【課件】揚(yáng)帆高考路攜手鑄輝煌 課件-2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期期中考試總結(jié)暨家長(zhǎng)會(huì)

揚(yáng)帆高考路，攜手鑄輝煌期中考試總結(jié)暨家長(zhǎng)會(huì)課件YOURLOGO2024.11.1攜手筑夢(mèng)新起點(diǎn)

同心啟航新征程高考倒計(jì)時(shí)200天高三，是孩子們?nèi)松缆飞系囊粋€(gè)重要節(jié)點(diǎn)，是他們追逐夢(mèng)想、邁向成功的關(guān)鍵一步。距離高考還有不到一年的時(shí)間，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，抓好這一年的時(shí)間，作用超過(guò)以前所有的時(shí)間。作為家長(zhǎng)，你定有很多迷茫和困惑，今天衷心感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中參加高三2班的家長(zhǎng)會(huì)，我們將共同商議如何做一個(gè)智慧的陪伴者，幫助孩子自信高考，迎戰(zhàn)高考!老師和家長(zhǎng)永遠(yuǎn)統(tǒng)一陣線！咱們都是希望孩子高考大捷！班級(jí)情況簡(jiǎn)介01班級(jí)情況簡(jiǎn)介1、班級(jí)構(gòu)成高三2班，是物化生組合，屬于平行班層次。班級(jí)共55人，其中，男生25人，女生20人。5人走讀，其他全部為住宿生。班級(jí)情況簡(jiǎn)介2、學(xué)生狀況學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)弱一些，尤其是數(shù)學(xué)，和生物，普遍較差。學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是太好，課堂不專注，自律意識(shí)薄弱，目標(biāo)不明確，缺少高三應(yīng)有的吃苦精神和拼搏精神。班級(jí)現(xiàn)狀分析——優(yōu)點(diǎn)1、班級(jí)越來(lái)越多的同學(xué)目標(biāo)明確，比以前更重視學(xué)習(xí)，有緊迫感和壓力。2、好的學(xué)習(xí)氛圍已經(jīng)形成，能早到班，互助互學(xué)，良性競(jìng)爭(zhēng)。3、主動(dòng)鉆研和提問(wèn)的同學(xué)逐漸增多4、整體心態(tài)樂(lè)觀，學(xué)習(xí)氛圍輕松愉悅。5、同學(xué)們開(kāi)始主動(dòng)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，并能有效執(zhí)行，自我管理能力顯著提升。班級(jí)現(xiàn)狀分析——缺點(diǎn)表面看:1.學(xué)生底子基礎(chǔ)薄弱，有畏難和怠惰情緒，不交作業(yè)或照抄作業(yè)2.偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，存在明顯的薄弱學(xué)科，全班在語(yǔ)文和英語(yǔ)上花的功夫不足，不愛(ài)讀，不愛(ài)寫:3.學(xué)習(xí)持久性、抗挫折能力尚不足，學(xué)習(xí)缺乏定力，假期在家基本上抱著手機(jī)玩游戲。4.有個(gè)別同學(xué)作風(fēng)散漫拖拉，時(shí)間觀念差;班級(jí)現(xiàn)狀分析——缺點(diǎn)究其根本:1.學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，效率低下學(xué)習(xí)效率低下:有些學(xué)生未能找到與自身相匹配的學(xué)習(xí)方法，這使得他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中效率低下。即便他們投入了大量的時(shí)間和精力，學(xué)習(xí)效果卻并不顯著。機(jī)械學(xué)習(xí)與盲目做題:這些學(xué)生可能陷入了機(jī)械地重復(fù)課本內(nèi)容或盲目做題的循環(huán)中。他們可能只是在表面上完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，沒(méi)有深入理解和掌握知識(shí)。缺乏深度理解與知識(shí)聯(lián)系:真正的理解不僅僅是記憶知識(shí)點(diǎn)，更是要把握知識(shí)的本質(zhì)和規(guī)律。這些學(xué)4可能沒(méi)有做到這一點(diǎn)，也無(wú)法有效地將新學(xué)到的知識(shí)與己有的知識(shí)體系相融合。