人教部編版道德與法治五年級上冊第7課《中華民族一家親》精美課件

第三單元我們的國土我們的家園第7課中華民族一家親第一課時

教學目標【學習目標】知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，了解我們處理民族關系的原則和民族制度；知道各民族一律平等，加強和鞏固民族團結。知道各民族誰也離不開誰，共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化，共同培育了偉大的民族精神。培養(yǎng)熱愛各民族人民的情感，激發(fā)維護民族團結的責任感和使命感，以實際行動弘揚和培育民族精神，激發(fā)學生愛國情感?！緦W習重點】知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，了解我們處理民族關系的原則和民族制度?！緦W習難點】培養(yǎng)熱愛各民族人民的情感，以實際行動弘揚和培育民族精神.新課導入同學們，中華人民共和國是全國各族人民共同締造的統(tǒng)一的多民族國家。在遼闊美麗的國土上，共同生活著56個民族，組成了中華民族大家庭。截至2023年，我國的人口有141175萬人。今天我們就一起來學習第7課《中華民族一家親》。

第7課中華民族一家親第一課時第三單元我們的國土我們的家園中華人民共和國是全國各民族人類共同締造的統(tǒng)一的多民族國家。在遼闊美麗的國土上，共同生活著56個民族，組成了中華民族大家庭。根據(jù)2021年第七次全國人口普查數(shù)據(jù)，我國總人口已達到14.4億。其中，漢族人口最多，其他55個民族因人口數(shù)量相對較少，習慣稱為“少數(shù)民族”。中華民族大家庭1統(tǒng)一的多民族國家中華民族大家庭1觀看圖片，說一說中國的少數(shù)民族主要分布在哪些地區(qū)？中國少數(shù)民族居住的區(qū)域廣闊，主要分布在廣西、內(nèi)蒙古、新疆、西藏、寧夏等省區(qū)。許多少數(shù)民族居住在山林、高原、草原等邊陲地區(qū)。我國民族分布特點為大雜居、小聚居，相互交錯居住，漢族地區(qū)有少數(shù)民族居住，少數(shù)民族地區(qū)也有漢族居住，漢族分布最廣。知識窗在中華民族大家庭中，各民族分布呈現(xiàn)大散居、小聚居、交錯雜居的特點。

隨著我國經(jīng)濟社會的發(fā)展，各地區(qū)、各民族人口流動更加頻繁，促進了相互間的交往交流交融。民族分布特點，民族融合活動園

閱讀資料，從數(shù)字的變化中，你有什么發(fā)現(xiàn)？中華民族大家庭1我發(fā)現(xiàn)人口流動越來越頻繁，交流交融越頻繁，進而也促進了各民族的發(fā)展。我發(fā)現(xiàn)各省民族成分越來越齊全了，這樣有利于民族之間團結友好交融，共同發(fā)展。中華民族大家庭1我國各民族匯聚為一個大家庭，形成了平等團結互助和諧的社會主義新型民族關系。民族關系中華民族大家庭1相關鏈接中華人民共和國各民族一律平等。國家保障各少數(shù)民族的合法的權利和利益，維護和發(fā)展各民族的平等團結互助和諧關系。禁止對任何民族的歧視和壓迫，禁止破壞民族團結和制造民族分裂的行為。

國家根據(jù)各少數(shù)民族的特點和需要，幫助各少數(shù)民族地區(qū)加速經(jīng)濟和文化的發(fā)展。

各少數(shù)民族聚居的地方實行區(qū)域自治，設立自治機關，行使自治權。各民族自治地方都是中華人民共和國不可分離的部分。

各民族都有使用和發(fā)展自己的語言文字的自由，都有保持或者改革自己的風俗習慣的自由。中華民族大家庭1《中華人民共和國憲法》第四條知識窗我國各民族在分布上交錯雜居，文化上兼收并蓄，經(jīng)濟上相互依存，情感上相互親近，形成了你中有我、我中有你、誰也離不開誰的格局。各民族誰也離不開誰2各民族誰也離不開誰2

