3《我認(rèn)識您了》第2課時 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

3《我認(rèn)識您了》第2課時說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）3《我認(rèn)識您了》第2課時說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊《我認(rèn)識您了》第2課時。本節(jié)課將通過生動的情景和互動活動，幫助學(xué)生認(rèn)識學(xué)校的老師，理解老師的職業(yè)特點和工作內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的尊師情感。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在入學(xué)初期已對學(xué)校環(huán)境有了一定的了解，對老師有初步的認(rèn)識。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，通過具體的教學(xué)活動，讓學(xué)生更加深入地了解老師的職責(zé)，懂得尊敬老師，形成良好的師生關(guān)系。教材中的內(nèi)容涵蓋了對不同老師的介紹，以及與老師互動的場景，與學(xué)生的實際生活緊密相連，有助于學(xué)生更好地吸收和理解知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、文明禮貌的社交素養(yǎng)，通過認(rèn)識和理解老師的工作，學(xué)會感恩和尊敬老師。

2.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識，讓他們明白在學(xué)校生活中應(yīng)遵守的規(guī)則，以及老師在學(xué)校管理中的重要作用。

3.提升學(xué)生的自我管理能力，通過了解老師的職責(zé)，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)生活的熱愛和責(zé)任感。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是一年級的學(xué)生，他們剛進(jìn)入學(xué)校生活，對學(xué)校環(huán)境和新的人際關(guān)系有了一定的適應(yīng)。在知識方面，學(xué)生對道德與法治的概念尚處于啟蒙階段，對老師的工作內(nèi)容和重要性有初步的認(rèn)識。在能力方面，學(xué)生的自我表達(dá)和社交能力正在發(fā)展，但還需引導(dǎo)和培養(yǎng)。素質(zhì)方面，學(xué)生具備基本的聽說讀寫能力，能夠參與課堂互動。

行為習(xí)慣方面，一年級學(xué)生活潑好動，注意力容易分散，需要通過有趣的活動來吸引他們的注意力。他們對新事物充滿好奇，但自我控制能力較弱，需要老師在課堂上進(jìn)行適時的引導(dǎo)和規(guī)范。

這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)有一定的影響。一方面，學(xué)生對于新知識的接受能力強(qiáng)，有利于教師開展教學(xué)活動；另一方面，由于學(xué)生的自我管理能力較弱，教師需要設(shè)計有趣、互動性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立起尊敬老師、遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言和故事化的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生了解老師的職責(zé)和重要性。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對老師的認(rèn)識和感受，增強(qiáng)互動性和參與感。

3.角色扮演法：讓學(xué)生模擬不同角色的互動，如學(xué)生與老師之間的對話，以加深對尊敬老師行為的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示圖片和視頻，直觀呈現(xiàn)老師的工作場景，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：利用互動教學(xué)軟件進(jìn)行課堂小游戲，檢驗學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度。

3.實物展示：準(zhǔn)備一些老師的日常工作用品，如教科書、筆記本等，讓學(xué)生直觀感受老師的工作內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對老師職責(zé)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道老師在學(xué)校里都做些什么嗎？他們和我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同老師工作場景的圖片，讓學(xué)生初步感受老師的工作內(nèi)容和重要性。

簡短介紹老師的定義和他們在學(xué)校教育中的作用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.老師職責(zé)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解老師的基本職責(zé)、工作內(nèi)容和對學(xué)生的影響。

過程：

講解老師的定義，包括他們的主要工作內(nèi)容和職責(zé)。

詳細(xì)介紹老師在學(xué)校中的不同角色，如教育者、指導(dǎo)者、管理者等，使用示意圖幫助學(xué)生理解。

3.老師工作案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例分析，讓學(xué)生深入了解老師的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的老師工作案例進(jìn)行分析，如課堂管理、學(xué)生輔導(dǎo)、家校溝通等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、過程和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解老師在各種情境下的工作方式。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對自身學(xué)習(xí)和生活的影響，以及如何更好地與老師互動和合作。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與老師工作相關(guān)的話題進(jìn)行深入討論，如如何尊敬老師、如何與老師有效溝通等。

小組內(nèi)討論該話題的具體做法、可能遇到的困難以及解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對老師工作重要性的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的具體做法、解決方案等。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊敬老師的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括老師的職責(zé)、工作案例分析等。

強(qiáng)調(diào)尊敬老師對個人成長和學(xué)校生活的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中實踐尊敬老師的行動。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制一幅關(guān)于尊敬老師的漫畫或編寫一個小故事，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）老師職業(yè)發(fā)展歷程：介紹老師職業(yè)的發(fā)展，包括古代教育者到現(xiàn)代教師的變遷，以及教師職業(yè)的專業(yè)化進(jìn)程。

（2）世界著名教育理念：介紹世界著名教育家的教育理念，如孔子、蘇格拉底、杜威等，以及他們的教育思想對現(xiàn)代教育的影響。

（3）教師節(jié)來歷與習(xí)俗：講解教師節(jié)的起源、各國教師節(jié)的慶祝方式和習(xí)俗，以及教師節(jié)對學(xué)生尊敬老師教育的重要意義。

（4）尊敬老師的故事與名言：收集古今中外關(guān)于尊敬老師的感人故事和名言，讓學(xué)生從中體會到尊敬老師的重要性和美好寓意。

2.拓展建議：

（1）開展“我心中的老師”主題征文活動：鼓勵學(xué)生以自己的親身經(jīng)歷和感受，撰寫關(guān)于尊敬老師的故事或感悟，培養(yǎng)他們尊敬老師的情感。

（2）組織“教師職業(yè)體驗”活動：安排學(xué)生參觀學(xué)校教師辦公室、了解教師日常工作，或邀請老師分享自己的教學(xué)心得，讓學(xué)生更深入地了解教師工作，增進(jìn)對老師的尊敬之情。

（3）制作“尊敬老師”手抄報：引導(dǎo)學(xué)生通過制作手抄報的形式，展示尊敬老師的重要性、老師的工作內(nèi)容以及自己在日常生活中如何尊敬老師。

（4）舉辦“我與老師的故事”演講比賽：鼓勵學(xué)生分享自己與老師之間的感人故事，增強(qiáng)學(xué)生對老師的尊敬和信任，同時鍛煉他們的演講能力。

（5）開展“教師節(jié)感恩行動”：在教師節(jié)來臨之際，組織學(xué)生為老師制作賀卡、送上祝福，表達(dá)對老師的敬意和感激之情。板書設(shè)計①老師職責(zé)

-重點知識點：老師的定義、老師的職責(zé)

-重點詞：教育者、指導(dǎo)者、管理者

-重點句：老師是我們學(xué)習(xí)路上的