第7課 古代的商業(yè)貿(mào)易 說課稿-2023-2024學(xué)年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活

第7課古代的商業(yè)貿(mào)易說課稿--2023-2024學(xué)年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過對(duì)古代商業(yè)貿(mào)易的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解古代中國(guó)商業(yè)發(fā)展的基本脈絡(luò)，認(rèn)識(shí)商業(yè)貿(mào)易在古代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要地位，以及商業(yè)活動(dòng)對(duì)社會(huì)生活的影響。通過分析教材中的案例，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)解釋歷史現(xiàn)象的能力，提高學(xué)生的歷史思維和歷史素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料分析古代商業(yè)貿(mào)易發(fā)展的能力，通過史料實(shí)證，理解古代商業(yè)活動(dòng)的特點(diǎn)和影響。

2.思維能力：訓(xùn)練學(xué)生通過比較、歸納等方法，探究古代商業(yè)與當(dāng)時(shí)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化之間的互動(dòng)關(guān)系。

3.文化理解與傳承：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)古代商業(yè)貿(mào)易在中華文明發(fā)展中的作用，增強(qiáng)民族自豪感，傳承優(yōu)秀歷史文化。學(xué)情分析高二的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)歷史事件和歷史人物有了初步的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了古代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)和手工業(yè)經(jīng)濟(jì)的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)古代經(jīng)濟(jì)有了基本的理解。在知識(shí)方面，學(xué)生能夠理解教材中的基本概念，但可能對(duì)一些復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和商業(yè)政策理解不夠深入。

在能力方面，學(xué)生具備了一定的史料閱讀和問題分析能力，但尚需提高批判性思維和綜合分析能力。他們?cè)谔骄繗v史問題時(shí)，往往能夠找到相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，但缺乏將知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來，形成系統(tǒng)認(rèn)識(shí)的能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的歷史素養(yǎng)有待提升，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)他們對(duì)中國(guó)古代商業(yè)貿(mào)易發(fā)展的整體認(rèn)識(shí)。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在對(duì)歷史課程興趣不高、學(xué)習(xí)主動(dòng)性不足的問題，這可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的深入理解和掌握。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過生動(dòng)的案例和問題引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解古代商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展，提高他們的歷史素養(yǎng)和綜合分析能力。同時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們主動(dòng)探究歷史問題，形成對(duì)歷史的全面認(rèn)識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活》統(tǒng)編版教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度自學(xué)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集古代商業(yè)貿(mào)易相關(guān)的文獻(xiàn)資料、地圖、時(shí)間線圖表，以及反映古代商業(yè)活動(dòng)的影像資料，用于課堂展示和討論。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等設(shè)備，以及白板和markers，以便于展示PPT和板書重點(diǎn)內(nèi)容。

4.教室布置：根據(jù)課程需要，提前劃分好小組討論區(qū)域，確保學(xué)生能夠分組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了古代的農(nóng)業(yè)和手工業(yè)經(jīng)濟(jì)，那么大家思考一下，一個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是否僅僅局限于生產(chǎn)領(lǐng)域呢？

2.正確，除了生產(chǎn)，還有分配、交換和消費(fèi)等環(huán)節(jié)。今天，我們將要學(xué)習(xí)第7課《古代的商業(yè)貿(mào)易》，讓我們一起探究古代的商業(yè)是如何發(fā)展的，它對(duì)社會(huì)生活產(chǎn)生了哪些影響。

二、自主學(xué)習(xí)

1.首先，請(qǐng)大家翻開教材第53頁，閱讀“古代商業(yè)的發(fā)展”部分。在閱讀過程中，注意勾畫出古代商業(yè)發(fā)展的幾個(gè)重要階段。

2.請(qǐng)一位同學(xué)分享一下你找到的古代商業(yè)發(fā)展的階段。嗯，很好，你說古代商業(yè)經(jīng)歷了先秦時(shí)期的小規(guī)模交易、漢代的長(zhǎng)途販運(yùn)、唐宋時(shí)期的繁榮和明清時(shí)期的進(jìn)一步發(fā)展。

三、課堂講解與討論

1.下面，我們來具體探討每個(gè)階段的商業(yè)特點(diǎn)。首先是先秦時(shí)期，這個(gè)時(shí)期商業(yè)活動(dòng)以物物交換為主，市場(chǎng)規(guī)模較小。請(qǐng)大家結(jié)合教材中的案例，思考一下，為什么這個(gè)時(shí)期的商業(yè)活動(dòng)規(guī)模較??？

-同學(xué)們，有沒有什么想法？很好，張同學(xué)說是因?yàn)楫?dāng)時(shí)生產(chǎn)力水平較低，交通不便，這些都限制了商業(yè)活動(dòng)的發(fā)展。

