公共設施設計-雕塑 教學大綱

字體、字號請參考范例注意：首字母大寫植物拉丁學名斜體字體、字號請參考范例注意：首字母大寫植物拉丁學名斜體一、課程簡介課程中文名公共設施設計課程英文名Environmentsculpture雙語授課￡是R否課程代碼13122226課程學分2.5總學時數(shù)36課程類別￡專業(yè)基礎課程□專業(yè)核心課程□專業(yè)選修課程?其他課程性質￡必修?選修￡其他課程形態(tài)□線上R線下□線上線下混合□其他考核方式□閉卷□開卷□課程論文R課程作品□匯報展示￡報告R課堂表現(xiàn)□階段性測試R平時作業(yè)R其他開課學院美術學院開課系(教研室)雕塑面向專業(yè)雕塑開課學期第五學期先修課程環(huán)境雕塑后續(xù)課程專業(yè)綜合實訓選用教材雕塑基礎教程.隋建國.河北教育出版社，2007參考書目1.現(xiàn)代雕塑簡史.赫伯特·里德.湖南美術出版社，19882.希臘的雕塑.丹納.上海書畫出版社，20113.國外后現(xiàn)代雕塑.皮力.江蘇美術出版社，20014.新具象雕塑.焦興濤.重慶出版社，2010課程資源無課程簡介本課程是雕塑專業(yè)的專業(yè)拓展課程，是對雕塑專業(yè)的學生進行雕塑周邊綜合訓練的重要環(huán)節(jié)。通過本課程的教學，使學生在熟練掌握室內架上雕塑基本知識與技能的基礎上，認識、了解外部空間環(huán)境對雕塑的影響及基本的處理原則與方法，并通過模擬演練使學生熟悉雕塑工程的基本實施方法與流程。本課程不僅是對學生造型素養(yǎng)的提升，同時也是對學生在步入社會后，獨立面對社會服務、運用所學滿足社會需求的能力的培養(yǎng)。二、課程目標表1課程目標序號具體課程目標課程目標1具有愛國主義精神和社會責任感；能夠樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；具備良好的道德品質和行為習慣；立志成為合格的社會主義藝術從業(yè)者。能以藝術作品獨特的感染力來傳播愛國主義精神，還能以欣賞和介紹美術歷史作品的藝術價值來增強民族自豪感。深刻理解并自覺實踐各行業(yè)的職業(yè)精神和職業(yè)規(guī)范，增強職業(yè)責任感，培養(yǎng)遵紀守法、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、誠實守信、公道辦事、開拓創(chuàng)新的職業(yè)品格和行為習慣。能夠運用精湛的設計技藝進行實踐操作和創(chuàng)新研究，并能再以后得工作中體現(xiàn)職業(yè)價值取向和行為表現(xiàn)。課程目標2了解立體造型的基本理論，并通過課堂泥塑訓練掌握不同形態(tài)的結構、透視、比例和不同材料的特征；熟悉基本的形體造型技巧，熟練掌握雕塑造型的基本規(guī)律和基本法則；學習公共設施設計思維方式，熟練運用圖形思維技巧，掌握公共設施設計的方法、手段、設計流程，并能與環(huán)境設計專業(yè)核心課程“園林景觀設計”等課程結合，課程目標3具備現(xiàn)代雕塑創(chuàng)新設計意識，具備較高的項目策劃、造型設計、創(chuàng)作與研究的能力；具有較高的科學文化素質和藝術素養(yǎng)，具有較高審美水平、良好的溝通能力以及團隊合作精神，以應對時代及社會發(fā)展需要。課程目標4具有一定的人文社會科學以及自然科學的基本理論知識，具有獨立獲取知識、提出問題、分析問題和解決問題的能力，有一定的科研能力，有較好的職業(yè)生涯規(guī)劃能力。表2課程目標與畢業(yè)要求對應關系畢業(yè)要求指標點課程目標畢業(yè)要求1：學科知識【H】1.1掌握環(huán)境設計所需要的基本理論知識，能將復雜工程問題用科學和專業(yè)的語言加以描述。課程目標31.2熟悉基本的形體造型技巧，熟練掌握雕塑造型的基本規(guī)律和基本法則；熟練運用泥及其它不同材料在三維空間中面進行浮雕、圓雕寫生與創(chuàng)作。課程目標31.3能夠利用專業(yè)理論知識嚴謹?shù)耐评砉こ碳毠?jié)，并能分析正確室外環(huán)境、設計解決問題課程目標31.4具有一定的人文社會科學以及自然科學的基本理論知識。課程目標41.5具有獨立獲取知識、提出問題、分析問題和解決問題的能力。課程目標41.6有一定的科研能力，有較好的職業(yè)生涯規(guī)劃能力。畢業(yè)要求2：基本素質【M】2.1具有愛國主義精神和社會責任感；能夠樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；具備良好的道德品質和行為習慣；立志成為合格的社會主義藝術工作者。