高級(jí)中學(xué)高一上學(xué)期9月月考語(yǔ)文試卷（含答案）

高級(jí)中學(xué)高一上學(xué)期9月月考語(yǔ)文試卷（含答案）2024-2025學(xué)年葉縣高中高一9月月考

語(yǔ)文試題

注意事項(xiàng)：

1．本試卷滿(mǎn)分150分，考試時(shí)間150分鐘。

2．考生作答時(shí)，請(qǐng)將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；非選擇題請(qǐng)用黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效，在試題卷、草稿紙上作答無(wú)效。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1～5題。

材料一：

那些很容易被銘記的詩(shī)作，大都是有韻律的。以現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)為例，那些廣為流傳的“名句”，其實(shí)大都在使用重復(fù)、對(duì)稱(chēng)這些最基本的韻律原則，比如：“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)；我輕輕的招手，作別西天的云彩”“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明"卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘”。還有一些名句的韻律方式則近似于古典詩(shī)歌的韻律原則，比如海子那句廣為人知的“面朝大海，春暖花開(kāi)”，不僅有疊韻，而且講究平仄，詩(shī)句讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫，與傳統(tǒng)的律詩(shī)的聲律非常相似，無(wú)怪乎這個(gè)詩(shī)句甚至成了很多房地產(chǎn)廣告的標(biāo)語(yǔ)。但不容否認(rèn)的事實(shí)是，這種講究重復(fù)、對(duì)稱(chēng)等韻律原則的寫(xiě)法在當(dāng)代中國(guó)詩(shī)歌創(chuàng)作中并不受歡迎，很多詩(shī)人避之唯恐不及，當(dāng)代詩(shī)歌的可銘記性因此而不強(qiáng)。

從社會(huì)與文化的角度來(lái)看，這些韻律原則的興起與流行往往與一個(gè)文化共同體的集體認(rèn)知密切相關(guān)，或者說(shuō)，它們本身就是集體記憶的化身。古典詩(shī)歌的創(chuàng)作與閱讀群體——“士”，即知識(shí)者與官僚群體——天然就是這樣一個(gè)同質(zhì)性的文化群體，所以在他們之中逐漸形成一些公共的韻律規(guī)則是沒(méi)有太大問(wèn)題的。但是，現(xiàn)代中國(guó)的社會(huì)機(jī)構(gòu)和教育制度都發(fā)生了巨大的變化，不僅知識(shí)分子在一定程度上被邊緣化，而且詩(shī)歌本身也被邊緣化，過(guò)去詩(shī)人與讀者之間那種同質(zhì)性的文化群體已不復(fù)存在，詩(shī)歌寫(xiě)作在很大程度上變成了一種私人性、個(gè)人化的寫(xiě)作行為，這導(dǎo)致的直接后果就是公共性的詩(shī)歌成規(guī)的消失。

在不同文化中，韻律都有兩個(gè)基本作用：一是便于溝通，二是便于記憶。而“溝通"不僅僅是一個(gè)“雅俗共賞”的問(wèn)題，也涉及詩(shī)人與詩(shī)人、詩(shī)人與讀者之間如何建立一個(gè)公共的渠道，以便于在這個(gè)渠道中磨練某些精妙的技藝，傳達(dá)種種微妙的體驗(yàn)的問(wèn)題。韻律的重心與其說(shuō)是關(guān)于“如何寫(xiě)/評(píng)價(jià)一首好詩(shī)”，不如說(shuō)是關(guān)于詩(shī)人與讀者、詩(shī)人與詩(shī)人之間是如何“交流”的。

無(wú)論古今，有韻律或者韻律感強(qiáng)的作品從來(lái)不意味著它們就是杰作（反之亦然），韻律更多是關(guān)于詩(shī)歌給讀者傳達(dá)的東西究竟在哪些方面是公共性的或者可以共享的，它在不同的詩(shī)人之間也建立了一個(gè)可以相互比較和傳承的共同通道。這個(gè)問(wèn)題對(duì)于當(dāng)代中國(guó)詩(shī)歌而言或許更為迫切，因?yàn)椤绊?之離散的背后是詩(shī)歌“交流”的公共渠道的消失，這是自由詩(shī)面臨的最本質(zhì)的文體問(wèn)題，而可誦讀性與可記憶性的削弱只是這個(gè)大趨勢(shì)的兩個(gè)表征。

（摘編自李章斌《“韻"之離散：關(guān)于當(dāng)代中國(guó)詩(shī)歌韻律的一種觀察》）

材料二：

中國(guó)當(dāng)代詩(shī)效法國(guó)外詩(shī)歌的更多。因國(guó)外詩(shī)歌注重詩(shī)本身的存在而大多無(wú)韻，無(wú)韻也漸漸成了中國(guó)當(dāng)代詩(shī)的主流，《詩(shī)刊》《星星》等詩(shī)歌雜志幾乎看不到有韻的詩(shī)歌，這個(gè)態(tài)勢(shì)還會(huì)長(zhǎng)久發(fā)展下去。

