一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第2單元 十幾減5、4、3、2∣人教新課標(biāo)

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第2單元十幾減5、4、3、2∣人教新課標(biāo)教案：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第2單元十幾減5、4、3、2∣人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教新課標(biāo)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的第2單元，十幾減5、4、3、2。我們將通過例題和練習(xí)來掌握這個(gè)概念。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解十幾減5、4、3、2的概念。2.學(xué)生能夠運(yùn)用十幾減5、4、3、2的方法解決實(shí)際問題。3.學(xué)生能夠進(jìn)行十幾減5、4、3、2的計(jì)算并正確得出答案。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法。難點(diǎn)：十幾減5、4、3、2的計(jì)算策略，如何快速得出答案。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件。學(xué)具：練習(xí)本、筆、算盤。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)你有13個(gè)蘋果，你吃掉了5個(gè)，還剩下幾個(gè)？2.講解：引導(dǎo)學(xué)生思考，13減去5等于多少？我們可以用退位減法來解決這個(gè)問題。從13開始，減去5，我們可以從13的十位數(shù)借1，變成12個(gè)十加上3個(gè)一減去5個(gè)一，即12+35=10。所以13減去5等于8。3.練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行類似的計(jì)算，例如14減去4，15減去3，16減去2。4.講解：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)十幾減5、4、3、2的規(guī)律，即從十位數(shù)借1，個(gè)位數(shù)相減。5.例題講解：例如17減去5，我們可以從17的十位數(shù)借1，變成16加上1個(gè)一減去5個(gè)一，即16+15=12。所以17減去5等于12。6.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行例題的練習(xí)，例如18減去5，19減去4。7.講解：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法，即從十位數(shù)借1，個(gè)位數(shù)相減。8.練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行十幾減5、4、3、2的計(jì)算，例如20減去5，21減去4，22減去3，23減去2。六、板書設(shè)計(jì)黑板上寫出十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法，即從十位數(shù)借1，個(gè)位數(shù)相減。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)題目。2.家長可以給孩子一些實(shí)際的情景，讓孩子運(yùn)用十幾減5、4、3、2的方法來解決問題。八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生是否能夠理解并掌握十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法？是否能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中？拓展延伸：可以讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)幾十減5、4、3、2的計(jì)算方法，以及十幾減6、7、8、9的計(jì)算方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在教學(xué)的初始階段，我通過一個(gè)實(shí)踐情景引入課題，讓學(xué)生想象自己有13個(gè)蘋果，然后吃掉了5個(gè)。這個(gè)情景的引入可以幫助學(xué)生將數(shù)學(xué)問題與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，它也能夠幫助學(xué)生理解減法的基本概念，即從總數(shù)中減去一部分。二、講解和練習(xí)在講解過程中，我引導(dǎo)學(xué)生使用退位減法來解決13減去5的問題。我解釋了如何從十位數(shù)借1，然后進(jìn)行個(gè)位數(shù)的相減。這個(gè)步驟對(duì)于學(xué)生理解減法的運(yùn)算規(guī)則非常重要。接著，我讓學(xué)生進(jìn)行類似的計(jì)算練習(xí)，讓他們通過實(shí)際操作來鞏固所學(xué)的知識(shí)。三、講解規(guī)律在學(xué)生進(jìn)行了初步的練習(xí)后，我引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)十幾減5、4、3、2的規(guī)律。我解釋了如何從十位數(shù)借1，然后個(gè)位數(shù)進(jìn)行相減。這個(gè)規(guī)律的講解對(duì)于學(xué)生掌握減法的運(yùn)算策略非常關(guān)鍵。四、例題講解我通過一個(gè)具體的例題來進(jìn)一步解釋十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法。例如，我講解了如何從17的十位數(shù)借1，變成16加上1個(gè)一減去5個(gè)一，得出答案12。