2024-2025版高中物理 第二章 恒定電流 2 電動(dòng)勢(shì)教案 新人教版選修3-1

2024-2025版高中物理第二章恒定電流2電動(dòng)勢(shì)教案新人教版選修3-1科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025版高中物理第二章恒定電流2電動(dòng)勢(shì)教案新人教版選修3-1教材分析“恒定電流”是2024-2025版高中物理第二章的內(nèi)容，主要介紹電動(dòng)勢(shì)的概念和作用。本章節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解電動(dòng)勢(shì)的物理意義，掌握電動(dòng)勢(shì)的計(jì)算方法，以及能夠運(yùn)用電動(dòng)勢(shì)解釋實(shí)際問題。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將結(jié)合課本內(nèi)容，通過實(shí)驗(yàn)演示和問題探究的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解電動(dòng)勢(shì)的概念。首先，我會(huì)讓學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，讓他們親身體驗(yàn)電動(dòng)勢(shì)的作用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。然后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出電動(dòng)勢(shì)的計(jì)算公式。最后，我會(huì)讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，解決實(shí)際問題，提高他們的應(yīng)用能力。

在教學(xué)過程中，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和動(dòng)手能力，通過提問、討論、實(shí)驗(yàn)等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，確保他們能夠扎實(shí)掌握電動(dòng)勢(shì)的知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括物理觀念、科學(xué)思維、實(shí)驗(yàn)探究和科學(xué)態(tài)度。

首先，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠建立和鞏固對(duì)電動(dòng)勢(shì)的物理觀念，理解電動(dòng)勢(shì)的定義和物理意義，掌握電動(dòng)勢(shì)的計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用電動(dòng)勢(shì)的知識(shí)解釋實(shí)際問題。

其次，學(xué)生應(yīng)通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，運(yùn)用科學(xué)思維進(jìn)行分析，得出電動(dòng)勢(shì)的計(jì)算公式，并能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題，提高他們的應(yīng)用能力。

在實(shí)驗(yàn)探究方面，學(xué)生應(yīng)能夠親身參與實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證電動(dòng)勢(shì)的概念和計(jì)算公式，培養(yǎng)他們的觀察能力、思考能力和動(dòng)手能力。

最后，在科學(xué)態(tài)度方面，學(xué)生應(yīng)能夠積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，提出問題，探討問題，解決問題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，同時(shí)培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始學(xué)習(xí)恒定電流第二章之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的電路知識(shí)，包括電流、電壓的概念，以及電阻的基本計(jì)算。他們對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有一定的觀察和分析能力，能夠通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證物理規(guī)律。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)于能夠通過實(shí)驗(yàn)觀察到的物理現(xiàn)象通常比較感興趣，因此，通過實(shí)驗(yàn)來探究電動(dòng)勢(shì)的概念能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用基本的物理公式，具備一定的邏輯思維和問題解決能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一部分學(xué)生喜歡通過實(shí)驗(yàn)來學(xué)習(xí)，一部分學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)電動(dòng)勢(shì)的概念時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)電動(dòng)勢(shì)的物理意義理解不夠深入，難以將電動(dòng)勢(shì)的概念與實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來。此外，電動(dòng)勢(shì)的計(jì)算公式可能會(huì)讓學(xué)生感到困惑，不清楚何時(shí)使用電壓表和電流表，以及如何正確進(jìn)行測(cè)量。此外，學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的安全性和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理有一定的擔(dān)憂。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我將采用多種教學(xué)方法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。首先，我會(huì)運(yùn)用講授法，為學(xué)生系統(tǒng)地介紹電動(dòng)勢(shì)的概念、物理意義和計(jì)算方法。在講授過程中，我會(huì)結(jié)合生活中的實(shí)例，幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。其次，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，通過合作交流，讓學(xué)生深入理解電動(dòng)勢(shì)的內(nèi)涵。此外，我還會(huì)運(yùn)用案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)的方法，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，鞏固電動(dòng)勢(shì)的知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和互動(dòng)性，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）實(shí)驗(yàn)演示：我會(huì)準(zhǔn)備一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親眼見證電動(dòng)勢(shì)的作用。通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，引發(fā)學(xué)生的思考，為后續(xù)的理論講解奠定基礎(chǔ)。

