一年級上冊數(shù)學(xué)教案-6、7的加減法練習(xí)-人教新課標(biāo)_第1頁
一年級上冊數(shù)學(xué)教案-6、7的加減法練習(xí)-人教新課標(biāo)_第2頁
一年級上冊數(shù)學(xué)教案-6、7的加減法練習(xí)-人教新課標(biāo)_第3頁
一年級上冊數(shù)學(xué)教案-6、7的加減法練習(xí)-人教新課標(biāo)_第4頁
一年級上冊數(shù)學(xué)教案-6、7的加減法練習(xí)-人教新課標(biāo)_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

一年級上冊數(shù)學(xué)教案6、7的加減法練習(xí)人教新課標(biāo)我是一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,今天我要為大家分享的是關(guān)于一年級上冊數(shù)學(xué)教案——6、7的加減法練習(xí)。人教新課標(biāo)版的內(nèi)容。一、教學(xué)內(nèi)容今天我們的教學(xué)內(nèi)容是來自于人教新課標(biāo)版一年級上冊的數(shù)學(xué)教材,主要涉及第6、7章節(jié)的加減法練習(xí)。具體內(nèi)容包括:1.學(xué)習(xí)6的加減法運(yùn)算,理解加減法的概念,掌握6的加減法口訣。2.學(xué)習(xí)7的加減法運(yùn)算,理解加減法的概念,掌握7的加減法口訣。3.通過練習(xí)題,鞏固所學(xué)知識,提高學(xué)生的加減法運(yùn)算能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解加減法的概念,掌握6、7的加減法口訣。2.能夠熟練地進(jìn)行6、7的加減法運(yùn)算。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握6、7的加減法口訣,并能夠熟練地進(jìn)行加減法運(yùn)算。難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解加減法的概念,并能夠靈活運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行課堂教學(xué),我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具,包括:1.PPT課件,用于展示例題和練習(xí)題。2.練習(xí)題紙,用于讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)。3.計(jì)算器,用于輔助學(xué)生進(jìn)行計(jì)算。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入:我會通過一個(gè)簡單的實(shí)踐情景,比如“小貓拿走了3個(gè)蘋果,然后又拿走了4個(gè)蘋果,請問小貓現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果?”來引導(dǎo)學(xué)生思考,引出加減法的概念。2.例題講解:我會用PPT課件展示一些例題,比如6+7=?,76=?等,并引導(dǎo)學(xué)生跟我一起口算,講解加減法的計(jì)算方法。3.隨堂練習(xí):我會給出一些隨堂練習(xí)題,讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算,然后我會挑選一些學(xué)生的答案進(jìn)行講解和解析。4.作業(yè)講解:我會布置一些關(guān)于6、7的加減法的作業(yè)題,并給出詳細(xì)的答案和解題思路。六、板書設(shè)計(jì)1.加減法的概念和計(jì)算方法。2.6、7的加減法口訣。3.例題和練習(xí)題的答案和解題思路。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.6的加減法運(yùn)算:6+7=?,7+6=?,67=?,76=?2.7的加減法運(yùn)算:7+8=?,8+7=?,78=?,87=?答案:1.6+7=13,7+6=13,67=1,76=12.7+8=15,8+7=15,78=1,87=1八、課后反思及拓展延伸課后,我會反思本節(jié)課的教學(xué)效果,看看學(xué)生們是否掌握了6、7的加減法口訣和計(jì)算方法,并針對有問題的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。同時(shí),我還會給出一些拓展延伸的題目,讓學(xué)生們課后進(jìn)行思考和練習(xí),提高他們的數(shù)學(xué)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我選擇了“小貓拿走了3個(gè)蘋果,然后又拿走了4個(gè)蘋果,請問小貓現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果?”這樣一個(gè)簡單的實(shí)踐情景。這個(gè)情景的設(shè)計(jì)目的是讓學(xué)生們能夠通過實(shí)際的情境來理解加減法的概念。對于一年級的學(xué)生來說,他們對于數(shù)學(xué)的概念可能還比較模糊,通過這樣一個(gè)生動的情景,可以幫助他們更好地理解加減法的含義。二、例題講解的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)在例題講解環(huán)節(jié),我使用了PPT課件來展示一些例題,比如6+7=?,76=?等,并引導(dǎo)學(xué)生跟我一起口算,講解加減法的計(jì)算方法。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是讓學(xué)生們能夠通過具體的例題來掌握加減法的計(jì)算方法。我會選擇一些簡單的例題,逐步引導(dǎo)學(xué)生理解加減法的計(jì)算過程,讓他們能夠熟練地進(jìn)行加減法運(yùn)算。