當(dāng)代詩(shī)人，覺(jué)得再寫(xiě)有韻的東西，簡(jiǎn)直是一老土。當(dāng)下的中國(guó)社會(huì)，是一個(gè)相對(duì)個(gè)體化、多元化的社會(huì)，過(guò)去那種大一統(tǒng)的世界意識(shí)與言說(shuō)形態(tài)已然崩散，與此幾乎同時(shí)崩散的是語(yǔ)言中的“韻”（韻律意識(shí)和韻律密度）。當(dāng)代詩(shī)人多少有著一種反抗公共規(guī)則（包括韻律規(guī)則）的“集體無(wú)意識(shí)”，所以像“卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘”這樣整齊對(duì)稱(chēng)的詩(shī)句，他們不愿意去寫(xiě)，也不推崇。在他們看來(lái)，詩(shī)歌重要的不是視覺(jué)上的整飭和聽(tīng)覺(jué)上的旋律感、節(jié)奏感，決定詩(shī)之能否為詩(shī)的重要依據(jù)是詩(shī)歌對(duì)生命深層世界提示和呈現(xiàn)的能量之強(qiáng)弱。他們?cè)趯?xiě)作時(shí)不僅不太傾向于取悅大眾讀者，甚至連一般的知識(shí)群體也不怎么顧及。這也導(dǎo)致傳統(tǒng)的閱讀者，尤其受傳統(tǒng)詩(shī)歌影響較深的閱讀者越來(lái)越郁悶，對(duì)新詩(shī)深感不適，甚至不屑一顧了。在他們眼里，形式產(chǎn)生內(nèi)容，李白、杜甫、白居易、蘇軾、李清照等詩(shī)詞大家，不也是在五言、七律、七絕和詞牌的限制中成就了大名嗎？

當(dāng)代詩(shī)歌雖無(wú)韻，但還有頓。所謂棄韻而就頓，“頓"就是詩(shī)的節(jié)奏感，有“行頓”和“句頓”，有“勻頓”和“變頓”，有“大頓”和“小頓”，有“跨行”與“斷行”，追求的也還是詩(shī)的一種旋律美。文藝?yán)碚摷抑旃鉂摼驼J(rèn)為“節(jié)奏是一切藝術(shù)的靈魂”，詩(shī)的本質(zhì)是顯示而非說(shuō)教。艾青說(shuō)：“假如是詩(shī)，無(wú)論用什么形式寫(xiě)出來(lái)都是詩(shī)；假如不是詩(shī)，無(wú)論用什么形式寫(xiě)出來(lái)都不是詩(shī)。"詩(shī)之無(wú)韻，告訴我們?cè)瓉?lái)詩(shī)還可以這樣寫(xiě)，詩(shī)還可以寫(xiě)得不像詩(shī)。近些年，主張口語(yǔ)入詩(shī)的“第三代詩(shī)”反傳統(tǒng)、反意象、反崇高、反理想、反假激情，甚至詩(shī)歌形式也反其道而行，加劇了詩(shī)歌形式的混亂，純美流暢的詩(shī)歌很難再見(jiàn)到了，可是我們反傳統(tǒng)，反的應(yīng)該是那些因襲的礙于發(fā)展的東西，絕不是偏激地反對(duì)一切。

（摘編自王霽良《對(duì)當(dāng)代詩(shī)無(wú)韻的一點(diǎn)看法》）

1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．廣為流傳的詩(shī)句多使用便于記憶的韻律，但中國(guó)當(dāng)代詩(shī)歌創(chuàng)作卻排斥這種寫(xiě)法，這導(dǎo)致當(dāng)代詩(shī)可銘記性不強(qiáng)。

B．詩(shī)歌韻律的重心不僅是如何寫(xiě)好詩(shī)，而且是向讀者傳達(dá)公共性或可共享的東西，在創(chuàng)作者間建立比較和傳承的通道。

C．無(wú)韻詩(shī)在國(guó)外詩(shī)歌中較為多見(jiàn)，也普遍存在于中國(guó)當(dāng)代詩(shī)歌雜志中，受傳統(tǒng)詩(shī)歌影響較深的讀者對(duì)此不適應(yīng)。

D．詩(shī)歌無(wú)韻化并非意味著完全放棄形式，作者認(rèn)為，所謂棄韻就頓，體現(xiàn)的是在形式上對(duì)旋律美的追求。

2．根據(jù)材料一和材料二，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明"成為名句，表明了詩(shī)歌作品要成為杰作就必須運(yùn)用韻律。

B．可誦讀性和可記憶性的削弱，不是當(dāng)代中國(guó)詩(shī)歌最需關(guān)注的，因?yàn)檫@只是詩(shī)歌“交流”公共渠道消失的表象。

C．當(dāng)代的一些詩(shī)人，寫(xiě)作時(shí)不太傾向于取悅大眾讀者，甚至也不怎么顧及一般的知識(shí)群體。

D．根據(jù)艾青的觀點(diǎn)——詩(shī)歌的形式應(yīng)具有自由性，詩(shī)之無(wú)韻告訴我們?cè)娍梢赃@樣寫(xiě)，還可以寫(xiě)得不像詩(shī)。

3．下列各項(xiàng)中，不能支持“當(dāng)代詩(shī)歌被邊緣化"觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）（）

A．每年歲末，詩(shī)社舉辦的年度詩(shī)會(huì)，參與者稀少，詩(shī)歌寫(xiě)作交流日益呈現(xiàn)出“圈子化”傾向。

B．結(jié)合了聲音和視覺(jué)藝術(shù)的現(xiàn)代數(shù)字媒介，幾乎顛覆了傳統(tǒng)的媒介，近年來(lái)詩(shī)歌刊物銳減。

C．“兼職詩(shī)人"現(xiàn)象較為普遍，詩(shī)人往往同時(shí)又是官員、教授、商人、歌手、報(bào)刊編輯等。

D．學(xué)校課本內(nèi)當(dāng)代詩(shī)歌很少，專(zhuān)門(mén)研究當(dāng)代文學(xué)的教授們，對(duì)90年代以來(lái)的詩(shī)歌了解不多。

4．材料二運(yùn)用了哪些論證方法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

5.根據(jù)上述材料，概括當(dāng)代中國(guó)詩(shī)歌缺少韻律的成因。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6—9題。

肩膀

王愿堅(jiān)

