2023-2024學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市普寧市七年級(jí)（上）開學(xué)語(yǔ)文試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2023-2024學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市普寧市七年級(jí)（上）開學(xué)語(yǔ)文試卷一、積累運(yùn)用（41分）1．（2分）下列句子的人物描寫方法。判斷有誤的一項(xiàng)是（）A．老班長(zhǎng)臉上的皺紋展開了。嘴邊露出一絲笑意。（動(dòng)作描寫） B．父親仍舊穿著他那件灰布舊長(zhǎng)抱?？墒菦]藏眼鏡。（外貌描寫） C．他的神情非常安定，非常沉著。（神態(tài)描寫） D．我悄悄背轉(zhuǎn)身，擦擦眼睛，大口大口地咽著魚湯。（動(dòng)作描寫）2．（2分）下列詩(shī)句中沒有運(yùn)用夸張手法的一項(xiàng)是（）A．水是眼波橫，山是眉峰聚。 B．五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。 C．烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。 D．桃花潭水深千盡，不及汪倫送我情。3．（2分）李大釗為了革命事業(yè)英勇犧牲，下列最適合概括他的一生的詩(shī)句是（）A．何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。 B．人生自古誰(shuí)無死？留取丹心照汗青。 C．采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？ D．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。4．（2分）文言文中帶點(diǎn)的字與成語(yǔ)中的意思不相同的一項(xiàng)是（）A．為是其智弗若與——自愧弗如 B．思援弓繳而射之——井底之蛙 C．使弈秋誨二人弈——誨人不倦 D．及其日中如探湯——赴湯蹈火5．（2分）下列句子中，沒有語(yǔ)病的一句是（）A．一些家長(zhǎng)采用簡(jiǎn)單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。 B．我永遠(yuǎn)忘不了那些過去的往事。 C．在老師的教育下，他端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。 D．上課是否認(rèn)真聽講是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。6．（2分）關(guān)于《童年》，下列說法不對(duì)的是（）A．《童年》是前蘇聯(lián)作家高爾基的小說，以孩子的視角來講述故事。 B．故事的主人公阿廖沙在父親病逝后，隨母親投奔外祖父。 C．外祖母對(duì)阿廖沙的成長(zhǎng)起了重要的作用，外祖父對(duì)阿廖沙很慈祥。 D．《童年》中人物眾多.理清人物關(guān)系可以幫助我們更好地讀懂故事。7．（2分）下列描述正確的是（）A．《騎鵝旅行記》中尼爾斯變成了精靈，騎鵝旅行。 B．《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》貝琪洞中迷路，家人著急。 C．《愛麗絲漫游奇境》愛麗絲夢(mèng)中逐兔，掉下山崖。 D．《魯濱遜漂流記》魯濱遜救小狗，取名“星期五”。8．（2分）下面歇后語(yǔ)中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．泥菩薩過江——沒指望 B．貓哭耗子——假慈悲 C．豬鼻子插大蔥——裝相 D．老鼠過街——人人喊打9．（4分）根據(jù)拼音，結(jié)合語(yǔ)境寫詞語(yǔ)。進(jìn)入校園，陽(yáng)光灑在校園里，yōuyǎ的合歡樹舒枝展葉，榕樹的葉片綠如fěicuì，各種花兒競(jìng)相怒放，與幾天前的jiāokě、kūwěi截然不同。10．（5分）補(bǔ)充詞語(yǔ)，并按要求填空。①一九②花之③見知④無有⑤不已⑥而不（1）詞語(yǔ)②指人歲，我還知道“而立之年”指的是歲（2）仿照詞語(yǔ)④寫兩個(gè)含有反義詞的成語(yǔ)：11．（8分）按要求寫句子。（1）爸爸對(duì)我說：“我擔(dān)心你學(xué)習(xí)西班牙文后漸漸忘記了中文。”（改為轉(zhuǎn)述句）（2）成長(zhǎng)路上的關(guān)愛、叮嚀與教誨，我都銘記在心。（改為雙重否定句）（3）全連數(shù)他歲數(shù)大，對(duì)大家又特別親。大家都叫他“老班長(zhǎng)”（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）（4）學(xué)校食堂為避免學(xué)生浪費(fèi)，在墻上掛了一句話，“”12．