中考語文模擬測試卷(三) 試卷（含答案）

中考語文模擬測試卷(三)試卷（含答案）

2025年中考語文總復(fù)習(xí)（吉林專版）

目錄

第一部分積累與運用

專題一字音·字形·書寫

考點一字音·字形

考點二漢字書寫

專題二詞語的理解與運用

專題三病句辨析與修改

專題四標點符號的使用與書寫

專題五常用的修辭手法

專題六語法知識（詞的分類、短語的結(jié)構(gòu)、單句的成分、復(fù)句的類型）

專題七排序與銜接

專題八擬寫仿寫對聯(lián)

專題九語段基礎(chǔ)綜合

專題十古詩文默寫（62篇段）

第二部分閱讀

專題十一古詩文閱讀

考點一課標古詩詞曲鑒賞（40首）

考點二課標文言文閱讀（22篇）

考點三古詩文比較閱讀（課標22篇段）

考點四課外文言文閱讀

專題十二現(xiàn)代文閱讀

考點一小說閱讀

考點二散文閱讀

考點三說明文閱讀

考點四議論文閱讀

考點五非連續(xù)性文本閱讀

專題十三名著閱讀

第三部分綜合性學(xué)習(xí)與寫作

專題十四綜合性學(xué)習(xí)

專題十五作文

考點一全命題作文

考點二材料作文

第四部分仿真模擬卷

吉林省中考語文模擬測試卷(一)

吉林省中考語文模擬測試卷(二)

吉林省中考語文模擬測試卷(三)

吉林省中考語文模擬測試卷(四)

吉林省中考語文模擬測試卷(五)

吉林省中考語文仿真模擬測試卷(三)

一、積累與運用（15分）

閱讀語段，按要求完成1-4題。（8分）

“雨水洗春容，平田已見龍”，北京時間2月18日18時06分迎來雨水節(jié)氣。這時的降雨多為細密如針的小雨或毛毛細雨，飄飄灑灑，散落在河流湖泊，留下點點微波。在水汽氤氳中，山河朗潤起來，天地也更加明凈。陰雨pín（①）繁的早春，【甲】有少許清寒，【乙】南方的杏花早已陸續(xù)綻（②）開。“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”，初春斜飛的細雨中，一樹樹杏花帶雨，更顯嬌柔。宋代詩人陸游的《臨安春雨初霽》一詩寫得尤其美好□“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。"花開花落，雨潤風(fēng)輕。在這個早春時節(jié)，不妨約上三五好友，出門走一走，吹吹風(fēng)□賞賞花。

1.給語段①處填寫漢字，②處填寫拼音。

①pín()繁②綻()開

2.語段中【甲】【乙】兩處應(yīng)填入關(guān)聯(lián)詞語，正確的一項是（）

A．與其說……不如說B．雖然……但是

C．不但……而且D．因為……所以

3.語段方框內(nèi)應(yīng)依次填入標點符號，恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．感嘆號頓號B．分號逗號

C．冒號逗號D．冒號分號

4.語段中加點的詞語“節(jié)氣”“美好"的詞性分別是________、__________。

5.在下面田字格中填寫古詩文名句。（7分）

回望經(jīng)典，詩韻文化從未斷流。三千年前，在詩歌之首《詩經(jīng)·關(guān)雎》中，人們借河洲的鳥兒在河邊和鳴起興“①_________，在河之洲”的句子，開啟了我們對于詩歌之美的想象。三千年后，我們手捧詩文，吟誦經(jīng)典。在王安石的《登飛來峰》中領(lǐng)悟“②__，③_"的無畏與堅定；在《水調(diào)歌頭（明月幾時有）》中感受蘇軾祝愿天下人“④________，⑤_________”的豁達淡然。無論是柳宗元《小石潭記》中寫魚兒“⑥_______"的靜，還是范仲淹《岳陽樓記》中寫魚兒“⑦________”的動，都讓我們記憶猶新，怦然心動。當我們走進名山大川，總會不經(jīng)意找尋鐫刻在山水間的詩意，唱響心中的經(jīng)典。

二、閱讀（45分）

（一）閱讀下面材料，完成6-11題。（15分）

【甲】

赤壁（杜牧）

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。

東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

【乙】

天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。

【丙】

孟子曰：“桀、紂①之失天下也，失其民也失其民者失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。得其心有道：所欲與②之聚之，所惡勿施爾也③。民之歸仁也，猶水之就下，獸之走壙④也。故為淵驅(qū)魚者，獺也；為叢驅(qū)爵⑤者，鹯⑥也；為湯、武驅(qū)民者，桀與紂也。今天下之君有好仁者，則諸侯皆為之驅(qū)矣。雖欲無王，不可得已。"

（選自《孟子·離婁上》）

【注】①桀、紂：指夏桀、商紂，古代的暴君。②與：同“為”，替。③爾也：而已。④壙：原野。⑤爵：同“雀”，鳥的一種。⑥鹯（zhān）：古書中說的一種猛禽，似鷂鷹。

6.孟子是________家學(xué)派的代表人物之一；《赤壁》是代詩人杜牧的一首詠史詩。（1分）

7．根據(jù)表格里提示的方法，解釋加點詞的意思。（2分）

方法舉例文言語句釋義

課內(nèi)聯(lián)想故君子有不戰(zhàn)：所以故為淵驅(qū)魚者①故：

辨音解意知之者不如好之者：讀hào，喜歡所惡勿施爾也②惡：

古今異義月色入戶：門，今義為窗戶七里之郭③郭：

詞類活用周亞夫軍細柳：名詞用作動詞，駐軍威天下不以兵革之利④威：

8．將選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

（1）寡助之至，親戚畔之。

（2）今天下之君有好仁者，則諸侯皆為之驅(qū)矣。

9．下列對選文理解與分析正確的一項是（）（3分）

A．【甲】詩就體裁而言是律詩，就內(nèi)容而言是懷古詩；作者寫過“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”的詩句。

