專題7 美好品質(zhì) 小學(xué)語文小古文專項訓(xùn)練學(xué)生版

文言文是相對現(xiàn)今新文化運動之后白話文來講的，古代并無文言文這一說法。其特征是注重典故、駢驪對仗、音律工整，包含策、詩、詞、曲、八股、駢文等多種文體。經(jīng)過歷代文人修飾越顯浮華，唐代起大文學(xué)家韓愈等發(fā)起“古文運動”，主張回歸通俗古文?，F(xiàn)代書籍中的文言文，為了便于閱讀理解，一般都會對其標(biāo)注標(biāo)點符號?！懊篮闷焚|(zhì)”類的文言文是小學(xué)階段?？嫉奈难晕念愋椭?。這類文章通常講述某個古代人物的故事，來贊揚他們或勤奮善良、勇敢堅強、或樸實無華、或清廉愛民等品質(zhì)?？键c：評價人物形象、談啟示?？紗柗ǎ孩倌阌X得他是一個什么樣的人？②你從他身上學(xué)到了什么？有什么啟示？解答這類問題時候，可以抓住人物的語言、行為、動作等描寫，也可以抓住具體事件來評價人物形象。然后可以聯(lián)系自己的生活實際，談一談從人物身上獲得了什么啟示，有什么收獲。例如，閱讀《囊螢夜讀》，抓住車胤即使家境貧苦，也不知疲倦，夜以繼日讀書。他用袋子裝螢火蟲照明讀書，最終博學(xué)多才，可以知道他是一個意志堅定、勤奮刻苦的人。聯(lián)系我們的生活實際，我們知道，無論環(huán)境有多么惡劣，我們都要勤奮苦學(xué)，這樣才能就戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。評價人物的常用詞語：勤奮刻苦、不恥下問、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、專心致志、苦讀成才、篤志好學(xué)勤學(xué)好問、虛心求教、勤學(xué)苦練、勇于探究、嘔心瀝血、夜以繼日訓(xùn)練目錄一、曾子殺彘（2024年·浙江溫州六年級期末）二、不鞭書生（2024·浙江金華·小升初真題）三、出師表(節(jié)選)（江蘇揚州六年級期末）四、牛郎織女(節(jié)選)（23-24五年級上·河南南陽·期中）五、刮骨療傷（2024·浙江省臺州市溫嶺市期末質(zhì)量抽測）六、王戎儉嗇（浙江省衢州市柯城區(qū)六上期末）七、張衡巧制（2004·浙江省溫州期末質(zhì)量抽測）八、陶侃出游（南陽市小升初考試）九、岳飛傳(節(jié)選)（河北省唐山市小升初考試）十、少年中國說(節(jié)選)（天津市薊州區(qū)五年級期末）一、文言文閱讀。（11分）（2024年·浙江溫州六年級期末）曾子①殺彘②曾子之妻之市。其子隨之而泣。其母曰：“女（rǔ）還，顧反為女殺彘?！边m市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳③?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而④不信其母，非⑤以成教也?！彼炫擘掊橐??！咀⑨尅竣僭樱嚎鬃拥膶W(xué)生。②彘（zhì）：豬。③特……耳：只是……罷了。④而：則，就。⑤非：不是。⑥烹（pēnɡ）：殺。1.文中畫線句子的停頓正確的一項是（2分）（）A．今/子/欺之，是/教子/欺也。B．今子欺/之，是教子/欺也。C．今/子欺之，是教/子/欺也。D．今子欺/之，是/教子欺/也。2.運用表格中提供的方法解釋句中的加點字。（3分）句子方法解釋曾子欲捕彘殺之聯(lián)系舊知：和“欲作針”的“欲”意思一樣。

