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整本書閱讀《平凡的世界》同步練習(xí)（含解析）中職語文高教版（2023-2024）基礎(chǔ)模塊上冊高教（2023）基礎(chǔ)模塊上第四單元整本書閱讀《平凡的世界》同步檢測

一、名著閱讀

1．填空。

《平凡的世界》作者_(dá)________________。小說書寫了一代青年的奮斗精神，是當(dāng)代文學(xué)經(jīng)典。

2．通過本學(xué)期閱讀《平凡的世界》，說說你最喜歡小說中的哪個人物？請為她/他制作一張人物名片。

姓名：性別：文化程度：____________家庭背景：____________性格特征：

3．下列關(guān)于《平凡的世界》的人物敘述正確的一項是（）

A．孫少安自強不息，立志改變鄉(xiāng)村貧困的面貌，在妻子賀秀蓮的支持下，二人開辦磚窯，一路順風(fēng)順?biāo)?，成了村上的“冒尖?。

B．田潤葉與李向前青梅竹馬，婚姻幸福。李向前車禍致殘后意志消沉，是田潤葉用自己的行動去憐愛、支持，幫助李向前走出困境。

C．孫少平和田曉霞之間近乎柏拉圖式的戀愛，純真甜美。一場洪水殘忍地終結(jié)了這段感情，歷經(jīng)痛苦的孫少平最終選擇回到煤礦，在平凡的世界中繼續(xù)生活。

D．“偷手帕”事件敗露后，郝紅梅與顧養(yǎng)民分道揚鑣，郝紅梅和高中同學(xué)金波偶遇，金波不顧家庭反對與郝紅梅結(jié)婚。

4．無論什么時代，無論哪一民族，作家的文學(xué)創(chuàng)作當(dāng)以真動人、以善感人、以美育人，這是文藝永恒的魅力之所在。請從《紅樓夢》《邊城》《平凡的世界》中任選一部作品，結(jié)合小說內(nèi)容，談?wù)勗撟髌吩鯓芋w現(xiàn)了“真"或“善”或“美"的藝術(shù)追求。要求：觀點鮮明，內(nèi)容具體，表述準(zhǔn)確，語言連貫，100字左右。

二、語言文字運用

5．依次填入文段中括號內(nèi)的人物，正確的一項是（）

《平凡的世界》是路遙嘔心瀝血之作。他的作品貫注了昂揚的奮斗精神：“人生就是永不休止的奮斗！只有選定目標(biāo)并在奮斗中感到自己的努力沒有虛擲，這樣的生活才是充實的，精神也會永遠(yuǎn)年輕?！保ǎ┦橇⒆阌卩l(xiāng)土矢志改變命運的奮斗者；而（）是擁有現(xiàn)代文明知識、渴望融入城市的“出走者"。孫少平的戀人（）在抗洪前線采訪時，為救落水的小孩而獻(xiàn)出自己年輕的生命。

A．孫少平孫少安田曉霞B．孫少安孫少平田潤葉

C．孫少平孫少安田潤葉D．孫少安孫少平田曉霞

6．下列關(guān)于《平凡的世界》的內(nèi)容表述不正確的一項是（）

A．小說以陜北黃土高原雙水村村民的命運為中心，深刻展示了普通人在大時代歷史進(jìn)程中所走過的艱難曲折的道路。

B．1979年十一屆三中全會后，孫少安領(lǐng)導(dǎo)生產(chǎn)隊推廣責(zé)任制，并成了公社的“冒尖戶”。

C．孫少平因不懂技術(shù)，辦磚窯蒙受了巨大損失。

D．田曉霞從師專畢業(yè)后到省報當(dāng)了記者，在抗洪采訪中為搶救災(zāi)民光榮獻(xiàn)身。

7．對下面語段內(nèi)容概括最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

從1992年到現(xiàn)在，作家路遙逝世已經(jīng)31年。31年來，路遙的作品暢銷不衰，無論是年度暢銷書排行榜，還是相關(guān)的文學(xué)閱讀調(diào)查，《平凡的世界》都名列前茅。先是由路遙原作改編的電視劇《平凡的世界》熱播于熒屏，繼之是厚夫撰著的《路遙傳》由人民文學(xué)出版社隆重推出，使路遙又成為文壇內(nèi)外的一大熱門話題。說句大實話，這種從熱讀、熱播到熱議的熱烈情形，不僅路遙在世之時未曾得遇，就是活躍于當(dāng)下的許多作家也望塵莫及。

A．人們30年來以持續(xù)閱讀的方式懷念著去世作家路遙。

B．活躍于當(dāng)下的許多作家對路遙也望塵莫及。

C．“路遙熱"顯示了路遙為百姓代言、為生民請命的文學(xué)追求。

D．路遙的作品《平凡的世界》30年來都名列前茅。

8．結(jié)合文本，簡要說明《平凡的世界》中一個主要人物的思想性格。

三、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文字，完成下列小題。

農(nóng)歷八月，是莊稼人一年中美好的時光。不冷不熱，也不饑餓：走到山野里，手腳時不時就碰到了果實上。秋收已經(jīng)拉開了序幕：打紅棗、割小麻、摘豇豆、下南瓜……

莊稼人孫少安的心情和這季節(jié)一樣好。

真是連他自己也難以相信，幾年前他夢想過的一種生活，現(xiàn)在開始變成了現(xiàn)實。一群人窮混在一起的日子終于結(jié)束了，莊稼人的光景從此有了新的奔頭。