B．【甲】詩用“二喬"的命運來折射東吳命運，體現(xiàn)了“大中取小，小中見大”的寫法。【乙】【丙】兩文都運用了排比，體現(xiàn)了孟子散文的語言特點。

C．【乙】文的中心論點是“得道者多助，失道者寡助”，【丙】文的中心觀點是“得民者得天下”；兩文均采用了比喻論證和對比論證。

D．【乙】【丙】兩文都采用了總分總的結(jié)構(gòu)，條理清晰，層次分明；兩文中的“道"意思一樣，都可解釋為“施行仁政”。

10．同樣寫“戰(zhàn)爭"主題，【甲】詩中的“①_______”就是【乙】文中所說的“天時"?！疽摇俊颈績晌亩俭w現(xiàn)了孟子的仁政思想，【丙】文中“桀、紂失天下”的原因，用【乙】文句子來解釋就是“②_______"；【乙】文“多助之至，天下順之”的情形，在【丙】文中有形象的描繪，這個句子是“③____________"。（3分）

11.孟子認為“天時不如地利，地利不如人和”，而杜牧卻把周瑜在赤壁之戰(zhàn)中的巨大勝利歸之于偶然的東風(fēng)。你是如何看待“天時"地利”“人和"三者之間的關(guān)系的？請結(jié)合具體的事例談一談。（4分）

（二）閱讀下面文章，完成12-15題。（16分）

粥

傅菲

①我自小愛喝粥，尤其愛喝紅薯粥、黃果米粥。冬天，從地窖里拎出來的紅薯，淀粉基本轉(zhuǎn)化成了糖分，甜甜的、黏黏的，一碗紅薯粥端在手上，馨香四溢。我三姑丈老說我：“你好養(yǎng)，一餐一個大紅薯就解決問題，還吃得特別有味道?！?0世紀90年代初，我去了廣東，才知道還有比紅薯粥黃粟米粥更好喝的粥。廣東喝一碗海鮮粥，和喝一碗靚湯一樣，都是日常中費盡心思的飲食大事。內(nèi)地人，大多不愛喝海鮮粥，嫌海鮮的腥味。我第一次喝，便喜歡上了，那種鮮美和暢快，沒辦法不喜歡。

②粥也稱糜，是一種用稻米、小米或玉米等糧食煮成的稠糊的食物。李時珍在《本草綱目》中記載：粥字像米在釜中相屬之形?！夺屆吩疲褐竺诪槊樱姑訝€也。粥濁于糜，育育然也。濃曰粥，薄曰弛。粥有止煩消熱的功效。所以，常見醫(yī)生叮囑患者：其他不要吃了，喝幾天粥，把身體養(yǎng)好。粥養(yǎng)生。我有一個表哥，患結(jié)腸炎，腸道功能非常差，吃了兩年多的藥物，都改善不了，一個老中醫(yī)建議他喝粥。表哥喝三年多的粥，病就根治了。這是表哥自己都沒想到的。

③不同的季節(jié)喝不同的粥品，不同的地域喝不同的粥品。中國可以說是世界上最豐富的粥國，有菜粥，有海鮮粥，有白粥，有小米粥，有玉米粥，有肉粥，有八寶粥……不一而足。節(jié)令里，有寒食粥和臘八粥。饒北河流域，這兩個節(jié)令粥都沒有，但有年粥。除夕夜，年夜飯過后，守歲。母親便開始熬粥，熬滿滿一鍋。到了子時，一家人便喝粥，喝了粥才上床睡覺。

④今年五月中旬，紀錄片編導(dǎo)劉海燕來橫峰。海燕對我說，她已經(jīng)三年沒有吃米飯了。我說，那吃什么。她說吃雜糧粥。我知道吃雜糧對身體的好處?；氐郊?，我買來黑豆、紅豆、豇豆、花生、粟米、葡萄干、紅棗、桂圓、銀耳、綠豆，存放在一個大瓷缸里。我愛人說，你買這些東西干什么。我說以后不吃飯了，吃雜糧。我愛人取笑我說，是不是發(fā)瘋了。我常買來一些食材，自己琢磨半天，“發(fā)明研制"菜品或醬菜，卻沒有一次是成功的，最后都成為垃圾。我愛人也會這樣想，這些雜糧也會不例外地進垃圾桶。

⑤第一天吃雜糧粥很難受，口感和味道都不是我喜歡的，糙糙的，清湯寡水。連續(xù)喝了三天，慢慢適應(yīng)了。上次回老家，我母親說，你怎么瘦這么多了，是不是身體有毛病了。我說，沒有呀，我沒覺得瘦了。母親說，還說沒瘦，肚腩沒了。我摸摸，真沒肚腩了。前個星期去貴州，我到朋友醫(yī)院做了有關(guān)血液的所有檢查，所有指標正常，體重減了八斤。五月中旬至今，我只吃了三碗米飯。吃雜糧粥這些時間，我明顯感覺新陳代謝順暢，精力充沛，對米飯沒有想法。

⑥每年，老家出晚粳米，我父親會托人捎一袋給我煮粥。端著一碗熱粥，我似乎聞到了饒北河沿著靈山帶來的植物氣息，午后陣雨一陣一陣飄過山梁的清涼味道，疏朗田曀翻滾的稻香；似乎看到晨煙在村舍縈繞，白鷺在秧田里紛飛阡陌上溫暖地開著野花，鄰在田壟里勞作?！@是一碗粥的精魄。

⑦我們喝的每一碗粥，都有它來自母體的靈魂。周書云：黃帝始烹谷為粥。粥是一種與漢人相濡以沫的食物。它是我們食物中的配偶，也是食藥合一的食物。

⑧事實上，我們所需的生活十分簡單，無須過于繁復(fù)冗雜，可以把生活的本源降低到一碗粥里，人間有味是清歡，而不是羊頭狗肉。鉛山縣永平鎮(zhèn)北彭溪橋邊，有“笪公祠”，祠內(nèi)置石碑一座，名“白菜碑”，以奉祀事，以紀念萬歷年間江蘇句容人笪繼良任職鉛山縣令時，造福百姓。碑銘“為民父母，不可不知此味；為吾赤子，不可令有此色”。假如，需我為這個時代立一個碑，我會在青石上，雕刻一碗粥，碑銘：“身在浮世，常嘗粥味；人為赤子，當有粥品。"