三、隨堂練習(xí)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié),我會給出一些隨堂練習(xí)題,讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算,然后我會挑選一些學(xué)生的答案進(jìn)行講解和解析。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是讓學(xué)生們能夠通過實(shí)際的練習(xí)來鞏固所學(xué)的知識。我會根據(jù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況,選擇一些適合他們的練習(xí)題,幫助他們鞏固加減法的計(jì)算方法。四、作業(yè)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),我布置了一些關(guān)于6、7的加減法的作業(yè)題,并給出了詳細(xì)的答案和解題思路。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是讓學(xué)生們能夠在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識,并且能夠通過作業(yè)來檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。我會選擇一些典型的題目,讓學(xué)生們能夠通過作業(yè)來鞏固加減法的計(jì)算方法。在教學(xué)過程中,我也會根據(jù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況,適時(shí)進(jìn)行調(diào)整和引導(dǎo)。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在某個(gè)環(huán)節(jié)上存在困難,我會耐心地進(jìn)行解釋和輔導(dǎo),幫助他們克服困難。同時(shí),我也會鼓勵(lì)學(xué)生們在課堂上積極發(fā)言和參與,讓他們能夠更好地理解和掌握知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào):我盡量使用簡單明了的語言,語調(diào)生動有趣,以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí),我會放慢速度,確保學(xué)生們能夠聽清楚并理解每一個(gè)步驟。2.時(shí)間分配:我合理分配時(shí)間,確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié),我會留出一些時(shí)間讓學(xué)生們思考和提問;在例題講解環(huán)節(jié),我會留出時(shí)間讓學(xué)生們跟隨口算;在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié),我會給予學(xué)生足夠的時(shí)間獨(dú)立計(jì)算,并挑選一些答案進(jìn)行講解。3.課堂提問:我在講解過程中會適時(shí)提問學(xué)生們,引導(dǎo)他們積極參與課堂討論。通過提問,我可以了解學(xué)生們對于知識的理解程度,并及時(shí)進(jìn)行解答和輔導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入:我通過生動有趣的實(shí)踐情景導(dǎo)入課程,比如小貓拿蘋果的情景,讓學(xué)生們能夠更好地理解加減法的概念。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣,并引發(fā)他們的思考。教案反思:在本節(jié)課的教學(xué)過程中,我注意觀察學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況。通過實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié),學(xué)生們能夠積極參與并掌握6、7的加減法知識。但在教學(xué)過程中,我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在計(jì)算過程中容易出現(xiàn)錯(cuò)誤,對于口訣的記憶不夠牢固。因此,在今后的教學(xué)中,我需要更多地強(qiáng)調(diào)口訣的記憶和運(yùn)用,通過更多的練習(xí)題來鞏固學(xué)生的計(jì)算能力??偟膩碚f,本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)技巧能夠有效地幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)和掌握6、7的加減法知識。在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升1.6的加減法運(yùn)算:6+6=?66=?6+7=?67=?2.7的加減法運(yùn)算:7+7=?77=?7+6=?76=?3.綜合應(yīng)用題:小明有5個(gè)蘋果,小紅給了小明3個(gè)蘋果,請問小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果?小華拿走了7個(gè)橙子,然后又放回了3個(gè)橙子,請問小華現(xiàn)在有多少個(gè)橙子?答案:1.6的加減法運(yùn)算:6+6=1266=06+7=1367=12.7的加減法運(yùn)算:7+7=1477=07+6=1376=13.綜合應(yīng)用題:小明有5個(gè)蘋果,小紅給了小明3個(gè)蘋果,請問小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果?答案:小明現(xiàn)在有8個(gè)蘋果。小華

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論