（12分）根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（1）我們熱愛古詩(shī)詞，因?yàn)樗鼈冊(cè)缫讶谌胛覀兊纳钪?。寒食?jié)到來，我們想到“春城無處不飛花，”；七夕節(jié)讓我們感受到“，脈脈不得語(yǔ)”的意境；遇到艱難坎坷，我們想到《竹石》中的“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，”：遇到老年人哀嘆“夕陽(yáng)無限好，只是近黃昏”。我們可以借用蘇軾的《浣溪沙》中的“誰(shuí)道人生無再少？!”勸慰他。（2）心持家國(guó)情懷，肩挑時(shí)代重任，善養(yǎng)“浩然正氣”，是我們少年應(yīng)該具備的品質(zhì)。何為浩然正氣？是龔自珍“，不拘一格降人材”的剛直不阿的膽氣；是毛降東“紅軍不怕遠(yuǎn)征難。”的政治遠(yuǎn)見；是陸游“，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”的愛國(guó)精神。正是這一腔熱忱，形成了我們的文化基因，成為中華民族的的根與魂。二、語(yǔ)文與生活（6分）13．（3分）學(xué)校舉行“童心向黨?致敬英雄”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與，按要求完成任務(wù)?！净顒?dòng)一】讀課文，知英雄我們學(xué)習(xí)了很多革命英雄的故事，比如小雨來智救交通員，，（仿照句式，再寫一句）……他們舍生忘死，為民族解放譜寫了壯麗的詩(shī)篇?！净顒?dòng)二】閱生活，贊英雄英雄精神不僅體現(xiàn)在剎那間的生死抉擇，還體現(xiàn)在經(jīng)年累月的執(zhí)著堅(jiān)守，“雜交水稻之父”袁隆平為了增強(qiáng)水稻產(chǎn)量，造福人民，貢獻(xiàn)了自己的一生。他就是真正的英雄。（1）畫線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)用修改符號(hào)在原句上修改。（2）請(qǐng)將“他就是真正的英雄?！边@句話改為反問句。14．（3分）閱讀回答問題。我們已閱讀了許多世界名著，你認(rèn)為下列名著中的哪位人物是英雄？請(qǐng)說明你的理由?！遏敒I遜漂流記》《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》《騎鵝旅行記》《海底兩萬(wàn)里》三、閱讀理解（23分）15．（7分）閱讀下面兩則材料，回答問題?！静牧弦弧孔x什么書。取決于為什么讀。人之所以讀書，無非有三種目的。一是為了實(shí)際的用途，例如。因?yàn)槁殬I(yè)的需要而讀專業(yè)書籍。因?yàn)槿粘Ｉ畹男枰x實(shí)用知識(shí)。二是為了消遣。用讀書來消磨時(shí)光?？晒┻x擇的有各種無用兩有趣的讀物。三是為了獲得精神上的啟迪和享受。如果是出于這個(gè)目的。我覺得讀人文經(jīng)典是最佳選擇。（選自周國(guó)平《經(jīng)典和我們》）【材料二】加拿大的兩位科學(xué)家將觀看電視的人的大腦神經(jīng)與測(cè)試儀器連在一起，得出結(jié)論：電視主要是在和我們的身體而不是心智對(duì)話。具體來說。人類的心智至少需要半秒鐘才能為復(fù)雜的劑激提供適當(dāng)?shù)母杏X閉合。而電視拒絕給我們這半秒鐘。媒體研究專家盧格曼早在20世紀(jì)70年代就認(rèn)為。書籍是與我們的左腦交流。而電視是與我們的右腦交流。而左腦通常是負(fù)責(zé)理智的部分。電視使我們頭腦中理智的部分休眠。因此，對(duì)于習(xí)慣電視畫面的孩子來說，閱讀印別媒體是痛苦的。幾乎令人無法忍受，它無法適應(yīng)我們目光跳動(dòng)的習(xí)慣。（摘自報(bào)紙）（1）以上兩則材料是七年級(jí)的小宇同學(xué)在調(diào)查過程中搜集到的。從中可以看出，該同學(xué)搜集信息的主要渠道是。（2）根據(jù)材料一，周國(guó)平認(rèn)為人們讀書的目的主要有和。（3）閱讀上述兩則材料，下列說法有誤的一項(xiàng)是。A.為了消磨時(shí)間，我們可以閱讀各種無用而有趣的讀物。B.電視主要是在和我們的身體而不是心智對(duì)話。C.閱讀書籍是在和我們的右腦交流。D.閱讀書籍，人類的心智運(yùn)動(dòng)比較復(fù)雜。（4）結(jié)合兩則材料，請(qǐng)你對(duì)那些愛看電視的小朋友提出一條合理化的建議，并說明理由。16．（12分）閱讀回答問題。愛之鏈①一天傍晚。他駕車回家。雖然在這個(gè)中西部的小社區(qū)里，要找一份工作是那樣的難，但是他一直沒有放棄。冬天迫近，寒冷終于撞擊家門了。②一路上冷冷清清。除非離開這里，一般人們不走這條路。他的朋友們大多已經(jīng)遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，他們要養(yǎng)家糊口，要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。然而，他留下來了。