(節(jié)選自《故物永生》，有刪改)

12．請你快速閱讀文章，將思維導(dǎo)圖的空缺處填寫完整。（4分）

13．文中畫波浪線的句子富有詩意美，請你參考下面提示，任選一個維度進行賞析。（4分）

14．文中多處引用了經(jīng)典古籍中關(guān)于粥的句子，找出一例并分析作用。（4分）

15．請你聯(lián)系文章內(nèi)容，談一談你如何理解作者所寫的“身在浮世，常嘗粥味；人為赤子，當有粥品”一句。（4分）

（三）閱讀下面文章，完成16-19題。（9分）

無需統(tǒng)一模式，只有奮斗共識

①什么才是愛國？顯然，有人喜歡搭樂高積木，有人喜歡用國產(chǎn)手機，這只是個人生活喜好問題，并不是愛不愛國的證明。對愛國的認知和定義，我們是有共識的，但是不同的人實現(xiàn)愛國的具體方式是多種多樣的，沒有統(tǒng)一模式，不可能整齊劃一。

②愛國主義的實踐邏輯是為民的。拿破侖說：“愛國是文明人的首要美德。"愛國自然包括愛自己的同胞，尊重別人的選擇，不能搞道德綁架，更不能強迫別人按照自己的標準和方式去愛國。無論動機多么正確，理由多么充分，如果不尊重別人，動輒指責、羞辱甚至謾罵自己的同胞，那就不是愛國。愛國不是口頭上的自我標榜，而是見諸實實在在的行動。一個人即便嘴里從不說愛國，但只要他用實際行動為他人謀福利、為社會作貢獻，那就是愛國。

③愛國主義的實踐導(dǎo)向是務(wù)實的。把個人志向同國家和人民需要結(jié)合起來，立足崗位發(fā)光發(fā)熱、盡職盡責，正是當下越來越多青年的愛國選擇。所有為國家、為民族、為社會躬身奮斗的身影，都是值得稱道、值得尊敬的。

④愛國主義的實踐路徑是多元的。愛國情感可以有多元呈現(xiàn)，愛國方式需要有不同表達。我們不僅贊嘆“以身許國，何事不敢為”的凜然，也欽佩“干驚天動地事，做隱姓埋名人"的壯舉，同時也為那些“腳踏實地把每件平凡的事做好”的奮斗故事點贊?！炯住?/p>

⑤愛國有高標。高標是高山仰止、萬眾敬仰的存在?！疽摇砍绺咂焚|(zhì)的天際線不是誰都可以觸及，我們不能苛求每個人都成為命世之英、國之棟梁。愛國高標的價值就在于，激勵我們從精神世界里建構(gòu)一個高大的自我，用實際行動去守護家國周全、捍衛(wèi)人間美好。

⑥愛國有底線。憲法里規(guī)定，公民有維護祖國的安全、榮譽和利益的義務(wù)，不得有危害祖國的安全、榮譽和利益的行為。刑法上有“背叛國家罪”，刑法修正案對侮辱、誹謗英雄烈士名譽榮譽的行為同樣作出規(guī)定。一個愛國者，任何時候、任何情況下，都要站在祖國和人民這一邊，都不能逾越法律規(guī)定做出超格行為。

⑦做一個什么樣的人，主動權(quán)完全在自己手中。最重要也最關(guān)鍵的，愛國是有共識的。這個共識的一個重要方面，就是腳踏實地奮斗。奮斗是對祖國最長情的告白。奏響愛國、主義的主旋律，人人不懈奮斗、忘我奮斗，就沒有任何力量能夠阻擋祖國強盛的步伐。

16．選文的中心論點是什么？（2分）

17．選文第②段畫線句運用了什么論證方法？有什么作用？（2分）

18．如將下面材料作為本文的論據(jù)，你認為放在【甲】【乙】哪一處最合適？請說明理由。（3分）

【材料】最近，山西一個城市的寫字樓，在最顯眼的廣告位張貼出錢學(xué)森、鄧稼先、錢三強、李四光的海報。網(wǎng)友紛紛評價“這才是我們應(yīng)該追的星”“他們值得我們抬頭仰望"。

19．結(jié)合文章和生活實際，談?wù)勛鳛橹袑W(xué)生的你從“愛國主義”中獲得的啟示。（2分）

（四）名著閱讀（5分）

20.（1）選出對下列名著相關(guān)內(nèi)容的表述有誤的一項（）（2分）

A．《駱駝祥子》中，祥子22歲時用辛辛苦苦積攢的錢買了自己的第一輛車，后因虎妞難產(chǎn)而死，祥子只好將車賣掉安葬虎妞。

B．《水滸傳》中宋江第二次攻打祝家莊時，林沖負責策應(yīng)，與一丈青扈三娘交戰(zhàn)，并將其生擒活捉。

C．《西游記》中，孫悟空大戰(zhàn)紅孩兒，因戰(zhàn)之不勝，他請來觀音菩薩將紅孩兒收伏，最終救出唐僧和八戒。

D．《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾把一撮煙末撒進神父家做復(fù)活節(jié)蛋糕用的面團里，因此被神父趕出教室。

（2）閱讀下面《經(jīng)典常談》選段，請根據(jù)要求完成問題。（3分）

他游說秦惠王，秦惠王老不理他；窮得要死，只好回家。妻子、嫂嫂、父母，都瞧不起他。他恨極了，用心讀書，用心揣摩；夜里倦了要睡，用錐子扎大腿，血流到腳上。這樣整一年，他想著成了，便出來游說六國合縱。這回他果然成功了，佩了六國相印，又有勢又有錢。打家里過的時候，父母郊迎三十里，妻子低頭，嫂嫂爬在地下謝罪。他嘆道："人生世上，勢位富貴，真是少不得的！"

