一年級上冊數學導學案-第5單元 加減混合∣人教新課標

一年級上冊數學導學案第5單元加減混合∣人教新課標一、教學內容今天我們要學習的是人教新課標一年級上冊數學第5單元的加減混合。這一單元主要讓我們掌握10以內的加減法，學會如何將兩個數相加或相減，并理解加減混合的概念。二、教學目標通過這一單元的學習，我希望同學們能夠掌握10以內的加減法，能夠獨立完成加減混合的計算，并且能夠理解加減混合的意義。三、教學難點與重點這一單元的重點是讓同學們掌握10以內的加減法，難點是理解加減混合的概念，并能夠靈活運用。四、教具與學具準備為了幫助同學們更好地理解加減混合，我準備了一些小棒和計數器，同學們也可以自帶一些小物品，如石頭、糖果等，用于計數和加減。五、教學過程1.實踐情景引入：我會拿出一堆小棒，告訴同學們這里有5根小棒，然后我會再拿出一根小棒，問同學們現在一共有幾根小棒？2.例題講解：我會用小棒演示如何進行加法運算，比如我有5根小棒，我又拿來了3根小棒，那么我現在一共有8根小棒。我會讓同學們跟我一起數小棒，理解加法的意義。3.隨堂練習：我會給出一些加法的題目，讓同學們用小棒或者計數器來計算，比如2+3=，3+4=等。4.加減混合：我會給出一些加減混合的題目，讓同學們計算，比如2+31=，3+42=等。六、板書設計我會用黑板和粉筆來板書一些例題和同學們做的題目，以便同學們能夠清晰地看到解題過程。七、作業(yè)設計答案：2+3=5，3+4=7，4+5=9。答案：2+31=4，3+42=5，4+53=6。八、課后反思及拓展延伸通過這一節(jié)課的學習，我發(fā)現同學們對10以內的加減法有了更深入的理解，大部分同學能夠獨立完成加減混合的計算。但是在教學過程中，我也發(fā)現有些同學對于加減混合的概念還是有些模糊，我會在課后個別輔導這些同學，幫助他們更好地理解加減混合的意義。對于拓展延伸，我會讓同學們在家里找一些物品，如糖果、玩具等，進行加減法的實踐，讓同學們能夠把學到的知識應用到生活中。重點和難點解析一、實踐情景引入對于一年級的小學生來說，他們對于抽象的數學概念可能還比較難以理解，因此我選擇用小棒作為教具，通過具體的實踐情景引入，讓同學們能夠直觀地看到加法的運算過程，這樣可以更好地幫助他們理解和掌握加法。二、例題講解在講解例題時，我會用小棒來進行實際的操作，讓同學們可以看到加法的整個過程，這樣他們就能夠更加直觀地理解加法的意義。同時，我還會讓同學們跟我一起數小棒，這樣可以讓他們參與到加法的過程中，增強他們的學習體驗。三、隨堂練習我會給出一些加法的題目，讓同學們用小棒或者計數器來計算，這樣他們就可以在實踐中運用所學的知識，加深對加法的理解。同時，這也可以讓我及時發(fā)現同學們在學習中存在的問題，并進行針對性的講解和輔導。四、加減混合加減混合是這一單元的重點，也是難點。我會給出一些加減混合的題目，讓同學們計算，這樣他們就可以在實踐中運用所學的知識，加深對加減混合的理解。同時，這也可以讓我及時發(fā)現同學們在學習中存在的問題，并進行針對性的講解和輔導。五、板書設計我會用黑板和粉筆來板書一些例題和同學們做的題目，以便同學們能夠清晰地看到解題過程。這樣他們就可以在課后進行復習和鞏固，加強對知識點的理解。六、作業(yè)設計我會讓同學們用小棒或者計數器，完成一些加法和加減混合的題目，這樣他們就可以在實踐中運用所學的知識，加深對知識點的理解。同時，這也可以讓我及時發(fā)現同學們在學習中存在的問題，并進行針對性的講解和輔導。對于這些重點細節(jié)，我認為在教學中需要進行詳細的補充和說明，以便同學們能夠更好地理解和掌握知識。例如，在講解加法時，我會詳細說明加法的意義，讓同學們明白加法是將兩個數合并成一個數的過程。在講解加減混合時，我會詳細說明加減混合的意義，讓同學們明白加減混合是將加法和減法結合起來進行運算的過程。通過這樣的補充和說明，同學們就能夠更好地理解和掌握知識。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解過程中，我注意使用生動、有趣的語言，以及適當的語調變化，以吸引同學們的注意力，讓他們更加專注地聽講。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習，讓同學們能夠充分理解和掌握知識。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，引導同學們積極參與課堂討論，增強他們的思考能力和解決問題的能力。4.情景導入：我通過實踐情景引入，讓同學們能夠直觀地看到加法的運算過程，這樣他們就能夠更加直觀地理解加法的意義。教案反思：1.實踐情景引入：通過使用小棒進行實踐情景引入，同學們對加法的理解有了明顯的提高，但在引入加減混合時，部分同學仍然存在一定的困惑。在今后的教學中，我將繼續(xù)運用多樣化的教學手段，如圖片、實物等，豐富同學們的學習體驗，幫助他們更好地理解加減混合的概念。2.例題講解：在講解例題時，我注意引導同學們數小棒，讓他們參與到加法的過程中。這種方法在一定程度上增強了同學們的學習體驗，但在講解加減混合時，部分同學仍然難以理解。在今后的教學中，我將嘗試采用更生動、有趣的方式講解加減混合，以提高同學們的學習興趣和理解能力。3.隨堂練習：隨堂練習環(huán)節(jié)讓同學們在實踐中運用所學知識，加深了對知識點的理解。但在練習過程中，部分同學對于加減混合的題目仍感到困惑。針對這一問題，在今后的教學中，我將加強對加減混合題目的輔導，讓同學們能夠更好地掌握解題方法。4.板書設計：通過板書例題和同學們做的題目，同學們能夠清晰地看到解題過程，有利于課后復習和鞏固。今后，我將繼續(xù)優(yōu)化板書設計，使之更加簡潔、明了，便于同學們理解和記憶。5.作業(yè)設計：通過布置加法和加減混合的題目，同學們能夠在實踐中運用所學知識，加深對知識點的理解。在今后的教學中，我將根據同學們的學習情況，適當增加難度，提高他們的解題能力。在本次教學中，我注重激發(fā)同學們的學習興趣，讓他們在實踐中掌握知識。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷反思和調整教學方法，為同學們提供更加優(yōu)質的教學服務。課后提升2+3=3+4=4+5=答案：2+3=53+4=74+5=92+31=3+42=4+53=答案：2+31=43+42=54+53=6圖片1：有5只小鳥，然后又飛來3只小鳥，請問現在一共有幾只小鳥？圖片2：有3只小魚，然后又游來4只小魚，請問現在一共有幾只小魚？答案：