西天，一抹晚霞正在消退；遠(yuǎn)處丘陵的后面，淡淡的霧氣慢慢地升騰起來(lái)。通訊員小秦望著前面茫茫的草地，皺起了眉頭?，F(xiàn)在，整個(gè)草地空蕩蕩的，看不見(jiàn)火光，聽(tīng)不見(jiàn)人聲。他摸著肩上的扁擔(dān)，愁煩地想：“要不是它，也許早就趕上隊(duì)伍了?！彼p輕地嘆了口氣，把扁擔(dān)換了個(gè)肩，又吃力地向前走去。

這副擔(dān)子，是兩個(gè)鐘頭以前落到他的肩上的。

還是剛過(guò)正午不久，一陣突如其來(lái)的暴風(fēng)雨，讓他在離隊(duì)處理傷口返回時(shí)走錯(cuò)了方向。當(dāng)他頂風(fēng)冒雨在爛泥里奔跑的時(shí)候，猛地撞到了這副擔(dān)子上。這是兩個(gè)不大的木箱，被棕繩緊緊地捆在一根小竹扁擔(dān)上，里面裝著不多的藥品、紗布和幾件醫(yī)療器械。就在擔(dān)子前一米多遠(yuǎn)的泥塘里，它的主人——一位中年紅軍戰(zhàn)士犧牲了，小秦摘下他那頂小小的八角軍帽，默默地注視著這位沒(méi)走完長(zhǎng)征道路的烈士，含著眼淚，挑起了這副擔(dān)子。

起初，這一切是那么簡(jiǎn)單：擔(dān)子，是戰(zhàn)友留下的革命財(cái)產(chǎn)，必須挑上它。因此，他滿(mǎn)懷信心地相信：他一定能挑著它趕上隊(duì)伍，走到宿營(yíng)地。但是，當(dāng)他走了兩個(gè)小時(shí)以后發(fā)現(xiàn)，堅(jiān)持下去越來(lái)越困難了。再加上寒冷和饑餓一齊襲來(lái)，他頭暈得天旋地轉(zhuǎn)，渾身一點(diǎn)兒勁也沒(méi)有了。

就在這時(shí)，他腳下被草根一絆，猛然摔倒了。他歪坐在地上，望著在眼前晃動(dòng)的水草、矮樹(shù)和那對(duì)木箱，心想：“不行了，我是挑不動(dòng)啦！就在這里歇一會(huì)兒。只一會(huì)兒……不要緊的，反正后面還有部隊(duì)，反正……"這么一想，他覺(jué)得渾身的骨頭架子都散了，那抓著扁擔(dān)的手一松，倒了下去。

朦朧間，聽(tīng)見(jiàn)有人在說(shuō)話。小秦用力睜開(kāi)了眼睛，發(fā)現(xiàn)自己正在一個(gè)人的懷里躺著呢。他仰臉望去，只見(jiàn)這位同志已經(jīng)不年輕了。一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，寬闊的額角上刻著幾條深深的紋路。尤其吸引他的，是那兩道平直的一字眉下那雙炯炯有神的眼睛。

“醒了！”那同志微微一笑，那雙眼睛更溫和、更慈祥了。他向旁邊的戰(zhàn)士問(wèn)道：“做好了沒(méi)有？"

“好了，”一個(gè)背著駁殼槍的戰(zhàn)士端著一個(gè)小搪瓷碗走過(guò)來(lái)。

那位老同志接過(guò)碗，放在嘴邊試了試，又輕輕地吹了吹，然后慢慢送到小秦嘴邊。碗里，是加上青稞面粉煮的野菜湯。小秦吃著卻是那樣香甜?？粗峭袒⒀实臉幼?，那位老同志親切地問(wèn)道：“小鬼，你怎么掉隊(duì)啦？"小秦吃著菜湯，簡(jiǎn)要地把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)了說(shuō)。

“對(duì)，那是一個(gè)好戰(zhàn)士?。　崩贤旧钋榈攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，“小鬼，你也是個(gè)好同志。看！你接過(guò)來(lái)，又把它挑了那么遠(yuǎn)。"得到了老同志的夸獎(jiǎng)，小秦不好意思地笑了笑。

“可是，”老同志親切地摸著小秦的臂膀，又問(wèn)了，“你為什么不繼續(xù)往前走了呢？"

“我，我想歇歇?！毙∏靥拱椎卣f(shuō)。

“噢，想歇歇？"老同志指了指木箱，“那么，這東西怎么辦呢？”

“這……"小秦覺(jué)出自己有什么地方不對(duì)了，他囁嚅著說(shuō)，“我一點(diǎn)兒勁也沒(méi)有了……”

“不！"老同志收斂了笑容，慢慢地?fù)u了搖頭，“你有勁，知道嗎？你有很多很多的勁?！?/p>

小秦不解地望著這位老同志。老同志沒(méi)再說(shuō)什么，他把小秦扶著站起來(lái)，然后拿出了一架望遠(yuǎn)鏡。老同志把望遠(yuǎn)鏡拿在手里，調(diào)整了一下距離，然后遞給了他。

小秦把鏡子舉在眼前，向著部隊(duì)前進(jìn)的方向望去。草地頓時(shí)變得清晰起來(lái)，就在夜幕垂下的天際，現(xiàn)出了點(diǎn)點(diǎn)火光。他高興地跳著叫起來(lái)：“篝火！"

“對(duì)，那里就是今天的目的地?！崩贤景岩恢淮笫执钤谛∏丶珙^上，輕聲地說(shuō)，“篝火后邊是什么地方呢？"

小秦仔細(xì)地看了半天，搖了搖頭：“我看不見(jiàn)了。”