課程目標12.2能以藝術作品獨特的感染力來傳播愛國主義精神，還能以欣賞和介紹美術歷史作品的藝術價值來增強民族自豪感。課程目標12.3能夠運用精湛的設計技藝進行實踐操作和創(chuàng)新研究，并能再以后得工作中體現(xiàn)職業(yè)價值取向和行為表現(xiàn)。課程目標1畢業(yè)要求3：學科知識【M】3.1了解立體造型的基本理論，并能夠運用現(xiàn)代設計方法、計算機輔助設計、信息化等一系列工程設計語言完整表達出設計、施工和管理方案。課程目標23.2熟悉基本的形體造型技巧，熟練掌握雕塑造型的基本規(guī)律和基本法則；掌握傳統(tǒng)的各種藝術風格特點，結合現(xiàn)代人的生產、生活需要，大膽創(chuàng)新，用于開拓。課程目標23.3具備基本的閱讀能力、文字表達能力和對事物的認知能力；具有良好的職業(yè)道德和健康的身心素質，具備一定的科學思維方法。課程目標2三、課程教學內容與方法表3課程目標、教學內容和方法對應關系序號項目名稱項目來源教學目標（觀測點、重難點）學時數(shù)項目類型要求每組人數(shù)教學方法課程目標1實驗1：公共設施的基本概念實驗教材觀測點：引導學生了解中外公共設施的差異。4演示性必做1課堂講授課程目標3重難點：掌握公共設施中雕塑的特點和功能。2實驗2：公共設施設施的要素實驗教材觀測點：了解掌握公共設施的設計要素、設計思維方法。4演示性必做1案例教學課程目標3重難點：公共設施設計與雕塑的結合3實驗3：課前準備工作工程實踐觀測點:了解公共設施設計、制作的步驟。2綜合性必做1實驗指導課程目標3重難點：了解制作公共設施設計的工具、材料及特性。4實驗4：公共設施設計中雕塑審美準則與制作工程實踐觀測點：了解公共環(huán)境中雕塑的美學語匯和物質條件。12綜合性必做1實驗指導課程目標3重難點：運用材料進行創(chuàng)作和學習借鑒優(yōu)秀作品的處理方式5實驗5：公共設施設計中雕塑雕塑的設置與環(huán)境規(guī)劃的方法與制作工程實踐觀測點：掌握環(huán)境中雕塑設置和環(huán)境顧規(guī)劃的要點。14綜合性必做1實驗指導課程目標3重難點：根據所學知識，在校園中選擇地點進行實踐創(chuàng)作。填表說明

課程考核（一）考核內容與考核方式課程目標考核內容所屬環(huán)節(jié)考核占比考核方式課程目標1課程目標2課程目標31.認知目標：掌握公共設施設計的發(fā)展歷程，重要公共設施雕塑家的雕塑作品的視覺審美特征、語言特征、精神特征。理論學習30%實踐操作2.實踐目標：掌握公共環(huán)境中的雕塑制作的基本流程。實踐環(huán)節(jié)3.方法目標：雕塑與外部環(huán)境關系的把握與處理方法。實踐環(huán)節(jié)課程目標2課程目標41.創(chuàng)新目標：公共環(huán)境中的雕塑的創(chuàng)造性呈現(xiàn)。實踐環(huán)節(jié)70%實踐操作、成果展示2.審美目標：在雕塑塑造中體現(xiàn)較高的審美水平和與外部環(huán)境的和諧共生。包括美學語匯和物質條件，雕塑與外部環(huán)境的呼應。實踐環(huán)節(jié)3.情感目標：對真、善、美的表達和對環(huán)境的美化。實踐環(huán)節(jié)評分依據：1.作品完整，難易程度適中。2.公共環(huán)境中雕塑的把控恰當，有較好的形式審美特點。3.選擇外部環(huán)境時是否考慮了公共環(huán)境雕塑設置恰當與否。4.突出了公共環(huán)境雕塑與架上雕塑的區(qū)別，有一定的公共環(huán)境雕塑特征，較為生動，創(chuàng)作中在材料和形式上有一定創(chuàng)新，與公共環(huán)境和諧共存并有美化作用。成績評定本課程考試為專業(yè)課程考試，采取將平時成績和期末作業(yè)綜合考核的方式，實行隨堂考試，成績記載采用百分制。在成績評價方式上，注重考核學生學習過程和能力，突出階段評價，目標評價，理論與實踐一體化評價，考核動手能力和分析問題、解決問題能力，學生個體差異，創(chuàng)新實踐能力。課程結束后，由各任課教師按照美術學院統(tǒng)一制定的專業(yè)課程考試成績評分表，將學生期末考試成績如實填到評分表上，連同期末考試作品一起拍照，并交到美術學院實驗教學中心存檔。（1）總成績評定總成績（100%）=平時成績（30%）+期末成績（70%），（其中，過程性成績和期末成績的比例由老師自己決定，但是各單項成績必須超過60%，且課程總成績達標后才能算及格）（2）平時成績評定平時成績評定包括學生在整個課程過程中的表現(xiàn)、平時作業(yè)完成情況。