一年級數(shù)學(xué)下冊教案-2.2 十幾減8（14）-人教版

一年級數(shù)學(xué)下冊教案2.2十幾減8（14）人教版教案：一年級數(shù)學(xué)下冊2.2十幾減8（14）人教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教版一年級數(shù)學(xué)下冊的2.2節(jié)，內(nèi)容是十幾減8（14）。我們將通過例題和練習(xí)來掌握這個減法運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解十幾減8（14）的運(yùn)算規(guī)律，并能夠熟練地進(jìn)行計算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握十幾減8（14）的運(yùn)算方法，難點(diǎn)是理解這個運(yùn)算背后的規(guī)律。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我會準(zhǔn)備PPT和練習(xí)題，學(xué)生需要準(zhǔn)備筆和紙。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：我會通過一個實(shí)際的情景來引入這個課題，比如：“小明有15個蘋果，他吃掉了8個，他還剩下幾個蘋果？”2.講解：然后我會通過PPT展示一個圖形，比如一個15個格子的圖形，讓學(xué)生看到從15減去8的結(jié)果。3.練習(xí)：接著我會給學(xué)生一些練習(xí)題，讓他們自己計算十幾減8（14）的結(jié)果。4.講解：在學(xué)生練習(xí)的過程中，我會個別講解他們的疑惑，幫助他們理解這個運(yùn)算的規(guī)律。六、板書設(shè)計我會設(shè)計一個簡潔明了的板書，展示十幾減8（14）的運(yùn)算過程和結(jié)果。七、作業(yè)設(shè)計1.13減82.14減83.15減8答案：1.52.63.7八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思今天的教學(xué)效果，看學(xué)生是否掌握了十幾減8（14）的運(yùn)算方法。對于沒有掌握的學(xué)生，我會個別輔導(dǎo)他們，幫助他們理解這個運(yùn)算的規(guī)律。同時，我也會給學(xué)生一些拓展延伸的題目，讓他們在家里練習(xí)，進(jìn)一步鞏固這個運(yùn)算。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析關(guān)于導(dǎo)入環(huán)節(jié)的情景設(shè)計，我會選擇一個與學(xué)生生活密切相關(guān)的情景，如小明有15個蘋果，吃掉了8個，還剩下幾個蘋果。這樣的設(shè)計可以讓學(xué)生明白，數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)十幾減8（14）的興趣。我還會注意引導(dǎo)學(xué)生在解決問題的過程中，逐步發(fā)現(xiàn)十幾減8（14）的運(yùn)算規(guī)律。在講解環(huán)節(jié)，我會利用PPT展示一個圖形，如15個格子的圖形，讓學(xué)生直觀地看到從15減去8的結(jié)果。通過這種方式，學(xué)生可以更好地理解十幾減8（14）的運(yùn)算過程。在學(xué)生練習(xí)的過程中，我會關(guān)注他們的計算方法，確保他們能夠正確地運(yùn)用運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行計算。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我會給學(xué)生一些練習(xí)題，讓他們自己計算十幾減8（14）的結(jié)果。在這個環(huán)節(jié)，我會及時解答學(xué)生的疑惑，幫助他們理解十幾減8（14）的運(yùn)算規(guī)律。對于計算錯誤的學(xué)生，我會耐心地引導(dǎo)他們找出錯誤的原因，并糾正錯誤。在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我會布置一些具有針對性的作業(yè)題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固練習(xí)。我還會設(shè)計一些拓展延伸的題目，讓學(xué)生在家里練習(xí)，從而提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。在布置作業(yè)時，我會注意作業(yè)的難易程度，確保大部分學(xué)生能夠完成。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會認(rèn)真反思今天的教學(xué)效果，看學(xué)生是否掌握了十幾減8（14）的運(yùn)算方法。對于沒有掌握的學(xué)生，我會個別輔導(dǎo)他們，幫助他們理解這個運(yùn)算的規(guī)律。同時，我還會根據(jù)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。在拓展延伸環(huán)節(jié)，我會引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題，讓他們認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中的重要性。在教學(xué)十幾減8（14）的過程中，我會關(guān)注導(dǎo)入環(huán)節(jié)的情景設(shè)計、講解環(huán)節(jié)的PPT展示、練習(xí)環(huán)節(jié)的個別講解、作業(yè)設(shè)計以及課后反思及拓展延伸等細(xì)節(jié)。通過這些關(guān)注，我相信學(xué)生能夠更好地掌握十幾減8（14）的運(yùn)算方法，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我會使用生動、活潑的語言，以及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，來吸引學(xué)生的注意力。在講解過程中，我會盡量使用簡單、易懂的語言，讓學(xué)生更容易理解十幾減8（14）的運(yùn)算規(guī)律。2.時間分配：我會合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會留出一定的時間讓學(xué)生思考和討論；在練習(xí)環(huán)節(jié)，我會給予學(xué)生足夠的獨(dú)立計算時間，并進(jìn)行個別講解。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，我會適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會問學(xué)生：“你們認(rèn)為小明吃掉8個蘋果后，他還剩下幾個蘋果？”這樣既能激發(fā)學(xué)生的思維，又能幫助他們理解問題。4.情景導(dǎo)入：我會利用生動的情景導(dǎo)入新課，讓學(xué)生能夠?qū)?shí)際問題與數(shù)學(xué)運(yùn)算聯(lián)系起來。例如，我會講述小明有15個蘋果，吃掉了8個，還剩下幾個蘋果的故事，從而引出十幾減8（14）的運(yùn)算。教案反思：在本次教學(xué)中，我注意到了導(dǎo)入環(huán)節(jié)的情景設(shè)計、講解環(huán)節(jié)的PPT展示、練習(xí)環(huán)節(jié)的個別講解以及作業(yè)設(shè)計等細(xì)節(jié)。通過這些設(shè)計，大部分學(xué)生能夠掌握了十幾減8（14）的運(yùn)算方法。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂提問環(huán)節(jié)，我沒有給予足夠的時間讓更多的學(xué)生參與到討論中；在講解環(huán)節(jié)，可能沒有解釋清楚十幾減8（14）的運(yùn)算規(guī)律，導(dǎo)致部分學(xué)生仍然存在疑惑。針對這些不足，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。例如，在課堂提問環(huán)節(jié)，我會給予更多的時間讓更多的學(xué)生參與到討論中；在講解環(huán)節(jié)，我會更加詳細(xì)地解釋十幾減8（14）的運(yùn)算規(guī)律，以確保學(xué)生能夠更好地理解和掌握。在教學(xué)十幾減8（14）的過程中，我將繼續(xù)關(guān)注教學(xué)技巧和竅門，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識。課后提升1.小明有20個橘子，他吃掉了8個，請問他還剩下幾個橘子？2.小華有16個糖果，她送給了朋友8個，請問她還剩下幾個糖果？3.媽媽買了18個蘋果，吃掉了8個，請問她還剩下幾個蘋果？4.學(xué)校有22個學(xué)生參加足球比賽，其中有8個學(xué)生是替補(bǔ)，請問參加比賽的學(xué)生有多少個？5.小明有30個玩具，他送給了朋友8個，請問他還剩下幾個玩具？答案：1.122.83.104.145.22通過這些練習(xí)題，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固十幾減8（14）的運(yùn)算方法，提高