“看不見(jiàn)嗎？"老同志笑了，“那里，是草地的邊邊。再往前，是陜北革命根據(jù)地——那里，就是我們明天、后天的目標(biāo)。”

“陜北？"

“對(duì)，陜北，”老同志深情地重復(fù)了一句，“黨中央帶著紅一方面軍，去年就到了那里。現(xiàn)在，毛主席正等著你，等著我，等著我們大家呢！"他那雙搭在小秦肩頭上的大手按得更重了，“在那里，有好多好多事情正等著我們?nèi)プ霭?！?/p>

小秦覺(jué)得這些話，像只看不見(jiàn)的大手，在推著他，拉著他，向一個(gè)新的天地前進(jìn)，他放下望遠(yuǎn)鏡，激動(dòng)地望著這位老同志。

“小鬼，要鼓起勁來(lái)，繼續(xù)前進(jìn)！要知道，將來(lái)，革命的將來(lái)，屬于你們，也依靠著你們哪！"

這話，一下子鉆進(jìn)了這個(gè)小紅軍戰(zhàn)士的心，引起了他深沉的思索。

就在他想著的工夫，同志們已經(jīng)收拾好行裝，準(zhǔn)備上路了。那位老同志彎腰抄起扁擔(dān)，放到自己的肩上。他挑著擔(dān)子，邁開(kāi)大步在隊(duì)伍前頭走著，那魁梧的身軀和寬闊的肩膀那么結(jié)實(shí)，那么健壯。仿佛就靠這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人的帶動(dòng)，整個(gè)隊(duì)伍才走向前去。

這時(shí)候，一個(gè)干部模樣的人迎面跑過(guò)來(lái)，向那位老同志敬了個(gè)禮，又朝小秦這邊跑來(lái)。

小秦不禁向干部問(wèn)道：“前頭那個(gè)挑擔(dān)子的同志是誰(shuí)呀？”

“嘿，你這小鬼！"干部笑了，“那是我們的朱總司令?。　?/p>

“啊，是他？！"小秦怔住了。他連忙拔腿向前跑去，緊緊地抓住了扁擔(dān)。

“我說(shuō)你有勁嘛！”朱總司令?lèi)?ài)憐地摸了摸小秦的肩膀，把扁擔(dān)擱上去，“好，挑著吧！肩膀，挑重?fù)?dān)子的肩膀，就是在前進(jìn)的路上磨出來(lái)的！"

小秦挑著擔(dān)子，望著朱總司令那健壯的背影，踏著前邊的腳印，大步走著。就在這時(shí)，他明白了：這副擔(dān)子本來(lái)就是屬于他的?，F(xiàn)在是他的，將來(lái)也是他的。

（節(jié)選自《王愿堅(jiān)小說(shuō)集》，有刪改）

6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．這篇小說(shuō)和茹志鵑的《百合花》都塑造了小通訊員的形象，他們雖然性格、經(jīng)歷不相同，但都有極大的革命熱情。

B．小說(shuō)開(kāi)頭寫(xiě)小秦挑扁擔(dān)已經(jīng)非常吃力，“嘆了口氣”表現(xiàn)出他擔(dān)起扁擔(dān)之后的愁煩和后悔之意，但他仍能努力向前走。

C．小秦吃那碗野菜湯“狼吞虎咽”，吃得非常香甜，這既能表現(xiàn)出此時(shí)小秦已經(jīng)饑餓至極，又能夠反映長(zhǎng)征路上的艱苦。

D．小秦只從望遠(yuǎn)鏡里看到了遠(yuǎn)方的篝火，并沒(méi)有看到草地邊和陜北，但是這三個(gè)目的地層層深化了他對(duì)革命目標(biāo)的認(rèn)識(shí)。

7．下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．首段的景物描寫(xiě)點(diǎn)明故事的時(shí)間和天氣狀況，說(shuō)明了當(dāng)時(shí)環(huán)境的惡劣，也烘托了小秦饑寒交加之下內(nèi)心的憂慮。

B．小說(shuō)運(yùn)用倒敘手法，交代了小秦遇到這對(duì)裝著醫(yī)療物資的木箱的經(jīng)過(guò)，避免了平鋪直敘，使小說(shuō)情節(jié)更加完整。

C．小說(shuō)運(yùn)用了多處心理描寫(xiě)，寫(xiě)出了小秦從起初的勇挑重?fù)?dān)到后來(lái)的不能堅(jiān)持而松懈，最后重燃革命斗志的過(guò)程。

D．小說(shuō)中人物之間的對(duì)話，構(gòu)成了這個(gè)革命故事的主體，使故事情節(jié)更加集中，也推動(dòng)了小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展。

8．小說(shuō)以“肩膀”為題，可謂匠心獨(dú)運(yùn)，請(qǐng)結(jié)合文本分析其妙處。（4分）

茹志鵑的《百合花》表現(xiàn)了革命戰(zhàn)爭(zhēng)中人與人之間的美好情感，具有人情之美，王愿堅(jiān)的小說(shuō)也是如此。請(qǐng)結(jié)合本篇小說(shuō)簡(jiǎn)要分析。（6分）

二、古詩(shī)文閱讀（37分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）

閱讀下面的文言文，完成10—14題。

李白，字太白，興圣皇帝九世孫。其先隋末以罪徙西域，神龍初，遁還，客巴西。白之生，母夢(mèng)長(zhǎng)庚星，因以命之。十歲通詩(shī)書(shū)，既長(zhǎng)，隱岷山。州舉有道，不應(yīng)。蘇颋為益州長(zhǎng)史，見(jiàn)白異之，曰：“是子天才英特，少益以學(xué)，可比相如。"然喜縱橫術(shù)、擊劍，為任俠，輕財(cái)重施。更客任城，與孔巢父、韓準(zhǔn)、裴政、張叔明、陶沔居徂徠山，日沉飲，號(hào)“竹溪六逸”。

