第三單元第一課二、《設(shè)計問卷》初中信息技術(shù)說課稿 2023-2024學年新世紀版（2018）初中信息技術(shù)七年級下冊

第三單元第一課二、《設(shè)計問卷》初中信息技術(shù)說課稿2023—2024學年新世紀版（2018）初中信息技術(shù)七年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第三單元第一課二、《設(shè)計問卷》初中信息技術(shù)說課稿2023—2024學年新世紀版（2018）初中信息技術(shù)七年級下冊課程基本信息1.課程名稱：初中信息技術(shù)

2.教學年級和班級：七年級下冊

3.授課時間：2023—2024學年

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學習第三單元第一課《設(shè)計問卷》，這是新世紀版（2018）初中信息技術(shù)七年級下冊的一個重要內(nèi)容。通過對問卷設(shè)計的原理和方法的學習，學生將掌握問卷調(diào)查的基本步驟，培養(yǎng)信息收集與處理的能力，為今后的學習奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)，具體包括：1.提升學生運用信息技術(shù)進行信息收集、處理和呈現(xiàn)的能力；2.培養(yǎng)學生運用問卷設(shè)計原理，進行科學、合理問卷設(shè)計的能力；3.增強學生團隊協(xié)作意識，提高與他人溝通、交流的能力；4.培養(yǎng)學生信息安全意識，提高信息道德素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠運用所學知識解決實際問題，提升自身信息素養(yǎng)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了計算機基礎(chǔ)知識，能夠熟練操作電腦，了解基本的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，對信息技術(shù)的學習有一定的興趣和基礎(chǔ)。

2.學習興趣方面，學生對信息技術(shù)充滿好奇心，喜歡探索新事物。在學習能力上，學生具備一定的邏輯思維和動手操作能力，但分析問題和解決問題的能力尚需提高。在學習風格上，學生偏好直觀、互動和合作的學習方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：問卷設(shè)計原理和方法的理解，問卷問題的設(shè)置與邏輯性，以及實際操作中可能遇到的技術(shù)問題。此外，學生在團隊合作中也可能會面臨溝通不暢、分工不明確等問題。教師需要在教學過程中關(guān)注這些方面，給予學生針對性的指導。教學方法與手段教學方法：

1.講授法，講解問卷設(shè)計的基本原理和步驟，為學生提供理論支持。

2.案例分析法，通過分析經(jīng)典問卷案例，讓學生理解問卷設(shè)計的方法和技巧。

3.實踐操作法，指導學生動手設(shè)計問卷，培養(yǎng)實際操作能力。

教學手段：

1.多媒體教學，使用PPT展示問卷設(shè)計的相關(guān)知識和案例，增強視覺效果。

2.教學軟件應(yīng)用，利用問卷設(shè)計軟件，讓學生直觀感受問卷設(shè)計的全過程。

3.網(wǎng)絡(luò)資源，引導學生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找問卷設(shè)計的相關(guān)資料，拓寬知識面。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布關(guān)于問卷設(shè)計的基本概念和原理的預(yù)習資料，明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：設(shè)計問題如“問卷設(shè)計的基本原則有哪些？”和“如何確保問卷的有效性和可靠性？”等，引導學生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：通過在線平臺的預(yù)習任務(wù)提交功能，監(jiān)控學生的預(yù)習進度和成果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：學生閱讀資料，理解問卷設(shè)計的基本概念和原理。

-思考預(yù)習問題：學生針對預(yù)習問題進行思考，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：學生將預(yù)習筆記和問題提交至在線平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生獨立思考和自主學習的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進行資源的共享和預(yù)習進度的監(jiān)控。

-作用與目的：為課堂學習打下基礎(chǔ)，提高學生對問卷設(shè)計的初步認識。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示不同類型的問卷案例，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：講解問卷設(shè)計的原則、步驟和注意事項，結(jié)合實際案例進行分析。

-組織課堂活動：分組討論問卷設(shè)計的不同環(huán)節(jié)，如問題的類型、分布和排版等。

-解答疑問：對學生提出的問題進行解答，確保學生對知識點的理解。

學生活動：

-聽講并思考：學生聽講并積極參與課堂討論。

-參與課堂活動：學生分組設(shè)計問卷，討論并改進設(shè)計方案。

-提問與討論：學生對不懂的問題進行提問，并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：講解問卷設(shè)計的基本原則和步驟。