茶馬古道是指存在于中國西南地區(qū)，以茶葉等生活用品為主要商品，以馬作為主要運輸工具的商貿(mào)通道。茶馬古道源于古代西南邊疆的茶馬互市（內(nèi)地漢族地區(qū)的茶和邊疆少數(shù)民族地區(qū)的馬互換）。

歷史上，馬幫沿著坎坷崎嶇的驛道，源源不斷地為藏區(qū)馱去茶、糖、鹽等生活必需品，再從藏區(qū)換回馬匹、牛羊和皮毛等內(nèi)地漢族人民需要的物品。除了促進經(jīng)濟上的交流，茶馬古道還促進了各民族在文化上的不斷交融。比如，傣族的鳳尾竹傳到西藏地區(qū)，使得藏族樂器弦子的旋律中也透出了鳳尾竹的韻味。茶馬司遺址茶馬古道作為西南地區(qū)的重要通道，茶馬古道推動了我國西南邊疆經(jīng)濟和文化的發(fā)展，促進了各民族之間的交流與合作，維護了邊疆的政治穩(wěn)定和民族團結。我通過查閱資料了解到，歷史上，江南地區(qū)的開發(fā)是漢族和少數(shù)民族共同努力奮斗的結果。我們偉大祖國是統(tǒng)一的多民族國家?！诮衲陮W校舉辦的抗日戰(zhàn)爭圖片展中，我看到來自不同民族的抗日英雄的事跡。各民族誰也離不開誰2在奠定祖國疆域、開發(fā)祖國山河和維護領土完整的事業(yè)中，各民族都作出了重要貢獻，譜寫了中國歷史的輝煌篇章。各民族誰也離不開誰2各民族在長期的歷史發(fā)展中，形成了一種相互依存的密切聯(lián)系，我國經(jīng)濟今天取得的成就是各民族共同努力的結果。漢朝時，中原的絲綢就已經(jīng)沿著絲綢之路傳播到西北邊疆地區(qū)。棉花、芝麻、大蒜是由古代邊疆地區(qū)的少數(shù)民族傳入內(nèi)地的。經(jīng)濟上：各民族共同努力絲綢之路漢朝的張騫兩次出使西域以后，開通了絲綢之路。絲綢之路以長安(今西安)為起點，經(jīng)河西走廊，到達西域，促進了中原西城地區(qū)的經(jīng)濟文化交流。各民族誰也離不開誰2活動園在長期實踐和不斷交往中，各民族相互借鑒、相互欣賞、相互促進，共同創(chuàng)造了光輝燦爛的中華文化，共同培育了偉大的民族精神。文化上：共同創(chuàng)造光輝燦爛的中華文化各民族誰也離不開誰2各民族誰也離不開誰2中華民族各民族文化的互鑒融通、共同進步。舞獅胡琴

旗袍各族人民共同培育了偉大的民族精神。各民族誰也離不開誰2團結統(tǒng)一愛好和平勤勞勇敢自強不息

在幾千年的歷史發(fā)展中，我國各族人民奮發(fā)向上、努力開拓、不懈奮斗，創(chuàng)造出了燦爛輝煌的中華文化，共同培育了偉大的民族精神。這種自強不息的精神，積淀為中華民族的內(nèi)在氣質(zhì)，永遠激勵著中華兒女奮勇前進。課堂小結第7課中華民族一家親第一課時

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中華民族大家庭2.各民族誰也離不開誰

課堂練習1、中華人民共和國是全國各民族人類共同締造的統(tǒng)一的（多民族）國家。在遼闊美麗的國土上，共同生活著56個民族，組成了中華民族大家庭。2、在中華民族大家庭中，各民族分布呈現(xiàn)（大散居）、（小聚居）、（交錯雜居）的特點。3、我國各民族匯聚為一個大家庭，形成了（平等）（團結）（互助）（和諧）的社會主義新型民族關系。填空題課堂練習4、我國各民族在分布上交錯雜居，文化上（兼收并蓄），經(jīng)濟上(相互依存)，情感上相互親近，形成了你中有我、我中有你、誰也離不開誰的格局。。5、在長期實踐和不斷交往中，各民族（相互借鑒）、相互欣賞、相互促進，共同創(chuàng)造了光輝燦爛的（中華文化），共同培育了偉大的（民族精神）。填空題好好學習，天天向上第三單元我們的國土我們的家園第7課中華民族一家親第二課時