2.接下來是漢代，漢代商業(yè)活動(dòng)有了顯著的發(fā)展，出現(xiàn)了長(zhǎng)途販運(yùn)。請(qǐng)大家看教材第54頁的插圖，這是漢代的一條商道。思考一下，漢代商業(yè)發(fā)展的原因有哪些？

-嗯，李同學(xué)提到漢代國(guó)家統(tǒng)一，交通改善，這些都是重要原因。還有其他同學(xué)補(bǔ)充嗎？王同學(xué)說漢代對(duì)外開放，絲綢之路的開通也促進(jìn)了商業(yè)的發(fā)展，很好。

3.然后是唐宋時(shí)期，這個(gè)時(shí)期古代商業(yè)達(dá)到了繁榮的頂峰。請(qǐng)大家閱讀教材第55頁的內(nèi)容，找出唐宋時(shí)期商業(yè)繁榮的表現(xiàn)。

-周同學(xué)說得很好，唐宋時(shí)期出現(xiàn)了繁華的市井，商業(yè)活動(dòng)不再受時(shí)間限制，還有了專門的商業(yè)區(qū)和市場(chǎng)管理制度。

4.最后是明清時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的商業(yè)活動(dòng)進(jìn)一步發(fā)展，出現(xiàn)了商業(yè)資本和商業(yè)組織的雛形。請(qǐng)大家結(jié)合教材第56頁的內(nèi)容，討論一下明清時(shí)期商業(yè)發(fā)展的新特點(diǎn)。

-同學(xué)們討論得非常熱烈。趙同學(xué)提到明清時(shí)期出現(xiàn)了資本積累，商業(yè)組織也更加專業(yè)，這些都是新的發(fā)展趨勢(shì)。

四、案例分析

1.現(xiàn)在，我們來做一個(gè)案例分析。請(qǐng)大家看教材第57頁的“史料閱讀”，這是一段關(guān)于唐代長(zhǎng)安城的描述。請(qǐng)大家分析一下，長(zhǎng)安城在當(dāng)時(shí)為什么能夠成為國(guó)際性的商業(yè)中心？

-同學(xué)們，你們的分析很到位。長(zhǎng)安城地處交通要道，國(guó)家政策支持，以及當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮，都是長(zhǎng)安城成為商業(yè)中心的重要原因。

2.接下來，我們?cè)賮砜唇滩牡?8頁的“思考與討論”，這里提到了古代商業(yè)政策的變化。請(qǐng)大家思考一下，這些政策變化對(duì)商業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響？

-很好，劉同學(xué)說重農(nóng)抑商政策限制了商業(yè)的發(fā)展，而開放的商業(yè)政策則促進(jìn)了商業(yè)的繁榮。這種分析很有深度。

五、小組活動(dòng)

1.現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，每組選擇一個(gè)古代商業(yè)發(fā)展的階段，結(jié)合教材內(nèi)容和你們之前的討論，制作一個(gè)簡(jiǎn)短的小組成果展示。

-各位同學(xué)，你們有15分鐘的時(shí)間準(zhǔn)備。請(qǐng)確保你們的展示包括該階段商業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)、原因和影響。

2.（15分鐘后）好的，時(shí)間到了?，F(xiàn)在，請(qǐng)各組依次展示你們的研究成果。其他同學(xué)在聽的時(shí)候，也可以思考如何完善自己的觀點(diǎn)。

六、總結(jié)與反思

1.通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了古代商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展歷程。請(qǐng)大家回顧一下，古代商業(yè)發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？

-對(duì)，是先秦、漢代、唐宋和明清四個(gè)階段。

2.那么，古代商業(yè)的發(fā)展對(duì)社會(huì)生活產(chǎn)生了哪些影響呢？請(qǐng)大家結(jié)合教材內(nèi)容，以及我們今天的討論，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

-很好，陳同學(xué)說商業(yè)的發(fā)展促進(jìn)了城市的繁榮，提高了人民生活水平。還有沒有其他同學(xué)補(bǔ)充？

3.最后，我想請(qǐng)大家思考一個(gè)問題：古代商業(yè)的發(fā)展對(duì)我們今天有哪些啟示？請(qǐng)大家課后繼續(xù)思考，下節(jié)課我們?cè)僖黄鹩懻摗?/p>

今天的課就到這里，希望大家能夠通過今天的學(xué)習(xí)，對(duì)古代商業(yè)貿(mào)易有更深入的理解。下課！知識(shí)點(diǎn)梳理1.古代商業(yè)發(fā)展的階段