這兒畢竟是他父母埋葬的地方，他生于斯，長(zhǎng)于斯，熟悉這兒的一草一木。③天開始黑下來，還飄起了小雪。他得抓緊趕路。④他知道，他差點(diǎn)錯(cuò)過那個(gè)在路邊擱淺的老太太。他看得出老太太需要幫助。于是，他將車開到老太太的“奔馳”前，停下來。⑤雖然他面帶微笑，但她還是有些擔(dān)心。一個(gè)多小時(shí)了，也沒有人停下來幫她。他會(huì)傷害她嗎？他看上去窮困潦倒，饑腸轆轆，不那么讓人放心。她站在寒風(fēng)中一動(dòng)不動(dòng)。他知道她是怎么想的，只有寒冷和害怕才會(huì)讓人那樣?！拔沂莵韼椭愕?，老媽媽。你為什么不到車?yán)锱团湍兀宽槺愀嬖V你，我叫喬?！彼f。⑥她遇到的麻煩不過是車胎癟了，喬爬到車下面，找了個(gè)地方安上千斤頂，又爬下去一兩次。結(jié)果，他弄得渾身臟兮兮的，還傷了手。當(dāng)他擰緊最后一個(gè)螺母時(shí)，她搖下車窗，開始和他聊天。她說，她從圣路易斯來，只是路過這兒，對(duì)他的幫助感激不盡。喬只是笑了笑，幫她關(guān)上后備箱。⑦她問該付他多少錢，出多少錢她都愿意。喬卻沒有想到錢。這對(duì)他來說只是幫助需要幫助的人，上帝知道過去在他需要幫助時(shí)有多少人曾經(jīng)幫助他呀。他說，如果她真想答謝他，就請(qǐng)她下次遇到需要幫助的人，也給予幫助，并且“想起我”。⑧他看著老太太發(fā)動(dòng)汽車上路了。天氣寒冷且令人抑郁，但他在回家的路上卻很高興，開著車消失在暮色中。⑨沿著這條路行了幾英里，老太太看到一家小咖啡館。她想進(jìn)去吃點(diǎn)東西，驅(qū)驅(qū)寒氣，再繼續(xù)趕路回家。⑩侍者走過來，給她一條干凈的毛巾擦干她濕漉漉的頭發(fā)。她面帶著微笑，是那種雖然站了一天卻也抹不去的微笑，老太太注意到女侍者已有近8個(gè)月身孕，但她的服務(wù)態(tài)度沒有因?yàn)檫^度的勞累和疼痛而有所改變。?老太太吃完飯，拿出一百美元付帳，女侍者拿著這一百美元去找零錢，而老太太卻悄悄地出了門。當(dāng)女侍者正奇怪老太太去哪了，這時(shí)她注意到餐巾上有字。上面寫著：“你不欠我什么，我曾經(jīng)跟你一樣。有人曾經(jīng)幫助我，就像我現(xiàn)在幫助你一樣。（）你真想回報(bào)我。（）請(qǐng)不要讓愛之鏈在你這兒中斷。”?雖然還要清理桌子，服侍客人，但這一天女侍者快樂地堅(jiān)持下來了。晚上，下班回到家，躺在床上，她心里還在想著那錢和老太太寫的話，老太太怎么知道她和丈夫那么需要這筆錢呢？孩子下個(gè)月就要出生了，生活會(huì)很艱難，她知道她的丈夫是多么焦息。當(dāng)他躺到她旁邊時(shí)，她給了他一個(gè)溫柔的吻，輕聲說：“一切都會(huì)好的。我愛你，喬。”（1）閱讀短文，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。（2）根據(jù)句子的原意，請(qǐng)?jiān)诘?自然段的括號(hào)里加上合適的關(guān)聯(lián)詞。（3）請(qǐng)按短文第⑦自然段的原意，將它改寫成對(duì)話的形式。（4）第⑥自然段畫線的句子是描寫，這樣寫的好處是。（5）第?自然段中，老太太在餐巾上寫著“你不欠我什么，我曾經(jīng)跟你一樣?！边@里的“我曾經(jīng)跟你一樣”指的是什么？（6）讀了短文，你一定有話要講。請(qǐng)選擇一個(gè)人，寫下你想對(duì)他說的話。（可以是文中的某個(gè)角色，也可以是你自己，或者生活中的其他人……）（7）讀了短文，你也一定想到了很多有關(guān)愛的名言警句。請(qǐng)寫一句出來與大家分享。四、習(xí)作（30分）17．（30分）作文。手機(jī)是現(xiàn)代科技發(fā)展的產(chǎn)物，里面有很多功能，給我們的生活帶來了方便。大人離不開它，我們也很喜歡它?？墒鞘謾C(jī)也傳遞不良的信息，并且長(zhǎng)時(shí)間使用它會(huì)傷害我們的眼睛，因此，大人限制我們使用手機(jī)。大人、我們和手機(jī)之間有怎樣的故事呢？請(qǐng)以《手機(jī)的故事》為題，寫一篇記敘文。要求：語(yǔ)句通順、連貫，內(nèi)容具體、完整，條理清楚，富有真情實(shí)感。書寫工整，卷面整潔；不要出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名；不少于450字。