(1)文中的“他”是______，他勸六國聯(lián)合起來對抗秦國，所以屬于_________派。（1分）

(2)“他"成功后，可佩六國相印。像他一樣的游說之士為什么這么受各國君主重視？（2分）

三、綜合性學(xué)習(xí)與寫作。（60分）

（一）綜合性學(xué)習(xí)（10分）

大國安，小家寧，我們祭祀祖先，也需緬懷每一個為國為民做出貢獻的英烈們。實驗中學(xué)開展了“緬懷革命英烈賡續(xù)紅色基因”實踐活動。

(1)校團委打算舉行清明節(jié)祭烈士活動，將組織50人師生祭拜團于4月3日去長春市烈士陵園參加祭奠活動。由團支書小西負責電話預(yù)約。為保證祭奠、參觀學(xué)習(xí)活動順利開展，老師希望能夠早晨一開館就入場，最好還能約到館內(nèi)工作人員的講解。（4分）

參考信息：長春市烈士陵園

開放時間：08：00-19：00開放（17：30停止入場）

紀念館內(nèi)有免預(yù)約的電子講解器，人工講解需提前三天預(yù)約

地址：吉林省長春市二道區(qū)英俊鎮(zhèn)

工作人員：您好，請問有什么需要能為您服務(wù)？

小吉：______________

工作人員：好的，參觀和講解都已經(jīng)為您登記好了。

小吉：謝謝您。

(2)同學(xué)們祭掃烈士陵墓，參觀烈士紀念館，聆聽英雄故事，學(xué)習(xí)英雄精神。參觀結(jié)束了，革命英烈們那種不怕艱難困苦，不怕流血犧牲，堅忍不拔，勇往直前的革命主義精神深深震撼著同學(xué)們，大家準備以此為主題創(chuàng)作課本劇，在校藝術(shù)節(jié)上表演。請你推薦一篇課文作為課本劇的創(chuàng)作素材，并說明理由。（4分）

(3)小吉負責課本劇的編排，請你幫他完善活動環(huán)節(jié)。（2分）

編排前準備：

①___________

②根據(jù)角色，推薦演員

③成立劇組，明確分工

④演員排練，后勤預(yù)備

現(xiàn)場表演：

⑤___________

⑥演員上臺，表演劇目

⑦齊聚舞臺，謝幕下場

（二）寫作（50分）

22.從下面兩個文題中任選一題作文。

作文（1）春風(fēng)里，陽光下，角落的苔花，怒放光彩，它，給自己點亮了一盞自信的燈；凜風(fēng)吹，嚴霜迫，傲雪的松竹，挺直向上，它，給自己點亮了一盞堅強的燈；卷如山，題如海，雙眉緊鎖的你，可微笑暫離書桌，給自己點亮一盞灑脫的燈；明事理，懂感恩，修身育品的你，可緊隨時代洪流，給自己點亮一盞正義的燈……

請以“給自己點亮一盞燈"為題目，寫一篇不少于500字的作文。

作文（2）閱讀下面材料，請從下面任務(wù)中任選一項，自擬題目，寫一篇作文。

任務(wù)一：根據(jù)自己的經(jīng)歷和感悟，寫一篇記敘性文章。

任務(wù)二：發(fā)揮聯(lián)想與想象，進行文學(xué)創(chuàng)作。

任務(wù)三：提煉觀點，展開議論，寫一篇議論性文章。

作文要求；(1)有創(chuàng)意地表達真情實感。

(2)文體不限，詩歌除外。

(3)不少于500字。

(4)文字和標點書寫規(guī)范、整潔。

(5)文中不得出現(xiàn)考生姓名以及畢業(yè)學(xué)校名。

吉林省中考語文仿真模擬測試卷(三)

一、積累與運用（15分）

閱讀語段，按要求完成1-4題。（8分）

“雨水洗春容，平田已見龍”，北京時間2月18日18時06分迎來雨水節(jié)氣。這時的降雨多為細密如針的小雨或毛毛細雨，飄飄灑灑，散落在河流湖泊，留下點點微波。在水汽氤氳中，山河朗潤起來，天地也更加明凈。陰雨pín（①）繁的早春，【甲】有少許清寒，【乙】南方的杏花早已陸續(xù)綻（②）開?！罢匆掠麧裥踊ㄓ?，吹面不寒楊柳風(fēng)”，初春斜飛的細雨中，一樹樹杏花帶雨，更顯嬌柔。宋代詩人陸游的《臨安春雨初霽》一詩寫得尤其美好□“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花?！被ㄩ_花落，雨潤風(fēng)輕。在這個早春時節(jié)，不妨約上三五好友，出門走一走，吹吹風(fēng)□賞賞花。

1.給語段①處填寫漢字，②處填寫拼音。

①pín()繁②綻()開

2.語段中【甲】【乙】兩處應(yīng)填入關(guān)聯(lián)詞語，正確的一項是（）

A．與其說……不如說B．雖然……但是

C．不但……而且D．因為……所以

3.語段方框內(nèi)應(yīng)依次填入標點符號，恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．感嘆號頓號B．分號逗號

C．冒號逗號D．冒號分號

4.語段中加點的詞語“節(jié)氣"美好”的詞性分別是________、__________。

1.頻zhàn2.B3.C4名詞形容詞

5.在下面田字格中填寫古詩文名句。（7分）

回望經(jīng)典，詩韻文化從未斷流。三千年前，在詩歌之首《詩經(jīng)·關(guān)雎》中，人們借河洲的鳥兒在河邊和鳴起興“①_________，在河之洲"的句子，開啟了我們對于詩歌之美的想象。三千年后，我們手捧詩文，吟誦經(jīng)典。在王安石的《登飛來峰》中領(lǐng)悟“②__，③_”的無畏與堅定；在《水調(diào)歌頭（明月幾時有）》中感受蘇軾祝愿天下人“④________，⑤_________"的豁達淡然。無論是柳宗元《小石潭記》中寫魚兒“⑥_______”的靜，還是范仲淹《岳陽樓記》中寫魚兒“⑦________"的動，都讓我們記憶猶新，怦然心動。當我們走進名山大川，總會不經(jīng)意找尋鐫刻在山水間的詩意，唱響心中的經(jīng)典。