這個(gè)詳細(xì)的講解可以幫助學(xué)生更好地理解計(jì)算過程。五、隨堂練習(xí)在講解完例題后，我讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，讓他們親自進(jìn)行十幾減5、4、3、2的計(jì)算。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，并提高他們的計(jì)算能力。六、講解計(jì)算方法在學(xué)生進(jìn)行了隨堂練習(xí)后，我再次強(qiáng)調(diào)了十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法。我解釋了如何從十位數(shù)借1，然后個(gè)位數(shù)進(jìn)行相減。這個(gè)重復(fù)的講解可以幫助學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)計(jì)算方法的理解。七、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了兩個(gè)類型的作業(yè)。第一類是完成練習(xí)本上的相關(guān)題目，這可以讓學(xué)生在書寫中鞏固所學(xué)的知識(shí)。第二類是家長可以給孩子一些實(shí)際的情景，讓孩子運(yùn)用十幾減5、4、3、2的方法來解決問題。這個(gè)作業(yè)設(shè)計(jì)旨在將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用能力。通過關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，并對(duì)其進(jìn)行補(bǔ)充和說明，我希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法。我明白，只有通過深入理解和反復(fù)練習(xí)，學(xué)生才能真正掌握這個(gè)概念，并在實(shí)際問題中靈活運(yùn)用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我采用了一些特別的技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我盡量使用簡單明了的語言，并注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過程中，我既保證了講解的充分性，又給予了學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間。我認(rèn)為，課堂提問是非常重要的環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生主動(dòng)思考并鞏固知識(shí)。因此，我在課堂上設(shè)置了多個(gè)提問環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并提出問題。我還利用情景導(dǎo)入的方法，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受數(shù)學(xué)的運(yùn)用，從而更好地理解知識(shí)點(diǎn)。在教案的反思中，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們的參與度很高，他們通過實(shí)際的計(jì)算練習(xí)，很好地掌握了十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法。然而，我也意識(shí)到，有些學(xué)生在計(jì)算過程中還是會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，這說明他們對(duì)于計(jì)算方法的掌握還不夠熟練。因此，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)強(qiáng)調(diào)計(jì)算方法的運(yùn)用，并加大練習(xí)的力度，以提高學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確性?？偟膩碚f，我相信通過不斷的實(shí)踐和改進(jìn)，我能夠更好地教授數(shù)學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)。課后提升為了讓學(xué)生們能夠更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法，我為他們?cè)O(shè)計(jì)了一些具有挑戰(zhàn)性的課后練習(xí)題。這些題目不僅涵蓋了基本的計(jì)算，還融入了一些實(shí)際應(yīng)用，以培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力。1.小明有23個(gè)橘子，他吃掉了5個(gè)，請(qǐng)問他還剩下幾個(gè)橘子？答案：235=18，小明還剩下18個(gè)橘子。2.小華有17個(gè)蘋果，他送給了小明5個(gè)，請(qǐng)問他還剩下幾個(gè)蘋果？答案：175=12，小華還剩下12個(gè)蘋果。3.小剛有19個(gè)籃球，他賣掉了4個(gè)，請(qǐng)問他還剩下幾個(gè)籃球？答案：194=15，小剛還剩下15個(gè)籃球。4.小麗有22個(gè)玩具，她送給了小華3個(gè)，請(qǐng)問她還剩下幾個(gè)玩具？答案：223=19，小麗還剩下19個(gè)玩具。5.小明有30個(gè)圖書，他借給了小紅5本，請(qǐng)問他還剩下多少本圖書？答案：305=25，小明還剩下25本圖書。6.小華有18個(gè)糖果，他吃掉了4個(gè)，請(qǐng)問他還剩下幾個(gè)糖果？答案：184=14，小華還剩下14個(gè)糖果。7.小剛有25個(gè)自行車，他賣掉了3個(gè)，請(qǐng)問他還剩下幾個(gè)自行車？答案：253=22，小剛還剩下22個(gè)自行車。8.小麗有20個(gè)卡片，她送給了小明5