2023-2024學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市普寧市七年級(jí)（上）開學(xué)語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、積累運(yùn)用（41分）1．（2分）下列句子的人物描寫方法。判斷有誤的一項(xiàng)是（）A．老班長(zhǎng)臉上的皺紋展開了。嘴邊露出一絲笑意。（動(dòng)作描寫） B．父親仍舊穿著他那件灰布舊長(zhǎng)抱?？墒菦]藏眼鏡。（外貌描寫） C．他的神情非常安定，非常沉著。（神態(tài)描寫） D．我悄悄背轉(zhuǎn)身，擦擦眼睛，大口大口地咽著魚湯。（動(dòng)作描寫）【解答】A.有誤。通過“皺紋展開”“一絲笑意”可知，這句話主要是對(duì)人物神態(tài)的描寫。BCD.正確。故選：A。2．（2分）下列詩(shī)句中沒有運(yùn)用夸張手法的一項(xiàng)是（）A．水是眼波橫，山是眉峰聚。 B．五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。 C．烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。 D．桃花潭水深千盡，不及汪倫送我情?！窘獯稹緼.比喻。B.比喻、夸張。C.夸張。D.夸張。故選：A。3．（2分）李大釗為了革命事業(yè)英勇犧牲，下列最適合概括他的一生的詩(shī)句是（）A．何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。 B．人生自古誰(shuí)無死？留取丹心照汗青。 C．采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？ D．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！窘獯稹緼.詩(shī)句表達(dá)的是作者渴望建功立業(yè)。B.詩(shī)句表達(dá)了詩(shī)人赤誠(chéng)的愛國(guó)情懷和視死如歸的崇高精神。C.詩(shī)句指責(zé)世道不公，有人辛苦勞作卻不得溫飽，有人坐享其成，不勞而獲。D.詩(shī)句比喻纏綿的眷戀。故選：B。4．（2分）文言文中帶點(diǎn)的字與成語(yǔ)中的意思不相同的一項(xiàng)是（）A．為是其智弗若與——自愧弗如 B．思援弓繳而射之——井底之蛙 C．使弈秋誨二人弈——誨人不倦 D．及其日中如探湯——赴湯蹈火【解答】A．相同，弗：表示否定，相當(dāng)于“不”。B．不相同，“思援弓繳而射之”的“之”是代詞，指鴻鵠；“井底之蛙”的“之”是結(jié)構(gòu)助詞，的。C．相同，誨：教導(dǎo)。D．相同，湯：熱水。故選：B。5．（2分）下列句子中，沒有語(yǔ)病的一句是（）A．一些家長(zhǎng)采用簡(jiǎn)單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。 B．我永遠(yuǎn)忘不了那些過去的往事。 C．在老師的教育下，他端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。 D．上課是否認(rèn)真聽講是取得好成績(jī)的關(guān)鍵?！窘獯稹緼.有誤，否定不當(dāng)，應(yīng)該刪去“不”。B.有誤，語(yǔ)義重復(fù)，刪去“過去的”。C.正確。D.有誤，兩面對(duì)一面，應(yīng)該在“取得”前面加上“能否”。故選：C。6．（2分）關(guān)于《童年》，下列說法不對(duì)的是（）A．《童年》是前蘇聯(lián)作家高爾基的小說，以孩子的視角來講述故事。 B．故事的主人公阿廖沙在父親病逝后，隨母親投奔外祖父。 C．外祖母對(duì)阿廖沙的成長(zhǎng)起了重要的作用，外祖父對(duì)阿廖沙很慈祥。 D．《童年》中人物眾多.理清人物關(guān)系可以幫助我們更好地讀懂故事?！窘獯稹緼BD.正確。C.有誤，外祖母對(duì)阿廖沙的成長(zhǎng)起了重要的作用，外祖母對(duì)阿廖沙很慈祥?！巴庾娓笇?duì)阿廖沙很慈祥”錯(cuò)誤。故選：C。7．（2分）下列描述正確的是（）A．《騎鵝旅行記》中尼爾斯變成了精靈，騎鵝旅行。 B．《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》貝琪洞中迷路，家人著急。 C．《愛麗絲漫游奇境》愛麗絲夢(mèng)中逐兔，掉下山崖。 D．《魯濱遜漂流記》魯濱遜救小狗，取名“星期五”?！窘獯稹緼.有誤，《騎鵝旅行記》中的尼爾斯因?yàn)槿菒懒诵【`，結(jié)果被小精靈變成了一個(gè)很小的人。B.正確。C.有誤，夢(mèng)中她追逐一只穿著背心的兔子而掉進(jìn)了兔子洞，從而來到一個(gè)奇妙的世界。D.有誤，魯濱遜救下了逃跑的野人，并給他取名“星期五”。故選：B。8．（2分）下面歇后語(yǔ)中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．泥菩薩過江——沒指望 B．貓哭耗子——假慈悲 C．豬鼻子插大蔥——裝相 D．老鼠過街——人人喊打【解答】A.有誤，應(yīng)該是泥菩薩過江——自身難保；BCD.正確。故選：A。9．（4分）根據(jù)拼音，結(jié)合語(yǔ)境寫詞語(yǔ)。進(jìn)入校園，陽(yáng)光灑在校園里，yōuyǎ優(yōu)雅的合歡樹舒枝展葉，榕樹的葉片綠如fěicuì翡翠，各種花兒競(jìng)相怒放，與幾天前的jiāokě焦渴、kūwěi枯萎截然不同?！窘獯稹看鸢福簝?yōu)雅翡翠焦渴枯萎10．（5分）補(bǔ)充詞語(yǔ)，并按要求填空。