5.①關(guān)關(guān)睢鳩②不畏浮云遮望眼③自緣身在最高層④但愿人長久⑤千里共嬋娟⑥怡然不動⑦錦鱗游泳

二、閱讀（45分）

（一）閱讀下面材料，完成6-11題。（15分）

【甲】

赤壁（杜牧）

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。

東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

【乙】

天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。

【丙】

孟子曰：“桀、紂①之失天下也，失其民也失其民者失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。得其心有道：所欲與②之聚之，所惡勿施爾也③。民之歸仁也，猶水之就下，獸之走壙④也。故為淵驅(qū)魚者，獺也；為叢驅(qū)爵⑤者，鹯⑥也；為湯、武驅(qū)民者，桀與紂也。今天下之君有好仁者，則諸侯皆為之驅(qū)矣。雖欲無王，不可得已?！?/p>

（選自《孟子·離婁上》）

【注】①桀、紂：指夏桀、商紂，古代的暴君。②與：同“為”，替。③爾也：而已。④壙：原野。⑤爵：同“雀”，鳥的一種。⑥鹯（zhān）：古書中說的一種猛禽，似鷂鷹。

6.孟子是________家學(xué)派的代表人物之一；《赤壁》是代詩人杜牧的一首詠史詩。（1分）

7．根據(jù)表格里提示的方法，解釋加點詞的意思。（2分）

方法舉例文言語句釋義

課內(nèi)聯(lián)想故君子有不戰(zhàn)：所以故為淵驅(qū)魚者①故：

辨音解意知之者不如好之者：讀hào，喜歡所惡勿施爾也②惡：

古今異義月色入戶：門，今義為窗戶七里之郭③郭：

詞類活用周亞夫軍細柳：名詞用作動詞，駐軍威天下不以兵革之利④威：

8．將選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

（1）寡助之至，親戚畔之。

（2）今天下之君有好仁者，則諸侯皆為之驅(qū)矣。

9．下列對選文理解與分析正確的一項是（）（3分）

A．【甲】詩就體裁而言是律詩，就內(nèi)容而言是懷古詩；作者寫過“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花"的詩句。

B．【甲】詩用“二喬”的命運來折射東吳命運，體現(xiàn)了“大中取小，小中見大"的寫法。【乙】【丙】兩文都運用了排比，體現(xiàn)了孟子散文的語言特點。

C．【乙】文的中心論點是“得道者多助，失道者寡助”，【丙】文的中心觀點是“得民者得天下"；兩文均采用了比喻論證和對比論證。

D．【乙】【丙】兩文都采用了總分總的結(jié)構(gòu)，條理清晰，層次分明；兩文中的“道”意思一樣，都可解釋為“施行仁政"。

10．同樣寫“戰(zhàn)爭”主題，【甲】詩中的“①_______"就是【乙】文中所說的“天時”?！疽摇俊颈績晌亩俭w現(xiàn)了孟子的仁政思想，【丙】文中“桀、紂失天下"的原因，用【乙】文句子來解釋就是“②_______”；【乙】文“多助之至，天下順之"的情形，在【丙】文中有形象的描繪，這個句子是“③____________”。（3分）

11.孟子認為“天時不如地利，地利不如人和”，而杜牧卻把周瑜在赤壁之戰(zhàn)中的巨大勝利歸之于偶然的東風(fēng)。你是如何看待“天時”“地利"人和”三者之間的關(guān)系的？請結(jié)合具體的事例談一談。（4分）

6.儒唐

7.①所以/因此②(讀wù),厭惡/討厭，憎惡③外城④震懾、威懾

8.(1)幫助他的人少到了極點，內(nèi)外親屬都會背叛他。

(2)現(xiàn)在天下的國君如果有愛好仁德的，那么諸侯們都會替他把百姓趕來。

9.B【解析】本題考查內(nèi)容理解辨析。A.【甲】詩為七言絕句，杜牧為晚唐詩人；C.【乙】文沒有運用比喻論證，【丙】文沒有運用對比論證；D.【乙】文采用總分總的結(jié)構(gòu)，先提出中心論點“天時不如地利，地利不如人和",然后逐層論證，最后得出“得道多助，失道寡助”【丙】文由孟子的話引出下文，并非總分總結(jié)構(gòu)；故選B。

10.①東風(fēng)②寡助之至，親戚畔之③民之歸仁也，猶水之就下，獸之走壙也(或：今天下之君有好仁者，則諸侯皆為之驅(qū)矣)。

11.示例一：我認為“人和比天時、地利更重要"。劉邦跟項羽相比，天時不如項羽，地利不如項羽，但是人和比項羽強。劉邦能夠克服自己的情緒，克服自己和成事不相符的人性弱點。用人和的優(yōu)勢戰(zhàn)勝了項羽的地利和天時，最后得了天下。示例二：我認為“天時、地利比人和更重要”,諸葛亮足智多謀，得到劉備看重，與關(guān)羽、張飛、趙云等大將共同輔佐劉備建立蜀國，他占盡人和，卻沒有天時和地利的輔助，在北伐途中溘然長逝，蜀國最終也沒有逃過歸于晉的命運。

參考譯文：【乙】孟子說：“桀和紂失去了天下，是因為失去了人民；失去人民，是由于失去了民心。得天下有辦法：得到人民，就能得到天下了；得人民有辦法：贏得民心，就能得到人民了；得民心有辦法：他們想要的，就給他們積聚起來，他們厭惡的，不加給他們，如此罷了。人民向于仁，如同水往下方流、野獸奔向曠野一樣。所以，替深池把魚趕來的，是水獺；替森林把鳥雀趕來的，是鵲。替湯王、武王趕來百姓的，是夏桀和商紂。如果現(xiàn)在天下的國君有愛好仁德的，那么諸侯們就會替他把人民趕來，哪怕他不想稱王天下，也不可能了。"

