Unit 6 Useful numbers Period 4（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit6UsefulnumbersPeriod4（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit6UsefulnumbersPeriod4

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年人教PEP版英語三年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握與數(shù)字相關(guān)的詞匯，如“eleven,twelve,thirteen”等，并能夠運(yùn)用這些數(shù)字描述物品的數(shù)量。通過創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。課程內(nèi)容與教材緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀和運(yùn)用新詞匯描述物品數(shù)量的能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)數(shù)字詞匯，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語國(guó)家文化的了解。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的思維活躍度，通過實(shí)際情景鍛煉學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣，提高其學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握新詞匯“eleven,twelve,thirteen”等的正確拼讀和含義。

2.學(xué)會(huì)使用新詞匯描述物品的數(shù)量，如“Howmany...?”

難點(diǎn)：

1.新詞匯的發(fā)音和記憶。

2.在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用新詞匯進(jìn)行交流。

解決辦法：

1.通過多媒體播放單詞發(fā)音，讓學(xué)生跟隨錄音反復(fù)練習(xí)，加強(qiáng)語音輸入。

2.設(shè)計(jì)趣味性的記憶游戲，如單詞接龍、閃卡等，幫助學(xué)生記憶新詞匯。

3.創(chuàng)設(shè)生活化的情景，如購物、點(diǎn)餐等，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中練習(xí)使用新詞匯。

4.鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，通過小組活動(dòng)、角色扮演等方式，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

5.教師及時(shí)反饋，針對(duì)學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，確保學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：?jiǎn)卧~卡片、教學(xué)PPT、音頻文件

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、游戲互動(dòng)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場(chǎng)用簡(jiǎn)單的英語問候與學(xué)生互動(dòng)，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

-利用多媒體展示一些日常物品的圖片，如書籍、玩具等，引導(dǎo)學(xué)生用已學(xué)的數(shù)字詞匯進(jìn)行描述。

-提問：“Canyoucounttheseitemsforme?”，自然過渡到新數(shù)字詞匯的學(xué)習(xí)。

2.講授新知（20分鐘）

-通過PPT展示新詞匯“eleven,twelve,thirteen”，并用箭頭指示單詞的正確發(fā)音。

-跟隨音頻文件，讓學(xué)生反復(fù)聽并模仿發(fā)音，教師逐個(gè)糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

-展示含有新數(shù)字的句子，如“Howmanybooks?Elevenbooks.”，引導(dǎo)學(xué)生理解并模仿。

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的情景對(duì)話，如購物對(duì)話，讓學(xué)生在情境中練習(xí)使用新詞匯。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進(jìn)行“數(shù)字接龍”游戲，每組輪流說一個(gè)數(shù)字，下一個(gè)學(xué)生必須接著說下一個(gè)數(shù)字，以此類推。

-教師準(zhǔn)備一些含有新詞匯的練習(xí)題，讓學(xué)生快速回答，檢驗(yàn)記憶效果。

-讓學(xué)生模擬購物情景，使用新學(xué)的數(shù)字詞匯進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)到的數(shù)字詞匯，教師提問，學(xué)生回答。

-教師總結(jié)學(xué)習(xí)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)新詞匯的正確發(fā)音和用法。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用新學(xué)的數(shù)字詞匯。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：回家后，用今天學(xué)的數(shù)字詞匯寫一篇小短文，描述自己的房間或?qū)W校中的物品數(shù)量。

-提醒學(xué)生復(fù)習(xí)今天學(xué)到的內(nèi)容，并為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。知識(shí)點(diǎn)梳理一、詞匯

1.數(shù)字詞匯：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty

2.句型：Howmany...?（詢問數(shù)量），Thereare...（描述數(shù)量）

二、語法

1.使用可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式，如：books,pens,apples

2.使用“thereare”句型來描述物品數(shù)量

三、語言功能

1.詢問物品數(shù)量：Howmanybooksdoyouhave?

2.描述物品數(shù)量：Therearetenbooksonthedesk.

四、情景對(duì)話

1.購物情景：詢問物品數(shù)量和價(jià)格，如“A:Howmanyapplesdoyouwant?B:Iwantfiveapples.”

2.日常對(duì)話：描述個(gè)人擁有物品的數(shù)量，如“A:Howmanypencilsdoyouhave?B:Ihavetwelvepencils.”

五、文化背景

1.英文數(shù)字的表達(dá)習(xí)慣，如“eleven”表示“十一”，“twelve”表示“十二”。

2.英文中描述數(shù)量的常用句型和詞匯。

六、語音

1.正確拼讀數(shù)字詞匯，如“eleven,twelve,thirteen”等。

2.掌握“thereare”句型的發(fā)音和語調(diào)。

七、學(xué)習(xí)方法

1.通過重復(fù)聽錄音和模仿，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

2.利用實(shí)物或圖片，加強(qiáng)單詞記憶。

3.通過角色扮演和情景模擬，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。

八、情感態(tài)度

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用英語進(jìn)行交流。

九、作業(yè)與復(fù)習(xí)

1.完成課本練習(xí)，鞏固新學(xué)的數(shù)字詞匯和句型。

2.復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

十、評(píng)價(jià)與反饋

1.教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，提供積極的反饋。

2.鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，反思學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和不足。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)詞匯：