2018年重慶市A卷中考滿分作文《愛(ài)我的你愛(ài)你的我》

2018年重慶市A卷中考滿分作文【考場(chǎng)真題】以下兩題選做一題。(55分）要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限③3不少于500字；④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫(xiě)字母代替；⑤不得抄襲。(1）深邃的你，癡迷的我：嚴(yán)格的你，叛逆的我；狡黠的你，單純的我……我在“你”的陪伴中、在與“你”的親近和交流中，漸漸成長(zhǎng)。請(qǐng)將下面的題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇文章。（提示：“你”可以是人，可以是物。)題目：____的你，____的我愛(ài)我的你，愛(ài)你的我假如我是詩(shī)人，我將用優(yōu)美的文字寫(xiě)出對(duì)你的感激；假如我是畫(huà)家，我將用手中的畫(huà)筆勾勒出你美麗的素顏和慈祥的目光；假如我是鋼琴家，我將用動(dòng)聽(tīng)的音符演奏出你柔情的話語(yǔ)。可惜，我什么都不是，我只是一個(gè)承歡在你們膝下的女兒，只能心痛地看著父母因?yàn)闉槲也傩亩鷿u蒼老的面龐。帶著倦意，背著沉重的書(shū)包回到家。剛一進(jìn)門(mén)，就聞到久違的粽香：糯米的濃香，粽葉的清香，彌散在空中。我深嘆一口，放下書(shū)包。跑到廚房，媽媽正坐在椅子上專注的包著粽子，只見(jiàn)你把一片粽葉裹成一個(gè)漏斗的形狀，把和著餡兒的糯米填在里面。你一折粽葉，用繩子一捆，一個(gè)飽滿的粽子，從你手上變出“回來(lái)了?！眿寢屴D(zhuǎn)頭沖我一笑。“去歇會(huì)兒，有你愛(ài)吃的豆沙餡?！薄皨寢屇氵@幾天單位不是很忙么？這么累怎樣還包粽子呀？”媽媽溫柔一笑“昨日看你吃飯時(shí)看電視里人家吃粽子，你那小饞貓樣兒，口水都快流下來(lái)了?！眿寢屇阋贿呎f(shuō)著，手卻沒(méi)停，你的手邊又多了幾個(gè)飽滿的粽子?？粗愦┰搅饲隃厍樗扑捻猓易x懂了你的愛(ài)。“卷子要簽字。”我把筆放在了你的手邊，你站起身，洗掉了黏了一手的糯米。簽上了字?！皨寢專襾?lái)幫你！”睡著就上前，你站了起來(lái)，說(shuō)“先出去等等，粽子立刻就好”你把我推出廚房，清涼的小水珠從你手上躍上了我的皮膚，留下了涼爽的快感。不一會(huì)兒，粽子出鍋了，鼓囊囊的粽子里飄出了粽葉的清香，豆沙的甜蜜，糯米的膩感，還有一股母愛(ài)的味道，聞起來(lái)，很美妙。生病時(shí)，是你一向伴在我身邊；迷失方向時(shí)，是你一向鼓勵(lì)我；輕狂是，是你一向驚醒我。看著你愈加蒼老的面孔，我明白，我留不住你青春美麗的面容。我只能用稚氣的文字記錄下與你的一點(diǎn)一滴，媽媽，我要用我的愛(ài)，陪伴你，像小時(shí)候你照顧我一樣，照顧你，愛(ài)你?！菊骖}解讀】從2014年至2018年的中考作文題目上來(lái)看，重慶A卷的中考作文的命題形式基本上是以半命題作文和材料作文二選一的形式為主，2014年半命題作文是“為_(kāi)___畫(huà)上____”，材料作文是堅(jiān)定自己心中的信念；2015年半命題作文是“____依然”，材料作文是生命的意義；2016年全命題作文是“我畢竟走過(guò)”，材料作文是找到合適自己的位置；2017年的半命題作文是“讓____長(zhǎng)久”，材料作文是只有自己想改變才能真改變；2018年半命題作文是“____的你，____的我”，材料作文是自我反省。半命題作文關(guān)注考生成長(zhǎng)，材料作文則引導(dǎo)考生學(xué)會(huì)自我反省。從內(nèi)容上看，重慶A卷的中考命題作文一直都貼近生活實(shí)際，關(guān)注考生身心的健康成長(zhǎng)，引導(dǎo)考生寫(xiě)自己的真實(shí)生活，傳遞真、善、美。比如2014年的半命題作文題目“為_(kāi)___畫(huà)上____”，就是贊美他人，2017年的作文補(bǔ)題會(huì)想到“誠(chéng)信讓友誼長(zhǎng)久”,2016年材料作文提煉的主旨是在一個(gè)不適合自已的地方生活，終究會(huì)被淘汰。命題人的意圖無(wú)疑是引導(dǎo)考生要有積極的生活態(tài)度，正確選擇自己的生存環(huán)境，用自己的一雙慧眼發(fā)現(xiàn)生活中的美并傳遞美。