2024年部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)課教案

2024年部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)課教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，及其生字詞語(yǔ)。2.了解觀察日記的寫(xiě)法，學(xué)會(huì)按一定順序觀察日記。3.體會(huì)文章準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)，感受作者連續(xù)細(xì)致的觀察。【核心素養(yǎng)】體會(huì)文章準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)，感受作者連續(xù)細(xì)致的觀察?！緩?fù)習(xí)重點(diǎn)】了解觀察日記的寫(xiě)法，學(xué)會(huì)按一定順序觀察日記?！驹u(píng)價(jià)任務(wù)】掌握本單元生字詞語(yǔ)。【教學(xué)設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入新課二、復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容1.生字、詞語(yǔ)。學(xué)生認(rèn)讀，抽查學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)。2.課文復(fù)習(xí)學(xué)生瀏覽一下問(wèn)題，回顧單元重點(diǎn)內(nèi)容：（1）《古詩(shī)三首》A.《暮江吟》這首詩(shī)中,詩(shī)人選取了紅日西沉到新月東升這段時(shí)間里的兩組景物進(jìn)行描寫(xiě),表達(dá)了對(duì)傍晚江畔秋色的喜愛(ài)之情。B.《題西林壁》是詩(shī)人游觀廬山后的總結(jié)，它描寫(xiě)廬山變化多姿的面貌，并借景說(shuō)理，指出觀察問(wèn)題應(yīng)客觀全面，如果主觀片面，就得不出正確的結(jié)論。C.《雪梅》這首詩(shī)巧借梅雪爭(zhēng)春來(lái)表明梅花和雪花都各有不同的特色。從而反映任何事物都有長(zhǎng)處和短處，從不同角度欣賞能體會(huì)到不同的美這一主題。（2）《爬山虎的腳》A.本文主題一文主要寫(xiě)了葉圣陶先生通過(guò)長(zhǎng)期細(xì)致的觀察、了解到爬出虎生長(zhǎng)的位置、葉子的特點(diǎn)以及它怎樣往上爬的過(guò)程,表達(dá)了作者對(duì)爬山虎的喜愛(ài)之情。

B.根據(jù)課文內(nèi)容,說(shuō)一說(shuō)爬山虎是怎樣往上爬的。(爬山虎的腳觸著墻后有一系列的變化：“六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻”；細(xì)絲原先是直的，巴住墻就彎曲了，“把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上”。其中，“彎”“拉”“緊貼”等一系列変化有一定的因果關(guān)系：由“直”到“彎”，縮短了距離，所以產(chǎn)生了拉力；使它在墻上貼得很緊。爬山虎的腳不是像動(dòng)物的腳一樣往上爬，而是爬一腳就牢牢地巴住墻，等長(zhǎng)出新的腳后再爬一下。每只腳只爬一下，便巴在墻上不動(dòng)了。它要不停地向上爬，就要不斷地長(zhǎng)出新腳來(lái)。爬山虎就是這樣一腳一腳往上爬的。)（3）《蟋蟀的住宅》本文在開(kāi)頭點(diǎn)明蟋蟀的出名“不光由于它的唱歌，還由于它的住宅”，接著把蟋蟀和其他昆蟲(chóng)作比較，介紹蟋蟀“不肯隨遇而安”的特點(diǎn)，隨后從對(duì)住宅的選址寫(xiě)起，寫(xiě)了住宅的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)，最后具體描述了蟋蟀修建住宅的經(jīng)過(guò)。三、反饋矯正，深化提高。1.矯正。教師根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性講解，糾正錯(cuò)誤，使他們對(duì)所學(xué)知識(shí)形成正確、清晰的印象。2.深化提高。閱讀《意外收獲》完成課后題。帶刺的朋友秋天，棗樹(shù)上掛滿了一顆顆紅棗，風(fēng)一吹，輕輕擺動(dòng)，如同無(wú)數(shù)顆飄香的瑪瑙晃來(lái)晃去，看著就讓人眼饞。一天晚上，新月斜掛，朦朧的月光透過(guò)枝葉，斑斑駁駁地灑在地上。我剛走到后院的棗樹(shù)旁邊，忽然看見(jiàn)一個(gè)圓乎乎的東西，正緩慢地往樹(shù)上爬。我非常驚愕，趕忙貼到墻根，注視著它的行動(dòng)。那個(gè)東西一定沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它，仍舊詭秘地爬向老樹(shù)杈，又爬向伸出的枝條……掛滿紅棗的枝杈，慢慢彎下來(lái)。后來(lái)，那個(gè)東西停住腳，興許是在用力搖晃吧，棗枝嘩嘩作響，紅棗噼里啪啦地落了一地。我還沒(méi)弄清楚是怎么回事，樹(shù)上那個(gè)家伙噗地一聲，徑直掉了下來(lái)。聽(tīng)得出來(lái)，摔得還挺重呢！很快，它又慢慢活動(dòng)起來(lái)了?？礃幼?，勁頭比上樹(shù)的時(shí)候足多了。它匆匆地爬向四周，把散落的紅棗逐個(gè)地歸到一起，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子大了一圈。也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝，急火火地跑去了。哎，這不是刺猬嗎？我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事真高??！可是，它住在什么地方呢？我躡手躡腳地追到水溝處，彎腰望去，水溝里黑洞洞的，小刺猬已經(jīng)沒(méi)有了蹤影。第二天，夜幕降臨，我偷偷地躲在棗樹(shù)背后，捧一把紅棗撒在棗樹(shù)周圍。突然，我眼前一亮，小刺猬鉆出了水溝，徑直向棗樹(shù)底下跑過(guò)來(lái)。它發(fā)現(xiàn)了紅棗，向四下看了看，來(lái)了個(gè)就地十八滾，背上扎滿了紅棗，一溜煙地跑回去了。

1.結(jié)合短文，理解詞語(yǔ)。詭秘：欽佩：2.刺猬打滾是為了。3.通過(guò)“我”觀察，小刺猬住在。4.“我”對(duì)暗暗欽佩的原因是：。5.仔細(xì)讀一讀第三自然段，想想作者是如何觀察的？四、單元小結(jié)，增強(qiáng)自信本組課文圍繞觀察這一專題編排的，要在把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，了解觀察日記的寫(xiě)法，學(xué)會(huì)按一定順序觀察日記。體會(huì)文章準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)，感受作者連續(xù)細(xì)致的觀察。五、評(píng)價(jià)檢測(cè)1．拼音法庭。（為帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出）投降(jiànɡxiánɡ）彎曲（qūqǔ）莖葉(jīnɡjìnɡ)均勻(jūnyūn)空隙(kōnɡkònɡ)蝸牛(wōwā)挖掘(juéqū)拋出(pāopō)2.我是書(shū)法家。（1）mù()色已籠罩著小鎮(zhèn)，一位環(huán)wèi()工人fèi()力的推著車消失在人流中。（2）蟋蟀的住zhái()選zhǐ()非常謹(jǐn)慎，一般會(huì)選zé()jiào()為隱蔽的地方，周圍即使有nèn()草，它也決不去吃。（3）爬山虎的葉子非常jūn（）勻，既沒(méi)有重dié()的，也不會(huì)留一點(diǎn)空xì()。3．給句子中加點(diǎn)的字選擇合適的解釋，把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。滿：①滿足②全③驕傲④少數(shù)民族(1)學(xué)校操場(chǎng)北邊墻上滿是爬山虎。（）(2)他