語文園地六 說課稿-2024-2025學(xué)年語文二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

語文園地六說課稿-2024-2025學(xué)年語文二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治霰竟?jié)課為2024-2025學(xué)年語文二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版“語文園地六”的內(nèi)容。本單元圍繞“關(guān)愛”主題進(jìn)行編排，旨在培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、關(guān)愛自然的美好情感。本節(jié)課主要包括《我要的是葫蘆》、《小毛蟲》等課文，通過生動(dòng)的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，培養(yǎng)良好的品質(zhì)。此外，本節(jié)課還涉及生字詞學(xué)習(xí)、句子理解、課文背誦等教學(xué)內(nèi)容，旨在提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化理解與傳承。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將能夠理解并運(yùn)用課文中的生字詞，提高語言表達(dá)能力；培養(yǎng)觀察、分析、推理等思維能力，提升對(duì)文本的解讀能力；感受課文中關(guān)愛主題的美好情感，培養(yǎng)審美情趣；同時(shí)，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的漢字基礎(chǔ)，能夠認(rèn)識(shí)并書寫一些簡(jiǎn)單的漢字，對(duì)拼音有基本的掌握。在閱讀理解方面，學(xué)生能夠理解簡(jiǎn)單的故事內(nèi)容，能夠復(fù)述故事的主要情節(jié)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)生動(dòng)有趣的故事充滿興趣，喜歡通過故事來學(xué)習(xí)新知識(shí)。在能力上，學(xué)生具備一定的觀察能力和邏輯思維能力，能夠通過課文插圖和文字進(jìn)行聯(lián)想和推理。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好互動(dòng)式和體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)，喜歡在游戲中學(xué)習(xí)，對(duì)實(shí)踐操作和合作學(xué)習(xí)有較高的參與度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-生字詞的記憶和書寫可能存在困難，需要通過重復(fù)練習(xí)來鞏固。

-對(duì)課文深層含義的理解可能不夠，需要通過教師的引導(dǎo)和討論來深入理解。

-在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，可能存在語言組織能力不足的問題，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹Ъ芎头答?。四、教學(xué)方法與策略本節(jié)課采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，輔以角色扮演和游戲活動(dòng)。首先通過講授法介紹課文背景，解釋生字詞，確保學(xué)生理解課文內(nèi)容。接著，通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入探討課文中的關(guān)愛主題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和思維能力。在具體的教學(xué)活動(dòng)中，設(shè)計(jì)角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生模擬課文中的角色，增強(qiáng)代入感和理解力；同時(shí)，通過游戲活動(dòng)，如拼字游戲，鞏固生字詞記憶。在教學(xué)媒體使用上，利用多媒體展示課文插圖和相關(guān)視頻，增強(qiáng)視覺效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程同學(xué)們好，今天我們要學(xué)習(xí)的是《語文園地六》中的內(nèi)容。這一單元的主題是“關(guān)愛”，我們將通過學(xué)習(xí)《我要的是葫蘆》、《小毛蟲》等課文，一起來感受和體會(huì)關(guān)愛的重要性。下面，我們開始今天的教學(xué)。

1.導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，你們知道什么是關(guān)愛嗎？誰能舉個(gè)例子說說？

（2）很好，關(guān)愛就是關(guān)心和愛護(hù)。今天我們要學(xué)習(xí)的課文，就是關(guān)于關(guān)愛的一些故事。我們先來學(xué)習(xí)《我要的是葫蘆》。

2.學(xué)習(xí)課文《我要的是葫蘆》

（1）請(qǐng)同學(xué)們打開課本，翻到《我要的是葫蘆》這一課。我們先一起來讀一遍課文，注意理解故事的內(nèi)容。

（2）誰來說說這個(gè)故事講了一個(gè)什么故事？對(duì)了，故事講述了一個(gè)種葫蘆的人，他最想要的是葫蘆，但最后卻失去了所有的葫蘆。這個(gè)故事告訴我們什么道理呢？

（3）同學(xué)們，我們?cè)賮砑?xì)讀課文，找出故事中種葫蘆的人做了哪些錯(cuò)誤的事情，導(dǎo)致了他的失敗。

（4）請(qǐng)同學(xué)們分組討論，每組總結(jié)出種葫蘆的人的錯(cuò)誤，以及這些錯(cuò)誤帶來的后果。

（5）每組匯報(bào)討論結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

3.探究課文主旨

（1）通過學(xué)習(xí)《我要的是葫蘆》，我們知道了關(guān)愛的重要性。那么，在我們的生活中，如何去關(guān)愛他人呢？

（2）請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勅绾卧诩彝?、學(xué)校、社會(huì)中關(guān)愛他人。