誰說這責(zé)任制①不好？看看吧，他們分開才一兩個月，人們就把麥田種成了什么樣子啊！秋莊稼一眨眼就增添了多少成色！莊稼人不是在地里種莊稼，而是像撫育自己的娃娃。最使大伙暢快的是，農(nóng)活忙完，人就自由了，想干啥就能干啥；而不必像生產(chǎn)隊那樣，一年四季把手腳捆在土地上，一天一天磨洋工，混幾個不值錢的工分。莊稼人也愿意活得自由??！誰愿意一年到頭牛馬般勞動而一無所獲呢？人們在土地上付出血汗和艱辛，那是應(yīng)該收獲歡樂和幸福，而不是收獲憂慮和苦痛的……

少安感到，他父親的臉上也顯出了他過去很少看見的活色。一年多前，當(dāng)他像現(xiàn)在一樣把隊分開的時候，父親曾多么擔(dān)心他栽跟頭呀！好，現(xiàn)在老人放心了，因為上面有人支持讓這樣搞哩！

在他們這個責(zé)任組里，父親實際上成了領(lǐng)導(dǎo)人。二爸一開始不愿“走資本主義道路”，牛著不出山，他沒辦法，父親就到田家圪嶗②吼著罵了一通，二爸也就無可奈何地被吆起身了。對于二爸來說，大隊的常年基建隊已經(jīng)解散，他要是不在責(zé)任組勞動，就沒處去干活了——歸根結(jié)底，他是農(nóng)民，還拉扯著三個娃娃，不勞動一家人吃啥呀？

少安家里眼下還沒有什么大變化。老祖母八十二歲，仍然半癱在炕上；母親頭發(fā)已經(jīng)半白，但也沒什么大病，照舊像過去一樣門里門外操勞；弟弟少平還在村里教書，今年二十一歲，完全成了大人；小妹妹蘭香去年考入了原西縣高中——讓全家驕傲的是，她考高中考了全縣第三名。

他們家里最大的煎熬，仍然是他大姐一家。罐子村實行責(zé)任組后，他姐夫王滿銀就跑了出去。說是做生意，可這二流子兩手空空，誰知到什么地方瞎逛蕩去了。政策一寬，社會一松動，有些農(nóng)民已經(jīng)開始脫離土地，向外地和城鎮(zhèn)流去。這些人大部分出去就是靠力氣和手藝掙錢，也有些人鬼知道靠什么手段謀生呢。他們村金俊文的大兒子金富，半年前就出走了，至今都杳無音訊，連家里人也不知道他在哪里。

少安知道，他姐夫屁股一拍走了以后，那個家就又得靠姐姐一個人來操磨了。貓蛋今年八歲，已經(jīng)在罐子村小學(xué)上二年級；狗蛋也已經(jīng)六歲，明年就該上學(xué)了?？墒撬麄儾粍?wù)正業(yè)的父親丟下他們和母親不管，一個人到外面逛世界去了——真是作孽！

孫少安自己的家庭仍然是幸福的。他和秀蓮從結(jié)婚到現(xiàn)在，一直保持著熱烈的戀愛。據(jù)說有了孩子，兩口子感情就要減少一些，而分散給了孩子。但是虎子降生以后，他兩個的感情似乎倒更深了。他和她，通過這個娃娃，更意識到他們是完全融合在一起了。當(dāng)他們共同疼愛孩子的時候，相互看一眼對方，心間就會淌過那永不枯竭的、溫暖的感情的熱流。

有孩子以后，秀蓮就更不講究自己的穿戴，經(jīng)常是一身帶補丁的衣服。少安記得他很小的時候，那時還年輕的母親就是穿著這樣一身綴補丁的衣裳。像土地一樣樸素和深沉的母親?。∠肫饋砭妥屓藴嘏?，讓人鼻根發(fā)酸。少安很喜歡妻子這身打扮，他希望自己的兒子也能記住這樣一個母親的形象……

責(zé)任組實行以后，所有組的麥田比往年生產(chǎn)隊種得又好又快，而且秋田也比往年多鋤了一遍。金家灣和田家圪嶗毗鄰的地塊，莊稼看起來明顯地有了高低之差。東拉河西岸的勞動熱情空前地高漲。孫少安盡管還是名義上的生產(chǎn)隊長，但實際上田家圪嶗現(xiàn)在有了十幾個隊長，甚至每一個農(nóng)民都成了隊長。早晨，再也不用孫少安派活和催促了，許多人現(xiàn)在出山都走到了他的前頭！

農(nóng)歷八月，麥子種畢，又停了鋤務(wù)，而大規(guī)模的秋收還沒開始，田家地的莊稼人多少年來破天荒第一次消閑了。好，人們開始有時間趕集上會，做點小生意，手巧的莊稼人，鼓弄起了家庭副業(yè)。

眼下，少安還沒有這份心。責(zé)任組的活是沒什么可做了，他就又一頭撲在了自留地里。做起圪塄幫畔③，想多整出一塊平地來，明年擴大蔬菜種植。

【注】①責(zé)任制：也就是家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，是20世紀(jì)80年代初期，為打破“大鍋飯"舊制在中國農(nóng)村推行的一項重要的改革。②圪嶗（gēlào）：陜北方言詞，指的是一個狹窄而長的小空間，比較偏僻的地方。③圪楞幫畔：方言，地角邊沿。

9．下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A．小說以農(nóng)村剛開始推行聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制為背景展開敘寫，弱化情節(jié)，注重以孫少安的視角來展現(xiàn)農(nóng)村發(fā)生的變化。