天寶初，南入會(huì)稽，與吳筠善。筠被召，故白亦至長(zhǎng)安。往見(jiàn)賀知章，知章見(jiàn)其文，嘆曰：“子，謫仙人也!"言于玄宗，召見(jiàn)金鑾殿，論當(dāng)世事，奏頌一篇。帝賜食，親為調(diào)羹，有詔供奉翰林。白猶與飲徒醉于市。帝坐沈香子亭，意有所感，欲得白為樂(lè)章；召入，而白已醉，左右以水靧面，稍解，援筆成文，婉麗精切，無(wú)留思。帝愛(ài)其才，數(shù)宴見(jiàn)。白嘗侍帝，醉，使高力士脫靴。力士素貴，恥之，擿其詩(shī)以激楊貴妃。帝欲官白，妃輒沮止。白自知不為親近所容，益驁放不自修，與知章、李適之、汝陽(yáng)王李琎、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂為“酒八仙人”。懇求還山，帝賜金放還。白浮游四方嘗乘月與崔宗之自采石至金陵著宮錦袍坐舟中旁若無(wú)人。

安祿山反，轉(zhuǎn)側(cè)宿松、匡廬間，永王璘辟為府僚佐。璘起兵，逃還彭澤。璘敗，當(dāng)誅。初，白游并州，見(jiàn)郭子儀，奇之。子儀嘗犯法，白為救免。至是子儀請(qǐng)解官以贖，有詔長(zhǎng)流夜郎。會(huì)赦，還尋陽(yáng)，坐事下獄。時(shí)宋若思將吳兵三千赴河南，道尋陽(yáng)，釋囚辟為參謀，未幾辭職。李陽(yáng)冰為當(dāng)涂令，白依之。代宗立，以左拾遺召，而白已卒，年六十余。

白晚好黃老，度牛渚磯至姑孰，悅謝家青山，欲終焉。及卒，葬東麓。文宗時(shí)，詔以白歌詩(shī)、裴旻劍舞、張旭草書(shū)為“三絕"。

（節(jié)選自《新唐書(shū)·李白傳》）

10．材料二中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。（3分）

白浮游四方A嘗乘月B與崔宗之C自采石D至金陵E著宮錦袍F坐舟中G旁若無(wú)人。

11．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．字，古人幼時(shí)命名，成年之后取字，二者常有某種聯(lián)系，人們常稱(chēng)人用字，以表示尊敬。

B．“因以命之”與“我欲因之夢(mèng)吳越"（《夢(mèng)游天姥吟留別》）兩句中的“因”字含義不同。

C．“援筆成文"與“援疑質(zhì)理“（《送東陽(yáng)馬生序》）兩句中的“援”字含義相同。

D．素，文中意為“平素"向來(lái)”，與成語(yǔ)“素昧平生"中的“素”字含義相同。

12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．李白天資聰穎，愛(ài)好廣泛。他十歲就通曉詩(shī)書(shū)，喜歡縱橫術(shù)、擊劍，以俠義自任，輕視財(cái)產(chǎn)而樂(lè)于施舍。

B．李白才思敏捷，富有才華。他醉酒稍醒時(shí)，為玄宗撰寫(xiě)樂(lè)章，援筆成文，詞章婉轉(zhuǎn)華麗而意精旨切，毫不停留思索。

C．李白為人傲慢，放蕩不羈。玄宗喜愛(ài)他的才華，多次宴請(qǐng)他。他侍奉玄宗，多次喝醉酒，甚至讓高力士為他脫靴子。

D．李白仕途坎坷，人生不順。他雖受玄宗賞識(shí)，但未得重用。李璘起兵失敗后，他被貶夜郎。代宗即位后，召他做官，然而他已經(jīng)逝世。

13．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

（1）其先隋末以罪徙西域，神龍初，遁還。（4分）

（2）會(huì)赦，還尋陽(yáng)，坐事下獄。（4分）

14．文中評(píng)價(jià)李白為人“驁放不自修”，請(qǐng)結(jié)合全文列舉三處李白的表現(xiàn)。（5分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首詩(shī)，完成15～16題。

雨

陳與義①

沙岸殘春雨,茅檐古鎮(zhèn)官。

一時(shí)花帶淚,萬(wàn)里客憑欄。

日晚薔薇重,樓高燕子寒。

惜無(wú)陶謝②手,盡力破憂端。

【注】①此詩(shī)作于宣和七年(1125),當(dāng)時(shí)詩(shī)人因奸相王黼被罷官而受到牽連,被貶為陳留(今河南杞縣)酒稅。②陶謝,即陶淵明和謝靈運(yùn)。

15.下列對(duì)詩(shī)歌的分析鑒賞,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.詩(shī)歌的首聯(lián)對(duì)仗工整,上半句停頓應(yīng)為“沙岸/殘春/雨”,“殘春"在這里意為晚春。

B.“花帶淚”用擬人手法寫(xiě)經(jīng)雨之后花瓣上殘留著雨滴的景象,蘊(yùn)含著詩(shī)人的感傷之情。

C.“萬(wàn)里"一句用夸張手法極寫(xiě)詩(shī)人憑欄遠(yuǎn)眺視野之開(kāi)闊,側(cè)面表現(xiàn)了雨后空氣的澄明。

D.頸聯(lián)中的“寒”字是作者的身心感受,表現(xiàn)了雨后天氣的寒涼和詩(shī)人心中的悲涼。

16.結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容和作者的遭遇來(lái)看,尾聯(lián)“憂"的具體內(nèi)涵有哪些（6分）