學習過程的實踐操作情況、理論知識的認知情況，平時作業(yè)的完整度、難易度，和體現(xiàn)出來的學習態(tài)度，出勤情況。平時成績占總成績的30%①課堂表現(xiàn)（20分）：學生的考勤情況，在課堂上和任課教師交流的情況、主動發(fā)現(xiàn)問題和積極解決問題的情況。②實踐教學；（30分）：通過課堂多媒體教學和教學過程中的問題有針對性的解決，訓練學生的掌握技能和實踐能力，使學生真正在實際操作中感受環(huán)境雕塑特征和創(chuàng)作要點，形成自己的實踐方法。③作業(yè)完成情況（50分）：圍繞課程的學習目標2、3、4進行課程學習的實踐，主要考核學生作業(yè)完成質量、理解本課程內容的程度，考核學生對于環(huán)境雕塑的基本特征和環(huán)境雕塑的作用的了解，理解空間環(huán)境與雕塑的相互影響。（三）評分標準1.課堂表現(xiàn)項目/分值90－100分75-89分60-74分0-59分學習態(tài)度師生互動過程表現(xiàn)活躍，問題有目的，學習有主動性。創(chuàng)作思路清晰，有較好的投入狀態(tài)。缺勤嚴重，主動學習意愿不強。師生無互動，不能積極解決存在的問題。過程表現(xiàn)掌握專業(yè)相關技能，努力操作實踐并呈現(xiàn)很好的作業(yè)效果。學習專業(yè)相關知識、技能，能呈現(xiàn)較好的作業(yè)效果。投入時間不足，整體進展緩慢，呈現(xiàn)作業(yè)效果不佳。存在問題較多，作業(yè)呈現(xiàn)效果很差。2.創(chuàng)作實踐教學項目/分值90－100分75-89分60-74分0-59分環(huán)境雕塑審美準則與制作能熟練根據公共環(huán)境雕塑的美學語匯和物質條件。運用工具和材料進行創(chuàng)作并能學習借鑒優(yōu)秀作品的處理方式。能夠根據公共環(huán)境雕塑的美學語匯和物質條件。運用工具和材料進行創(chuàng)作并能通過作業(yè)方式基本呈現(xiàn)。根據公共環(huán)境雕塑特征進行創(chuàng)作的能力弱，通過泥塑方式呈現(xiàn)效果不佳。創(chuàng)作階段整體表現(xiàn)差。環(huán)境雕塑的設置與環(huán)境規(guī)劃的方法與制作能充分根據公共環(huán)境雕塑設置的要點和環(huán)境規(guī)劃的要點在校園中選擇地點進行實踐創(chuàng)作，創(chuàng)作完整，創(chuàng)作中在材料和形式上有一定創(chuàng)新，與外部環(huán)境和諧共存并有美化作用。能根據公共環(huán)境雕塑設置的要點和環(huán)境規(guī)劃的要點在校園中選擇地點進行實踐創(chuàng)作，有一定表現(xiàn)力。外部環(huán)境選擇與創(chuàng)作不匹配，創(chuàng)作表現(xiàn)力弱。投入時間不足，作品不完整，呈現(xiàn)效果差。3.作業(yè)完成情況項目/分值90－100分75-89分60-74分0-59分理論轉換公共環(huán)境雕塑理論理解好，能充分運用美學語匯和物質條件，創(chuàng)新程度、立體造型、形式節(jié)奏、審美處理佳。公共環(huán)境雕塑理論運用較好，立體造型能力強，有一定創(chuàng)新。公共環(huán)境雕塑理論運用較差，對外部環(huán)境特性缺乏理解，有一定的立體造型表達。空間布局混亂，公共環(huán)境雕塑特性掌握能力差，立體造型理解差。作品效果作業(yè)完整，立體造型能力強，充分考慮課程要點，創(chuàng)新能力強，與外部環(huán)境和諧共存并有美化作用。立體造型能力較好，整體關系較好，有一定的表面處理能力，表現(xiàn)力較強。立體造型能力弱，與外部環(huán)境不能呼應，整體關系較差，表現(xiàn)力弱。投入時間不足，作品不完整，呈現(xiàn)效果差，無表現(xiàn)力。4.期末成績評定期末寫生作品考試成績評定依據課程考核標準進行評分。（3）期末成績評定期末成績根據老師擬定的寫生內容、考試要求進行，材料不限，按教授步驟、方法進行創(chuàng)作，在規(guī)定時間完成一件環(huán)境雕塑作品。具體要求：作業(yè)完整、創(chuàng)作主體塑造風格統(tǒng)一、體積空間關系正確、表面肌理處理恰當、有一定創(chuàng)新，與外部環(huán)境和諧共存并有美化作用，有一定的個人雕塑審美特點。期末成績（100%）=作業(yè)完成度（40%