教學目標【學習目標】了解民族之間的差異，學會尊重其他民族的風俗習慣，了解我國扶助少數(shù)民族的政策，懂得實現(xiàn)各民族共同繁榮的必要性。培養(yǎng)維護民族團結、尊重其他民族風俗習慣的意識。學會尊重其他民族的風俗習慣，積極維護民族團結?！緦W習重點】了解民族之間的差異，學會尊重其他民族的風俗習慣?！緦W習難點】了解我國扶助少數(shù)民族的政策，懂得實現(xiàn)各民族共同繁榮的必要性。新課導入同學們，我國是一個多民族的國家，各民族的生活環(huán)境、文化習俗都有差別，表現(xiàn)在服飾、飲食、民居、節(jié)慶和禮儀等各方面。各民族只有相互了解，彼此尊重，才能真正成為相親相愛的一家人。今天我們繼續(xù)學習第七課《中華民族一家親》

第7課中華民族一家親第二課時第三單元我們的國土我們的家園各具特色的民俗文化1民族文化展覽——少數(shù)民族的服飾各具特色的民俗文化1民族文化展覽——少數(shù)民族的服飾各具特色的民俗文化1民族文化展覽——少數(shù)民族的服飾各具特色的民俗文化1知識窗我國各民族在長期發(fā)展過程中，生活環(huán)境、文化習俗等都有差別，表現(xiàn)在服飾、飲食、民居、節(jié)慶和禮儀等各方面。各具特色的民俗文化1民族文化展覽——少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日各具特色的民俗文化1火把節(jié)是彝族、白族、納西族、基諾族、拉祜族等火把節(jié)民族的古老而重要的傳統(tǒng)節(jié)日，有著深厚的民俗文化內(nèi)涵，蜚聲海內(nèi)外，被稱為“東方的狂歡節(jié)”。不同的民族舉行火把節(jié)的時間也不同，大多是在農(nóng)歷的六月二十四，主要活動有斗牛、斗羊、斗雞、賽馬、摔跤、歌舞表演、選美等?；鸢压?jié)民族文化展覽——少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日各具特色的民俗文化1潑水節(jié)，是中國傣族、阿昌族、布朗族、佤族、德昂族等少數(shù)民族和中南半島某些民族的新年節(jié)日。為傣族一年中最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日。中國傣族節(jié)期在傣歷六七月（清明節(jié)后十日左右），各勘過潑水節(jié)的時間會相差一兩天，不過都在公歷4月8日至22日之間節(jié)日期間，人們相互潑水祝福，并舉行拜佛、賽龍舟、放高升、點孔明燈等活動。潑水節(jié)民族文化展覽——少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日各具特色的民俗文化1那達慕大會是內(nèi)蒙、甘肅、青海、新疆的蒙古族人民一年一度的傳統(tǒng)節(jié)日，在每年公歷6月23日舉行，為期一至三天。大會傳統(tǒng)項目包括民間舞蹈表演、蒙古族長調(diào)演唱、江格爾說唱、民間樂器彈奏、手工藝品展示、民族服飾表演及摔跤等。每年七、八月牲畜肥壯的季節(jié)舉行的“那達慕”大會，是人們?yōu)榱藨c祝豐收而舉行的文體娛樂大會。于2006年入選國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)目錄。那達慕大會閱讀角新年是除舊迎新的日子，各民族用不同的語言表達對新年的祝福。民族文化展覽——少數(shù)民族的特色語言各具特色的民俗文化1用“扎西德勒”表示“吉祥如意”，用“洛薩爾?！北硎尽靶履旰谩?；“過年好”“萬事如意”漢族“烏力吉”是“吉祥”“美好”的意思蒙古族藏族我們56個民族要像石榴籽一樣，緊緊抱在一起，同心同德，守望相助，共同建設社會主義現(xiàn)代化國家。守望相助，共同發(fā)展2守望相助，共同發(fā)展2相關鏈接廣西憑祥友誼關口岸，工人忙于裝卸貨物廣西陸地邊境地區(qū)居住著壯、漢、苗、京、彝等民族。2011年以來，政府在這一地區(qū)投入大量資金，并制定相關政策，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，發(fā)揮口岸功能，有力地促進了當?shù)氐陌l(fā)展。守望相助，共同發(fā)展2西部大開發(fā)系列工程西電東送?“?西電東送”是指將西部地區(qū)的電力資源輸送到電力需求較大的東部地區(qū)，以緩解東部地區(qū)的電力緊張狀況，同時促進東西部地區(qū)的經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展。守望相助，共同發(fā)展2西部大開發(fā)系列工程西氣東輸??西氣東輸是中國的一項重大能源工程，旨在將西部地區(qū)的天然氣輸送到東部地區(qū)，以緩解東部地區(qū)的能源需求，同時促進西部地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展。該工程自2000年啟動以來，已經(jīng)經(jīng)歷了多個階段的發(fā)展，成為連接中國西部與東部的重要能源通道。守望相助，共同發(fā)展2西部大開發(fā)系列工程青藏鐵路??青藏鐵路的建成運行對改變青藏高原貧困落后面貌，增進各民族團結進步和共同繁榮，促進青海與西藏經(jīng)濟社會又快又好發(fā)展產(chǎn)生廣泛而深遠的影響。促進了藏族與其他各民族的文化交流，增強了民族團結。民族團結一家親班會我們找了一組有關鄉(xiāng)村振興的圖片，準備講講圖片背后的故事。我們小組學唱了《愛我中華》這首歌，并排練了民族舞，想表演歌伴舞。我們小組準備找一個不同民族之間互幫互助的故事，編成課本劇，到時候表演給大家看。我們打算編一段贊美“興邊富民”行動的快板書。守望相助，共同發(fā)展2