-實踐活動法：通過設(shè)計問卷的實踐活動，讓學生掌握設(shè)計技能。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解問卷設(shè)計的重難點，如問題的合理設(shè)置和問卷的可靠性。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的實際操作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置設(shè)計一個完整的問卷的作業(yè)，要求學生運用課堂所學。

-提供拓展資源：提供在線問卷設(shè)計工具和優(yōu)秀問卷案例，供學生參考。

-反饋作業(yè)情況：對學生的作業(yè)進行批改，給予反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生根據(jù)課堂所學，設(shè)計并提交完整的問卷。

-拓展學習：利用提供的資源，進一步學習和優(yōu)化自己的問卷設(shè)計。

-反思總結(jié)：學生對作業(yè)完成情況進行反思，總結(jié)學習過程中的收獲和不足。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的作業(yè)進行反思，提升自我學習能力。

作用與目的：

-鞏固學生對問卷設(shè)計知識點的理解和應(yīng)用。

-通過拓展學習，提高學生的問卷設(shè)計能力和批判性思維。

-通過反思總結(jié)，幫助學生提升自我評價和改進能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《問卷設(shè)計技巧與應(yīng)用》：詳細介紹問卷設(shè)計的技巧，包括問題的類型、問題的排列順序、問題的表述方式等，以及問卷設(shè)計的實際應(yīng)用案例。

-《有效問卷設(shè)計的原則與方法》：探討問卷設(shè)計中應(yīng)遵循的原則，如客觀性、明確性、簡潔性等，并提供具體的設(shè)計方法。

-《問卷數(shù)據(jù)分析入門》：介紹問卷數(shù)據(jù)的基本分析方法，包括描述性統(tǒng)計、因子分析、相關(guān)性分析等，幫助學生理解問卷結(jié)果的解讀和應(yīng)用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-探究問卷設(shè)計的倫理問題：學生可以研究問卷設(shè)計中可能涉及的倫理問題，如隱私保護、數(shù)據(jù)真實性等，并撰寫一篇關(guān)于問卷設(shè)計倫理的小論文。

-分析問卷設(shè)計案例：學生選擇一個感興趣的問卷設(shè)計案例，分析其設(shè)計原理、優(yōu)點和可能存在的不足，并撰寫案例分析報告。

-設(shè)計并實施小型問卷調(diào)查：學生可以設(shè)計一個針對特定主題的問卷，如校園滿意度調(diào)查、學習習慣調(diào)查等，實施調(diào)查并分析結(jié)果，撰寫調(diào)查報告。

-學習問卷設(shè)計軟件：學生可以自學問卷設(shè)計軟件的使用，如問卷星、金數(shù)據(jù)等，通過實際操作加深對問卷設(shè)計的理解。

-閱讀學術(shù)文章：鼓勵學生閱讀與問卷設(shè)計相關(guān)的學術(shù)文章，了解問卷設(shè)計在學術(shù)研究中的應(yīng)用和最新進展。

-問卷設(shè)計的基本步驟：復(fù)習和鞏固問卷設(shè)計的基本步驟，包括確定研究目的、設(shè)計問卷結(jié)構(gòu)、編寫問題、設(shè)置答案選項、預(yù)測試和修訂問卷等。

-問卷問題的類型：深入學習不同類型的問題，如開放式問題、封閉式問題、量表問題等，以及它們在問卷設(shè)計中的適用場景。

-問卷設(shè)計的常見錯誤：分析問卷設(shè)計中常見的錯誤，如問題模糊不清、問題數(shù)量過多、問題的引導性太強等，并探討如何避免這些錯誤。

-問卷的效度和信度：研究問卷的效度和信度概念，了解如何評估問卷的有效性和可靠性，以及提高問卷效度和信度的方法。

-問卷數(shù)據(jù)的處理和分析：學習問卷數(shù)據(jù)的整理、編碼和錄入方法，以及如何使用統(tǒng)計軟件進行數(shù)據(jù)分析，如描述性統(tǒng)計、交叉分析、回歸分析等。

-問卷設(shè)計的實際應(yīng)用：探討問卷設(shè)計在市場調(diào)查、社會研究、教育評估等領(lǐng)域的實際應(yīng)用，了解不同領(lǐng)域的問卷設(shè)計特點和注意事項。板書設(shè)計①核心知識點：

-問卷設(shè)計的基本原則