（三）名句名篇默寫(xiě)（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）曹操《短歌行》中“___，___”兩句，把賢才比作光照宇內(nèi)、可望而不可即的明月，表達(dá)了對(duì)賢才的渴慕。

（2）在《歸園田居》(其一)中，“_____________，"闡明了作者厭惡官場(chǎng)生活，一心想要回歸自然的原因。

（3）杜甫在《登高》中用“___，_”兩句寫(xiě)自己難以排遣的身世之苦和國(guó)運(yùn)之恨，表現(xiàn)出沉郁的風(fēng)格。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(本題共5小題，18分)

閱讀下面的文字，完成18~22題。

入春后，萬(wàn)物復(fù)蘇，各種植物如迎春、油菜、連翹、白絹梅、二月蘭等競(jìng)相開(kāi)花。此時(shí)便進(jìn)入了花粉季，空氣中飄散著高濃度的花粉，嚴(yán)重時(shí)可以像沙塵一樣把天空“染"成黃色，仿佛下起了一陣陣“花粉雨”。當(dāng)然，花粉中的大多數(shù)是好樣的，(甲)，只有少數(shù)“壞分子"會(huì)不斷給過(guò)敏患者制造麻煩，使得他們出門(mén)前必須“全副武裝”，以保護(hù)自己。如果致敏花粉被吸入呼吸道或與黏膜接觸，患者便會(huì)產(chǎn)生過(guò)敏反應(yīng)，出現(xiàn)打噴嚏、流鼻涕、皮膚瘙癢、紅腫等癥狀，或患上鼻咽炎、結(jié)膜炎等，嚴(yán)重的會(huì)發(fā)展為哮喘，甚至發(fā)展成為慢阻肺和肺心病，后果A_________________。

①近年來(lái)，②隨著花粉過(guò)敏人數(shù)持續(xù)增多，③過(guò)敏癥的表現(xiàn)也因人而異，④這些既與全球氣候變化、人類(lèi)活動(dòng)加劇導(dǎo)致的城市化進(jìn)程加快和環(huán)境改變等因素有關(guān)，⑤也與患者個(gè)人體質(zhì)降低等因素有關(guān)。

專(zhuān)家建議，有效應(yīng)對(duì)花粉過(guò)敏，應(yīng)該B_____________，從園林綠化部門(mén)和患者自身兩方面入手：一是園林綠化部門(mén)在遵循“鄉(xiāng)土、長(zhǎng)壽、抗逆、食源、美觀"的樹(shù)種總體選擇原則前提下，應(yīng)當(dāng)以人為本、科學(xué)布局，在人群密集活動(dòng)區(qū)的綠地及各類(lèi)公園中，不種植或最小限度種植易致敏植物，多種植花粉產(chǎn)量較低(如蟲(chóng)媒植物)或花粉過(guò)敏風(fēng)險(xiǎn)極低的植物。對(duì)于像圓柏等花粉飄散情況嚴(yán)重的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)采取生物學(xué)措施進(jìn)行干預(yù)，通過(guò)修剪花枝、人工灑水噴淋增濕、注射抑制劑等措施，來(lái)減少花粉(乙)。對(duì)于無(wú)法通過(guò)修剪等方式減少花粉飄散的過(guò)敏原植物，應(yīng)更換為適宜樹(shù)種。二是患者在花粉季時(shí)應(yīng)注意有關(guān)部門(mén)發(fā)布的花粉濃度預(yù)警，采取相應(yīng)的措施，做好自身防護(hù)如外出戴口罩、護(hù)目鏡，盡量少地接觸過(guò)敏原，必要時(shí)遵醫(yī)囑服用抗過(guò)敏藥物等。

18.文中畫(huà)波浪線的句子運(yùn)用了比喻和夸張的修辭手法。請(qǐng)以“手中的筆”為對(duì)象寫(xiě)一個(gè)復(fù)句，要求：語(yǔ)意完整，表達(dá)流暢，運(yùn)用比喻和夸張的修辭手法。(4分)

19.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(2分)

文中第二段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)

確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)狻?4分)

21.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)8個(gè)字。(4分)

22.漢語(yǔ)中詞語(yǔ)的組合十分靈活，文中加點(diǎn)的“花粉雨"和人們常說(shuō)的“太陽(yáng)雨”都是偏正式短語(yǔ)，但二者的語(yǔ)義重心不同。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)

四、寫(xiě)作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

《沁園春.長(zhǎng)沙》，不僅記錄了毛澤東和新民學(xué)會(huì)的青年學(xué)子們?cè)谠缆瓷较隆爸更c(diǎn)江山、激揚(yáng)文字"的歲月，也展現(xiàn)了他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)革命理想“中流擊水、浪遏飛舟”的矯健身姿。

百年征程，薪火相傳。一代代新青年前赴后繼，把青春奮斗融入黨和人民的事業(yè)，成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量。北京大學(xué)援鄂醫(yī)療隊(duì)“90后"黨員在新冠肺炎肆虐之際挺身而出，逆行而上。中國(guó)名油大學(xué)(北京）克拉瑪依校區(qū)2020屆118名畢業(yè)生奔赴新疆基層工作，建設(shè)邊疆。神舟十二號(hào)發(fā)射背后，“80后”“90后"們兢兢業(yè)業(yè)，為中國(guó)航天事業(yè)貢獻(xiàn)才智。數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的青年投身鄉(xiāng)村振興一線，讓青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花......