其子隨之而泣組字成詞：如“弗能應(yīng)”中，“應(yīng)”是“應(yīng)答”的意思。

女還，顧反為女殺彘古今通假：如“甚聰惠”中，“惠”同“慧”，“智慧”的意思。

3.解釋下列句子。（2分）妻止之曰：“特與嬰兒戲耳！”4.曾子一定要殺豬給兒子吃的原因是（2分）（）A．孩子喜歡吃，就一定要給他殺豬弄肉。B．丈夫在家里是說話算話的。C．父母是孩子的啟蒙老師，要給孩子樹立一個好的榜樣。D．曾子太溺愛孩子，所以一定要殺豬給兒子吃。5.《曾子殺彘》這個故事讓你想到了俗語（或成語）：、。（至少寫兩個）（2分）二、文言文閱讀。（13分）（2024·浙江金華·小升初真題）不鞭書生王安期作東郡太守，世亂，令曰：夜不得私行。吏系①得一夜行人。王問：“何處來？”云：“從師家授業(yè)還，不覺日晚?！崩粼唬骸氨藓酰俊蓖踉唬骸氨迺粤⑼?，恐非致②治③之本！”釋之，并令吏護送其歸家。注釋：①系：抓。②致：達到。③治：社會太平，治安良好。(1)聯(lián)系上下文，理解下列加點字的意思。（4分）①從師家授業(yè)還：②鞭乎：(2)下面加點的“之”與“釋之”中的“之”用法相同的一項是（2分）（）A．送鮑浩然之浙東B．思援弓繳而射之C．通國之善弈者也D．井底之蛙(3)王安期不鞭書生的原因是：。（用原文回答）（2分）(4)借助注釋，用自己的話說說下列句子的意思。（2分）鞭書生以立威名，恐非致治之本！(5)王同學(xué)認(rèn)為：王安期明明下令“夜不能私行”，卻對違規(guī)者“夜行書生”另眼相看，不僅釋之，而且令吏護送其歸家。這說明王安期是個徇私枉法的人。你贊同王同學(xué)的觀點嗎？請你結(jié)合課文，闡述你的觀點以及理由。（3分）三、閱讀短文，完成練習(xí)。（江蘇揚州六年級期末）出師表（節(jié)選）〔三國〕諸葛亮臣本布衣，躬耕于南陽①，茍全性命于亂世，不求聞達②于諸侯。先帝不以臣卑鄙③，猥④（wěi）自枉屈⑤，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事。由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳⑥?！咀⑨尅竣倌详枺簼h郡名，今河南省南陽市。

②聞達：有名聲。

③卑鄙：地位低下，學(xué)問淺陋。④猥：謙詞，含有“辱”意。

⑤枉屈：屈尊的意思。

⑥驅(qū)馳：奔走效勞。1．下列停頓恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（

）A．由/是感激，遂許先帝/以/驅(qū)馳。 B．由是/感激，遂許/先帝/以驅(qū)馳。C．由是/感激，遂/許先/帝以驅(qū)馳。2．借助注釋，寫出文中畫線句子的大意。（2分）3.諸葛亮感激先帝是因為（3分）4．讀了這段文言文，你想到的成語是、（2分）四、閱讀小古文，完成習(xí)題。（13分）（23-24五年級上·河南南陽·期中）牛郎織女（節(jié)選）天河之東有織女，天帝之女也。年年機杼（zhù）①勞役②，織成云錦天衣。天帝憐其獨處③，許嫁河西牽牛郎。嫁后遂廢④織衽（rèn）⑤。天帝怒，責(zé)令歸河?xùn)|，許一年一度相會。注釋：①機杼：指織布機。②勞役：辛苦操作。③獨處：獨自生活。④廢：荒廢。⑤織衽：指織作布帛之事。1．這則民間故事影響深遠，詩人常借它表達情思，與故事無關(guān)的古詩是（2分）（