B．小說多處成功使用對比手法，如父親和二爸的對比、父親自身前后的對比以及孫少安自己家庭情況變化的對比等。

C．“那是應(yīng)該收獲歡樂和幸福，而不是收獲憂慮和苦痛的”既表達(dá)了眼前的幸福之情，也體現(xiàn)了對過去的反思。

D．小說在農(nóng)民生活的背后有著豐富的內(nèi)容，既有對社會變化的喜悅，也有一絲擔(dān)憂，是轉(zhuǎn)型期中國社會的一面鏡子。

10．小說中孫少安有哪些形象特點？請結(jié)合作品簡要分析。

11．小說開篇寫農(nóng)歷八月是莊稼人的美好時光，結(jié)尾又寫農(nóng)歷八月農(nóng)村的相關(guān)內(nèi)容，作者這樣安排有什么用意？請結(jié)合全文簡要分析。

閱讀下面文字，完成下列小題。

這一天晚上，少安回家后不多功夫，就被父親有點神秘地叫到院子里，把劉玉升要重建廟宇的事給兒子大約說了說。

“我上了二十塊布施。我品玉升的意思，想叫你多出點哩，因為你這二年賺了幾個錢……"孫玉厚咄訥地對兒子說。

孫少安有些生氣地巴咂了一下嘴，對父親說：“哎呀，我怎能出這號錢哩？就是你也不應(yīng)該出！”

玉厚老漢的臉上寫滿了驚訝：“你娃娃不敢這樣！神神鬼鬼的事，誰也說不來！咱又不在乎那么兩個錢。萬一……"

“萬一怎？”少安看著父親的可憐相，強硬地說：“我不會出這錢！哪里有什么神神鬼鬼！神鬼就是劉玉升和金光亮！他們愿干啥哩，和咱屁不相干！"

第二天上午，少安產(chǎn)生了一個小小的愿望——想瞧瞧他的寶貝兒子?；⒆舆@半年已經(jīng)上了小學(xué)一年級。他很想在外面悄悄看看兒子坐在教室里的樣子。

孫少安懷著一種惆悵而激動的情緒，一個人慢慢溜達(dá)著。

他習(xí)慣地走到原來的學(xué)校院子，卻猛然意識到：學(xué)校已搬進(jìn)了原二隊的飼養(yǎng)院里！不過，他倒一下子無法把自己的雙腳從這個破敗的老學(xué)校的院子里挪出來。

他看見，這個當(dāng)年全村最有生氣的地方，竟是這樣的荒蕪衰敗了！【甲】院子里蒿草長了一人高，窯面墻到處都是裂縫，麻雀在裂縫中壘窩筑巢，嘰嘰喳喳，飛進(jìn)飛出，那副籃球架已經(jīng)腐朽不堪，倒塌在荒草之中……這就是當(dāng)年他上過學(xué)的地方！他的弟弟、妹妹，都在這里上過學(xué)。而現(xiàn)在，他的兒子卻不得不離開這地方，搬到曾經(jīng)喂驢拴馬的棚圈里去念書了。這是歷史的恥辱，也是雙水村的恥辱。

“不過，你孫少安大發(fā)感慨，可又給雙水村做了些什么事？”有一個聲音突然在內(nèi)心中問他。孫少安怔了怔，忍不住仰起臉向天空長長地噓了一口氣。

僅僅在這一剎那間，某種想法便不由得主宰了他的意識，他猛然想：是呀，我為什么不可以把這座學(xué)校重新建造起來呢？連神漢劉玉升都有魄力重建廟坪的破廟，我為什么沒勇氣重建這個破學(xué)校？一種使命感強烈地震撼了這個年輕莊稼人的心，使他渾身不由滾過了一道激奮的戰(zhàn)栗！

“好，你劉玉升修廟，我孫少安建校！"咱們就唱它個對臺戲！

孫少安旋即走出這座頹敗的學(xué)校院子，轉(zhuǎn)而來到不遠(yuǎn)處的原二隊飼養(yǎng)院。他躡手躡腳來到“教室”窗戶前。窗戶是臨時壘的，栽幾根粗糙的木棍，破麻紙被風(fēng)吹得嘩嘩作響。他透過窗戶上的破紙洞，看見姚淑芳老師正領(lǐng)著孩子們讀拼音。他鼻根一酸……

孫少安擰轉(zhuǎn)身急速地步出了這個破院子。他更加迫切地感到，他有責(zé)任讓孩子們盡快和這個飼養(yǎng)院永遠(yuǎn)地告別，重新回到更好的環(huán)境中去念書。

他直接去找他的朋友金俊武。俊武聽他說了自己的打算，也很興奮，立刻表示他將全力支持他辦這件大事。兩個人同時還商定，他們也成立一個會，叫“建校委員會”，由少安任會長，俊武任副會長。少安表示，他準(zhǔn)備拿出一萬五千元。如果剩余下錢，還可以建立“獎學(xué)金”什么的。

當(dāng)天晚飯后，少安也神秘地把父親叫到院子里，給他說了他的打算。玉厚老漢嘴一張，結(jié)果連什么也沒說出來。他萬萬沒有想到，兒子連敬神的幾十塊錢都不愿出，卻拿這么一大筆錢修田福堂震壞的那個破學(xué)校！出乎少安意料的是，平時勤儉的秀蓮卻特別痛快地支持他搞這件事。事情由生病的妻子最后畫了“圈”，就算敲定了。

當(dāng)天夜晚掌燈時分，少安一個人爬上了廟坪山。他蹲在山頂?shù)奶萏锢氵叄o靜地環(huán)視著月光朦朧的雙水村……此刻，他一下子想起了許許多多的事。從少年時期的生活，一直想到了現(xiàn)在。噢，他已經(jīng)在這塊土地上生活了半輩子。他的后半輩子也要在這塊土地上度過。往日的生活有苦也有甜。重要的是，他現(xiàn)在才感到腰板硬了一些。過去，日日夜夜煎熬和謀算的是怎樣才不至于餓死，如今卻有可能拿出一大筆錢來為這個他度過辛酸歲月的村莊做點事了。當(dāng)然，比起一些干大事的人來說，這實在算不了什么，可這是他孫少安呀……