（二）閱讀下面文章，完成12-15題。（16分）

粥

傅菲

①我自小愛喝粥，尤其愛喝紅薯粥、黃果米粥。冬天，從地窖里拎出來的紅薯，淀粉基本轉(zhuǎn)化成了糖分，甜甜的、黏黏的，一碗紅薯粥端在手上，馨香四溢。我三姑丈老說我：“你好養(yǎng)，一餐一個大紅薯就解決問題，還吃得特別有味道。”20世紀90年代初，我去了廣東，才知道還有比紅薯粥黃粟米粥更好喝的粥。廣東喝一碗海鮮粥，和喝一碗靚湯一樣，都是日常中費盡心思的飲食大事。內(nèi)地人，大多不愛喝海鮮粥，嫌海鮮的腥味。我第一次喝，便喜歡上了，那種鮮美和暢快，沒辦法不喜歡。

②粥也稱糜，是一種用稻米、小米或玉米等糧食煮成的稠糊的食物。李時珍在《本草綱目》中記載：粥字像米在釜中相屬之形?！夺屆吩疲褐竺诪槊?，使糜爛也。粥濁于糜，育育然也。濃曰粥，薄曰弛。粥有止煩消熱的功效。所以，常見醫(yī)生叮囑患者：其他不要吃了，喝幾天粥，把身體養(yǎng)好。粥養(yǎng)生。我有一個表哥，患結(jié)腸炎，腸道功能非常差，吃了兩年多的藥物，都改善不了，一個老中醫(yī)建議他喝粥。表哥喝三年多的粥，病就根治了。這是表哥自己都沒想到的。

③不同的季節(jié)喝不同的粥品，不同的地域喝不同的粥品。中國可以說是世界上最豐富的粥國，有菜粥，有海鮮粥，有白粥，有小米粥，有玉米粥，有肉粥，有八寶粥……不一而足。節(jié)令里，有寒食粥和臘八粥。饒北河流域，這兩個節(jié)令粥都沒有，但有年粥。除夕夜，年夜飯過后，守歲。母親便開始熬粥，熬滿滿一鍋。到了子時，一家人便喝粥，喝了粥才上床睡覺。

④今年五月中旬，紀錄片編導(dǎo)劉海燕來橫峰。海燕對我說，她已經(jīng)三年沒有吃米飯了。我說，那吃什么。她說吃雜糧粥。我知道吃雜糧對身體的好處?；氐郊?，我買來黑豆、紅豆、豇豆、花生、粟米、葡萄干、紅棗、桂圓、銀耳、綠豆，存放在一個大瓷缸里。我愛人說，你買這些東西干什么。我說以后不吃飯了，吃雜糧。我愛人取笑我說，是不是發(fā)瘋了。我常買來一些食材，自己琢磨半天，“發(fā)明研制"菜品或醬菜，卻沒有一次是成功的，最后都成為垃圾。我愛人也會這樣想，這些雜糧也會不例外地進垃圾桶。

⑤第一天吃雜糧粥很難受，口感和味道都不是我喜歡的，糙糙的，清湯寡水。連續(xù)喝了三天，慢慢適應(yīng)了。上次回老家，我母親說，你怎么瘦這么多了，是不是身體有毛病了。我說，沒有呀，我沒覺得瘦了。母親說，還說沒瘦，肚腩沒了。我摸摸，真沒肚腩了。前個星期去貴州，我到朋友醫(yī)院做了有關(guān)血液的所有檢查，所有指標正常，體重減了八斤。五月中旬至今，我只吃了三碗米飯。吃雜糧粥這些時間，我明顯感覺新陳代謝順暢，精力充沛，對米飯沒有想法。

⑥每年，老家出晚粳米，我父親會托人捎一袋給我煮粥。端著一碗熱粥，我似乎聞到了饒北河沿著靈山帶來的植物氣息，午后陣雨一陣一陣飄過山梁的清涼味道，疏朗田曀翻滾的稻香；似乎看到晨煙在村舍縈繞，白鷺在秧田里紛飛阡陌上溫暖地開著野花，鄰在田壟里勞作?！@是一碗粥的精魄。

⑦我們喝的每一碗粥，都有它來自母體的靈魂。周書云：黃帝始烹谷為粥。粥是一種與漢人相濡以沫的食物。它是我們食物中的配偶，也是食藥合一的食物。

⑧事實上，我們所需的生活十分簡單，無須過于繁復(fù)冗雜，可以把生活的本源降低到一碗粥里，人間有味是清歡，而不是羊頭狗肉。鉛山縣永平鎮(zhèn)北彭溪橋邊，有“笪公祠”，祠內(nèi)置石碑一座，名“白菜碑”，以奉祀事，以紀念萬歷年間江蘇句容人笪繼良任職鉛山縣令時，造福百姓。碑銘“為民父母，不可不知此味；為吾赤子，不可令有此色”。假如，需我為這個時代立一個碑，我會在青石上，雕刻一碗粥，碑銘：“身在浮世，常嘗粥味；人為赤子，當有粥品。"

(節(jié)選自《故物永生》，有刪改)

12．請你快速閱讀文章，將思維導(dǎo)圖的空缺處填寫完整。（4分）

13．文中畫波浪線的句子富有詩意美，請你參考下面提示，任選一個維度進行賞析。（4分）

14．文中多處引用了經(jīng)典古籍中關(guān)于粥的句子，找出一例并分析作用。（4分）

15．請你聯(lián)系文章內(nèi)容，談一談你如何理解作者所寫的“身在浮世，常嘗粥味；人為赤子，當有粥品”一句。（4分）

12.(1)母親熬滿一鍋粥，一家人喝完才睡覺(2)表哥喝了三年的粥，結(jié)腸炎得到根治(3)粥與懷鄉(xiāng)

13.示例一：畫波浪線的句子以排比的句式，整齊地句式羅列了“我“在端著粥時想象中聞到的諸種鄉(xiāng)村味道、看到的諸種鄉(xiāng)村場景。整句話句式工整，讀起來朗朗上口，具有一種詩意之美。

示例二：這句話也選用了陣雨、田野、白鷺等意象，從聽覺與嗅覺的角度描寫了鄉(xiāng)村中的種種味道與自然、人文景致，創(chuàng)設(shè)了一種清新、溫暖的意境。在意境創(chuàng)設(shè)上有一種詩意之美。

