電大《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究》形考題庫

電大《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究》形考題庫1.義務(wù)教育語文課程培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，不包括（）。A.文化自信B.語言運(yùn)用C.思維能力D.藝術(shù)創(chuàng)造2.義務(wù)教育語文課程按照內(nèi)容整合程度不斷提升，分三個(gè)層面設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)群，其中發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群不包括（）。A.實(shí)用性閱讀與交流B.文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)C.識字與寫字D.思辨性閱讀與表達(dá)3.《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于語文學(xué)科性質(zhì)定位正確的是（）。A.工具性與人文性的統(tǒng)一B.人文性C.工具性D.學(xué)科性4.在語文課程中，關(guān)于核心素養(yǎng)的四個(gè)方面表述不正確的有（）。A.語言文字學(xué)習(xí)與運(yùn)用是培養(yǎng)審美能力的重要途徑B.語言發(fā)展的過程與思維發(fā)展的過程關(guān)系不大C.語言文字是文化的載體D.思維能力、審美創(chuàng)造、文化自信都以語言運(yùn)用為基礎(chǔ)5.關(guān)于漢語拼音教學(xué)的目標(biāo)下面說法不正確的是（）。A.能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)B.能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)C.正確書寫聲母、韻母和音節(jié)D.認(rèn)識英文字母，熟記《漢語拼音字母表》6.語文教學(xué)過程中應(yīng)具備一定的文體意識，下面關(guān)于兒歌的文體特征表述正確的是（）。A.一般比較短小，句式多樣B.節(jié)奏不鮮明C.具有豐富的想象D.充滿兒童情感7.關(guān)于識字寫字教學(xué)的基本要求，下列說法不正確的是（）。A.掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首B.能按基本的筆順規(guī)則寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美C.喜歡閱讀，有主動(dòng)閱讀的愿望D.能感知常用漢字形、音、義之間的聯(lián)系8.關(guān)于語文課程的文化自信表述不正確的是（）。A.文化自信是指學(xué)生認(rèn)同外國文化，對外國文化的生命力有堅(jiān)定信心B.通過語文學(xué)習(xí)，熱愛國家通用語言文字，熱愛中華文化C.繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進(jìn)文化D.具有比較開闊的文化視野和一定的文化底蘊(yùn)9.關(guān)于語文課程的審美創(chuàng)造表述不正確的是（）。A.審美創(chuàng)造是指學(xué)生通過感受、理解、欣賞、評價(jià)語言文字及作品B.獲得較為豐富的藝術(shù)體驗(yàn)C.具有初步的感受美、發(fā)現(xiàn)美和運(yùn)用語言文字表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力D.涵養(yǎng)高雅情趣，具備健康的審美意識和正確的審美觀念10.關(guān)于閱讀教學(xué)的目標(biāo)表述不正確的是（）。A.學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法B.具有獨(dú)立表達(dá)能力C.初步鑒賞文學(xué)作品D.能借助工具書閱讀淺易文言文1.簡述語文課程的實(shí)踐性。2.簡述《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022版）中“基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群”的基本目標(biāo)。3.簡述學(xué)習(xí)任務(wù)群“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”的基本目標(biāo)。1.《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022版）中提出的課程理念包括哪些？2.簡述在《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022版）中學(xué)習(xí)任務(wù)“實(shí)用性閱讀與交流”的目標(biāo)。3.簡述語文核心素養(yǎng)中的“語言文字運(yùn)用”的含義。1.根據(jù)部編版小學(xué)語文教材六年級上冊的口語交際《請你支持我》，回答下列問題：（1）《請你支持我》的編排體現(xiàn)出怎樣的口語交際理念？（2）請對部編版小學(xué)語文教材《請你支持我》所編排的內(nèi)容、提示語、任務(wù)設(shè)置等要素進(jìn)行學(xué)理分析。論述題（共1題，每題100分）根據(jù)部編版小學(xué)語文教材二年級上冊的口語交際《有趣的動(dòng)物》，回答下列問題：《有趣的動(dòng)物》的編排體現(xiàn)出怎樣的口語交際理念？請對部編版小學(xué)語文教材《有趣的動(dòng)物》所編排的內(nèi)容、提示語、任務(wù)設(shè)置等要素進(jìn)行