【乙】月亮是這樣的皎潔，夜是這樣的寧靜，村莊沉浸在睡夢之中，東拉河卻依然吟唱著那支永不疲倦的歌。

幾天以后，孫少安要出錢重建學(xué)校的事件就傳得家喻戶曉了。于是，雙水村出現(xiàn)了“今古奇觀”：兩個民間組織——以孫少安、金俊武為首的“建校會"和以劉玉升、金光亮為首的“建廟會”，叫人哭笑不得的是，許多人竟對這兩個“會"同時都抱支持的態(tài)度。

（選文有刪改）

12．下列對選文思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．孫少安賺了錢后下決心為鄉(xiāng)親們做點事，于是他來到兒子讀書的地方，看到由飼養(yǎng)院改成的小學(xué)，簡陋破敗，決定重建他和弟妹們讀過書的學(xué)校。

B．劉玉升和金光亮集資重建廟宇受到雙水村不少村民的支持，孫玉厚老漢也捐了二十塊，這表明當(dāng)時農(nóng)村封建迷信有所抬頭，農(nóng)民精神生活空虛。

C．作者通過對人物的語言、動作、心理活動等描寫，突出了老農(nóng)民孫玉厚老實膽小怕事、樸實木訥又有些迷信的形象特點。

D．節(jié)選部分中，雙水村村民對建廟和建校持有三種不同的態(tài)度，小說借此藝術(shù)而真實地反映了當(dāng)時我國農(nóng)村的面貌。

13．小說中孫少安這一形象有哪些特點？請結(jié)合文本簡要分析。

14．文中畫線的甲、乙兩處環(huán)境描寫，各有什么作用？請結(jié)合全文簡要分析。

閱讀下面文字，完成下列小題。

快過端陽節(jié)了，頭上的太陽熱烘烘的。山雞和野雞清脆的叫喚聲，不時打破這夢一般沉寂的世界。大地上的綠色已經(jīng)很惹眼了。大部分莊稼剛鋤過一遍草。莊稼地中間的苜蓿盛開著繁密的紫紅色的花朵。向陽的山坡上，稀稀拉拉的麥穗開始泛出了黃顏色；路邊灰白的苦艾叢中有時猛地會竄出一只野兔子，嚇得田福軍出一頭冷汗。

他一邊走，一邊揪了一把苦艾，湊到鼻子上去聞。這苦澀而清香的艾葉味，使他不由想起小時候的端陽節(jié)，他和福堂哥總要一大早就爬起來，拔好多艾草，別在門上，別在全家人的耳朵上，然后再揭開噴香的粽子鍋……唉，從那時到現(xiàn)在，不覺得幾十年就過去了。人啊，有時候覺得日子過得太慢，有時候又覺得太快了，簡直來不及做什么！記得“文化革命”開始時，他剛?cè)鲱^，正是風(fēng)華茂盛之時——結(jié)果這好年華白白地浪費掉了。前幾年雖然恢復(fù)了工作，但也等于仍然在油鍋里受煎熬。直到不久前“四人幫"被打倒后，他才好像一下子又變年輕了。只要國家有希望，工作就是把人累死也暢快！他多年來一直處在實際工作中，因此非常清楚十年“文化革命”所帶來的災(zāi)難性破壞是多方面的，不可能在朝夕間就消除。他常想，作為一個基層領(lǐng)導(dǎo)干部，必須在他的工作范圍內(nèi)既要埋頭苦干，又要動腦筋想新辦法。當(dāng)然，眼下最重要的仍然是農(nóng)民的吃飯問題?，F(xiàn)在看來，沒有大的政策變化，這問題照樣解決不了。那么，能解決多少就解決多少，最起碼先不要把人餓死……臨近中午的時候，田福軍才走到這個叫土崖凹的小村子。

田福軍被現(xiàn)任隊長引到家里吃午飯。隊長的一孔土窯像個山水洞一般黑暗，大白天進(jìn)去竟然看不清家里有幾個人。他坐在爛席片炕上向生產(chǎn)隊長詢問村里的情況。隊長的老婆在鍋灶上做飯。不久他才發(fā)現(xiàn)，這家人六個孩子，一個比一個大點，都擠在門圪嶗里驚恐地看他。孩子們幾乎不穿什么衣服，也分不清男女，一律剃著光頭——大概是怕生虱子。午飯端上來后，田福軍拿起一個玉米面饃。他剛準(zhǔn)備吃，發(fā)現(xiàn)這黃饃上沾些黑東西。他一下從炕上站起來，走到后炕頭上揭開鍋蓋。他看見，鍋里只有兩個玉米面饃，其他都是糠團(tuán)子。他的喉嚨頓時被堵塞了。

田福軍把自己碗里的玉米面饃放進(jìn)鍋里，用手去拿糠團(tuán)子。他手剛一抓，這團(tuán)子就被他捏成了一把碎渣子。他順手拿起鍋臺上的鐵鏟子，把這堆渣子鏟在自己碗里，然后澆了兩勺熬鍋水，回到炕上埋下頭吃起來。隊長一家人嚇得連一句話也不敢說。兩個大人和六個孩子都眼睜睜地看著他吞咽那碗糠水飯。

他還沒有把飯碗放下，門里突然闖進(jìn)來一個老漢。田福軍還沒有反應(yīng)過來，這老漢就雙膝跪在隊長的腳地上，一邊向炕上的他磕頭，一邊嘴里連哭帶喊：“青天大老爺！快救救我一家人的性命……"

