《十幾減9》教學(xué)設(shè)計(jì) 一年級(jí)下冊數(shù)學(xué) 人教版

《十幾減9》教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)下冊數(shù)學(xué)人教版作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我對于一年級(jí)下冊數(shù)學(xué)《十幾減9》這一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)如下：一、教學(xué)內(nèi)容：我選擇的教學(xué)內(nèi)容是教材中的第三章第二節(jié)，主要講解十幾減9的計(jì)算方法。這一部分的內(nèi)容是學(xué)生初步接觸減法運(yùn)算，對于十幾減9這個(gè)計(jì)算，他們可能存在一些困惑，因此需要通過詳細(xì)的教學(xué)來幫助他們理解和掌握。二、教學(xué)目標(biāo)：通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠理解十幾減9的計(jì)算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，我也希望他們能夠通過這個(gè)計(jì)算方法，培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握十幾減9的計(jì)算方法，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)是讓學(xué)生理解十幾減9的計(jì)算原理，能夠靈活運(yùn)用這個(gè)方法解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握十幾減9的計(jì)算方法，我準(zhǔn)備了PPT、黑板、粉筆、練習(xí)本等教具和學(xué)具。五、教學(xué)過程：1.實(shí)踐情景引入：我通過一個(gè)實(shí)例，比如買水果的問題，引入十幾減9的計(jì)算。我會(huì)問學(xué)生，如果有13個(gè)蘋果，吃掉了9個(gè)，還剩下幾個(gè)？讓學(xué)生思考和討論。2.講解知識(shí)點(diǎn)：然后我會(huì)講解十幾減9的計(jì)算方法。我會(huì)用PPT展示計(jì)算過程，并用黑板和粉筆進(jìn)行板書，讓學(xué)生直觀地看到計(jì)算的步驟和方法。3.例題講解：我會(huì)給出一些例題，比如13減9、14減9等，讓學(xué)生看著PPT或者黑板，一起跟著我進(jìn)行計(jì)算，并解釋計(jì)算的原理。4.隨堂練習(xí)：我會(huì)給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)。我會(huì)鼓勵(lì)他們積極思考，并及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)主要包括十幾減9的計(jì)算方法和步驟，我會(huì)用簡潔明了的語言進(jìn)行板書，讓學(xué)生一目了然。七、作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)主要包括一些十幾減9的計(jì)算題目，比如13減9、14減9等，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行一些拓展練習(xí)，比如自己創(chuàng)作一些類似的計(jì)算題目。八、課后反思及拓展延伸：課后反思方面，我會(huì)思考這一節(jié)課的教學(xué)效果，學(xué)生的掌握情況，以及是否有需要改進(jìn)的地方。拓展延伸方面，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)十幾減9的計(jì)算方法，并嘗試解決一些實(shí)際問題，比如購物時(shí)計(jì)算找零等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、實(shí)踐情景引入：引入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生興趣和好奇心的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我通過一個(gè)實(shí)例引入十幾減9的計(jì)算，使學(xué)生能夠聯(lián)系實(shí)際生活，更好地理解和接受新知識(shí)。在實(shí)際教學(xué)中，我可能會(huì)選擇更多不同情境的實(shí)例，比如分禮物、做蛋糕等，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。二、講解知識(shí)點(diǎn)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我使用了PPT和黑板進(jìn)行輔助教學(xué)，讓學(xué)生直觀地看到計(jì)算過程。我會(huì)詳細(xì)解釋十幾減9的計(jì)算方法，包括步驟和原理。在講解過程中，我會(huì)注意用簡潔明了的語言，結(jié)合生動(dòng)的比喻，使學(xué)生更容易理解和接受。例如，我會(huì)用“13減9，就像13個(gè)小朋友，分9個(gè)給其他小朋友，自己還剩下4個(gè)”這樣的比喻來解釋。三、例題講解與隨堂練習(xí)：通過例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)給出一些具體的例題，讓學(xué)生看著PPT或黑板，一起跟著我進(jìn)行計(jì)算。在學(xué)生練習(xí)時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他們積極思考，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的掌握情況，適時(shí)增加一些拓展練習(xí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。四、作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)是鞏固所學(xué)知識(shí)的重要途徑。