①一言九鼎②花甲之年③見微知著④無獨(dú)有偶⑤情不自已⑥學(xué)而不厭（1）詞語(yǔ)②指人六十歲，我還知道“而立之年”指的是三十歲（2）仿照詞語(yǔ)④寫兩個(gè)含有反義詞的成語(yǔ)：七上八下【解答】答案：①言鼎②甲年③微著④獨(dú)偶⑤情自⑥學(xué)厭（1）六十三十（2）示例：七上八下11．（8分）按要求寫句子。（1）爸爸對(duì)我說：“我擔(dān)心你學(xué)習(xí)西班牙文后漸漸忘記了中文?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（2）成長(zhǎng)路上的關(guān)愛、叮嚀與教誨，我都銘記在心。（改為雙重否定句）（3）全連數(shù)他歲數(shù)大，對(duì)大家又特別親。大家都叫他“老班長(zhǎng)”（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）（4）學(xué)校食堂為避免學(xué)生浪費(fèi)，在墻上掛了一句話，“一粥一飯當(dāng)思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱?！薄窘獯稹看鸢福海?）爸爸對(duì)我說，他擔(dān)心我學(xué)習(xí)西班牙文后會(huì)漸漸忘記了中文。（2）成長(zhǎng)路上的關(guān)愛、叮嚀與教誨，我無不銘記在心。（3）因?yàn)槿B數(shù)他歲數(shù)大，對(duì)大家又特別親，所以大家都叫他“老班長(zhǎng)”。（4）示例：一粥一飯當(dāng)思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱。12．（12分）根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（1）我們熱愛古詩(shī)詞，因?yàn)樗鼈冊(cè)缫讶谌胛覀兊纳钪?。寒食?jié)到來，我們想到“春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜”；七夕節(jié)讓我們感受到“盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)”的意境；遇到艱難坎坷，我們想到《竹石》中的“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”：遇到老年人哀嘆“夕陽(yáng)無限好，只是近黃昏”。我們可以借用蘇軾的《浣溪沙》中的“誰(shuí)道人生無再少？門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞”勸慰他。（2）心持家國(guó)情懷，肩挑時(shí)代重任，善養(yǎng)“浩然正氣”，是我們少年應(yīng)該具備的品質(zhì)。何為浩然正氣？是龔自珍“我勸天公重抖擻，不拘一格降人材”的剛直不阿的膽氣；是毛降東“紅軍不怕遠(yuǎn)征難。萬(wàn)水千山只等閑”的政治遠(yuǎn)見；是陸游“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”的愛國(guó)精神。正是這一腔熱忱，形成了我們的文化基因，成為中華民族的的根與魂。【解答】答案：（1）寒食東風(fēng)御柳斜盈盈一水間任爾東西南北風(fēng)門前流水尚能西休將白發(fā)唱黃雞（2）我勸天公重抖擻萬(wàn)水千山只等閑僵臥孤村不自哀二、語(yǔ)文與生活（6分）13．（3分）學(xué)校舉行“童心向黨?致敬英雄”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與，按要求完成任務(wù)?！净顒?dòng)一】讀課文，知英雄我們學(xué)習(xí)了很多革命英雄的故事，比如小雨來智救交通員，中央紅軍巧渡金沙江，紅四團(tuán)飛奪瀘定橋（仿照句式，再寫一句）……他們舍生忘死，為民族解放譜寫了壯麗的詩(shī)篇。【活動(dòng)二】閱生活，贊英雄英雄精神不僅體現(xiàn)在剎那間的生死抉擇，還體現(xiàn)在經(jīng)年累月的執(zhí)著堅(jiān)守，“雜交水稻之父”袁隆平為了增強(qiáng)水稻產(chǎn)量，造福人民，貢獻(xiàn)了自己的一生。他就是真正的英雄。（1）畫線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)用修改符號(hào)在原句上修改。（2）請(qǐng)將“他就是真正的英雄?！边@句話改為反問句?！窘獯稹看鸢福夯顒?dòng)一：中央紅軍巧渡金沙江紅四團(tuán)飛奪瀘定橋活動(dòng)二：（1）“雜交水稻之父”袁隆平為了提高水稻產(chǎn)量，造福人民，貢獻(xiàn)了自己的一生。（2）他難道不是真正的英雄嗎？14．（3分）閱讀回答問題。我們已閱讀了許多世界名著，你認(rèn)為下列名著中的哪位人物是英雄？請(qǐng)說明你的理由?！遏敒I遜漂流記》《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》《騎鵝旅行記》《海底兩萬(wàn)里》【解答】本題考查書面表達(dá)能力。