2018年重慶A卷的中考作文題指向非常明確，半命題作文主要是讓考生回憶陪伴自己成長(zhǎng)的人、物，材料作文就是自我反思，在交友、學(xué)習(xí)、做人、做事方面取長(zhǎng)補(bǔ)短，充實(shí)自己、完善自己。半命題作文補(bǔ)題很重要，提示語(yǔ)中的內(nèi)容可以作為作文補(bǔ)題的備選內(nèi)容。提示語(yǔ)中提示“'你'可以是人，可以是物”，那就可以在補(bǔ)題時(shí)想一些名家名篇，當(dāng)然一定是對(duì)自己影響頗深的，并且符合現(xiàn)在提倡的全民讀書(shū)活動(dòng)的作品。但一定要注意，所補(bǔ)充的內(nèi)容之間的關(guān)系要突出交流、陪伴、成長(zhǎng)?！舅悸方馕觥吭囶}分析：作文標(biāo)題“_______的你，_______的我”。要注意兩點(diǎn)。一是“你”“我”關(guān)系的審讀。題前的導(dǎo)引文字暗示了“你”“我”之間的兩種關(guān)系：“你”“我”之間關(guān)系是“對(duì)立”的——“嚴(yán)格的你，叛逆的我；狡黠的你，單純的我”；“你”“我”之間關(guān)系是“統(tǒng)一”的——“深邃的你，癡迷的我”。而從導(dǎo)引文字“我在‘你’的陪伴中、在與‘你’的親近和交流中，漸漸成長(zhǎng)”，則明確暗示我們審題時(shí)在建立“你”“我”之間的關(guān)系時(shí)，要側(cè)重于“你”對(duì)“我”的正面積極的影響方面。二是“你”“我”關(guān)系的確立。命題者的命題意圖很明顯，就是希望學(xué)生在寫(xiě)這個(gè)對(duì)“我”影響的“你”時(shí)，要能真實(shí)真情有深度有高度地寫(xiě)好這個(gè)“你”對(duì)“我”的意義，選擇真正對(duì)“我”成長(zhǎng)產(chǎn)生重要影響的那個(gè)人。點(diǎn)睛：半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去補(bǔ)充的一種作文。綜觀各地中考作文試題，半命題作文占有相當(dāng)?shù)谋壤?。這是因?yàn)檫@種題型的最大特點(diǎn)是：有一半或一部分的命題權(quán)握在了作者手里，選材有較大的自由度，在一定范圍內(nèi)考生有一定的自主權(quán)，與全命題作文相比，有利于考生發(fā)揮自己的寫(xiě)作水平，可以較靈活自由的進(jìn)行寫(xiě)作；與話題作文相比，適當(dāng)作些限制，既可使評(píng)卷更準(zhǔn)確，也可避免考生千題一文的套文現(xiàn)象。【文題解析】2018年重慶初中學(xué)業(yè)水平暨高中招生考試A卷半命題作文試題“________的你，_______的我”與17年的“_______讓_______長(zhǎng)久”一樣，需要選擇并填充一對(duì)意義相關(guān)聯(lián)的詞語(yǔ)進(jìn)行構(gòu)思選材，同時(shí)還暗含有“你”“我”關(guān)系的處理，這是一個(gè)具有兩重選擇難度的半命題作文。半命題作文“______的你，______的我”著重考察敘事寫(xiě)人的能力，這是初中那個(gè)階段寫(xiě)作訓(xùn)練的重點(diǎn)，也是中考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，考生同學(xué)在能力準(zhǔn)備上應(yīng)該問(wèn)題不大。寫(xiě)作這個(gè)作文，關(guān)鍵在題目的審讀和素材的選擇。審讀題目和選擇素材，可按以下三步走逐步深化和達(dá)成：一是“你”“我”關(guān)系的審讀。題前的導(dǎo)引文字暗示了“你”“我”之間的兩種關(guān)系，一是“你”“我”之間關(guān)系是“對(duì)立”的——“嚴(yán)格的你，叛逆的我；狡黠的你，單純的我”；二是“你”“我”之間關(guān)系是“統(tǒng)一”的——“深邃的你，癡迷的我”。而從導(dǎo)引文字“我在‘你’的陪伴中、在與‘你’的親近和交流中，漸漸成長(zhǎng)”，則明確暗示我們審題時(shí)在建立“你”“我”之間的關(guān)系時(shí)，要側(cè)重于“你”對(duì)“我”的正面積極的影響方面。二是“你”“我”關(guān)系的確立。命題者的命題意圖很明顯，就是希望學(xué)生在寫(xiě)這個(gè)對(duì)“我”影響的“你”時(shí)，最好能從我們真實(shí)的生活狀態(tài)，真實(shí)的生命狀態(tài)中去尋找那個(gè)對(duì)我們產(chǎn)生重要影響的人。