在中華民族大家庭中，兄弟民族之間相互交流、相互學習，互幫互助，像石榴籽一樣，緊緊抱在一起，同心同德，守望相助，各民族人民相互尊重、互相支持，親如一家人，為實現(xiàn)各民族共同繁榮而團結奮斗。課堂小結第7課中華民族一家親第二課時

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各具特色的民俗文化2.守望相助，共同發(fā)展

課堂練習1、我國各民族在長期發(fā)展過程中，生活環(huán)境、（文化習俗）等都有差別，表現(xiàn)在（服飾）、（飲食）、民居、節(jié)慶和禮儀等各方面。各民族只有相互了解，（彼此尊重），互幫互助，才能真正成為相親相愛一家人。2、我們56個民族要像石榴籽一樣，緊緊抱在一起，（同心同德），（守望相助），共同建設社會主義現(xiàn)代化國家。填空題好好學習，天天向上第三單元我們的國土我們的家園7中華民族一家親第

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課時你還知道哪些我國民族交往交融的故事？你對我國中華民族大家庭了解多少？吐蕃贊普松贊干布十分仰慕中原文化，多次派使者到唐朝求婚。唐太宗同意將文成公主嫁給他，并派專使護送文成公主遠行。641年，文成公主入藏時，帶去了蔬菜種子、茶葉、絲綢、工藝品以及佛經(jīng)、醫(yī)藥、歷法、科學技術等方面的書籍。松贊干布為了更好地學習中原文化，派遣貴族子弟到長安學習，還請求唐朝給予蠶種，派遣掌握各種專業(yè)技能的工匠。唐蕃和親促進了吐蕃經(jīng)濟和社會的發(fā)展。新課導入

中華民族大家庭中華人民共和國是全國各族人民共同締造的統(tǒng)一的多民族國家。在遼闊美麗的國土上，共同生活著56個民族，組成了中華民族大家庭。根據(jù)第七次全國人口普查數(shù)據(jù)，截至2020年11月1日零時，我國總人口已達14.4億人。漢族人口與少數(shù)民族人口占全國人口總數(shù)的比例漢族少數(shù)民族8.9%91.1%探究新知我們小區(qū)有傣族、滿族和壯族的居民，鄰居家的阿姨是朝鮮族。我們班里有漢族、回族、蒙古族和藏族的同學。查找資料，說說中國的少數(shù)民族主要分布在哪些地區(qū)。