閱讀上述材料后，作為站在新時(shí)代前沿的“00后”青年人,你從中獲得了怎樣的啟示？你認(rèn)為我們應(yīng)該如何走好自己的青春人生路？請(qǐng)談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)與感悟。

要求:結(jié)合材料，選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。(班級(jí)

姓名)(2024--2025

學(xué)年葉縣高中高一年級(jí)月考語(yǔ)文答題卷)(姓名

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字)2024-2025學(xué)年葉縣高中高一9月月考語(yǔ)文試題答案

1．B解析：“向讀者傳達(dá)公共性或可共享的東西"說(shuō)法有誤。根據(jù)材料一第四段原文“無(wú)論古今，有韻律或者韻律感強(qiáng)的作品從來(lái)不意味著它們就是杰作（反之亦然），韻律更多是關(guān)于詩(shī)歌給讀者傳達(dá)的東西究竟在哪些方面是公共性的或者可以共享的，它在不同的詩(shī)人之間也建立了一個(gè)可以相互比較和傳承的共同通道”可知，韻律影響的是詩(shī)歌給讀者傳達(dá)的東西在哪些方面是公共性的或可以共享的，而并非韻律直接向讀者傳達(dá)。

2．A解析：“詩(shī)歌作品要成為杰作就必須運(yùn)用韻律"過(guò)于絕對(duì)。

3．C解析：“詩(shī)人往往同時(shí)又是官員、教授、商人、歌手、報(bào)刊編輯等”并不能說(shuō)明當(dāng)代詩(shī)歌被邊緣化。根據(jù)材料一原文信息“古典詩(shī)歌的創(chuàng)作與閱讀群體——‘士’，即知識(shí)者與官僚群體——天然就是這樣一個(gè)同質(zhì)性的文化群體"可知，古典詩(shī)歌中的詩(shī)歌創(chuàng)作者——知識(shí)者與官僚群體與當(dāng)代詩(shī)歌是存在一定重合的。而且，當(dāng)代詩(shī)歌中商人群體的出現(xiàn)，也是當(dāng)代詩(shī)歌創(chuàng)作群體對(duì)于古典詩(shī)歌創(chuàng)作群體的突破與拓展。

4．①舉例論證，作者舉《詩(shī)刊》《星星》等詩(shī)歌雜志幾乎看不到有韻詩(shī)歌的例子，來(lái)證明無(wú)韻詩(shī)逐漸成為中國(guó)當(dāng)代詩(shī)主流。②對(duì)比論證，作者在材料二第二段對(duì)比當(dāng)代詩(shī)歌和傳統(tǒng)詩(shī)歌的分歧，來(lái)展示兩類(lèi)詩(shī)歌群體對(duì)詩(shī)歌的不同態(tài)度。③引用論證，作者在最后一段引用朱光潛和艾青這些大家的言論，分別證明“詩(shī)的本質(zhì)是顯示而非說(shuō)教”和詩(shī)歌重要的是內(nèi)容而非形式的觀點(diǎn)。（每點(diǎn)1分，答滿(mǎn)三點(diǎn)得4分，意對(duì)即可）

5．①當(dāng)代詩(shī)歌的文化群體發(fā)生改變，詩(shī)歌由公共性交流變成了一種私人性、個(gè)人化的寫(xiě)作行為，公共性的詩(shī)歌成規(guī)消失。②借鑒外國(guó)詩(shī)歌“注重詩(shī)歌本身的存在而大多無(wú)韻"的結(jié)果。③當(dāng)代詩(shī)人的個(gè)體化寫(xiě)作意識(shí)以及他們對(duì)于詩(shī)歌韻律規(guī)則這一公共規(guī)則的反抗。（每點(diǎn)2分，共6分，意對(duì)即可）

6．B解析：本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。B項(xiàng)中“‘嘆了口氣’表現(xiàn)出他擔(dān)起扁擔(dān)之后的愁煩和后悔之意”錯(cuò)誤。結(jié)合“他摸著肩上的扁擔(dān)，愁煩地想：‘要不是它，也許早就趕上隊(duì)伍了。’"可知，他嘆氣是因?yàn)闆](méi)趕上隊(duì)伍而愁煩，沒(méi)有后悔之意。故選B。

7．B解析：本題考查學(xué)生對(duì)文章藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。B項(xiàng)中“小說(shuō)運(yùn)用倒敘手法”錯(cuò)誤，交代小秦遇到這對(duì)裝著醫(yī)療物資的木箱的經(jīng)過(guò)是“插敘"。故選B。

8．①意蘊(yùn)豐富，表面指的是通訊員小秦和朱總司令的肩膀，實(shí)際象征擔(dān)負(fù)起長(zhǎng)征和未來(lái)革命重任的肩膀。②凸顯人物，突出表現(xiàn)文中人物勇挑革命重?fù)?dān)的形象。③揭示主題，表明堅(jiān)強(qiáng)的年輕戰(zhàn)士必將接過(guò)長(zhǎng)征的重?fù)?dān)，完成未來(lái)革命的重任。④吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（4分，每點(diǎn)1分。）

9．①小秦脫帽含淚作別犧牲的紅軍戰(zhàn)士，表現(xiàn)出對(duì)戰(zhàn)友去世的痛惜之情。②朱總司令懷抱暈倒的小秦，親自喂他野菜湯，又自己挑起扁擔(dān)，表現(xiàn)了革命領(lǐng)袖對(duì)戰(zhàn)士的關(guān)懷愛(ài)護(hù)之情。③朱總司令引導(dǎo)小秦重燃革命斗志，表現(xiàn)出革命領(lǐng)袖對(duì)戰(zhàn)士的鼓勵(lì)和教導(dǎo)之情。④小秦知道了朱總司令的身份后，又勇敢上前把扁擔(dān)接了回來(lái)，表現(xiàn)出戰(zhàn)士對(duì)革命領(lǐng)袖的崇敬愛(ài)戴之情。（每點(diǎn)2分，任意3點(diǎn)即可得滿(mǎn)分，其他理解可酌情給分。）