）A．《乞巧》 B．《鵲橋仙》 C．《嫦娥》 D．《七夕》2．閱讀小古文，根據(jù)情節(jié)，用原文的句子或詞語填一填。（4分）3.解釋加點字的意思。（3分）（1）天帝憐其獨處（2）責(zé)令歸河?xùn)|（3）許一年一度相會4．我發(fā)現(xiàn)小古文版與民間故事版的《牛郎織女》有許多不同之處，試著寫出兩處。（可從語言表達、故事內(nèi)容、人物特點、蘊含情感等角度進行比較）（4分）五、小古文閱讀。（13分）（2024·浙江省臺州市溫嶺市期末質(zhì)量抽測）刮骨療傷羽嘗為流矢①所中，貫其左臂，后創(chuàng)雖愈，每至陰雨，骨常疼痛。醫(yī)曰：“矢鏃②有毒，毒入于骨，當(dāng)破臂作創(chuàng)，刮骨去毒，然后③此患④乃除耳⑤。”羽便伸臂令醫(yī)劈⑥之。時羽適請諸將飲食相對，臂血流離⑦，盈⑧于盤器，而羽割炙引酒，言笑自若。（選自《三國志·蜀書·關(guān)羽傳》）【注釋】①流矢：飛箭。②矢鏃（zú）：箭頭。③然后：這樣之后。④患：疾病。⑤耳：語氣詞，表示肯定。⑥劈：切開。⑦流離：淋漓。⑧盈：滿。1.對文中的畫線句子劃分朗讀節(jié)奏正確的一項是（2分）（）A.羽便/伸臂/令醫(yī)劈之。B.羽/便伸臂令/醫(yī)劈之。C.羽/便伸臂/令醫(yī)劈之。D.羽便/伸臂令/醫(yī)劈之。2.在小學(xué)階段，我們學(xué)過不少理解文言字詞的方法，如聯(lián)系上下文、古今異義、組字成詞等。請運用合適的方法理解加點字的意思。（3分）羽嘗為流矢所中，貫其左臂，后創(chuàng)雖愈，每至陰雨，骨常疼痛。（1）嘗（）（2）貫（）（3）創(chuàng)（）3.解釋下面的句子并回答問題。（8分）（1）解釋句子。（2分）而羽割炙引酒,言笑自若。（2）下列選項中的“笑”和“言笑自若”中的“笑”隱含的意味相同的一項是（2分）（）A.醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。（王翰《涼州詞》）B.待到山花爛漫時，她在叢中笑。（毛澤東《卜算子·詠梅》）C.兒童相見不相識，笑問客從何處來。（賀知章《回鄉(xiāng)偶書》）D.壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。（岳飛《滿江紅》）（3）關(guān)羽在的情況下“割炙飲酒，言笑自若”。我從這個“笑”中讀懂了關(guān)羽是個的人，由此我聯(lián)想到了課文《》中的（人物）。（4分）六、小古文閱讀。（9分）（浙江省衢州市柯城區(qū)六上期末）王戎儉嗇司徒王戎既貴且富，每與夫人燭下散籌①算計。其從子婚，與一單衣。其女適③裴頠④，貸錢數(shù)萬。女歸，戎色不說。女遽⑤還錢，乃釋然。家有好李，賣之，恐人得其種，恒鉆其核。（選自《世說新語·儉嗇）【注釋】①散籌:排列籌碼(錢幣)。②從子:侄子。③適:嫁。④裴顧(péiwěi):西晉大臣⑤遽(jù):趕緊。1.“節(jié)儉”主題班會上，大家共讀《儉嗇》。小柯覺得文本比較難懂，小城幫助他讀懂了故事。請你完成他們的對話。(3分)小柯:文中“釋然”一詞中“釋”是什么意思?小柯:文中“釋然”一詞中“釋”是什么意思?小城:我覺得可以根據(jù)“手不釋卷”一詞中“釋”的意思，推測“釋然”的“釋”意思是“（1）”。小城:對了，古文中還有些詞跟現(xiàn)在的意思不同。如“算計”現(xiàn)在多表示“暗中策劃損害別人”，而文中表示“(2)”。理解了詞語，能幫助我們讀好下面句子。(3)小柯:司徒王戎/既貴/且富，每與夫人燭下散籌算計。(請用“/”再劃出兩處停頓)2.梳理情節(jié)，補白人物心理活動，能幫助我們更好地理解故事中的人物。請幫小柯完成下面圖表。(3分)事情表現(xiàn)猜測①與一單衣我猜王戎心里可能這樣想：③女適裴頠，貸錢數(shù)萬戎色不說。女遽還錢，乃釋然家有好李，賣之②3.讀完故事，同學(xué)們圍繞“王戎是否節(jié)儉”展開了辯論。下面是正方的辯詞，請代表反方表明觀點，聯(lián)系生活實際或結(jié)合事例寫一寫。(2分)正方辯詞正方辯詞中國人常說“成由勤儉敗由奢”。故事里的王戎如果不夠節(jié)儉，就無法積累財富，成為“既貴且富”的人。所以，我認(rèn)為王戎是“節(jié)儉”的。大家都要向他學(xué)習(xí)。反方辯詞4.七歲的王戎“不取道旁李”，甚是聰明；長大后的王戎，如此儉嗇。如何讀書，才能讓我們對人物有更全面的認(rèn)識呢?以下說法恰當(dāng)?shù)氖?)(多選)(2分)A.讀書要前后聯(lián)系著讀,才能建立起對一個人物全面的認(rèn)識。B.書中的人物是立體多面的，我們要聯(lián)系生活實際認(rèn)識他，理解他。C.書中的人物形象往往是固定的，我們要多讀多想。七、小古文閱讀。（13分）（2004·浙江省溫州期末質(zhì)量抽測）張衡巧制張衡性精微①，有巧藝。作地動儀，以精銅鑄其器，圓徑八尺，形似傾樽②；其蓋穹?、?，飾以篆文；外有八龍，首銜銅，下有蟾蜍承之。其牙發(fā)機皆隱在樽中，周密無際，如一體焉。地動機發(fā)，龍即吐丸，蟾蜍張口受丸，聲乃振揚。司者覺知，即省龍機④，其馀⑤七首不發(fā)，則知地震所從起來也。合契⑥若神，觀之莫不服其奇麗。自古所來，未嘗有也。（節(jié)選自李昉《太平御覽·工藝部》）注釋：①精微：謹(jǐn)慎。②樽：酒樽。③穹?。核闹艿痛苟虚g高高隆起的天空。④司者覺知，即省龍機：守候機器的人因此得知發(fā)生地震的消息。⑤馀：通“余”。⑥契：默契。1．下列選項中，“之”的意思相同的是一項（