示例三：這句話也以清新、明朗的筆調(diào)，選用了“晨煙"村舍”“阡陌"等具有故鄉(xiāng)意味的意象，營造了一種溫暖、親切的氛圍，傳達出了粥引發(fā)的悠悠鄉(xiāng)思。在情思方面有一種詩意之美。

14.文中引用了《本草綱目》《釋名》中關(guān)于粥的部分文字(文字略，可抄寫部分即可),介紹了粥這一事物名字的來源。

引用《周書》中“黃帝始烹谷為粥”一句，說明了粥與中國人產(chǎn)生聯(lián)系的時間之早，粥在我國的歷史之久遠。作者引用這些經(jīng)典古籍中的句子，豐富了文章內(nèi)容，體現(xiàn)出了中國久遠深厚的粥文化，表現(xiàn)出了粥與中國人生活、中華文化的緊密聯(lián)系，傳達出了作者對粥的喜愛之情。

15.示例：我認為作者這句話的意思是：粥的種類繁多，粥文化源遠流長。它有著濃郁的香味，對人的身體有諸種益處，值得經(jīng)常品嘗。同時，粥能飽人腹、醫(yī)人體，但卻又是簡單的、樸素的。我們在浮世的喧囂中，應(yīng)當擁有像粥一般樸實無華、純潔善良、積極創(chuàng)造價值的品格。

（三）閱讀下面文章，完成16-19題。（9分）

無需統(tǒng)一模式，只有奮斗共識

①什么才是愛國？顯然，有人喜歡搭樂高積木，有人喜歡用國產(chǎn)手機，這只是個人生活喜好問題，并不是愛不愛國的證明。對愛國的認知和定義，我們是有共識的，但是不同的人實現(xiàn)愛國的具體方式是多種多樣的，沒有統(tǒng)一模式，不可能整齊劃一。

②愛國主義的實踐邏輯是為民的。拿破侖說：“愛國是文明人的首要美德。"愛國自然包括愛自己的同胞，尊重別人的選擇，不能搞道德綁架，更不能強迫別人按照自己的標準和方式去愛國。無論動機多么正確，理由多么充分，如果不尊重別人，動輒指責、羞辱甚至謾罵自己的同胞，那就不是愛國。愛國不是口頭上的自我標榜，而是見諸實實在在的行動。一個人即便嘴里從不說愛國，但只要他用實際行動為他人謀福利、為社會作貢獻，那就是愛國。

③愛國主義的實踐導(dǎo)向是務(wù)實的。把個人志向同國家和人民需要結(jié)合起來，立足崗位發(fā)光發(fā)熱、盡職盡責，正是當下越來越多青年的愛國選擇。所有為國家、為民族、為社會躬身奮斗的身影，都是值得稱道、值得尊敬的。

④愛國主義的實踐路徑是多元的。愛國情感可以有多元呈現(xiàn)，愛國方式需要有不同表達。我們不僅贊嘆“以身許國，何事不敢為”的凜然，也欽佩“干驚天動地事，做隱姓埋名人"的壯舉，同時也為那些“腳踏實地把每件平凡的事做好”的奮斗故事點贊?！炯住?/p>

⑤愛國有高標。高標是高山仰止、萬眾敬仰的存在。【乙】崇高品質(zhì)的天際線不是誰都可以觸及，我們不能苛求每個人都成為命世之英、國之棟梁。愛國高標的價值就在于，激勵我們從精神世界里建構(gòu)一個高大的自我，用實際行動去守護家國周全、捍衛(wèi)人間美好。

⑥愛國有底線。憲法里規(guī)定，公民有維護祖國的安全、榮譽和利益的義務(wù)，不得有危害祖國的安全、榮譽和利益的行為。刑法上有“背叛國家罪”，刑法修正案對侮辱、誹謗英雄烈士名譽榮譽的行為同樣作出規(guī)定。一個愛國者，任何時候、任何情況下，都要站在祖國和人民這一邊，都不能逾越法律規(guī)定做出超格行為。

⑦做一個什么樣的人，主動權(quán)完全在自己手中。最重要也最關(guān)鍵的，愛國是有共識的。這個共識的一個重要方面，就是腳踏實地奮斗。奮斗是對祖國最長情的告白。奏響愛國、主義的主旋律，人人不懈奮斗、忘我奮斗，就沒有任何力量能夠阻擋祖國強盛的步伐。

16．選文的中心論點是什么？（2分）

17．選文第②段畫線句運用了什么論證方法？有什么作用？（2分）

18．如將下面材料作為本文的論據(jù)，你認為放在【甲】【乙】哪一處最合適？請說明理由。（3分）

【材料】最近，山西一個城市的寫字樓，在最顯眼的廣告位張貼出錢學(xué)森、鄧稼先、錢三強、李四光的海報。網(wǎng)友紛紛評價“這才是我們應(yīng)該追的星”“他們值得我們抬頭仰望"。

19．結(jié)合文章和生活實際，談?wù)勛鳛橹袑W(xué)生的你從“愛國主義”中獲得的啟示。（2分）

16.愛國無需統(tǒng)一模式，只有奮斗共識

17.運用了道理論證(引用)、正反對比論證。(論證方法答出一點即可)從正反兩方面對愛國主義的實踐邏輯是為民的(只要他用實際行動為他人謀福利、為社會作貢獻，那就是愛國)進行道理論證。使論證更有說服力。

18.適合放在乙處。材料中“這才是我們應(yīng)該追的星"他們值得我們抬頭仰望”與乙處“愛國有高標。高標是高山仰止、萬眾敬仰的存在"話題相一致，可以作為事實論據(jù)有力地支撐和論證觀點，因此放在乙處。

19.示例：文章中認為愛國沒有統(tǒng)一的模式，形式是多種多樣的，只要腳踏實地去奮斗，去為自己、為他人乃至為社會做貢獻就都是愛國的表現(xiàn)。因此，作為中學(xué)生的我只要認真學(xué)習(xí)，不斷提高自己的才干，在發(fā)展自我的同時就是為國做貢獻，就做到了愛國。