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我布置了一些十幾減9的計(jì)算題目，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展練習(xí)。在實(shí)際教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整作業(yè)的難度和數(shù)量，確保學(xué)生能夠在作業(yè)中鞏固所學(xué)知識(shí)。五、課后反思及拓展延伸：課后反思是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)思考教學(xué)效果、學(xué)生的掌握情況以及需要改進(jìn)的地方。在實(shí)際教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和作業(yè)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)十幾減9的計(jì)算方法，并嘗試解決一些實(shí)際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力?？偟膩碚f，我認(rèn)為上述教學(xué)設(shè)計(jì)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)主要在于如何讓學(xué)生更好地理解和掌握十幾減9的計(jì)算方法。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我采用了多種教學(xué)手段和方法，如實(shí)踐情景引入、講解知識(shí)點(diǎn)、例題講解與隨堂練習(xí)等。在實(shí)際教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用這些方法，確保學(xué)生能夠有效地掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)注重課后反思和拓展延伸，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：語言語調(diào)：我采用了生動(dòng)、活潑的語言語調(diào)，用孩子們喜歡的方式講解數(shù)學(xué)知識(shí)。在講解過程中，我盡量使用簡單、易懂的語言，讓孩子們更容易理解和接受。同時(shí)，我注重語氣的變化，讓課堂氛圍更加輕松愉快。時(shí)間分配：在課程設(shè)計(jì)上，我合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了孩子們足夠的時(shí)間去思考和討論；在講解知識(shí)點(diǎn)環(huán)節(jié)，我邊講解邊展示PPT，讓孩子們更好地跟隨我的思路；在例題講解與隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了足夠的時(shí)間讓孩子們進(jìn)行練習(xí)和思考。課堂提問：我在課堂上積極鼓勵(lì)孩子們提問，并針對他們的疑問進(jìn)行解答。同時(shí)，我還設(shè)置了些啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)孩子們思考和探索。例如，在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我會(huì)問孩子們：“你們知道為什么13減9要這樣計(jì)算嗎？”這樣的問題可以激發(fā)孩子們的好奇心和求知欲。情景導(dǎo)入：我通過一個(gè)實(shí)例引入十幾減9的計(jì)算，讓孩子們能夠聯(lián)系實(shí)際生活，更好地理解和接受新知識(shí)。在實(shí)際教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)課程內(nèi)容選擇更多不同情境的實(shí)例，讓孩子們感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。教案反思：在本次教學(xué)過程中，我深刻反思了教案的實(shí)施效果。我意識(shí)到實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)非常重要，它能夠激發(fā)孩子們的興趣和好奇心。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重選擇貼近生活、富有情境的實(shí)例，讓孩子們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。我在講解知識(shí)點(diǎn)環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)，有些孩子們對于十幾減9的計(jì)算方法還是有些困惑。為此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，通過更多的生活實(shí)例和比喻，讓孩子們更加直觀地理解計(jì)算方法。我在課堂提問環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)，孩子們的參與度非常高，他們積極思考并提問。這讓我深感欣慰，也讓我認(rèn)識(shí)到課堂提問的重要性。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)鼓勵(lì)孩子們提問，并針對他們的疑問進(jìn)行解答。課后提升：1.計(jì)算練習(xí)：12減9等于多少？15減9等于多少？18減9等于多少？20減9等于多少？答案：12減9等于3。15減9等于6。18減9等于9。20減9等于11。2.生活應(yīng)用：小明有13個(gè)糖果，他吃掉了9個(gè)，還剩下多少個(gè)糖果？小華買了17個(gè)蘋果，他送給了9個(gè)給朋友，還剩下多少個(gè)蘋果？答案：小明還剩下4個(gè)糖果。小華還剩下8個(gè)蘋果。3.拓展練習(xí)：請用自己的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)一個(gè)十幾減9