Unit 3 My School Section A What is your school like (2a-2f) 說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

Unit3MySchoolSectionAWhatisyourschoollike(2a-2f)說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析“Unit3MySchoolSectionAWhatisyourschoollike(2a-2f)說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊”本節(jié)課選自人教版英語七年級上冊第三單元，主要圍繞學(xué)校生活展開。本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容為2a-2f部分，旨在讓學(xué)生掌握描述學(xué)校設(shè)施及活動的詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生用英語介紹學(xué)校和詢問學(xué)校情況的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠描述自己的學(xué)校，并理解他人的學(xué)校介紹。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生以下英語學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.語言能力：通過聽、說、讀、寫的實(shí)踐活動，提高學(xué)生運(yùn)用英語描述學(xué)校環(huán)境、設(shè)施和活動的能力。

2.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生了解不同學(xué)校的文化特點(diǎn)，增強(qiáng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、比較、分析學(xué)校的特點(diǎn)，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生主動參與課堂活動，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的英語對話，對學(xué)校相關(guān)的詞匯和句型有初步的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對新事物充滿好奇，對于用英語描述自己熟悉的環(huán)境有較高的興趣。他們在學(xué)習(xí)過程中更傾向于通過實(shí)際操作和互動交流來學(xué)習(xí)，喜歡小組合作和游戲化的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在描述學(xué)校環(huán)境時，學(xué)生可能會遇到詞匯量不足、句型使用不準(zhǔn)確的問題。此外，對于一些抽象的描述，學(xué)生可能會感到難以用英語表達(dá)。在聽力理解方面，學(xué)生可能對快速發(fā)音和連讀現(xiàn)象感到困難。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：PPT課件、音頻材料、視頻片段

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動游戲教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于不同學(xué)校的視頻，讓學(xué)生觀察并描述視頻中的學(xué)校設(shè)施。

2.提出問題：Whatisyourschoollike?引導(dǎo)學(xué)生思考并用自己的語言描述自己的學(xué)校。

3.激發(fā)興趣：邀請幾位學(xué)生分享他們對學(xué)校的看法，并詢問其他同學(xué)是否認(rèn)同他們的描述。

二、講授新課（15分鐘）

1.展示PPT課件，介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

2.逐個講解詞匯，通過圖片和例句幫助學(xué)生理解和記憶。

3.示范句型使用，通過角色扮演展示如何詢問和描述學(xué)校。

4.引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿，確保他們能夠正確發(fā)音和運(yùn)用新知識。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：學(xué)生分組，用新學(xué)的詞匯和句型描述自己的學(xué)校。

2.角色扮演：學(xué)生兩人一組，一人扮演學(xué)生，一人扮演采訪者，用英語詢問對方學(xué)校的情況。

3.聽力練習(xí)：播放一段錄音，學(xué)生聽后回答關(guān)于學(xué)校的問題。

四、課堂提問與師生互動（10分鐘）

1.老師提問：讓學(xué)生描述他們學(xué)校的特色和活動。

2.學(xué)生提問：鼓勵學(xué)生向老師或其他同學(xué)提問，增進(jìn)對學(xué)校話題的理解。

3.反饋環(huán)節(jié)：老師對學(xué)生的回答給予積極反饋，并糾正發(fā)音和語法錯誤。

五、創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計一個小游戲，如“學(xué)校設(shè)施猜猜猜”，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)詞匯。

2.視頻制作：讓學(xué)生分組制作一段關(guān)于自己學(xué)校的英語介紹視頻，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊合作能力。

六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.作業(yè)布置：要求學(xué)生寫一篇短文，介紹自己的學(xué)校，并使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

注意：每個環(huán)節(jié)的時間分配可能會根據(jù)學(xué)生的實(shí)際反應(yīng)和學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《OurSchool:ALookAroundtheWorld》這本書提供了世界各地學(xué)校的介紹，學(xué)生可以了解不同國家的學(xué)校文化和設(shè)施。

-《SchoolLifeinDifferentCultures》這篇文章讓學(xué)生通過比較不同文化背景下的學(xué)校生活，增強(qiáng)對學(xué)校文化差異的認(rèn)識。

-《ADayatSchool》視頻資料，展示了不同年級學(xué)生的學(xué)校日常，學(xué)生可以聽到純正的英語表達(dá)，并學(xué)習(xí)如何描述自己的日常活動。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生采訪家人或朋友，了解他們對自己學(xué)校的看法，并記錄下來，第二天在課堂上分享。

-分配學(xué)生不同的學(xué)校主題，如學(xué)校的歷史、學(xué)校的特色活動等，讓他們通過圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行調(diào)研，并在課堂上做簡短的報告。

-設(shè)計一個“我的理想學(xué)?！钡膶懽骰顒?，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，用英語描述他們理想中的學(xué)校，包括設(shè)施、活動和校風(fēng)等。

-創(chuàng)建一個班級博客或社交媒體群組，讓學(xué)生上傳他們關(guān)于學(xué)校生活的照片和感想，用英語進(jìn)行描述和交流。

-鼓勵學(xué)生觀看英語學(xué)習(xí)頻道，如TEDEd或NationalGeographicKids，尋找與學(xué)校生活相關(guān)的視頻，學(xué)習(xí)更多相關(guān)詞匯和表達(dá)。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組項目，每組選擇一個與學(xué)校相關(guān)的主題，如環(huán)保、安全、科技等，制作英文海報或PPT，并在班級中進(jìn)行展示。

-提供在線英語學(xué)習(xí)平臺，如Duolingo或RosettaStone，讓學(xué)生在課后自主練習(xí)英語聽力和口語。板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-學(xué)校設(shè)施相關(guān)詞匯：library,computerlab,gym,playground,classroom

-描述學(xué)校活動的動詞：have,play,study,read,learn

-學(xué)校描述常用形容詞：big,small,modern,old,beautiful

②重點(diǎn)詞：

-Whatisyourschoollike?

-Myschoolisverybig.

-Wehaveanicelibrary.

-Weplaysoccerontheplayground.

③重點(diǎn)句型：

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