解答時(shí)，先表明觀點(diǎn)，再結(jié)合文章內(nèi)容以及人物事跡闡述理由。示例：我認(rèn)為《魯濱遜漂流記》中魯濱遜是英雄。因?yàn)樗髀浠膷u后沒有放棄生存的機(jī)會(huì)，而是自己開辟荒野，進(jìn)行種植，又修建房舍，蓄養(yǎng)牲畜，后來又救了野人“星期五”，28年后才返回英國(guó)。這種能在逆境中，憑借著自己的智慧和雙手創(chuàng)造生機(jī)的人，是真正的英雄。答案：示例1：我認(rèn)為《魯濱遜漂流記》中魯濱遜是英雄。因?yàn)樗髀浠膷u后沒有放棄生存的機(jī)會(huì)，而是自己開辟荒野，進(jìn)行種植，又修建房舍，蓄養(yǎng)牲畜，后來又救了野人“星期五”，28年后才返回英國(guó)。這種能在逆境中，憑借著自己的智慧和雙手創(chuàng)造生機(jī)的人，是真正的英雄。示例2：在《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》中，我認(rèn)為湯姆?索亞是英雄。他是一個(gè)勇敢且聰明的少年，他在冒險(xiǎn)中展示了不畏困難和迎接挑戰(zhàn)的精神。他敢于反抗不公正和邪惡，并幫助他的朋友們克服了各種困難。示例3：在《海底兩萬(wàn)里》中，我認(rèn)為尼摩船長(zhǎng)是英雄。尼摩船長(zhǎng)擁有無比的勇氣和決心，他帶領(lǐng)船員們?cè)诤５资澜缰羞M(jìn)行探險(xiǎn)，并保護(hù)他們免受危險(xiǎn)。尼摩船長(zhǎng)還堅(jiān)持追求他的目標(biāo)，盡管他有自己獨(dú)特的方法和動(dòng)機(jī)。示例4：在《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》中，我認(rèn)為湯姆?索亞是英雄。他具有勇氣、聰明和樂觀的品質(zhì)，這些品質(zhì)使他在各種冒險(xiǎn)中展現(xiàn)出非凡的能力。盡管他經(jīng)歷了許多危險(xiǎn)和困境，但他總是能夠保持樂觀和冷靜，并找到解決問題的方法。此外，他經(jīng)常為了正義和真理而挺身而出，對(duì)抗邪惡和不公。這些特質(zhì)使他成為一個(gè)受人尊敬和值得稱贊的角色，因此我認(rèn)為他是《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》中的英雄。三、閱讀理解（23分）15．（7分）閱讀下面兩則材料，回答問題?！静牧弦弧孔x什么書。取決于為什么讀。人之所以讀書，無非有三種目的。一是為了實(shí)際的用途，例如。因?yàn)槁殬I(yè)的需要而讀專業(yè)書籍。因?yàn)槿粘Ｉ畹男枰x實(shí)用知識(shí)。二是為了消遣。用讀書來消磨時(shí)光?？晒┻x擇的有各種無用兩有趣的讀物。三是為了獲得精神上的啟迪和享受。如果是出于這個(gè)目的。我覺得讀人文經(jīng)典是最佳選擇。（選自周國(guó)平《經(jīng)典和我們》）【材料二】加拿大的兩位科學(xué)家將觀看電視的人的大腦神經(jīng)與測(cè)試儀器連在一起，得出結(jié)論：電視主要是在和我們的身體而不是心智對(duì)話。具體來說。人類的心智至少需要半秒鐘才能為復(fù)雜的劑激提供適當(dāng)?shù)母杏X閉合。而電視拒絕給我們這半秒鐘。媒體研究專家盧格曼早在20世紀(jì)70年代就認(rèn)為。書籍是與我們的左腦交流。而電視是與我們的右腦交流。而左腦通常是負(fù)責(zé)理智的部分。電視使我們頭腦中理智的部分休眠。因此，對(duì)于習(xí)慣電視畫面的孩子來說，閱讀印別媒體是痛苦的。幾乎令人無法忍受，它無法適應(yīng)我們目光跳動(dòng)的習(xí)慣。（摘自報(bào)紙）（1）以上兩則材料是七年級(jí)的小宇同學(xué)在調(diào)查過程中搜集到的。從中可以看出，該同學(xué)搜集信息的主要渠道是閱讀書籍和報(bào)紙。（2）根據(jù)材料一，周國(guó)平認(rèn)為人們讀書的目的主要有為了實(shí)際的用途和為了消遣。（3）閱讀上述兩則材料，下列說法有誤的一項(xiàng)是C。A.為了消磨時(shí)間，我們可以閱讀各種無用而有趣的讀物。B.電視主要是在和我們的身體而不是心智對(duì)話。C.閱讀書籍是在和我們的右腦交流。D.閱讀書籍，人類的心智運(yùn)動(dòng)比較復(fù)雜。（4）結(jié)合兩則材料，請(qǐng)你對(duì)那些愛看電視的小朋友提出一條合理化的建議，并說明理由?！窘獯稹浚?）本題考查提取信息的能力。此題要學(xué)會(huì)提煉有用信息。根據(jù)材料中所給信息：選自周國(guó)平著作《經(jīng)典和我們》和摘自報(bào)刊，可以知道該同學(xué)搜集信息的渠道有閱讀書籍和報(bào)紙。（2）本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解和提取。材料一中，有很明確的答案，要求學(xué)生要仔細(xì)讀材料：人之所以讀書，無非有三種目的。一是為了實(shí)際的用途，例如，因?yàn)槁殬I(yè)的需要而讀專業(yè)書籍，因?yàn)槿粘Ｉ畹男枰x實(shí)用知識(shí)。