在中華民族大家庭中，各民族形成了大雜居、小聚居、交錯居住的分布格局。隨著我國經(jīng)濟社會的發(fā)展，各地區(qū)、各民族的人口流動更加頻繁，促進了相互間的交往交流交融。閱讀資料，從數(shù)字的變化中，你有什么發(fā)現(xiàn)？

根據(jù)人口普查數(shù)據(jù)，1982年，有18個少數(shù)民族在全國各省級行政區(qū)域均有分布。這一數(shù)量在1990年、2000年、2010年分別增加到22個、28個、43個。2000年，民族成分齊全的省級行政區(qū)域有11個；2010年，這一數(shù)量增加到20個。活動園在各省級行政區(qū)域均有分布的少數(shù)民族我發(fā)現(xiàn)人口流動越來越頻繁了，這帶來的好處是_________________________。05101520253035404550數(shù)量/個1982199020002010年份民族成分齊全的省級行政區(qū)域我發(fā)現(xiàn)_____________________________。252015105020002010年份數(shù)量/個我國各民族匯聚為一個大家庭，形成了平等團結互助和諧的社會主義民族關系。

《中華人民共和國憲法》第四條規(guī)定：“中華人民共和國各民族一律平等。國家保障各少數(shù)民族的合法的權利和利益，維護和發(fā)展各民族的平等團結互助和諧關系。禁止對任何民族的歧視和壓迫，禁止破壞民族團結和制造民族分裂的行為?！毕嚓P鏈接

各民族誰也離不開誰我國各民族在分布上相互交錯，文化上兼收并蓄，經(jīng)濟上相互依存，情感上相互親近，形成了你中有我、我中有你、誰也離不開誰的中華民族共同體。茶馬古道茶馬古道是指存在于中國西南地區(qū)，以茶葉等生活用品為主要商品，以馬作為主要運輸工具的商貿(mào)通道。茶馬古道源于古代西南邊疆的茶馬互市（內(nèi)地漢族地區(qū)的茶和邊疆少數(shù)民族地區(qū)的馬互換）。

歷史上，馬幫沿著坎坷崎嶇的驛道，源源不斷地為藏區(qū)馱去茶、糖、鹽等生活必需品，再從藏區(qū)換回馬匹、牛羊和皮毛等內(nèi)地漢族人民需要的物品。除了促進經(jīng)濟上的交流，茶馬古道還促進了各民族在文化上的不斷交融。比如，傣族的鳳尾竹傳到西藏地區(qū)，使得藏族樂器弦子的旋律中也透出了鳳尾竹的韻味?；顒訄@

作為西南地區(qū)的重要通道，茶馬古道推動了我國西南邊疆經(jīng)濟和文化的發(fā)展，促進了各民族之間的交流與合作，維護了邊疆的政治穩(wěn)定和民族團結。四川省雅安市名山區(qū)地處四川盆地與青藏高原接合部，是茶馬古道起點之一。這里有古代管理茶馬交易的機構茶馬司的遺址。茶馬司遺址上述資料中反映文化交融的事例是什么？

嘗試說一則歷史上或當前生活中民族交往交流交融的事例。在奠定祖國疆域、開發(fā)祖國山河和維護領土完整的事業(yè)中，各民族都作出了重要貢獻，共同書寫了中國歷史的輝煌篇章。我通過查閱資料了解到，歷史上，江南地區(qū)的開發(fā)是漢族和少數(shù)民族共同努力奮斗的結果。在今年學校舉辦的抗日戰(zhàn)爭圖片展中，我看到來自不同民族的抗日英雄的事跡。我們偉大祖國是統(tǒng)一的多民族國家。各民族在長期的歷史發(fā)展中，形成了一種相互依存的密切聯(lián)系，我國經(jīng)濟今天取得的成就是各民族共同努力的結果。漢朝時，中原的絲綢就已經(jīng)沿著絲綢之路傳播到西北邊疆地區(qū)。棉花、芝麻、大蒜是由古代邊疆地區(qū)的少數(shù)民族傳入內(nèi)地的。請查閱資料，了解西瓜、黃瓜、核桃、葡萄、胡蘿卜等瓜果、蔬菜在我國歷史上是怎樣傳播開的。在長期實踐和不斷交往中，各民族相互借鑒、相互欣賞、相互促進，共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化，共同培育了偉大的民族精神。我國文學寶庫中既有大量反映少數(shù)民族生產(chǎn)生活的作品，也有大量少數(shù)民族作者的創(chuàng)作。例如，《詩經(jīng)》是我國古代各地區(qū)各民族民歌的匯總；楚辭中有相當一部分是記錄或者整理少數(shù)民族儀式歌、民歌的作品，元曲的繁榮有著少數(shù)民族多方面的貢獻；我國文學史上的不朽名著《紅樓夢》，在一定程度上反映了滿族的社會生活；源自少數(shù)民族的“三大英雄史詩”《格薩爾王傳》《瑪納斯》《江格爾》，也是中華文化的優(yōu)秀代表。相關鏈接