-先秦時(shí)期：以物物交換為主，市場(chǎng)規(guī)模較小。

-漢代：出現(xiàn)長(zhǎng)途販運(yùn)，商業(yè)活動(dòng)范圍擴(kuò)大。

-唐宋時(shí)期：商業(yè)繁榮，市井繁華，出現(xiàn)商業(yè)區(qū)和市場(chǎng)管理制度。

-明清時(shí)期：商業(yè)進(jìn)一步發(fā)展，出現(xiàn)商業(yè)資本和商業(yè)組織的雛形。

2.古代商業(yè)發(fā)展的原因

-先秦時(shí)期：生產(chǎn)力水平較低，交通不便。

-漢代：國(guó)家統(tǒng)一，交通改善，對(duì)外開放。

-唐宋時(shí)期：國(guó)家繁榮，政策支持，科技進(jìn)步。

-明清時(shí)期：資本積累，商業(yè)組織專業(yè)化。

3.古代商業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)

-先秦時(shí)期：市場(chǎng)規(guī)模小，交易方式簡(jiǎn)單。

-漢代：商業(yè)活動(dòng)范圍擴(kuò)大，出現(xiàn)專業(yè)市場(chǎng)。

-唐宋時(shí)期：市井繁華，商業(yè)活動(dòng)不受時(shí)間限制，出現(xiàn)市場(chǎng)管理制度。

-明清時(shí)期：商業(yè)活動(dòng)進(jìn)一步發(fā)展，出現(xiàn)商業(yè)資本和商業(yè)組織。

4.古代商業(yè)政策的變化

-重農(nóng)抑商政策：限制商業(yè)發(fā)展，強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)的重要性。

-開放的商業(yè)政策：鼓勵(lì)商業(yè)發(fā)展，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)繁榮。

5.古代商業(yè)對(duì)社會(huì)生活的影響

-促進(jìn)城市繁榮：商業(yè)活動(dòng)集中，帶動(dòng)城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

-提高人民生活水平：商品豐富，滿足人們生活需求。

-推動(dòng)文化交融：商業(yè)活動(dòng)帶動(dòng)文化交流，豐富社會(huì)文化。

6.古代商業(yè)發(fā)展的啟示

-注重交通建設(shè)：交通改善有利于商業(yè)發(fā)展。

-政策支持：政府應(yīng)制定有利于商業(yè)發(fā)展的政策。

-科技進(jìn)步：科技發(fā)展推動(dòng)商業(yè)繁榮。

-資本積累：商業(yè)發(fā)展需要資本積累和投資。

-商業(yè)組織專業(yè)化：專業(yè)化商業(yè)組織有利于商業(yè)發(fā)展。板書設(shè)計(jì)1.古代商業(yè)發(fā)展歷程

①先秦：物物交換，市場(chǎng)規(guī)模小

②漢代：長(zhǎng)途販運(yùn)，商業(yè)范圍擴(kuò)大

③唐宋：商業(yè)繁榮，市井文化

2.商業(yè)發(fā)展原因與特點(diǎn)

①原因：國(guó)家統(tǒng)一、交通改善、政策支持

②特點(diǎn)：商業(yè)活動(dòng)范圍擴(kuò)大、商業(yè)組織專業(yè)化

3.商業(yè)對(duì)社會(huì)的影響

①城市繁榮：商業(yè)活動(dòng)帶動(dòng)城市發(fā)展

②生活水平提高：商品豐富滿足生活需求

③文化交融：商業(yè)促進(jìn)文化交流

4.商業(yè)發(fā)展的啟示

①交通建設(shè)：交通改善促進(jìn)商業(yè)發(fā)展

②政策支持：政府政策推動(dòng)商業(yè)繁榮

③科技進(jìn)步：科技發(fā)展推動(dòng)商業(yè)進(jìn)步教學(xué)反思與總結(jié)今天我們共同學(xué)習(xí)了《古代的商業(yè)貿(mào)易》這一課，通過這節(jié)課的教學(xué)，我深感歷史教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性。以下是我對(duì)本次教學(xué)過程的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試通過導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)、課堂講解與討論、案例分析、小組活動(dòng)等多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在課堂討論和小組活動(dòng)中表現(xiàn)出了較高的積極性，這讓我感到欣慰。但同時(shí)，我也注意到在課堂講解環(huán)節(jié)，我的語速可能過快，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上節(jié)奏，這需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整。

在策略上，我注重了知識(shí)點(diǎn)的串聯(lián)和邏輯性，力求讓學(xué)生能夠系統(tǒng)地理解古代商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展脈絡(luò)。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些知識(shí)點(diǎn)講解得不夠深入，未能充分挖掘教材中的案例，這是我在今后的教學(xué)中需要改進(jìn)的地方。

在管理方面，我努力營(yíng)造了一個(gè)和諧、輕松的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。但我也注意到，有些學(xué)生在小組活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)注意力不集中的情況，這需要我進(jìn)一步加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中來。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來看，本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的。學(xué)生們對(duì)古代商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展有了更深入的了解，能夠掌握教材中的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。在技能方面，學(xué)生的史料閱讀能力和問題分析能力得到了鍛煉，他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋歷史現(xiàn)象。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)歷史課程的學(xué)習(xí)興趣有所提高，對(duì)中華文明的傳承有了更深刻