二是為了消遣，用讀書來消磨時(shí)光，可供選擇的有各種無用而有趣的讀物。三是為了獲得精神上的啟迪和享受。（3）本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。ABD.正確；C.有誤，結(jié)合“書籍是與我們的左腦交流，而電視是與我們的右腦交流”分析，可知選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：C。（4）本題考查在理解材料內(nèi)容基礎(chǔ)上的拓展延伸。從材料中我們可以看出人們花在看電視的時(shí)間要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過讀書的時(shí)間，所以要增加讀書時(shí)間，根據(jù)周國(guó)平的建議，可以讓小朋友多讀一些人文經(jīng)典，這樣可以自我發(fā)現(xiàn)，自我成長(zhǎng)，可以和我們自己的心智對(duì)話。答案不唯一，言之有理即可。答案：（1）閱讀書籍和報(bào)紙（2）為了實(shí)際的用途；為了消遣；（或：為了獲得精神上的啟迪和享受）（3）C（4）建議：減少看電視的時(shí)間，增加讀經(jīng)典的時(shí)間。理由：只有認(rèn)真地誦讀經(jīng)典，才能自我發(fā)現(xiàn)和自我成長(zhǎng)，才能得到精神上的啟迪和享受，才能更好地鍛煉大腦。16．（12分）閱讀回答問題。愛之鏈①一天傍晚。他駕車回家。雖然在這個(gè)中西部的小社區(qū)里，要找一份工作是那樣的難，但是他一直沒有放棄。冬天迫近，寒冷終于撞擊家門了。②一路上冷冷清清。除非離開這里，一般人們不走這條路。他的朋友們大多已經(jīng)遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，他們要養(yǎng)家糊口，要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。然而，他留下來了。這兒畢竟是他父母埋葬的地方，他生于斯，長(zhǎng)于斯，熟悉這兒的一草一木。③天開始黑下來，還飄起了小雪。他得抓緊趕路。④他知道，他差點(diǎn)錯(cuò)過那個(gè)在路邊擱淺的老太太。他看得出老太太需要幫助。于是，他將車開到老太太的“奔馳”前，停下來。⑤雖然他面帶微笑，但她還是有些擔(dān)心。一個(gè)多小時(shí)了，也沒有人停下來幫她。他會(huì)傷害她嗎？他看上去窮困潦倒，饑腸轆轆，不那么讓人放心。她站在寒風(fēng)中一動(dòng)不動(dòng)。他知道她是怎么想的，只有寒冷和害怕才會(huì)讓人那樣?！拔沂莵韼椭愕?，老媽媽。你為什么不到車?yán)锱团湍?？順便告訴你，我叫喬?！彼f。⑥她遇到的麻煩不過是車胎癟了，喬爬到車下面，找了個(gè)地方安上千斤頂，又爬下去一兩次。結(jié)果，他弄得渾身臟兮兮的，還傷了手。當(dāng)他擰緊最后一個(gè)螺母時(shí)，她搖下車窗，開始和他聊天。她說，她從圣路易斯來，只是路過這兒，對(duì)他的幫助感激不盡。喬只是笑了笑，幫她關(guān)上后備箱。⑦她問該付他多少錢，出多少錢她都愿意。喬卻沒有想到錢。這對(duì)他來說只是幫助需要幫助的人，上帝知道過去在他需要幫助時(shí)有多少人曾經(jīng)幫助他呀。他說，如果她真想答謝他，就請(qǐng)她下次遇到需要幫助的人，也給予幫助，并且“想起我”。⑧他看著老太太發(fā)動(dòng)汽車上路了。天氣寒冷且令人抑郁，但他在回家的路上卻很高興，開著車消失在暮色中。⑨沿著這條路行了幾英里，老太太看到一家小咖啡館。她想進(jìn)去吃點(diǎn)東西，驅(qū)驅(qū)寒氣，再繼續(xù)趕路回家。⑩侍者走過來，給她一條干凈的毛巾擦干她濕漉漉的頭發(fā)。她面帶著微笑，是那種雖然站了一天卻也抹不去的微笑，老太太注意到女侍者已有近8個(gè)月身孕，但她的服務(wù)態(tài)度沒有因?yàn)檫^度的勞累和疼痛而有所改變。?老太太吃完飯，拿出一百美元付帳，女侍者拿著這一百美元去找零錢，而老太太卻悄悄地出了門。當(dāng)女侍者正奇怪老太太去哪了，這時(shí)她注意到餐巾上有字。上面寫著：“你不欠我什么，我曾經(jīng)跟你一樣。有人曾經(jīng)幫助我，就像我現(xiàn)在幫助你一樣。（）你真想回報(bào)我。（）請(qǐng)不要讓愛之鏈在你這兒中斷?！?雖然還要清理桌子，服侍客人，但這一天女侍者快樂地堅(jiān)持下來了。晚上，下班回到家，躺在床上，她心里還在想著那錢和老太太寫的話，老太太怎么知道她和丈夫那么需要這筆錢呢？孩子下個(gè)月就要出生了，生活會(huì)很艱難，她知道她的丈夫是多么焦息。當(dāng)他躺到她旁邊時(shí)，她給了他一個(gè)溫柔的吻，輕聲說：“一切都會(huì)好的。我愛你，喬?！保?）閱讀短文，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。（2）根據(jù)句子的原意，請(qǐng)?jiān)诘?自然段的括號(hào)里加上合適的關(guān)聯(lián)詞。