一年級數(shù)學(xué)下冊教案-4.3 整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法（30）-人教版

一年級數(shù)學(xué)下冊教案4.3整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法（30）人教版教案：一年級數(shù)學(xué)下冊4.3整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法（30）人教版一、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法運(yùn)算。我們將通過例題講解和隨堂練習(xí)，幫助學(xué)生掌握這一運(yùn)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的運(yùn)算規(guī)律。2.學(xué)生能夠正確進(jìn)行整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的運(yùn)算。3.學(xué)生能夠運(yùn)用整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的運(yùn)算解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的運(yùn)算規(guī)律及運(yùn)算方法。難點(diǎn)：如何運(yùn)用整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的運(yùn)算解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、練習(xí)本。學(xué)具：學(xué)生練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程：1.實(shí)踐情景引入：教師出示一些實(shí)際情景，如購物、分配物品等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法運(yùn)算在生活中的應(yīng)用。2.例題講解：3.隨堂練習(xí)：教師出示一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢驗(yàn)學(xué)生對整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的運(yùn)算掌握情況。六、板書設(shè)計(jì)：整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法運(yùn)算七、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.請完成練習(xí)本上的第15題。（1）小華有20個(gè)蘋果，小明給了他3個(gè)，請問小華現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？（2）媽媽買了30個(gè)橘子，小華吃了5個(gè)，請問媽媽還剩下多少個(gè)橘子？八、課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等形式，使學(xué)生掌握了整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法運(yùn)算。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對實(shí)際問題的解決仍存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考，整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法運(yùn)算在實(shí)際生活中有哪些應(yīng)用場景，如何運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的。一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了購物的實(shí)際情景來引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法運(yùn)算在生活中的應(yīng)用。這是因?yàn)橘徫锸呛⒆觽內(nèi)粘Ｉ钪斜容^熟悉的活動，通過這個(gè)情景，他們能夠更容易地理解整十?dāng)?shù)加一位數(shù)運(yùn)算的實(shí)際意義。二、例題講解三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我出示了一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。我重點(diǎn)關(guān)注了學(xué)生的計(jì)算過程，特別是他們是否能夠正確地進(jìn)行滿十進(jìn)一的運(yùn)算。這是因?yàn)檫@是學(xué)生容易出錯(cuò)的環(huán)節(jié)，需要我及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。五、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了練習(xí)本上的第15題，以及兩個(gè)實(shí)際問題的解決。我重點(diǎn)關(guān)注了學(xué)生是否能夠正確地運(yùn)用整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的運(yùn)算解決實(shí)際問題。這是因?yàn)檫@是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)，需要通過作業(yè)進(jìn)行鞏固?？偟膩碚f，我在教學(xué)過程中重點(diǎn)關(guān)注了學(xué)生的運(yùn)算過程和實(shí)際問題的解決能力。我認(rèn)為這些都是本節(jié)課需要重點(diǎn)關(guān)注和鞏固的關(guān)鍵細(xì)節(jié)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法運(yùn)算時(shí)，我采取了一些教學(xué)技巧和小竅門，以便更有效地傳授知識。語言語調(diào)：我盡量使用生動、活潑的語言，以及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，來吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，我特別強(qiáng)調(diào)了一些關(guān)鍵步驟，比如滿十進(jìn)一，以便學(xué)生能夠更好地理解和記憶。課堂提問：我在講解過程中適時(shí)提問，以激發(fā)學(xué)生的思考和參與。我鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，并給予他們肯定和鼓勵(lì)。通過提問，我能夠及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況，并針對性地進(jìn)行指導(dǎo)和講解。情景導(dǎo)入：我通過購物等實(shí)際情景導(dǎo)入新課，使學(xué)生能夠更容易地理解整十?dāng)?shù)加一位數(shù)運(yùn)算的實(shí)際意義。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們能夠更好地將所學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合。教案反思：在本次教學(xué)中，我認(rèn)為整體教學(xué)效果較好。學(xué)生通過實(shí)踐情景引入、例題講解和隨堂練習(xí)，較好地掌握了整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法運(yùn)算。在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的運(yùn)算過程和實(shí)際問題的解決能力，這有助于他們鞏固所學(xué)知識。然而，我也意識到一些需要改進(jìn)的地方。在講解實(shí)際問題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生仍存在一定的困難。為了更好地幫助學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)，并提供更多的實(shí)際例子，以便學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用。我認(rèn)為在本次教學(xué)中，我運(yùn)用了一些有效的教學(xué)技巧和小竅門，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法運(yùn)算。同時(shí)，我也反思了自己的教學(xué)，并找到了需要改進(jìn)的地方。我相信通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和成長。課后提升：為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法運(yùn)算，我設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題，并提供了詳細(xì)的答案。1.請完成練習(xí)本上的第15題。答案：（1）30+4=34（2）40+4=44（3）20+6=26（4）503=47（5）406=34（1）小華有20個(gè)蘋果，小明給了他3個(gè)，請問小華現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？答案：20+3=23（小華現(xiàn)在有23個(gè)蘋果）（2）媽媽買了30個(gè)橘子，小華吃了5個(gè)，請問媽媽還剩下多少個(gè)橘子？答案：305