10．AEG句意：李白浮游漂泊于四方，曾乘月色和崔宗之從采石到金陵，他穿著皇帝所賜的錦袍坐在船中，好像旁邊沒(méi)人一樣。

11．C解析：A項(xiàng)正確。B項(xiàng)“因”，于是/依據(jù)，兩句中的“因"字含義不同。句意：于是用來(lái)給他命名/我依據(jù)越人說(shuō)的話夢(mèng)游到吳越。C項(xiàng)錯(cuò)誤。前者意為“執(zhí)，拿”，句意：拿起筆就寫(xiě)成一篇文章；后者意為“引，提出”，句意：提出疑難，詢(xún)問(wèn)道理。D項(xiàng)正確。句意：高力士一向地位尊貴/彼此一向不了解。故選C。

12．C解析：本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C項(xiàng)“多次喝醉酒”錯(cuò)，由原文“白嘗侍帝，醉，使高力士脫靴"可知，李白曾經(jīng)陪侍玄宗飲酒，喝醉后，讓高力士脫靴，文中沒(méi)有交代他多次喝醉酒。故選C。

13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）他的祖先在隋末因?yàn)榉缸锉涣鞣诺轿饔?，神龍初年，從西域逃回?lái)。

（“其先”，他的祖先；“徙”，被流放；“遁”，逃跑；各1分，句意1分。）

（2）恰逢大赦，（李白）又回到尋陽(yáng)，因事獲罪被關(guān)入牢獄。

（“會(huì)”，恰逢；“坐”，因……獲罪；“下獄”，被關(guān)入牢獄；補(bǔ)充出省略的主語(yǔ)；各1分。）

14．①長(zhǎng)大后，隱居岷山，好酒任俠。②作為翰林供奉，時(shí)常不在宮廷當(dāng)值，卻與酒徒市集醉酒。③不去籠絡(luò)權(quán)貴，卻要尊貴的高力士幫他脫鞋。④本可以依仗皇帝的賞識(shí)做官，卻向皇帝請(qǐng)求隱退山林。⑤在宮廷以外的地方穿著宮廷錦袍，旁若無(wú)人。

（答出一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)5分。）

參考譯文：

李白，字太白，是興圣皇帝第九代孫。他的祖先在隋朝末年因?yàn)榉缸锉涣鞣诺轿饔?，神龍初年，從西域逃回?lái)，客居在巴西。李白出生時(shí)，母親夢(mèng)見(jiàn)太白星，于是用來(lái)給他命名。李白十歲通曉詩(shī)書(shū)，長(zhǎng)大后，隱居在岷山。州里推舉有道科，他不應(yīng)舉。蘇颋任益州長(zhǎng)史，見(jiàn)到李白，對(duì)他感到奇異，說(shuō)：“這人天才才智超群，如果稍加努力增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，就可和司馬相如相比。”然而他喜歡縱橫術(shù)、擊劍，以俠義自任，輕視財(cái)產(chǎn)而樂(lè)于施舍。后來(lái)又客居任城，和孔巢父、韓準(zhǔn)、裴政、張叔明、陶沔住在徂徠山，每天沉醉于酣飲之中，當(dāng)時(shí)號(hào)稱(chēng)“竹溪六逸"。

天寶初年，李白南游到會(huì)稽，和吳筠友好。吳筠被召入京，所以李白也到了長(zhǎng)安。他前去拜見(jiàn)賀知章，賀知章見(jiàn)到他的文章，感慨驚嘆道：“你，是天上謫居世間的仙人呀！”賀知章在玄宗面前說(shuō)起他，玄宗在金鑾殿召見(jiàn)李白，議論當(dāng)世的事情，李白于是奏上一篇賦頌。玄宗賜食給李白，并親自為他調(diào)羹，下詔命他為翰林院供奉。李白仍和飲酒之徒醉于市上。玄宗坐在沈香子亭里，突然之間心內(nèi)有些感慨，想叫李白撰制樂(lè)章；于是召他入宮，當(dāng)時(shí)李白已經(jīng)醉倒，左右的人用水灑他臉，酒稍醒，他揮筆成文，詞章婉轉(zhuǎn)華麗而意精旨切，毫不停留思索。玄宗喜愛(ài)他的才華，幾次設(shè)宴召見(jiàn)款待他。李白曾侍奉玄宗飲酒，喝醉后，叫高力士替他脫鞋靴。高力士高力士一向地位尊貴，因而以此為恥，便指摘他的詩(shī)來(lái)激怒楊貴妃，玄宗要給李白官做，楊貴妃總是阻止。李白自知不被皇上親近的人容忍，更加傲慢并放蕩不羈，和賀知章、李適之、汝陽(yáng)王李琎、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂并稱(chēng)為“酒八仙人"。他懇切請(qǐng)求引退還居山林，玄宗賜給金帛放他回去。李白浮游漂泊于四方，曾乘月色和崔宗之從采石到金陵，他穿著皇帝所賜的錦袍坐在船中，好像旁邊沒(méi)人一樣。

安祿山造反，李白輾轉(zhuǎn)往來(lái)于宿松、匡廬之間，永王李璘征用他為幕府僚佐。永王李璘起兵，李白逃回彭澤。永王李璘兵敗，李白應(yīng)當(dāng)被處死。起初，李白游并州，曾見(jiàn)到郭子儀，認(rèn)為是個(gè)奇才。郭子儀曾犯法，李白出面解救郭子儀使其免受處罰。這時(shí)郭子儀請(qǐng)求解除自己的官職來(lái)給李白贖罪，于是皇帝下詔將李白長(zhǎng)期流放夜郎。恰逢大赦，（李白）又回到尋陽(yáng)