七年級(jí)下第一單元的半命題作文《這樣的人讓我_____》，就是這個(gè)作文試題的“變形”。這個(gè)作文母題，在我們的中考作文中年年都有“現(xiàn)身”，如“你是我的引路人”，如“你是我最_________的人”，“我在你的_________下成長(zhǎng)”。要能真實(shí)真情有深度有高度地寫(xiě)好這個(gè)“你”對(duì)“我”的意義，大家最好是選擇真正對(duì)“我”成長(zhǎng)產(chǎn)生重要影響的那個(gè)人，如改變莫頓·亨特膽小的爸爸，如讓林海音從此不再遲到的爸爸，如將海倫·凱勒引向光明的莎莉文老師，如給胡適的生命打上濃厚底色的媽媽。心理學(xué)上將這些在個(gè)體社會(huì)化以及心理人格形成的過(guò)程中具有重要影響的具體人物，稱為“重要他人”，“重要他人”可能是我們的父母長(zhǎng)輩、兄弟姐妹，也可能是老師、同學(xué)，甚至是萍水相逢的路人。這個(gè)“重要他人”對(duì)每個(gè)人的影響是深遠(yuǎn)的，他或她不但影響我們的心理人格，更影響到我們現(xiàn)在和將來(lái)的發(fā)展。如果我們能夠從“重要他人”的視角去尋找那個(gè)“你”，我們的作文自然就會(huì)有生活的厚度和思想的高度。三是“你”“我”之間典型事件的選擇。找到了那個(gè)“重要他人”的“你”，“你”和“我”之間就有了意義建構(gòu)的基礎(chǔ)。如果以《走一步，再走一步》的素材來(lái)應(yīng)對(duì)這個(gè)中考題目，我們就可以擬題為“智慧的你，蛻變的我”；如果以《爸爸的花兒落了》的素材來(lái)應(yīng)對(duì)這個(gè)中考題目，我們就可以擬題為“嚴(yán)格的你，從不遲到的我”；如果以《再塑生命的人》的素材來(lái)應(yīng)對(duì)這個(gè)中考題目，我們就可以擬題為“仁愛(ài)的你，光明的我”；如果以胡適《我的母親》的素材來(lái)應(yīng)對(duì)這個(gè)中考題目，我們就可以擬題為“慈母嚴(yán)父的你，行走世界的我”。當(dāng)沿著尋找“貴人”的思路行走下去，擬出一個(gè)好的題目之后，剩下的就是選擇發(fā)生在“你”“我”之間那些經(jīng)典的事例來(lái)表現(xiàn)即可。當(dāng)你回歸到自己的真實(shí)生活和生命狀態(tài)去尋找到那個(gè)人時(shí)，“你”“我”之間的意義建構(gòu)，“你”“我”之間的典型事例，都是“生活本天成，妙手偶得之”的水到渠成了?！舅悸芬c(diǎn)】半命題作文給學(xué)生提供了補(bǔ)題的機(jī)會(huì)，題好一半文。提示語(yǔ)已經(jīng)給出了補(bǔ)題的借鑒，“深邃”“癡迷”“嚴(yán)格”“叛逆”“狡黠”“單純”，補(bǔ)題的詞語(yǔ)可以是相反的一對(duì)詞語(yǔ)，也可以是相近的一對(duì)詞語(yǔ)。題目提示了“你”可以是人，也可以是物，這樣選材的范圍就更大了。補(bǔ)充的詞語(yǔ)其實(shí)就是文章要表達(dá)的中心，在提示語(yǔ)中還有一句話一定要重視起來(lái)，那就是:我在“你”的陪伴中、在與“你”的親近和交流中，漸漸成長(zhǎng)。這就要求考生在補(bǔ)題時(shí)要注意二者之間的關(guān)系:親近的陪伴、經(jīng)常的交流、健康的成長(zhǎng)?？忌梢曰貞浽谧砸殉砷L(zhǎng)的過(guò)程中起著不可估量作用的人或物，心存感激，心懷感恩，給自已不竭的動(dòng)力，并將這份愛(ài)傳承下去?！舅悸穼?dǎo)航】1．奔赴前程的你，緊緊相隨的我學(xué)習(xí)生活中，與同桌之間互幫互助，你追我趕，有時(shí)是語(yǔ)言交流，有時(shí)是無(wú)言的行動(dòng)交流。回首往事時(shí)，那一幕幕珍貴的畫(huà)面浮現(xiàn)在眼前，“我”才發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)秀成績(jī)離不開(kāi)同桌的功勞。2．深邃的你，癡迷的我“我”徜徉于文學(xué)經(jīng)典的深邃之中，受到美的熏陶，開(kāi)闊了視野，凈化了心靈，從此愛(ài)上文字，熱愛(ài)用文學(xué)書(shū)寫(xiě)內(nèi)心的情感。3、古詩(shī)詞陪伴“我”成長(zhǎng)，深深地影響了“我”。中國(guó)是詩(shī)詞的國(guó)度，從牙牙學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，我們就在接觸古詩(shī)詞了。九年的學(xué)