田福軍慌得一把攢下碗，跳下炕來扶起老漢，問他：“什么事？什么事？”

老漢連哭帶說：“我一家三口人四天都沒吃一顆五谷了！快餓死了……"

“一顆糧也沒了？”田福軍問。

“就是的……"

“口糧哩？”

“扣了！"

“為什么扣了？”

這時，隊長開口說：“他家的小子出門盲流了，公社和大隊命令要扣口糧。我們也不敢給……"

“我娃也是餓得不行了，才出門的……”老漢哭著說。

“走，我到你們家去看看！"

田福軍立刻扶著老漢出了隊長家的門，隊長本人也緊攆在后面來了。

田福軍進(jìn)了這老漢家，看見炕上睡著一個老婆婆，已經(jīng)餓得奄奄一息了。他彎下腰問話，這老婆婆連眼皮都抬不起來，更沒力氣給他回答。在窯墻根下，還有一個十四五歲的女孩子，合住眼靠墻坐著，臉上已經(jīng)成了青黃色。她見來了生人，勉強用手托著墻站起來，絕望地望著他。

田福軍目睹這慘狀，淚水洶涌般從眼睛里淌出來了。他哽咽著，狠狠揪著隊長的肩膀，說：“快去盤糧食！”隊長愚蠢地囁嚅說：“公社和大隊領(lǐng)導(dǎo)不放給他們分糧，我……"

“混蛋！”有教養(yǎng)的田福軍忍不住破口大罵。他一把扯住隊長的衣服，拉著他即刻就去盤糧食。

當(dāng)田福軍和隊長一人扛一口袋糧食回來時，這一家三口人都爬著跪在門口，哭成了一堆……三天以后，遵照田福軍的指示，后子頭公社把二十幾個大隊書記都召集在了公社來開會。

會議一開始，田福軍劈頭就問：“你們哪個隊有斷了糧的家戶？有多少戶？缺多少糧？"

他的問話剛完，許多支部書記都哭開了。他們紛紛敘說各自隊里的不幸狀況?？磥沓^個別村，大部分村子都有許多缺糧戶；有的只能維持一兩個月，有的當(dāng)下就揭不開鍋了。

問題相當(dāng)嚴(yán)重。如果不能及時解決，后子頭公社今年可能要餓死不少人。不是說這些隊沒一顆糧食。所有的大隊都有“戰(zhàn)備糧”。但這些糧食是準(zhǔn)備未來打仗吃的；上面規(guī)定，任何情況下都不準(zhǔn)動用——動用這糧食就等于犯法！

此刻，田福軍無法顧及個人的后果——他不能看著把人餓死。他當(dāng)即決定，立即打開各隊的糧庫，盡快把糧食分發(fā)給缺糧戶。戰(zhàn)備糧空缺下的數(shù)目，以后逐漸再補上——這樣就可以看作是借糧，而不是分糧。反正不管怎樣，他已經(jīng)嚴(yán)重違犯了禁令。他想，為此就是把他押到法庭上，他也可以為自己的行為辯護(hù)……

15．下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A．“他的喉嚨頓時被堵塞了”，通過寫田福軍當(dāng)時的感覺，表露出他發(fā)現(xiàn)百姓生活艱難情況后的難過和愧疚之情。

B．看到田福軍和隊長扛著兩袋糧食回來時，老漢一家哭成了一堆，是因為終于可以活命，心里感到暫時有希望了。

C．“合住眼靠墻坐著，臉上已經(jīng)成了青黃色”的神態(tài)描寫，生動地表現(xiàn)出了女孩子因為體弱多病而產(chǎn)生的絕望心理。

D．隊長一家人吃糠咽菜，生活困難；老漢一家更是衣不蔽體，家中老人奄奄一息，這些反映了當(dāng)?shù)匕傩丈畹钠毡闋顩r。

16．小說第二段的插敘有何作用？請結(jié)合內(nèi)容簡要概括。

17．路遙在其另一部作品《人生》中曾說過：“人生，其實無非是矛盾與選擇的綜合體，無關(guān)對錯，僅僅在于我們能否有勇氣在矛盾中作出選擇并勇敢承擔(dān)一切后果。"請結(jié)合這句話的內(nèi)涵，分析文中田福軍這一人物形象。

參考答案：

1．路遙不甘平庸現(xiàn)實主義

【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)常識的能力。

《平凡的世界》是中國作家路遙創(chuàng)作的一部全景式地表現(xiàn)中國當(dāng)代城鄉(xiāng)社會生活的百萬字長篇小說，是當(dāng)代現(xiàn)實主義文學(xué)經(jīng)典。全書共三部。1986年12月首次出版。

該書以中國70年代中期到80年代中期十年間為背景，通過復(fù)雜的矛盾糾葛，以孫少安和孫少平兩兄弟為中心，書寫了一代青年不甘平庸的奮斗精神，刻畫了當(dāng)時社會各階層眾多普通人的形象；勞動與愛情、挫折與追求、痛苦與歡樂、日常生活與巨大社會沖突紛繁地交織在一起，深刻地展示了普通人在大時代歷史進(jìn)程中所走過的艱難曲折的道路。

2．孫少平男高中出生在一個貧苦的農(nóng)民家庭，是家中的老三，上有哥哥姐姐，下有妹妹，還有一個八十多歲的老奶奶，總共七口人依賴家庭的微薄收入生活。頑強不屈、決不妥協(xié)。