（2）小組討論：在講授完電動(dòng)勢(shì)的基本概念后，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享彼此的看法和理解，相互啟發(fā)，共同提高。

（3）角色扮演：讓學(xué)生扮演“電動(dòng)勢(shì)”這個(gè)角色，通過角色扮演的方式，讓學(xué)生更深入地理解電動(dòng)勢(shì)的物理意義和作用。

（4）游戲設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一個(gè)與電動(dòng)勢(shì)相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)踐操作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為了提高教學(xué)效果，我將充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，結(jié)合以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示電動(dòng)勢(shì)的相關(guān)概念、公式和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，幫助學(xué)生直觀地理解知識(shí)。

（2）視頻：播放實(shí)驗(yàn)操作視頻，讓學(xué)生更清晰地觀察實(shí)驗(yàn)過程，提高實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性。

（3）在線工具：利用在線工具，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)處理和分析，提高他們的數(shù)據(jù)處理能力。

（4）實(shí)物模型：展示實(shí)物模型，讓學(xué)生更直觀地理解電動(dòng)勢(shì)的概念和作用。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)：5分鐘）

2.新課講授（用時(shí)：15分鐘）

（1）首先，我會(huì)介紹電動(dòng)勢(shì)的定義，明確電動(dòng)勢(shì)的物理意義，即單位正電荷從低電勢(shì)點(diǎn)移動(dòng)到高電勢(shì)點(diǎn)所做的功。通過示例和圖示，讓學(xué)生直觀地理解電動(dòng)勢(shì)的概念。

（2）接著，我會(huì)講解電動(dòng)勢(shì)的計(jì)算方法，即電動(dòng)勢(shì)等于電源內(nèi)部非靜電力做的功與電荷量的比值。我會(huì)用具體的公式和示例進(jìn)行講解，讓學(xué)生明確電動(dòng)勢(shì)的計(jì)算過程。

（3）最后，我會(huì)介紹電動(dòng)勢(shì)的單位，即伏特（V），并解釋如何通過實(shí)驗(yàn)測(cè)量電源的電動(dòng)勢(shì)。我會(huì)用實(shí)際的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行演示，讓學(xué)生了解電動(dòng)勢(shì)的測(cè)量方法。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)：10分鐘）

（1）讓學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，如手搖發(fā)電機(jī)，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，如電流和電壓值。

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生計(jì)算發(fā)電機(jī)的電動(dòng)勢(shì)，并討論結(jié)果的意義。

（3）讓學(xué)生嘗試不同頻率的手搖發(fā)電，觀察電動(dòng)勢(shì)的變化，探討影響電動(dòng)勢(shì)的因素。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)：10分鐘）

（1）讓學(xué)生討論電動(dòng)勢(shì)在實(shí)際應(yīng)用中的例子，如手機(jī)充電器、電動(dòng)車等，探討電動(dòng)勢(shì)在這些設(shè)備中的作用和重要性。

（2）讓學(xué)生思考如何設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來測(cè)量電源的電動(dòng)勢(shì)，并提出實(shí)驗(yàn)方案和步驟。

（3）讓學(xué)生討論在實(shí)驗(yàn)過程中可能遇到的問題和困難，并提出解決方法和建議。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)：5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解電動(dòng)勢(shì)的物理意義：學(xué)生能夠清楚地理解電動(dòng)勢(shì)的概念，即單位正電荷從低電勢(shì)點(diǎn)移動(dòng)到高電勢(shì)點(diǎn)所做的功。他們能夠?qū)㈦妱?dòng)勢(shì)與實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來，認(rèn)識(shí)到電動(dòng)勢(shì)在電路中的重要作用。

2.掌握電動(dòng)勢(shì)的計(jì)算方法：學(xué)生能夠運(yùn)用電動(dòng)勢(shì)的計(jì)算公式，即電動(dòng)勢(shì)等于電源內(nèi)部非靜電力做的功與電荷量的比值，來計(jì)算電源的電動(dòng)勢(shì)。他們能夠理解并運(yùn)用該公式解決實(shí)際問題，如測(cè)量電源的電動(dòng)勢(shì)。

