小初高試卷模板

第1頁(yè)/共1頁(yè)2024年下學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)卷七年級(jí)歷史時(shí)量：60分鐘分值：100分一、選擇題（共16小題，每小題3分，共48分。）1.在北京人遺址中的13層文化堆積里，共發(fā)現(xiàn)了5層面積較大、堆積較厚的灰燼和其他用火的遺跡?；覡a成堆、成層分布的現(xiàn)象，表明北京人（）A.具備人工取火的能力 B.會(huì)建造半地穴式房屋C.已廣泛使用青銅工具 D.已具有管理火的能力【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)題干“北京人遺址中的13層文化堆積里，共發(fā)現(xiàn)了5層面積較大、堆積較厚的灰燼和其他用火的遺跡”和所學(xué)知識(shí)可知，北京人遺址中灰燼成堆分布，含有燒過(guò)的樸樹(shù)籽、木炭、燒石、燒過(guò)的鹿角和各種動(dòng)物骨骼，表明北京人會(huì)使用火和保存火種，已具有管理火的能力，D項(xiàng)正確；北京人使用的是天然火，還不會(huì)人工取火，排除A項(xiàng)；半坡人會(huì)建造半地穴式房屋，與北京人無(wú)關(guān)，排除B項(xiàng)；北京人使用打制石器，未使用青銅工具，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。2.郵票作為一種文化載體，記錄了許多歷史信息。右圖是一張關(guān)于干欄建筑的紀(jì)念郵票。早期的干欄式建筑最可能出現(xiàn)于我國(guó)哪一地區(qū)？（）A.山西 B.浙江 C.遼寧 D.河南【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)題干郵票圖片“河姆渡遺址”等信息和所學(xué)可知，浙江余姚河姆渡遺址位于長(zhǎng)江下游地區(qū)，題干圖片反映了當(dāng)年河姆渡先民們生活方式，河姆渡人的房屋主要是干欄式建筑，B項(xiàng)正確；早期的干欄式建筑最可能出現(xiàn)于我國(guó)的浙江，屬于長(zhǎng)江流域，山西、遼寧、河南均不符合題意，排除ACD項(xiàng)。故選B項(xiàng)。3.大汶口文化遺址中有的墓葬出土了象牙梳、象牙雕筒等精美的工藝品和日常用品，有的墓葬卻一無(wú)所有。同期的良渚古城遺址亦是如此。這說(shuō)明當(dāng)時(shí)（）A.愛(ài)美意識(shí)形成 B.原始農(nóng)業(yè)興起 C.氏族成員之間地位平等 D.出現(xiàn)了貧富分化【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)材料“有的墓葬出土了象牙梳、象牙雕筒等精美的工藝品和日常用品，有的墓葬卻一無(wú)所有”，墓葬的隨葬品存在顯著差別，氏族成員之間地位不平等，這表明當(dāng)時(shí)出現(xiàn)了貧富分化，D項(xiàng)正確，排除C項(xiàng)；山頂洞人已有愛(ài)美意識(shí)，排除A項(xiàng)；原始農(nóng)業(yè)興起的標(biāo)志包括農(nóng)作物的種植、家畜的飼養(yǎng)、聚落的形成以及磨制石器的發(fā)展?，與題干材料無(wú)關(guān)，排除B項(xiàng)。故選D項(xiàng)。4.2024年4月4日，“甲辰年清明公祭軒轅黃帝典禮”活動(dòng)在陜西省黃陵縣舉行。馬英九先生率臺(tái)灣青年拜祭黃帝是因?yàn)椋ǎ〢.黃帝建立了我國(guó)歷史上第一個(gè)奴隸制國(guó)家 B.黃帝部落是形成華夏民族的基礎(chǔ)C.黃帝創(chuàng)造了使用至今的漢字和律法 D.黃帝是中華民族的“人文初祖”【答案】D【解析】【詳解】據(jù)題干“馬英九先生率臺(tái)灣青年拜祭黃帝”和所學(xué)知識(shí)可知，“甲辰年清明公祭軒轅黃帝典禮”活動(dòng)中，馬英九先生率臺(tái)灣青年拜祭黃帝，是因?yàn)辄S帝被普遍尊為中華民族的“人文初祖”。黃帝在歷史和文化上具有重要的象征意義，被認(rèn)為是奠定中華文明基礎(chǔ)的人物，承載著中華民族的起源和身份認(rèn)同。因此，作為“人文初祖”的黃帝成為象征兩岸同根同源的聯(lián)系點(diǎn)，D項(xiàng)正確；大禹建立了我國(guó)歷史上第一個(gè)奴隸制國(guó)家，排除A項(xiàng)；炎黃部落是形成華夏民族的基礎(chǔ)，排除B項(xiàng)；傳說(shuō)中倉(cāng)頡創(chuàng)造了中國(guó)文字，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。5.時(shí)空觀念是歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)之一。老師針對(duì)某一時(shí)期的政權(quán)更迭，在課堂上制作了以下年代尺，請(qǐng)寫(xiě)出④處應(yīng)填的內(nèi)容（）A.夏朝建立 B.商朝建立 C.“國(guó)人暴動(dòng)” D.