【詳解】本題考查學(xué)生了解名著內(nèi)容及人物形象的能力。

解答此題，首先要確定人物，然后結(jié)合小說內(nèi)容，分析人物的家庭背景、文化程度和人物性格。如孫少安：孫少安是《平凡的世界》中的主要人物之一，他的性格特點是堅韌不拔、性格沉穩(wěn)、心地善良、遇事有主見。從十三歲輟學(xué)起，他就承擔(dān)起了全家的生活重?fù)?dān)，是一個男子漢的形象。他從一個莊稼漢、泥腿子奮斗到一個個體暴發(fā)戶，這與他內(nèi)心的堅韌不拔有著密切的關(guān)系。田潤葉：田潤葉是孫少安的青梅竹馬，她的性格善良、賢淑，具有先進(jìn)知識分子的品行。她在生活中經(jīng)歷了不幸的婚姻，但她仍然保持了對生活的熱愛和對他人的關(guān)愛。田曉霞：田曉霞是田福軍的女兒，性格活潑開朗，有思想，喜歡看書，善于思考問題。她具有冒險精神，對精神世界的追求遠(yuǎn)高于物質(zhì)。孫少平：孫少平是孫少安的弟弟，他有著崇高的理想，頂著貧窮、多難、痛苦的命運，始終不屈。

3．C

【詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。

A.“一路順風(fēng)順?biāo)卞e誤。根據(jù)小說情節(jié)，孫少安開辦磚窯遇到了不少困難，并非“一路順風(fēng)順?biāo)?。

B.“田潤葉與李向前青梅竹馬”錯誤。根據(jù)小說情節(jié)，田潤葉與孫少安是青梅竹馬，并非跟“李向前"。

D.“金波不顧家庭反對與郝紅梅結(jié)婚”錯誤。根據(jù)小說情節(jié)，郝紅梅最后和田潤生結(jié)婚了，并非“金波"。

故選C。

4．示例一：《平凡的世界》從三方面表現(xiàn)了對“真”的追求。時代背景“真”，展現(xiàn)了中國20世紀(jì)下半葉的歷史變遷；人物形象“真”，少平少安等人物正是黃土高原普通百姓的真實寫照；故事情節(jié)“真”，情節(jié)毫不浮夸，符合生活邏輯。

示例二：曹雪芹在《紅樓夢》中通過賈寶玉這一形象充分表達(dá)了對“善”的謳歌。寶玉憐惜孤苦無依的黛玉，關(guān)愛身為丫鬟的晴雯，同情一貧如洗的劉姥姥，保護(hù)燒紙錢犯禁的藕官……他善待眾生，善良真誠，可謂善的化身。

示例三：《邊城》可謂一曲關(guān)于“美"的贊歌。這里風(fēng)景美，依山傍水的茶峒儼然如詩如畫的世外桃源；這里人物美，有天真可愛、善良單純的翠翠，還有帥氣淳樸、重情重義的儺送；這里人情美，充滿濃厚的祖孫情、深沉的兄弟情、純粹的鄰里情。

【詳解】本題考查學(xué)生對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。

首先要選擇自己最熟悉的一部或一篇小說，選擇該小說中自己最熟悉的人物，結(jié)合作者對這個人物的塑造，從這個人物身上分析如何體現(xiàn)了作品或“真”或“善"或“美”的藝術(shù)追求。

選擇好作品后，回答本題分三步走：首先要說明這部作品體現(xiàn)了“真"善”“美"中的哪一點；然后結(jié)合人物的語言動作、性格特點等，具體論述小說中人物如何展現(xiàn)了“真”“善"美”。觀點鮮明，內(nèi)容具體，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過100字。

如：選擇《邊城》這部小說，它體現(xiàn)了作者“美"的藝術(shù)追求，可以抓住小說中淳樸善良、熱情助人的湘西人來談湘西人身上的美好人性——“優(yōu)美、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形式”，如翠翠天真清純，儺送真誠熱心，外公倔強樸實等展開論述。

5．D

【詳解】本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著基本內(nèi)容的整體把握能力。

《平凡的世界》中，主要人物是孫少安、孫少平兄弟倆。哥哥孫少安因家貧不得不放棄學(xué)業(yè)，背負(fù)著一大家子生存的壓力，回村種地、養(yǎng)羊、辦企業(yè)。他精明強干，永不服輸，最終讓那個“爛包"家庭徹底翻了身，成為公社有名的“農(nóng)民企業(yè)家”，所以第一個空填“孫少安"。弟弟孫少平向往美好生活，發(fā)奮讀書，希望走出農(nóng)村融入城市，努力活出自我，所以第二個空填“孫少平”。田曉霞是孫少平的同學(xué)，兩人都深深地喜歡著對方。作為一名記者，田曉霞去洪水重災(zāi)區(qū)做報道，為救落水兒童不幸喪生，所以第三個空填“田曉霞"。

故選D。

6．C

【詳解】本題考查學(xué)生理解和判斷經(jīng)典名著基本內(nèi)容的能力。

C.“孫少平”錯誤，小說中是孫少安請的師傅是賣瓦盆的，根本不懂燒磚技術(shù)，磚窯蒙受了巨大損失。

故選C。

7．A

【詳解】本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。

本語段主要由四句話組成。第一句話主要敘述路遙逝世已經(jīng)31年；第二句話主要敘述他的作品長銷不衰；第三句話主要講述他的作品被熱播、熱議；最后一句話作結(jié)，指出他的作品的熱烈情形是活躍于當(dāng)下的許多作家也望塵莫及的。綜上所述，本段敘述的主要內(nèi)容是人們30年來以持續(xù)閱讀的方式懷念著去世作家路遙，故BCD概括得都不全面。

故選A。

8．①孫少平是一個吃苦耐勞、積極進(jìn)取、敢于拼搏的人，雖家境貧寒，常忍凍挨餓，但是從不放棄，而是更加努力學(xué)習(xí)，只為走出農(nóng)村，尋找出路。