班級(jí)現(xiàn)狀分析——缺點(diǎn)究其根本:2.目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足01不知道為什么學(xué)習(xí)，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。02目標(biāo)太籠統(tǒng)，太抽象，不具體，好工作究竟是十么。03目標(biāo)多變不連貫，沒(méi)有耐心，喜好不固定每個(gè)目標(biāo)都沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。班級(jí)現(xiàn)狀分析——缺點(diǎn)究其根本:3.不良學(xué)習(xí)心態(tài)，僥幸心理偏愛(ài)心理→只喜歡學(xué)自己感興趣的學(xué)作祟偏科嚴(yán)重拖延心理→先玩再寫，不到最后關(guān)頭不學(xué)習(xí)求速心理→學(xué)習(xí)只求完成，不在意質(zhì)量，欲速則不達(dá)游走心理→注意力不集中，課堂上奇思妙想班級(jí)現(xiàn)狀分析——缺點(diǎn)本末倒置不敢走出舒適重得失而輕過(guò)究其根本:3.不良學(xué)習(xí)心態(tài)，僥幸心理班級(jí)情況簡(jiǎn)介3、班級(jí)文化班名：追夢(mèng)2班班訓(xùn)：腳踏實(shí)地，拼搏奮進(jìn)班風(fēng)：積極向上，團(tuán)結(jié)友愛(ài)班主任寄語(yǔ)：越努力，越幸運(yùn)！班級(jí)情況簡(jiǎn)介班級(jí)6位科任教師，都是業(yè)務(wù)骨干，老中青搭配合理，至少帶過(guò)兩屆高三。語(yǔ)文、物理、化學(xué)老師經(jīng)驗(yàn)豐富，輕車熟路；生物、數(shù)學(xué)老師年輕有為，業(yè)務(wù)過(guò)硬；英語(yǔ)老師管理嚴(yán)格，認(rèn)真負(fù)責(zé)。4、任課教師期中成績(jī)分析02本次考試為本學(xué)期的第二次考試，也就是期中考試。由市教育局統(tǒng)一命題，出題范圍，除語(yǔ)文、英語(yǔ)高考范圍外，其他四科都有命題范圍。命題規(guī)范，試題質(zhì)量很高，很大程度上反映出了學(xué)生存在的問(wèn)題。從學(xué)生的成績(jī)來(lái)看，并不是太理想，主要是尖子生沒(méi)有，強(qiáng)基生太少，沒(méi)有完成年級(jí)下達(dá)的任務(wù)。薄弱學(xué)生主要是政治和數(shù)學(xué)。具體數(shù)據(jù)如下：期中成績(jī)分析1、從分?jǐn)?shù)段看期中成績(jī)分析2、從學(xué)科看期中成績(jī)分析2、從學(xué)科看期中成績(jī)分析2、從學(xué)科看期中成績(jī)分析2、從學(xué)科看期中成績(jī)分析物理2、從學(xué)科看期中成績(jī)分析化學(xué)2、從學(xué)科看期中成績(jī)分析3、表彰優(yōu)秀（前10名）期中成績(jī)分析3、表彰優(yōu)秀（優(yōu)秀小組）期中成績(jī)分析3、表彰優(yōu)秀（優(yōu)秀宿舍）期中成績(jī)分析優(yōu)秀學(xué)生、家長(zhǎng)代表發(fā)言學(xué)生存在問(wèn)題031、高三狀態(tài)不佳。主要體現(xiàn)在課間秩序較亂、想放假、閑事多、長(zhǎng)時(shí)間打電話等，缺少高三應(yīng)有的緊張感和危機(jī)感，缺少激情和拼搏精神，不能嚴(yán)格要求自己，得過(guò)且過(guò)，躺平的心態(tài)一定程度上存在著。2、個(gè)別學(xué)生心理狀況堪憂。有些學(xué)生經(jīng)事太少，心理較為脆弱，抗挫折能力較差。此外，學(xué)習(xí)之外的顧慮太多，有的家長(zhǎng)給孩子壓力過(guò)大，再加上學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，容易出現(xiàn)焦慮情緒，心情沉悶壓抑，甚至產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼或厭惡情緒。學(xué)生存在問(wèn)題3、人際關(guān)系緊張。主要存在于小組內(nèi)，宿舍內(nèi)。部分學(xué)生自我意識(shí)太強(qiáng)，考慮問(wèn)題不懂得換位思考，過(guò)多強(qiáng)調(diào)自我，再加上缺少必要的溝通和交流，以至于同學(xué)關(guān)系比較緊張。4、目標(biāo)意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。