3.提高實(shí)驗(yàn)操作能力：學(xué)生通過參與實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，能夠親身體驗(yàn)電動(dòng)勢(shì)的作用，并掌握測(cè)量電源電動(dòng)勢(shì)的實(shí)驗(yàn)方法。他們能夠在實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性和安全性。

4.增強(qiáng)問題解決能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的電動(dòng)勢(shì)知識(shí)，解決實(shí)際問題，如分析電動(dòng)車充電過程中的電動(dòng)勢(shì)變化，理解手機(jī)充電器的工作原理等。他們能夠運(yùn)用科學(xué)思維，提出問題，探討問題，并尋找解決問題的方法。

5.培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠保持積極主動(dòng)的態(tài)度，參與課堂討論，提出問題，與同學(xué)合作交流。他們能夠?qū)﹄妱?dòng)勢(shì)知識(shí)保持好奇心和探索精神，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣和熱情。內(nèi)容邏輯關(guān)系2.電動(dòng)勢(shì)的計(jì)算方法：講解電動(dòng)勢(shì)的計(jì)算公式，即電動(dòng)勢(shì)等于電源內(nèi)部非靜電力做的功與電荷量的比值。重點(diǎn)詞句：“電動(dòng)勢(shì)等于電源內(nèi)部非靜電力做的功與電荷量的比值。”

3.電動(dòng)勢(shì)的實(shí)際應(yīng)用：通過實(shí)例分析，讓學(xué)生了解電動(dòng)勢(shì)在實(shí)際電路中的應(yīng)用，如手機(jī)充電器、電動(dòng)車等。重點(diǎn)詞句：“電動(dòng)勢(shì)在電路中起著重要的作用，如手機(jī)充電器中的電動(dòng)勢(shì)使得電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，電動(dòng)車中的電動(dòng)勢(shì)驅(qū)動(dòng)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)等?！?/p>

4.電動(dòng)勢(shì)的測(cè)量方法：介紹測(cè)量電源電動(dòng)勢(shì)的實(shí)驗(yàn)方法和步驟，讓學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)操作技巧。重點(diǎn)詞句：“測(cè)量電源電動(dòng)勢(shì)的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)將電源與電路連接，通過測(cè)量電流和電壓值，計(jì)算得到電動(dòng)勢(shì)。”

5.電動(dòng)勢(shì)與電壓的區(qū)別：強(qiáng)調(diào)電動(dòng)勢(shì)與電壓的概念區(qū)別，讓學(xué)生正確運(yùn)用相關(guān)知識(shí)。重點(diǎn)詞句：“電動(dòng)勢(shì)是電源內(nèi)部非靜電力做的功與電荷量的比值，而電壓是單位電荷在電場(chǎng)中移動(dòng)所做的功與電荷量的比值?！?/p>

6.電動(dòng)勢(shì)的單位：介紹電動(dòng)勢(shì)的單位，即伏特（V），并解釋如何通過實(shí)驗(yàn)測(cè)量電源的電動(dòng)勢(shì)。重點(diǎn)詞句：“電動(dòng)勢(shì)的單位是伏特（V），通過測(cè)量電源兩端的電壓值，可以得到電動(dòng)勢(shì)的大小?！?/p>

板書設(shè)計(jì)：

①電動(dòng)勢(shì)的概念引入

單位正電荷從低電勢(shì)點(diǎn)移動(dòng)到高電勢(shì)點(diǎn)所做的功稱為電動(dòng)勢(shì)。

②電動(dòng)勢(shì)的計(jì)算方法

電動(dòng)勢(shì)=電源內(nèi)部非靜電力做的功/電荷量

③電動(dòng)勢(shì)的實(shí)際應(yīng)用

電動(dòng)勢(shì)在電路中起著重要的作用，如手機(jī)充電器中的電動(dòng)勢(shì)使得電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，電動(dòng)車中的電動(dòng)勢(shì)驅(qū)動(dòng)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)等。

④電動(dòng)勢(shì)的測(cè)量方法

測(cè)量電源電動(dòng)勢(shì)的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)將電源與電路連接，通過測(cè)量電流和電壓值，計(jì)算得到電動(dòng)勢(shì)。

