Unit 2 Make a difference 單元說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第三冊(cè)

Unit2Makeadifference單元說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第三冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析“Unit2Makeadifference單元說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第三冊(cè)”本單元圍繞“Makeadifference”這一主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問題，激發(fā)他們積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，提升解決問題的能力。本單元主要包括聽力、口語(yǔ)、閱讀、寫作等環(huán)節(jié)，通過學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯、句型及語(yǔ)法知識(shí)，幫助學(xué)生掌握如何描述和討論社會(huì)現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。本單元與課本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，符合高中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，難度適中，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1）語(yǔ)言能力：通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯、句型和語(yǔ)法知識(shí)，流暢地表達(dá)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的看法，提高英語(yǔ)口頭和書面表達(dá)能力；2）文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問題，理解不同文化背景下的社會(huì)現(xiàn)象，培養(yǎng)跨文化交際能力；3）思維品質(zhì)：通過分析、討論和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)新思維；4）學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，將有助于學(xué)生全面發(fā)展，提升他們的綜合素質(zhì)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用基本的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯。

-學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些社會(huì)話題，對(duì)討論社會(huì)問題有一定的了解。

-學(xué)生在閱讀和寫作方面已有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和分析。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)參與社會(huì)活動(dòng)和解決實(shí)際問題的興趣較高，愿意投入學(xué)習(xí)和討論。

-學(xué)生具備一定的邏輯思維和分析問題的能力，能夠跟隨教學(xué)引導(dǎo)進(jìn)行深入思考。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的傾向于小組合作，需要在教學(xué)中靈活調(diào)整教學(xué)策略。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在運(yùn)用高級(jí)詞匯和復(fù)雜句型時(shí)遇到困難，需要加強(qiáng)語(yǔ)言輸出的準(zhǔn)確性。

-在批判性思維和創(chuàng)新能力方面，學(xué)生可能缺乏足夠的訓(xùn)練，需要通過實(shí)例和練習(xí)來提升。

-學(xué)生在理解不同文化背景下的社會(huì)現(xiàn)象時(shí)可能會(huì)遇到障礙，需要引導(dǎo)他們進(jìn)行跨文化理解和交流。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備外研版高中英語(yǔ)必修第三冊(cè)教材，以便跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“Makeadifference”主題相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、視頻和音頻資料，以增強(qiáng)課堂互動(dòng)性和直觀性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等教學(xué)設(shè)備，確保多媒體資源的順利展示。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流討論，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“Makeadifference”主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“你們知道什么是社會(huì)影響力嗎？它與我們每個(gè)人的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于社會(huì)公益活動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受參與社會(huì)活動(dòng)的意義和樂趣。

-簡(jiǎn)短介紹本單元的主題“Makeadifference”，強(qiáng)調(diào)個(gè)人行動(dòng)對(duì)社會(huì)變革的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.“Makeadifference”基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“Makeadifference”的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解“Makeadifference”的定義，包括其目標(biāo)、意義和實(shí)施方法。

-詳細(xì)介紹如何通過小行動(dòng)帶來大變化，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解“Makeadifference”在實(shí)際生活中的應(yīng)用和作用。

3.“Makeadifference”案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解“Makeadifference”的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的社會(huì)公益活動(dòng)案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、實(shí)施過程、成果和影響，讓學(xué)生全面了解“Makeadifference”的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何在自己的生活中實(shí)踐“Makeadifference”。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論如何在自己的社區(qū)或?qū)W校發(fā)起“Makeadifference”活動(dòng)，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與“Makeadifference”相關(guān)的社會(huì)問題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該問題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)“Makeadifference”的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括問題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“Makeadifference”的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“Makeadifference”的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)“Makeadifference”在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“Makeadifference”的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用與“Makeadifference”主題相關(guān)的詞匯和句型，如“makeadifference”，“socialimpact”，“communityservice”等，并在口語(yǔ)和書面表達(dá)中更加自信地討論社會(huì)問題。他們能夠用英語(yǔ)描述社會(huì)現(xiàn)象，提出問題和解決方案，以及在小組討論中有效地交流思想。

2.理解和運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)：學(xué)生在本單元中學(xué)習(xí)了如何使用條件句、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來描述假設(shè)情況和影響，這些語(yǔ)法知識(shí)在討論社會(huì)問題時(shí)尤為重要。他們能夠正確地構(gòu)造句子，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.文化意識(shí)和跨文化交際能力增強(qiáng)：通過分析不同文化背景下的社會(huì)現(xiàn)象，學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)多元文化的理解和尊重。他們能夠認(rèn)識(shí)到不同文化中社會(huì)活動(dòng)的差異，并嘗試從不同角度看待問題。

4.批判性思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：本單元的案例分析和小組討論激發(fā)了學(xué)生的批判性思維，他們學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度分析問題，提出獨(dú)到的見解。在小組合作中，學(xué)生也展現(xiàn)出了創(chuàng)新能力，能夠提出新穎的解決方案。

5.學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力的提高：學(xué)生在完成小組討論和課堂展示的過程中，不僅提高了自主學(xué)習(xí)能力，還學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作。他們能夠在小組內(nèi)部分工合作，共同完成任務(wù)。

6.社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)的提升：通過學(xué)習(xí)如何“Makeadifference”，學(xué)生對(duì)社會(huì)責(zé)任有了更深的認(rèn)識(shí)。他們開始意識(shí)到個(gè)人行動(dòng)對(duì)社會(huì)的影響，并愿意參與到改善社區(qū)和社會(huì)的行動(dòng)中去。

7.實(shí)際應(yīng)用能力的增強(qiáng)：學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，或者在日常生活中更加關(guān)注環(huán)境保護(hù)等社會(huì)問題。七、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-"Makeadifference"的定義和意義

-社會(huì)公益活動(dòng)的類型和例子

-個(gè)人如何參與并產(chǎn)生影響

②重點(diǎn)詞匯：

-Vocabulary:community,initiative,impact,volunteer,donation,awareness,etc.

-Collocations:makeadifference,takeaction,raiseawareness,contributeto,etc.

③重點(diǎn)句子：

-"Howcanwemakeadifference