②孫少平是一個敏感、有自尊心的人，他在食堂吃飯時，沒錢吃好的，但又怕別人看見自己的窘態(tài)，就選擇最后沒人了才去拿沒人吃的黑饃饃。

③孫少平是一個善良的、樸實的人，在被郝紅梅拋棄后，還不計前嫌，愿意幫偷手帕的郝紅梅解圍。

【詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。

從學(xué)業(yè)角度分析，孫少平從小生活在農(nóng)村，生活艱難困苦，食不果腹、衣不蔽體，雖然為了不讓人看出自己的窘迫，總是在最后沒人時再去吃飯，有點自卑；但貧窮并沒有擊敗他，他迎難而上，堅持學(xué)習(xí)，汲取精神養(yǎng)分，渴望靠知識改變命運，堅韌執(zhí)著、敢于拼搏；

從戀愛觀角度分析孫少平，孫少平熱情追求平等純粹的愛情，認(rèn)為真正的愛情是在人格和靈魂上都契合的，盡管與田曉霞在社會地位和生活環(huán)境天壤之別，但他沒有像哥哥孫少安一樣選擇逃避，也不鄙視自己的身份，而是勇敢追求愛情，是一個勇敢、自尊自愛的人；

從家庭和社會角度分析，孫少平善良、寬容、孝順，總是盡最大的努力為大家做一些力所能及的事，奶奶眼睛不好，就去收集露珠給奶奶；面對不相識的女工小翠受到欺負(fù)時，挺身而出，還把自己的血汗錢給了她。

故孫少平是一個自卑、吃苦耐勞、堅忍執(zhí)著、積極進(jìn)取、敢于拼搏、自尊自愛、善良孝順的人。

9．B10．①勇于改革：一年前，他推行分隊生產(chǎn)的措施。

②關(guān)愛體貼家人：他對妻子的愛、對大姐家生活狀況的擔(dān)憂。

③富有長遠(yuǎn)眼光：思考農(nóng)村一些農(nóng)民的發(fā)展出路和自己明年的生產(chǎn)。

④具有一定時代局限性：孫少安對王滿銀和金富等人離開土地的做法難以理解。11．①情節(jié)上：首尾呼應(yīng)，賦予故事情節(jié)以完整性，也和文章中間部分情節(jié)照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

②人物上：有助于體現(xiàn)孫少安等農(nóng)民喜悅的心情，以及他們對未來的憧憬。

③主題上：有助于表現(xiàn)農(nóng)村在聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制之后發(fā)生的喜人變化，有利于凸顯對農(nóng)村改革贊頌的主題。

【解析】9．本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

B.“孫少安自己家庭情況變化"錯誤，從原文第七段“少安家里眼下還沒有什么大變化”，第十段“孫少安自己的家庭仍然是幸福的"等處文字可以看出孫少安自己家并沒有發(fā)生變化。

故選B。

10．本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著的人物形象的理解、分析能力。

①“一年多前，當(dāng)他像現(xiàn)在一樣把隊分開的時候，父親曾多么擔(dān)心他栽跟頭呀！好，現(xiàn)在老人放心了，因為上面有人支持讓這樣搞哩”，他敢推行分隊生產(chǎn)的措施，可見他勇于改革。

②他和妻子結(jié)婚多年，但感情依舊很好，有了孩子之后，他覺得兩個人的感情更深了。他愛妻子，同時也為姐姐擔(dān)心，因為罐子村實行責(zé)任組后，他姐夫王滿銀就跑了出去。那個家就又得靠姐姐一個人來操磨了?？梢娝麑胰说年P(guān)心體貼。

③八月農(nóng)忙結(jié)束了，責(zé)任組的活是沒什么可做了，孫少安就在自留地里忙活，他想多整出一塊平地來，明年擴大蔬菜種植?？梢娝酃忾L遠(yuǎn)。

④他自認(rèn)為分隊對大家都好，但他的姐夫王滿銀卻跑了出去，他認(rèn)為姐夫是兩手空空的二流子，是出去瞎逛蕩去了。并且對他們村金俊文的大兒子金富出去謀生也不能理解，可見他的思想和認(rèn)知有一定的時代局限性。

11．本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。

從結(jié)構(gòu)看，小說開頭寫“農(nóng)歷八月，是莊稼人一年中美好的時光……"結(jié)尾寫“農(nóng)歷八月，麥子種畢……”首尾照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文章中間寫了分隊制度實行后的變化，這樣前后呼應(yīng)，更能表現(xiàn)出孫少平在實行田地改革之后的變化。

從內(nèi)容看，“莊稼人孫少安的心情和這季節(jié)一樣好"田家地的莊稼人多少年來破天荒第一次消閑了”“人們開始有時間趕集上會，做點小生意；手巧的莊稼人，鼓弄起了家庭副業(yè)"寫出了農(nóng)村在聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制之后發(fā)生的喜人變化、孫少安等農(nóng)民喜悅的心情。

從主旨看，“做起圪塄幫畔，想多整出一塊平地來明年擴大蔬菜種植”寫出了他們對未來的憧憬；“真是他自己也難以相信，幾年前他夢想過的一種生活，現(xiàn)在開始變成了現(xiàn)實"農(nóng)人的這種生活狀態(tài)和心情足以表現(xiàn)出對孫少平改革的認(rèn)可，農(nóng)村改革的肯定。