（四）名著閱讀（5分）

20.（1）選出對下列名著相關(guān)內(nèi)容的表述有誤的一項（）（2分）

A．《駱駝祥子》中，祥子22歲時用辛辛苦苦積攢的錢買了自己的第一輛車，后因虎妞難產(chǎn)而死，祥子只好將車賣掉安葬虎妞。

B．《水滸傳》中宋江第二次攻打祝家莊時，林沖負責策應(yīng)，與一丈青扈三娘交戰(zhàn)，并將其生擒活捉。

C．《西游記》中，孫悟空大戰(zhàn)紅孩兒，因戰(zhàn)之不勝，他請來觀音菩薩將紅孩兒收伏，最終救出唐僧和八戒。

D．《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾把一撮煙末撒進神父家做復(fù)活節(jié)蛋糕用的面團里，因此被神父趕出教室。

20.（1）A【解析】本題考查名著內(nèi)容。A.祥子買的第一輛車因為想多掙一些錢拉客出城，結(jié)果被大兵搶走了。故選A。

（2）閱讀下面《經(jīng)典常談》選段，請根據(jù)要求完成問題。（3分）

他游說秦惠王，秦惠王老不理他；窮得要死，只好回家。妻子、嫂嫂、父母，都瞧不起他。他恨極了，用心讀書，用心揣摩；夜里倦了要睡，用錐子扎大腿，血流到腳上。這樣整一年，他想著成了，便出來游說六國合縱。這回他果然成功了，佩了六國相印，又有勢又有錢。打家里過的時候，父母郊迎三十里，妻子低頭，嫂嫂爬在地下謝罪。他嘆道："人生世上，勢位富貴，真是少不得的！”

(1)文中的“他"是______，他勸六國聯(lián)合起來對抗秦國，所以屬于_________派。（1分）

(2)“他”成功后，可佩六國相印。像他一樣的游說之士為什么這么受各國君主重視？（2分）

20.(1)蘇秦合縱

(2)當時各國之間隨時可能爆發(fā)戰(zhàn)爭，外交辦得好，就能避免戰(zhàn)禍；即使不得不戰(zhàn)，也能通過外交與別國聯(lián)盟。而擔任外交任務(wù)的，就是像蘇秦一樣的游說之士。

三、綜合性學(xué)習(xí)與寫作。（60分）

（一）綜合性學(xué)習(xí)（10分）

大國安，小家寧，我們祭祀祖先，也需緬懷每一個為國為民做出貢獻的英烈們。實驗中學(xué)開展了“緬懷革命英烈賡續(xù)紅色基因"實踐活動。

(1)校團委打算舉行清明節(jié)祭烈士活動，將組織50人師生祭拜團于4月3日去長春市烈士陵園參加祭奠活動。由團支書小西負責電話預(yù)約。為保證祭奠、參觀學(xué)習(xí)活動順利開展，老師希望能夠早晨一開館就入場，最好還能約到館內(nèi)工作人員的講解。（4分）

參考信息：長春市烈士陵園

開放時間：08：00-19：00開放（17：30停止入場）

紀念館內(nèi)有免預(yù)約的電子講解器，人工講解需提前三天預(yù)約

地址：吉林省長春市二道區(qū)英俊鎮(zhèn)

工作人員：您好，請問有什么需要能為您服務(wù)？

小吉：______________

工作人員：好的，參觀和講解都已經(jīng)為您登記好了。

小吉：謝謝您。

(2)同學(xué)們祭掃烈士陵墓，參觀烈士紀念館，聆聽英雄故事，學(xué)習(xí)英雄精神。參觀結(jié)束了，革命英烈們那種不怕艱難困苦，不怕流血犧牲，堅忍不拔，勇往直前的革命主義精神深深震撼著同學(xué)們，大家準備以此為主題創(chuàng)作課本劇，在校藝術(shù)節(jié)上表演。請你推薦一篇課文作為課本劇的創(chuàng)作素材，并說明理由。（4分）

(3)小吉負責課本劇的編排，請你幫他完善活動環(huán)節(jié)。（2分）

編排前準備：

①___________

②根據(jù)角色，推薦演員

③成立劇組，明確分工

④演員排練，后勤預(yù)備

現(xiàn)場表演：

⑤___________

⑥演員上臺，表演劇目

⑦齊聚舞臺，謝幕下場

21.(1)示例：您好!我是實驗中學(xué)的小吉。我們組織了一個50人師生祭拜團將于于4月3日去長春市烈士陵園參加祭奠活動。還想提前預(yù)約咱們館內(nèi)工作人員的講解。您看，能按時接待并給與講解嗎

(2)示例：我推薦的課文是《說和做——記聞一多先生二三事》。通過本課課本劇表演，可以豐富課本中聞一多先生的故事情節(jié)，讓學(xué)生更加直觀地理解聞一多先生在民主運動中的勇敢和堅定和不怕犧牲精神，具有教育價值。

(3)選定篇目，搜集材料，撰寫臺詞主持人報幕

（二）寫作（50分）

22.從下面兩個文題中任選一題作文。

作文（1）春風(fēng)里，陽光下，角落的苔花，怒放光彩，它，給自己點亮了一盞自信的燈；凜風(fēng)吹，嚴霜迫，傲雪的松竹，挺直向上，它，給自己點亮了一盞堅強的燈；卷如山，題如海，雙眉緊鎖的你，可微笑暫離書桌，給自己點亮一盞灑脫的燈；明事理，懂感恩，修身育品的你，可緊隨時代洪流，給自己點亮一盞正義的燈……

請以“給自己點亮一盞燈”為題目，寫一篇不少于500字的作文。

作文（2）閱讀下面材料，請從下面任務(wù)中任選一項，自擬題目，寫一篇作文。

任務(wù)一：根據(jù)自己的經(jīng)歷和感悟，寫一篇記敘性文章。

任務(wù)二：發(fā)揮聯(lián)想與想象，進行文學(xué)創(chuàng)作。