（3）請(qǐng)按短文第⑦自然段的原意，將它改寫成對(duì)話的形式。（4）第⑥自然段畫線的句子是動(dòng)作描寫，這樣寫的好處是寫出了喬在自己急需趕路，天又很黑的情況下為老太太修車的行為，表現(xiàn)了喬的友愛互助的精神。（5）第?自然段中，老太太在餐巾上寫著“你不欠我什么，我曾經(jīng)跟你一樣?！边@里的“我曾經(jīng)跟你一樣”指的是什么？（6）讀了短文，你一定有話要講。請(qǐng)選擇一個(gè)人，寫下你想對(duì)他說的話。（可以是文中的某個(gè)角色，也可以是你自己，或者生活中的其他人……）（7）讀了短文，你也一定想到了很多有關(guān)愛的名言警句。請(qǐng)寫一句出來與大家分享?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容的概括。結(jié)合“一天傍晚。他駕車回家。他看得出老太太需要幫助?！沂莵韼椭愕?，老媽媽。你為什么不到車?yán)锱团湍?？順便告訴你，我叫喬?！f。她從圣路易斯來，只是路過這兒，對(duì)他的幫助感激不盡。他說，如果她真想答謝他，就請(qǐng)她下次遇到需要幫助的人，也給予幫助”句可知，喬在寒冷的夜晚幫助老太太修好車。結(jié)合“老太太吃完飯，拿出一百美元付帳，女侍者拿著這一百美元去找零錢，而老太太卻悄悄地出了門。當(dāng)女侍者正奇怪老太太去哪了，這時(shí)她注意到餐巾上有字。上面寫著：‘你不欠我什么，我曾經(jīng)跟你一樣。有人曾經(jīng)幫助我，就像我現(xiàn)在幫助你一樣’”句可知，老婦人在用餐時(shí)又得到了喬依妻子的細(xì)心照顧，也受到了愛的感染，留下一些錢，悄悄地走了。由此進(jìn)行概括即可。（2）本題考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。“你真想回報(bào)我”句在生活中并沒有發(fā)生，只是一種假設(shè)，所以填表示假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞?！安灰寪壑溤谀氵@兒中斷”句是“你真想回報(bào)我”句的條件，所以可以填：如果……就……。（3）本題考查了句子改寫。根據(jù)意思把句子改為直述句。添加引號(hào)與冒號(hào)；注意人稱的變化。應(yīng)改為：老太太看喬修好了汽車，非常感激地說：“謝謝您!我該付您多少錢呢？”喬只是笑笑，沒有開口。老太太又說：“您盡管說，不管多少錢，我都會(huì)答應(yīng)您的!”喬搖搖頭，說：“謝謝!我沒有想到要您的錢?！崩咸苫蟮貑枺骸盀槭裁矗俊眴袒卮鹫f：“這對(duì)我來說只是幫助需要幫助的人。過去在我需要幫助時(shí)，有多少人曾經(jīng)幫助我呀?！崩咸f：“可您不收錢，我會(huì)心感不安的?！眴陶f：“如果您真想答謝我，就請(qǐng)您下次遇到需要幫助的人，也給予幫助，并且想起我!那樣就夠了!”（4）本題考查寫作手法及作用?！皢膛赖杰囅旅?，找了個(gè)地方安上千斤頂，又爬下去一兩次。結(jié)果，他弄得渾身臟兮兮的，還傷了手”句中兩個(gè)“爬”“安上”“傷了手”都是喬的動(dòng)作描寫，結(jié)合“天開始黑下來，還飄起了小雪。他得抓緊趕路”句可知，寫出了喬在自己急需趕路，天又很黑的情況下為老太太修車的行為，表現(xiàn)了喬的友愛互助的精神。（5）本題考查了句子意思的理解。聯(lián)系上下文可知，這里的“我曾經(jīng)跟你一樣”指他們都遇到過困難。老太太的困難指汽車在半路擱淺；侍者的困難是指為了解決生計(jì)，挺著大肚子來工作掙錢。（6）本題考查了學(xué)生的說話的能力。這是一道開放性試題，解答時(shí)，首先要表明自己的態(tài)度，并闡明理由，且理由必須充分合理。如：我想對(duì)喬說樂于助人的人往往都會(huì)得到好的結(jié)果，幫助他人就是幫助自己，在為人奉獻(xiàn)的同時(shí)，不要想著回報(bào)，也許有一天遇到困難時(shí)，別人就會(huì)主動(dòng)幫助自己。（7）本題考查名言警句的積累。根據(jù)要求有關(guān)愛的內(nèi)容即可。示例：我愛我的祖國(guó)，愛我的人民，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作?！徒鸫鸢福海?）下崗的喬依無償幫老婦人修好汽車，老婦人在用餐時(shí)又得到了喬依妻子的細(xì)心照顧，也受到了愛的感染，留下一些錢，悄悄地走了。（2）如果……就……（3）老太太看喬修好了汽車，非常感激地說：“謝謝您!我該付您多少錢呢？”喬只是笑笑，沒有開口。老太太又說：“您盡管說，不管多少錢，我都會(huì)答應(yīng)您的!”喬搖搖頭，說：“謝謝!我沒有想到要您的錢?！崩咸苫蟮貑枺骸盀槭裁?？”喬回答說：“這對(duì)我來說只是幫助需要幫助的人。過去在我需要幫助時(shí)，有多少人曾經(jīng)幫助我呀?！崩咸f：“可您不收錢，我會(huì)心感不安的。”喬說：“如果您真想答謝我，就請(qǐng)您下次遇到需要幫助的人，也給予幫助，并且想起我!那樣就夠了!”（4）動(dòng)作描寫，寫出了喬在自己