中班講述活動(dòng)教案：我摸到的是……

中班講述活動(dòng)教案：我摸到的是……中班講述活動(dòng)教案：我摸到的是……作為一名資深的幼兒園教師，我始終堅(jiān)信，孩子們的成長(zhǎng)需要我們用心去引導(dǎo)，用愛去滋潤(rùn)。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)，我希望通過一個(gè)有趣的故事，讓孩子們?cè)诼犅?、說說、玩玩的過程中，體驗(yàn)到觸摸的感覺，培養(yǎng)他們的感知能力和表達(dá)能力。一、設(shè)計(jì)意圖本次活動(dòng)采用的是故事導(dǎo)入法，通過一個(gè)簡(jiǎn)單而又有趣的故事，讓孩子們了解到觸摸的重要性，以及通過觸摸可以辨別物體的特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)孩子們的感知能力、觀察力和表達(dá)能力，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中成長(zhǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓孩子們聽懂故事，理解故事內(nèi)容，感知觸摸的重要性。2.培養(yǎng)孩子們的觀察力，學(xué)會(huì)通過觸摸辨別物體。3.提高孩子們的表達(dá)能力，能夠清楚地說出自己觸摸到的物體。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓孩子們聽懂故事，理解故事內(nèi)容，感知觸摸的重要性。難點(diǎn)：培養(yǎng)孩子們的觀察力，學(xué)會(huì)通過觸摸辨別物體，并能夠清楚地說出自己觸摸到的物體。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：故事課件、觸摸物體（如：球、盒子、布料等）。2.學(xué)具：每個(gè)孩子準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，用來記錄自己觸摸到的物體。五、活動(dòng)過程1.引入：講述一個(gè)關(guān)于觸摸的故事，讓孩子們了解觸摸的重要性。故事內(nèi)容：有一天，小兔子在森林里迷路了，它通過觸摸樹木、草地和河水，找到了回家的路。小兔子告訴我們，觸摸可以幫助我們辨別物體，了解世界。2.觀察與觸摸：分發(fā)觸摸物體，讓孩子們親自觸摸，并觀察物體的特點(diǎn)。3.記錄與分享：孩子們用自己的筆記本記錄下自己觸摸到的物體，并分享給同學(xué)們。4.游戲環(huán)節(jié)：組織一個(gè)觸摸游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑羞M(jìn)一步體驗(yàn)觸摸的樂趣。游戲規(guī)則：孩子們閉上眼睛，用手觸摸前方桌上的物體，猜猜自己觸摸到的是什么。六、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓孩子們聽懂故事，理解故事內(nèi)容，感知觸摸的重要性。難點(diǎn)：培養(yǎng)孩子們的觀察力，學(xué)會(huì)通過觸摸辨別物體，并能夠清楚地說出自己觸摸到的物體。七、課后反思及拓展延伸本次活動(dòng)中，孩子們積極參與，表現(xiàn)出濃厚的興趣。但在分享自己觸摸到的物體時(shí)，部分孩子表述不夠清楚，需要在今后的活動(dòng)中繼續(xù)培養(yǎng)他們的表達(dá)能力?；顒?dòng)拓展：可以組織孩子們到戶外，觸摸不同種類的植物和物體，讓他們?cè)谧匀画h(huán)境中感受觸摸的樂趣。同時(shí)，鼓勵(lì)孩子們?cè)诩抑袊L試觸摸不同的物體，并與家人分享觸摸的感受。通過本次活動(dòng)的開展，我相信孩子們對(duì)觸摸有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也在實(shí)踐中鍛煉了感知能力和表達(dá)能力。作為教師，我們要不斷尋找適合孩子們成長(zhǎng)的方法，為他們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诳鞓分谐砷L(zhǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本次活動(dòng)中，我注意到有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注，并在后續(xù)的教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo)和輔導(dǎo)。一、故事導(dǎo)入的細(xì)節(jié)我選擇了一個(gè)簡(jiǎn)單而有趣的故事《小兔子的觸摸之旅》來引導(dǎo)孩子們了解觸摸的重要性。在講故事的過程中，我注重語音語氣的變化，以及表情和動(dòng)作的配合，讓孩子們能夠更加投入地聽故事。我還特別強(qiáng)調(diào)了小兔子通過觸摸找到回家的路的情節(jié)，讓孩子們認(rèn)識(shí)到觸摸在生活中的作用。二、觀察與觸摸的細(xì)節(jié)在觀察與觸摸環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備了多種不同的觸摸物體，如球、盒子、布料等。我引導(dǎo)孩子們輕輕觸摸這些物體，并觀察它們的形狀、質(zhì)地和溫度等特點(diǎn)。在孩子們觸摸時(shí)，我鼓勵(lì)他們用心去感受，并思考這些物體有什么特別之處。我還特別提醒孩子們注意觸摸時(shí)的安全，避免弄傷自己或他人。三、記錄與分享的細(xì)節(jié)在記錄與分享環(huán)節(jié)，我要求每個(gè)孩子用自己的筆記本記錄下自己觸摸到的物體。我指導(dǎo)他們用簡(jiǎn)單的詞語來描述物體，并可以加上自己喜歡的圖案。在分享環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)孩子們大膽地把自己觸摸到的物體和同學(xué)們分享，讓他們學(xué)會(huì)表達(dá)和傾聽。四、游戲環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)在游戲環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)閉眼觸摸猜物體的游戲。我先向孩子們解釋游戲規(guī)則，并確保他們明白如何進(jìn)行游戲。在游戲過程中，我觀察孩子們的反應(yīng)，并適時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。對(duì)于那些不敢閉眼觸摸或猜不中的孩子，我給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，讓他們能夠積極參與游戲。對(duì)于這些重點(diǎn)和難點(diǎn)的細(xì)節(jié)，我會(huì)在后續(xù)的教學(xué)中繼續(xù)關(guān)注并進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo)和輔導(dǎo)。例如，對(duì)于孩子們的表達(dá)能力，我可以組織更多的口語練習(xí)，讓他