）A．首銜銅，下有蟾蜍承之

炎帝之少女B．弈秋，通國之善弈者也

楊氏之子C．送孟浩然之廣陵

有一牧童見之D．少選之間而志在流水

思援弓繳而射之2．“張衡性精微，有巧藝?！比煌瑢W(xué)就張衡制作地動儀的巧藝“巧”在哪些方面展開討論。請將正確的句子序號填入對話框。（3分）A．其牙發(fā)機，皆隱在樽中，周密無際，如一體焉。B．司者覺知，即省龍機，其馀七首不發(fā)，則知地震所從起來也。C．地動機發(fā)，龍即吐丸，蟾蜍張口受丸，聲乃振揚。八、小古文閱讀。（10分）（南陽市小升初考試）陶侃①出游陶侃嘗出游，見一人持一把未熟稻，侃問：“用此何為？“人云：“行道所見，聊②取之耳?！辟┐笈唬骸叭昙炔惶?，而戲賊③人稻！”執(zhí)④而鞭之。是以百姓勤于農(nóng)殖，家給人足?！咀⑨尅竣偬召╧ǎn）：東晉名將，以善戰(zhàn)和愛惜百姓出名。②聊：姑且。③賊：禍害。④執(zhí)：持、握。1.下面加點詞與“陶侃嘗出游”中“嘗”字意思相同的一項是（多選）（2分）（）A.嘗與諸小兒游B.臥薪嘗膽C.余嘗謂讀書有三到D.淺嘗輒止2.解釋下面加點的字詞。(2分)(1)聊取之耳(2)用此何為3.用自己的話說說下面這句話的的意思。（2分）汝既不田，而戲賊人稻！4.陶侃對故意損害稻谷的人“執(zhí)而鞭之”后產(chǎn)生的社會效果是什么？用文中原句回答。（2分）

