一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-6.1 整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)（21）-人教版

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案6.1整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)（21）人教版教案：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)6.1整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)（21）人教版我作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，對(duì)于一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)（21）的教學(xué)，已經(jīng)有了深入的理解和實(shí)踐。下面，我將根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)以及課后反思與拓展延伸等方面，詳細(xì)闡述我的教學(xué)方法和思路。一、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第61頁(yè)，主要講述整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的方法和技巧。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算規(guī)律，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：使學(xué)生能夠理解和掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算方法，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。2.過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生的自主探究、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和解決問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算規(guī)律的理解和應(yīng)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：黑板、粉筆、教學(xué)卡片、算盤(pán)等。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、計(jì)算器等。五、教學(xué)過(guò)程：1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)給學(xué)生展示一些實(shí)際生活中的情景，如購(gòu)物、存錢(qián)等，引出整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的問(wèn)題。3.合作交流：學(xué)生之間進(jìn)行小組討論，分享自己的解題方法和運(yùn)算規(guī)律，互相學(xué)習(xí)和提高。4.例題講解：選取一些典型的例題，進(jìn)行詳細(xì)的講解和分析，幫助學(xué)生理解和掌握運(yùn)算方法。5.隨堂練習(xí)：為學(xué)生提供一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生即時(shí)進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)加法：十位上的數(shù)不變個(gè)位上的數(shù)相加減法：十位上的數(shù)不變個(gè)位上的數(shù)相減七、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題。2.家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。八、課后反思及拓展延伸：在課后拓展延伸方面，我鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，解決問(wèn)題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和實(shí)踐能力。同時(shí)，我也提醒學(xué)生要注意運(yùn)算的細(xì)節(jié)，避免出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：自主探究和合作交流環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和解決問(wèn)題能力的關(guān)鍵。我需要給予學(xué)生足夠的空間和時(shí)間，讓他們能夠自由地嘗試和探索，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋找解決辦法。同時(shí)，我也要注意引導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生之間進(jìn)行有效的交流和合作，讓他們能夠相互學(xué)習(xí)和提高。例如，我可以將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組都要解決一些整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的問(wèn)題，然后讓他們分享自己的解題方法和運(yùn)算規(guī)律，互相學(xué)習(xí)和提高。作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我需要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，使之能夠覆蓋本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓學(xué)生能夠在課后進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)和鞏固。例如，我可以設(shè)計(jì)一些整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：在講解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的課程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解過(guò)程中，我盡量使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，以及適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和節(jié)奏，使學(xué)生能夠更好地理解和記憶運(yùn)算方法。例如，在講解加法時(shí)，我用愉快的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“十位上的數(shù)不變，個(gè)位上的數(shù)相加，就像好朋友一起增加一樣?！边@樣的表達(dá)方式讓學(xué)生感到有趣，也更容易記住運(yùn)算規(guī)律。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間，讓學(xué)生能夠充分理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。例如，在自主探究環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間去嘗試和探索，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋找解決辦法。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我也確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。我積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂提問(wèn)。通過(guò)提問(wèn)，我能夠了解學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們的困惑。同時(shí)，提問(wèn)也能夠激發(fā)學(xué)生的思考和積極參與，提高課堂的互動(dòng)性。例如，在講解例題時(shí)，我會(huì)適時(shí)提問(wèn)學(xué)生：“你們誰(shuí)能告訴我，這個(gè)題目是如何解決的？”或者“你們有沒(méi)有其他的方法解決這個(gè)問(wèn)題？”這樣的提問(wèn)方式能夠激發(fā)學(xué)生的思考，也能夠及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況。情景導(dǎo)入是激發(fā)學(xué)生興趣和引導(dǎo)學(xué)生思考的重要手段。通過(guò)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的情景，我能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中。例如，我設(shè)計(jì)了一個(gè)模擬購(gòu)物的情景，讓學(xué)生扮演顧客和售貨員，通過(guò)實(shí)際的交易過(guò)程來(lái)引出整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的問(wèn)題。這樣的情景導(dǎo)入使學(xué)生感到有趣，也更容易引起他們的思考。在教案的反思中，我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和方式，我需要根據(jù)他們的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠得到有效的學(xué)習(xí)和提高。我還需要不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法和技巧，以提高自己的教學(xué)水平，更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。總的來(lái)說(shuō)，我在本節(jié)課中運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。通過(guò)語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用、時(shí)間分配、課堂提問(wèn)和情景導(dǎo)入等方面的注意，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。在教案的反思中，我也認(rèn)識(shí)到需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，并不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法和技巧。課后提升：1.基本計(jì)算題：（1）30+40=（2）7020=（3）50+30=（4）8050=2.應(yīng)用題：請(qǐng)根據(jù)題目要求，計(jì)算出結(jié)果。（1）小華買(mǎi)了30元的書(shū)，又買(mǎi)了20元的文具，他一共花了多少錢(qián)？（2）小明有50個(gè)糖果，他給了小紅20個(gè)，還剩下多少個(gè)糖果？（3）超市的蘋(píng)果每千克30元，買(mǎi)了4千克需要多少錢(qián)？（4）學(xué)校買(mǎi)了70本書(shū)，又買(mǎi)了30本書(shū)，一共有多少本書(shū)？3.拓展題：（1）如果你有50元，然后又得到了30元，一共有多少元？（2）如果你有60個(gè)糖果，然后又給了朋友20個(gè)，還剩下多少個(gè)糖果？答案：1.基本計(jì)算題：（1）30+40=70（2）7020=50（3）50