⑤電動(dòng)勢(shì)與電壓的區(qū)別

電動(dòng)勢(shì)是電源內(nèi)部非靜電力做的功與電荷量的比值，而電壓是單位電荷在電場(chǎng)中移動(dòng)所做的功與電荷量的比值。

⑥電動(dòng)勢(shì)的單位

電動(dòng)勢(shì)的單位是伏特（V），通過測(cè)量電源兩端的電壓值，可以得到電動(dòng)勢(shì)的大小。教學(xué)反思今天的物理課講的是恒定電流第二章中的電動(dòng)勢(shì)。課后，我坐在辦公室里，靜靜地反思著這節(jié)課的教學(xué)過程和學(xué)生的反應(yīng)。

我感到滿意的是，在導(dǎo)入新課時(shí)，我成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣。通過展示手搖發(fā)電機(jī)的實(shí)驗(yàn)，我看到了他們的眼睛亮了起來，他們對(duì)電動(dòng)勢(shì)的好奇心被點(diǎn)燃了。這個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我覺得做得很好，下次還可以繼續(xù)使用。

在新課講授部分，我詳細(xì)講解了電動(dòng)勢(shì)的概念、計(jì)算方法和單位，并通過實(shí)例讓學(xué)生理解了電動(dòng)勢(shì)的實(shí)際應(yīng)用。在這個(gè)過程中，我注意到了學(xué)生的反應(yīng)，他們認(rèn)真地記筆記，積極地參與討論。這讓我感到欣慰，說明他們對(duì)這部分知識(shí)的理解已經(jīng)到位。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了測(cè)量電源電動(dòng)勢(shì)的實(shí)驗(yàn)。學(xué)生們親自操作儀器，記錄數(shù)據(jù)，然后計(jì)算電動(dòng)勢(shì)。我看到他們動(dòng)手操作的過程中，解決問題的能力得到了鍛煉，這也達(dá)到了我設(shè)置這個(gè)環(huán)節(jié)的目的。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我給了他們足夠的空間來表達(dá)自己的觀點(diǎn)，他們提出了許多有趣的例子，說明了電動(dòng)勢(shì)在生活中的應(yīng)用。同時(shí)，他們也提出了一些問題，比如電動(dòng)勢(shì)的測(cè)量方法是否唯一，電動(dòng)勢(shì)的大小是否與電源的體積有關(guān)等。這些問題讓我感到驚喜，說明他們已經(jīng)開始思考問題的深度和廣度。

總的來說，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果是好的。學(xué)生們表現(xiàn)出了對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣。但是，我也意識(shí)到了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在講解電動(dòng)勢(shì)的計(jì)算方法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于公式的理解還不夠透徹，他們?cè)谟?jì)算過程中出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤。這提示我在下次教學(xué)中需要更詳細(xì)地解釋公式，并給出更多的例子來幫助他們理解和鞏固。

此外，我也注意到在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)儀器的使用還不夠熟練，他們?cè)诓僮鬟^程中出現(xiàn)了一些小錯(cuò)誤。這讓我想到，我需要在下次實(shí)驗(yàn)課前花更多的時(shí)間來教授他們?nèi)绾握_使用實(shí)驗(yàn)儀器，以確保他們能夠在實(shí)驗(yàn)中得到準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。

最后，我覺得我需要在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上不敢提問，這可能是因?yàn)樗麄兒ε路稿e(cuò)或者害怕被其他同學(xué)嘲笑。我應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)輕松自由的課堂氛圍，讓他們敢于提出問題，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

在課堂上，我會(huì)通過提問、觀察和測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。提問是了解學(xué)生理解程度的一種有效方法。我會(huì)提出一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的問題，比如電動(dòng)勢(shì)的定義、電動(dòng)勢(shì)的計(jì)算方法和電動(dòng)勢(shì)的實(shí)際應(yīng)用等。通過學(xué)生的回答，我可以了解他們是否掌握了這些知識(shí)點(diǎn)。

觀察也是一種重要的評(píng)價(jià)方法。我會(huì)注意觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，比如他們的參與程度、注意力集中情況和與同學(xué)的互動(dòng)等。這些觀察可以幫助我了解學(xué)生是否對(duì)課堂內(nèi)容感興趣，是否能夠積極參與課堂討論。

測(cè)試是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一種直接方法。我會(huì)設(shè)計(jì)一