5.愛惜糧食是一種美德。學(xué)校餐廳要懸掛標(biāo)語提醒同學(xué)們要節(jié)約糧食，下列符合要求的是（2分）（）A.逝者如斯夫，不舍晝夜。B.莫等閑，白了少年頭，空悲切。C.一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。D.不飽食以終日，不棄功于寸陰。九、小古文閱讀。（13分）（河北省唐山市小升初考試）岳飛傳（節(jié)選）岳飛，字鵬舉，相州湯陰人。世力農(nóng)。少負①氣節(jié)，沈厚②寡言，家貧力學(xué)，尤好《左氏春秋》、孫吳兵法。飛至孝，母留河北，遣人求訪，迎歸。母有痼疾，藥餌必親。母卒，水漿不入口者三日。師每休舍，課③將士注坡跳壕④，皆重鎧⑤習(xí)之。飛善以少擊眾。欲有所舉，盡召諸統(tǒng)制⑥與謀，謀定而后戰(zhàn)，故有勝無敗。建炎三年（1129年），賊王善、曹成、孔彥舟等合眾五十萬，薄南薰門。飛所部僅八百，眾懼不敵，飛曰：“吾為諸君破之。”左挾弓，右運矛，橫沖其陣，賊亂，大敗之。（選自《宋史》，有刪改）【注釋】①負：用背載物，這里指“有”。②沈厚：深沉淳厚。沈，同“沉”。③課：督促（完成指定的工作）。④注坡跳壕：從斜坡上直行而下跳躍壕溝。⑤鎧：古代戰(zhàn)士打仗時穿的護身的鐵甲。⑥統(tǒng)制：官職名。1.根據(jù)提示，借助方法，理解加點字詞的意思。（4分）師每休舍王師北定中原日。（《示兒》陸游）眾弈秋，通國之善弈者也。（《學(xué)弈》）樹欲靜而風(fēng)不止。薄南薰門《古代漢語詞典》）2.用現(xiàn)代漢語翻譯文中的畫線句。（2分）少負氣節(jié)，沈厚寡言，家貧力學(xué)，尤好《左氏春秋》、孫吳兵法。3.下列選項中，對文章理解錯誤的一項是（2分）（）A.岳飛命令士兵穿著重甲練習(xí)騎馬從斜坡上直行而下跳躍壕溝，要求嚴(yán)格。B.岳飛的母親留住河北老家，他派人尋訪，迎接母親回歸。C.建炎三年，岳飛帶領(lǐng)八百部下對抗五十萬敵人，此戰(zhàn)以岳飛失敗告終。D.岳飛總是勝利沒有失敗的原因之一是他善用兵法，善于先定好策略再行動。4.下列對文章和人物的分析，錯誤的一項是（2分）（）A.文章是按照時間順序來寫岳飛的，先寫他兒時家庭情況和個人品學(xué)。B.文章第2、3自然段的第一句話直接點明了岳飛的品質(zhì)和個人特點。C.文章不僅運用具體的事例描寫岳飛，還寫了岳飛語言、動作、神態(tài)。D.文章中寫岳飛召集眾將領(lǐng)討論作戰(zhàn)事宜，說明他善于聽取別人建議。5.同學(xué)們討論通過朗讀詩文向“忠孝英雄”岳飛致敬，請你仿照示例，設(shè)計朗讀方案。（可從重音、語調(diào)、語氣、動作等角度設(shè)計）（3分）（（示例）“母有痼疾，藥餌必親。母卒，水漿不入口者三日?！边@句話寫出了岳飛在母親長期生病時，他親自嘗藥侍奉。母親去世后，他悲痛萬分，三日不曾吃喝。朗讀的時候，重音應(yīng)該落在“必”字上，語氣要堅定，語速要稍慢，突出岳飛孝順母親的形象?！帮w曰：‘吾為諸君破之?！边@句話寫出了面對敵強我弱的局面，眾部下感到害怕，岳飛卻挺身而出，擊破敵軍。朗讀的時候，重音應(yīng)落在“”字上，語氣要，突出岳飛的將軍形象。十、小古文閱讀。（15分）（天津市薊州區(qū)五年級期末）少年中國說（節(jié)選）①故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年