12．D13．①明辨是非、反對迷信的進(jìn)步農(nóng)民（或答：思想進(jìn)步）。他雖然賺了錢，但拒絕為建廟宇捐錢。

②有主見、有遠(yuǎn)見，熱心家鄉(xiāng)教育事業(yè)的實干家（或答：關(guān)心教育）。他懂得教育對于改變農(nóng)村落后條件的重要。

③有責(zé)任感、勇于擔(dān)當(dāng)、有奉獻(xiàn)精神的男子漢（或答：懂得回報）。他迫切地感到要讓村里的孩子們重新回到更好的環(huán)境中去念書而心甘情愿捐出一大筆錢新建學(xué)校。14．甲處：描寫了孫少安兒時讀書學(xué)?；氖徦〉木跋?。其作用是勾起孫少安的回憶和感傷，并為下文他決定重建學(xué)校做鋪墊。

乙處：此處描寫了雙水村夜晚的寧靜。其作用是表現(xiàn)少安獲得家人支持后愉快、寧靜的心情，表達(dá)他對家鄉(xiāng)深深的熱愛和眷戀之情。

【解析】12．本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著的人物形象、思想內(nèi)涵和藝術(shù)特色的理解、分析能力。

A.“孫少安賺了錢后下決心為鄉(xiāng)親們做點事，于是……”錯誤，孫少安并不是想到要為鄉(xiāng)親們做點事才來到兒子讀書的村小學(xué)的，原文是“他無意間產(chǎn)生了一個小小的愿望——想到金家灣那面去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，瞧瞧他的寶貝兒子"。

B.“這表明當(dāng)時農(nóng)村封建迷信有所抬頭，農(nóng)民精神生活空虛”錯誤，過度延伸。雙水村人對神鬼問題是不敢有所非議，不是“精神生活空虛"。

C.“作者通過……心理活動等描寫”錯誤。有語言描寫“我上了二十塊布施。我品玉升的意思，想叫你多出點哩，因為你這二年賺了幾個錢……"你娃娃不敢這樣！神神鬼鬼的事，誰也說不來！咱又不在乎那么兩個錢。萬一……”有動作描寫“玉厚老漢嘴一張，結(jié)果連什么也沒說出來”，有神態(tài)描寫“玉厚老漢的臉上寫滿了驚訝”，就是沒有孫玉厚老漢的心理描寫。

故選D。

13．本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。

①“孫少安有些生氣地巴咂了一下嘴，對父親說：‘哎呀，我怎能出這號錢哩？就是你也不應(yīng)該出！’"孫少安對父親布施二十元修廟表示不贊同，自己更不愿意為修廟出錢，因為他清醒地認(rèn)識到世界上根本沒有鬼神，他意識到要改變村子的命運，得讓孩子們學(xué)知識，于是，他產(chǎn)生了捐款修學(xué)校的想法。由此可見他是明辨是非、反對迷信、思想進(jìn)步的農(nóng)民。

②在劉玉升、金光亮為首開始打算修廟，成立“建廟會”的同時，孫少安大膽地提出捐款修學(xué)校，成立“修校會”，他這樣做，是為了給家鄉(xiāng)做點事，“是呀，我為什么不可以把這座學(xué)校重新建造起來呢？連神漢劉玉升都有魄力重建廟坪的破廟，我為什么沒勇氣重建這個破學(xué)校？”孫少安，先富不忘鄉(xiāng)鄰，慷慨解囊為家鄉(xiāng)修建學(xué)校，懂得知識能改變命運，表現(xiàn)了他有主見、有遠(yuǎn)見，更表現(xiàn)了他對故土的眷念和熱愛，是一個熱心家鄉(xiāng)教育事業(yè)的實干家。

③當(dāng)孫少安走出破敗不堪的老學(xué)校，走進(jìn)原來是飼養(yǎng)院的新學(xué)校時，意識到知識的重要，“是呀，我為什么不可以把這座學(xué)校重新建造起來呢？連神漢劉玉升都有魄力重建廟坪的破廟，我為什么沒勇氣重建這個破學(xué)校？"少安表示，他準(zhǔn)備拿出一萬五千元。如果剩余下錢，還可以建立‘獎學(xué)金’什么的”，作為先富裕起來的農(nóng)民，拿出一大筆錢去改善學(xué)校環(huán)境，回報社會讓孩子們更好地讀書。由此可見他是一個有強烈的使命感和責(zé)任感，勇于擔(dān)當(dāng)、有奉獻(xiàn)精神的男子漢。

14．本題考查學(xué)生分析理解文中環(huán)境描寫的作用的能力。

“院子里蒿草長了一人高，窯面墻到處都是裂縫，麻雀在裂縫中壘窩筑巢，嘰嘰喳喳，飛進(jìn)飛出，那副籃球架已經(jīng)腐朽不堪，倒塌在荒草之中”，長滿蒿草、墻面裂縫、麻雀飛舞、籃球架倒塌，寫出少安曾就讀的小學(xué)現(xiàn)在荒涼破敗的樣子，既與記憶中的學(xué)校做對比，也勾起了他的傷感?！八牡艿堋⒚妹?，都在這里上過學(xué)。而現(xiàn)在，他的兒子卻不得不離開這地方，搬到曾經(jīng)喂驢拴馬的棚圈里去念書了。這是歷史的恥辱，也是雙水村的恥辱”。為他后文重建小學(xué)的決定做鋪墊。

“月亮是這樣的皎潔，夜是這樣寧靜，村莊沉浸在睡夢之中，東拉河卻依然吟唱著那支永不疲倦的歌"描寫了雙水村夜晚的寧靜。聯(lián)系前文“平時勤儉的秀蓮卻特別痛快地支持他搞這件事。事情由生病的妻子最后畫了‘圈’，就算敲定了”，從人物的角度表現(xiàn)少安獲得家人支持后愉快、寧靜的心情。“東拉河卻依然吟唱