（3）每組選代表分享關(guān)愛他人的例子，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

4.學(xué)習(xí)課文《小毛蟲》

（1）接下來，我們來學(xué)習(xí)《小毛蟲》。請(qǐng)同學(xué)們打開課本，翻到《小毛蟲》這一課。我們先一起來讀一遍課文。

（2）誰來說說《小毛蟲》這個(gè)故事的主要內(nèi)容？對(duì)了，故事講述了一只小毛蟲經(jīng)歷了許多困難，但最后變成了美麗的蝴蝶。這個(gè)故事告訴我們什么道理呢？

（3）請(qǐng)同學(xué)們找出故事中小毛蟲遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及它是如何克服這些困難的。

（4）分組討論：每組總結(jié)出小毛蟲克服困難的原因，以及給我們帶來的啟示。

（5）每組匯報(bào)討論結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

5.深化理解，鞏固知識(shí)點(diǎn)

（1）同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)這兩篇課文，我們知道了關(guān)愛他人和克服困難的重要性?，F(xiàn)在，我們來做一個(gè)練習(xí)，鞏固一下今天學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)。

（2）請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳蠈懴伦约涸谏钪杏龅降囊粋€(gè)困難，以及是如何克服這個(gè)困難的。

（3）同學(xué)們，將自己的經(jīng)歷和感受與同桌分享，相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。

6.總結(jié)全文，布置作業(yè)

（1）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《我要的是葫蘆》和《小毛蟲》兩篇課文，知道了關(guān)愛他人和克服困難的重要性。希望大家在今后的生活中，能夠關(guān)愛身邊的人，勇敢面對(duì)困難，不斷成長(zhǎng)。

（2）布置作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們回家后，將今天學(xué)到的內(nèi)容講給家長(zhǎng)聽，并嘗試在家庭中實(shí)踐關(guān)愛他人和克服困難的行為。

今天的課就到這里，同學(xué)們，下課！六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）拓展文本：《愛的教育》——這本書是一部日記體的小說，記錄了意大利教師亞米契斯的教學(xué)生活，書中充滿了對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和教育的思考，與我們的主題“關(guān)愛”相契合。

（2）拓展故事：《愛心樹》——這是一個(gè)關(guān)于愛心傳遞的故事，講述了一棵樹無私奉獻(xiàn)，關(guān)愛一個(gè)小男孩的成長(zhǎng)過程，與課文《我要的是葫蘆》中關(guān)愛他人的主題相呼應(yīng)。

（3）拓展視頻：《關(guān)愛他人，溫暖世界》——這是一個(gè)關(guān)于關(guān)愛他人、傳遞正能量的短片，通過真實(shí)的故事，讓學(xué)生感受到關(guān)愛他人的力量。

（4）拓展詩歌：《關(guān)愛》——這首詩歌表達(dá)了對(duì)親人和朋友的關(guān)愛，以及對(duì)世界的關(guān)愛，通過詩歌的美感，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)關(guān)愛他人的情感。

2.拓展建議：

（1）閱讀《愛的教育》，讓學(xué)生了解一個(gè)教師如何關(guān)愛學(xué)生，以及關(guān)愛學(xué)生的重要性。閱讀后，組織學(xué)生進(jìn)行心得交流，分享自己的感悟。

（2）組織學(xué)生觀看《愛心樹》的故事視頻，讓學(xué)生在觀看過程中思考：故事中的樹是如何關(guān)愛小男孩的？我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)樹的榜樣，關(guān)愛身邊的人？

（3）在班級(jí)中開展“關(guān)愛他人，溫暖世界”主題活動(dòng)，讓學(xué)生通過觀看短片，了解關(guān)愛他人的意義，并嘗試在日常生活中實(shí)踐關(guān)愛他人。

（4）讓學(xué)生創(chuàng)作以“關(guān)愛”為主題的詩歌，通過詩歌表達(dá)自己對(duì)關(guān)愛他人的理解和感悟。舉辦詩歌朗誦會(huì)，讓學(xué)生分享自己的作品，共同感受關(guān)愛他人的美好。

（5）結(jié)合課文《小毛蟲》，讓學(xué)生了解蝴蝶的成長(zhǎng)過程，拓展學(xué)生對(duì)生物知識(shí)的了解?？梢越M織學(xué)生參觀蝴蝶館，或者觀看相關(guān)紀(jì)錄片，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

（6）開展關(guān)愛大自然活動(dòng)，組織學(xué)生參加植樹、環(huán)保等公益活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)關(guān)愛大自然的重要性。

（7）鼓勵(lì)學(xué)生參加志愿者活動(dòng)，如支教、助老、扶貧等，讓學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中感受到關(guān)愛他人的快樂和成長(zhǎng)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-《我要的是葫蘆》：理解故事中種葫蘆人的錯(cuò)誤觀念和行為，認(rèn)識(shí)到關(guān)愛和責(zé)任的重要性。

-《小毛蟲》：理解小毛蟲成長(zhǎng)過程中面臨的挑戰(zhàn)和自我超越，感悟到成長(zhǎng)和變化的價(jià)值。

②重點(diǎn)