下面是一些同學查找到的各民族對中華文化貢獻的事例，你還能舉出其他的事例嗎？現(xiàn)在我們用的“胡同”這個名稱來源于蒙古族。我知道的少數(shù)民族樂器有哈薩克族的冬不拉、苗族的蘆笙。它們的聲音真好聽?，F(xiàn)在的旗袍來源于滿族，已成為許多民族婦女喜歡的服裝?；顒訄@唐朝詩人王建有詩句“城頭山雞鳴角角，洛陽家家學胡樂”，這表明當時少數(shù)民族音樂對中原影響很大。相傳，元朝時，黃道婆在海南島學會了黎族人民的棉紡織技術，并進行改良、傳播。

通過今天的學習，我們認識到了中華民族是由56

個民族組成的大家庭，各族人民互相尊重、平等交往、和睦相處，各民族分布上相互交錯，文化上兼收并蓄，經(jīng)濟上相互依存，情感上相互親近，你中有我，我中有你，相互合作互助，共同締造了光輝燦爛的中華文化。希望同學們在日常生活中也要自覺為維護民族團結貢獻自己的力量。課堂總結

選取一個你感興趣的少數(shù)民族，圍繞其服飾、飲食、民居、傳統(tǒng)節(jié)日等方面搜集資料。搜集并整理民族交融、互惠發(fā)展的典型事例，然后以“民族團結一家親”為主題，繪制一幅精美的手抄報。12課后活動7中華民族一家親第

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課時第三單元我們的國土我們的家園不同的民族具有不同的節(jié)慶活動。這說明了什么？在我國，各民族親如一家，如何才能真正成為相親相愛的一家人？慶祝新年的方式◎潑水節(jié)是傣族的新年◎內(nèi)蒙古的蒙古族小姑娘給長者獻上哈達◎跳鍋莊舞，慶祝藏歷新年新課導入

互相尊重守望相助在長期發(fā)展過程中，我國各民族的生活環(huán)境、文化習俗都有差別，表現(xiàn)在服飾、飲食、民居、節(jié)慶和禮儀等各方面。各民族只有相互了解，彼此尊重，互幫互助，才能真正成為相親相愛的一家人。探究新知五（2）班開展了一次少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日展示會。會上，同學們介紹了自己所了解的節(jié)日。我知道火把節(jié)，它是彝族、白族和納西族等同胞的節(jié)日。我和爸爸媽媽去云南旅游時，正好遇上他們過火把節(jié)。人們在村寨中央點起大火把，各家門前點上小火把，大家圍著火把唱歌跳舞?；顒訄@請你結合自己的經(jīng)歷或看過的資料，向同學介紹一個少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日?？蓢@下面問題進行介紹。節(jié)日的名稱是什么？這個節(jié)日給你印象最深的習俗是什么？它有什么寓意？如果有人想?yún)⒓舆@一節(jié)日的活動，你想提醒他注意什么？新年是除舊迎新的日子，各民族用不同的語言表達對新年的祝福。比如，漢族說“過年好”“萬事如意”；藏族用“扎西德勒”表示“吉祥如意”，用“洛薩爾?！北硎尽靶履旰谩?；蒙古族說的“烏力吉”是“吉祥”“美好”的意思。相關鏈接我們56個民族要像石榴籽一樣，緊緊抱在一起，同心同德，守望相助，共同建設社會主義現(xiàn)代