沒(méi)有明確的大學(xué)目標(biāo)，對(duì)自己缺少準(zhǔn)確而又清醒的認(rèn)識(shí)，造成學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，總想著放假休息。在校兩周左右最容易出問(wèn)題，請(qǐng)假人數(shù)開(kāi)始增加，原因也是五花八門，總之，想回家調(diào)整。學(xué)生存在問(wèn)題5、敏感沖動(dòng)，難以管理自己的情緒。意志薄弱，情感沖動(dòng)，自制力差，不能正確對(duì)待和控制自己，當(dāng)外界誘因強(qiáng)烈時(shí)，容易動(dòng)搖；過(guò)于敏感，過(guò)分關(guān)注考試排名，對(duì)自己的名次升降敏感過(guò)度，喜歡競(jìng)爭(zhēng)，感覺(jué)有種向上的動(dòng)力，但是有的時(shí)候感覺(jué)很吃力。6、學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｗ?，缺乏毅力和嘗試。上課經(jīng)常走神，分心，不能專注學(xué)習(xí)；也想學(xué)習(xí)，但是缺少長(zhǎng)性，三天打魚兩天曬網(wǎng)，沒(méi)有恒心；不知道怎么學(xué)時(shí)，不懂得問(wèn)問(wèn)老師和同學(xué)，閉門造車，不會(huì)學(xué)習(xí)，更不懂得嘗試，不懂得方法都是在嘗試中獲得的。學(xué)生存在問(wèn)題肆給家長(zhǎng)的建議1、家長(zhǎng)要充分相信孩子，要幫助孩子樹立明確的目標(biāo)，并且時(shí)刻激勵(lì)孩子為了達(dá)到既定的目標(biāo)而持之以恒地付出努力。2、家長(zhǎng)要管理和引導(dǎo)好孩子。家長(zhǎng)會(huì)回家后，要開(kāi)一次高質(zhì)量的家庭會(huì)議，與孩子認(rèn)真談一次心，交換意見(jiàn)，共同制定后期復(fù)習(xí)備考計(jì)劃，優(yōu)化改進(jìn)備考措施，確定一個(gè)切實(shí)可行的高考目標(biāo)。給家長(zhǎng)的建議3、家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的復(fù)習(xí)備考環(huán)境。當(dāng)孩子在家的時(shí)候，家長(zhǎng)可以看點(diǎn)書或做家務(wù)，盡量不去影響和干擾孩子，盡量少一些應(yīng)酬，以免空巢。4、家長(zhǎng)要正確看待孩子成績(jī)的起伏變化。高考備考是一個(gè)漫長(zhǎng)而又艱苦的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，出現(xiàn)成績(jī)的波動(dòng)非常正常。家長(zhǎng)要保持定力，多鼓勵(lì)，多傾聽(tīng)。家長(zhǎng)要關(guān)注的重點(diǎn)是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和個(gè)人情緒。給家長(zhǎng)的建議5、家長(zhǎng)可以適當(dāng)給孩子些壓力，但不要給太大的壓力。在孩子平時(shí)考試考砸了的情況下，家長(zhǎng)對(duì)孩子要“指點(diǎn)”，而不要“指指點(diǎn)點(diǎn)”。要對(duì)孩子進(jìn)行安慰，了解他考砸的具體原因并幫助孩子渡過(guò)難關(guān)。6、家長(zhǎng)要常與老師多溝通勤聯(lián)系，沒(méi)事的時(shí)候多來(lái)學(xué)?？纯矗浞窒嘈艑W(xué)校、配合老師。家庭、學(xué)校，家長(zhǎng)、老師特別是班主任的協(xié)調(diào)一致才能產(chǎn)生良好的教育效果。給家長(zhǎng)的建議2.頂撞（例如違紀(jì)逃跑，不正面回答老師問(wèn)題。包括宿管，班干部、值周生，督查會(huì)成員等）。1.抽煙、喝酒、打架、考試作弊、攜帶手機(jī)、手環(huán)、管制刀具、易燃易爆等違禁品。八條紅線01023.非正常接觸（男女單獨(dú)在儲(chǔ)物間逗留或者一同在樓道或者校園并肩走動(dòng)即認(rèn)定為非觸，有過(guò)當(dāng)行為即認(rèn)定為非正常親密接觸）。034.惡意破壞公物，翻越陽(yáng)臺(tái)、墻頭，坐在窗臺(tái)上樓頂?shù)任ｋU(xiǎn)動(dòng)作。046.偷盜，惡意消費(fèi)撿到餐卡、電話卡。5.擅自離校，夜不歸宿。八條紅線01027.在校就讀期間（包括假期休息）去網(wǎng)吧，酒吧等娛樂(lè)場(chǎng)所。038.利用網(wǎng)絡(luò)、貼吧等途徑散布謠言，惡意撥打舉報(bào)電話影響正常教育教學(xué)秩序。