3這是我們的校園 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

3這是我們的校園說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)編版《道德與法治》一年級上冊中的第三章“這是我們的校園”。本節(jié)課旨在讓學(xué)生認(rèn)識并熟悉校園環(huán)境，了解校園中的基本規(guī)則，培養(yǎng)良好的校園行為習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：通過引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述校園環(huán)境，讓學(xué)生將所學(xué)知識與生活實際相結(jié)合，加深對校園的認(rèn)識；同時，通過講解校園規(guī)則，讓學(xué)生在已有的道德認(rèn)知基礎(chǔ)上，進一步明確在學(xué)校中應(yīng)遵守的規(guī)則，為后續(xù)的校園生活打下良好基礎(chǔ)。具體內(nèi)容包括認(rèn)識校園中的場所、人物和活動，以及了解校園的基本規(guī)則等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.道德素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生對校園環(huán)境的尊重和愛護，理解并遵守校園規(guī)則，形成良好的校園行為習(xí)慣。

2.法治素養(yǎng)：讓學(xué)生認(rèn)識到法治在校園生活中的重要性，學(xué)會在校園中依法辦事，培養(yǎng)遵法守紀(jì)的意識。

3.社會適應(yīng)素養(yǎng)：通過了解校園環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境的能力，提高與人交往、合作的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的社交禮儀和規(guī)則意識，對學(xué)校有初步的認(rèn)識，能夠簡單描述自己的日常生活。

2.一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣廣泛，對新鮮事物充滿好奇心，喜歡通過游戲和活動來學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力正在發(fā)展，善于觀察和模仿，但注意力集中時間較短。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于直觀、形象和互動式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對校園環(huán)境的不熟悉，可能感到迷茫和不安；對校園規(guī)則的理解和遵守可能需要一段時間的適應(yīng)；此外，由于年齡較小，他們可能在表達和合作方面存在一定的障礙。四、教學(xué)資源-硬件資源：校園平面圖、教室、圖書館、操場等校園場所

-軟件資源：《道德與法治》一年級上冊統(tǒng)編版教材

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：校園介紹視頻、校園規(guī)則互動游戲

-教學(xué)手段：故事講述、角色扮演、小組討論、校園實地參觀五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示校園照片，引導(dǎo)學(xué)生分享對校園的認(rèn)識。

-提問：“你們知道這是我們學(xué)校的哪些地方嗎？在這里我們都需要遵守哪些規(guī)則？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“今天，我們就來學(xué)習(xí)關(guān)于‘這是我們的校園’的內(nèi)容?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示校園平面圖，逐一介紹校園中的主要場所，如教室、圖書館、食堂、操場等。

-通過互動游戲，讓學(xué)生識別并說出各個場所的功能和相應(yīng)的校園規(guī)則。

-教師通過故事講述的方式，介紹校園中的角色，如老師、同學(xué)、校工等，并討論他們各自的責(zé)任和權(quán)利。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考并討論如何在校園中表現(xiàn)出良好的行為習(xí)慣，如何與同學(xué)和老師友好相處。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計幾個情景模擬題，讓學(xué)生分組討論并表演如何在不同場景下遵守校園規(guī)則。

-學(xué)生通過角色扮演，實踐如何在校園中正確地行動和交流。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)校園規(guī)則的重要性。

-學(xué)生分享自己對本節(jié)課內(nèi)容的理解和感受。

-教師總結(jié)：“通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了校園的規(guī)則，也知道了如何在學(xué)校里做一個有禮貌、遵紀(jì)守法的好學(xué)生。”

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生繪制自己心目中的理想校園，并在圖中標(biāo)注出各個場所和相應(yīng)的規(guī)則。

-提醒學(xué)生回家后與家長分享今天學(xué)到的內(nèi)容，并討論如何在學(xué)校中實踐。六、知識點梳理1.認(rèn)識校園環(huán)境

-校園的主要場所：教室、圖書館、食堂、操場、實驗室等。

-各場所的功能和用途。

-校園環(huán)境的特點和布局。

2.了解校園規(guī)則

-校園中的基本規(guī)則：守時、守紀(jì)、禮貌、安全等。

-在不同場所應(yīng)遵守的特定規(guī)則。

-違反規(guī)則的后果和責(zé)任。

3.校園角色及其職責(zé)

-老師的角色和責(zé)任。

-學(xué)生的角色和責(zé)任。

-校工和其他工作人員的角色和責(zé)任。

4.良好的校園行為習(xí)慣

-如何與同學(xué)友好相處：尊重、合作、分享、幫助。

-如何與老師互動：禮貌、尊敬、提問、反饋。

-如何保護校園環(huán)境：愛護公物、保持清潔、節(jié)約資源。

5.校園安全常識

-交通安全：遵守交通規(guī)則，注意上下學(xué)途中的安全。

-消防安全：認(rèn)識消防設(shè)施，了解火災(zāi)逃生路線和方法。

-食品安全：選擇健康食品，注意飲食衛(wèi)生。

6.校園活動參與

-參與學(xué)校組織的各類活動，如運動會、文化節(jié)等。

-如何在活動中遵守規(guī)則，展現(xiàn)良好的團隊合作精神。

-活動中的安全注意事項。

7.校園文化認(rèn)同

-理解校園文化的內(nèi)涵，如校訓(xùn)、校風(fēng)等。

-培養(yǎng)對校園文化的認(rèn)同感和歸屬感。

-在校園生活中傳承和發(fā)揚校園文化。七、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.利用校園實地參觀作為教學(xué)實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在真實環(huán)境中學(xué)習(xí)和體驗校園規(guī)則，增強他們的實際操作能力和規(guī)則意識。

2.引入互動游戲和角色扮演，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識點，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律有時難以控制，學(xué)生參與度不均，部分學(xué)生可能無法充分參與互動環(huán)節(jié)。

2.教學(xué)組織方面，課堂時間分配不夠合理，導(dǎo)致鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)時間緊張，學(xué)生未能充分實踐。

3.教學(xué)評價方面，評價方式較為單一，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能充分反映學(xué)生的全面表現(xiàn)。

（三）改進措施

1.加強課堂紀(jì)律管理，設(shè)定明確的課堂規(guī)則，對積極參與的學(xué)生給予表揚，對違反規(guī)則的行為及時糾正，確保每個學(xué)生都能在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

2.優(yōu)化課堂時間分配，合理規(guī)劃教學(xué)流程，確保鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)有足夠的時間，讓每個學(xué)生都有機會參與到實踐中來。

3.多元化評價方式，結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論參與度等多方面因素，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，鼓勵學(xué)生的全面發(fā)展。

在未來