西周滅亡【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)題干上的年代尺④處信息“公元前771年”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，公元前771年，西周王朝被犬戎族所滅，D項(xiàng)正確；約公元前2070年，夏朝建立，排除A項(xiàng)；約公元前1600年，商朝建立，排除B項(xiàng)；國(guó)人暴動(dòng)發(fā)生在公元前841年，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。6.黨的二十大報(bào)告指出：“我們要……辦好人民滿意的教育……加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平?！毕铝兴枷胫鲝堉凶钅荏w現(xiàn)“教育公平”的是（）A.“無(wú)為而治” B.“因材施教”C.“有教無(wú)類” D.“禮治”【答案】C【解析】【詳解】據(jù)題干“我們要……辦好人民滿意的教育……加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平”和所學(xué)知識(shí)可知，“有教無(wú)類”是孔子的教育思想，意思是教育不分貴賤貧富，所有人都有受教育的權(quán)利，體現(xiàn)了教育平等和機(jī)會(huì)均等的原則，與題目中強(qiáng)調(diào)的“促進(jìn)教育公平”最為契合，C項(xiàng)正確；“無(wú)為而治”是老子的政治主張，與教育無(wú)關(guān)，排除A項(xiàng)；“因材施教”指在教學(xué)中根據(jù)不同學(xué)生的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)能力以及自身素質(zhì)，排除B項(xiàng)；荀子主張實(shí)行禮治，明確尊卑等級(jí)，以維系社會(huì)秩序，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。7.2024年是“五四憲法”頒布70周年，它是中國(guó)歷史上第一部真正意義上的“人民的憲法”。早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就主張“以法治國(guó)”的代表人物是（）A.孟子 B.老子 C.韓非 D.孔子【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，戰(zhàn)國(guó)末期的韓非是法家學(xué)說(shuō)的集大成者，他的學(xué)說(shuō)保留在《韓非子》一書(shū)中。他反對(duì)空談仁義，強(qiáng)調(diào)以法治國(guó)，樹(shù)立君主的權(quán)威，建立中央集權(quán)專制統(tǒng)治，C項(xiàng)正確；孟子主張實(shí)行“仁政”，要求統(tǒng)治者不要過(guò)分盤(pán)剝民眾；提出“民為貴，社稷次之，君為輕”的思想，排除A項(xiàng)；老子思想的核心是“道”，在政治上主張“無(wú)為而治”，追求“小國(guó)寡民”的理想社會(huì)，排除B項(xiàng)；孔子的思想核心是“仁”，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。8.反腐永遠(yuǎn)在路上，這是中共治黨治國(guó)理念和理論的重大發(fā)展。秦統(tǒng)一六國(guó)后，掌管監(jiān)察的是（）A.太尉 B.丞相 C.御史大夫 D.刺史【答案】C【解析】【詳解】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，秦實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一后，為加強(qiáng)對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治，秦朝創(chuàng)立了大一統(tǒng)的中央集權(quán)制度；秦朝時(shí)國(guó)家的最高統(tǒng)治者稱為皇帝，擁有至高無(wú)上的權(quán)威，總攬全國(guó)的一切軍政大權(quán)，蠃政自稱“始皇帝”，史稱“秦始皇”，皇帝之下，設(shè)有中央政權(quán)機(jī)構(gòu)，由丞相、太尉、御史大夫統(tǒng)領(lǐng)、分別掌管行政、軍事和監(jiān)察事務(wù)，C項(xiàng)正確；太尉管軍事，排除A項(xiàng)；丞相管行政，排除B項(xiàng)；漢武帝時(shí)設(shè)置刺史管監(jiān)察，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。9.春秋時(shí)期有一位諸侯國(guó)國(guó)君，勵(lì)精圖治，任用管仲為相，推行改革，促使齊國(guó)逐漸強(qiáng)盛。他打出“尊王攘夷”的旗號(hào)，九合諸侯，成為第一個(gè)中原霸主。這位諸侯國(guó)國(guó)君是（）A楚莊王 B.晉文公 C.齊桓公 D.周武王【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，由材料“任用管仲為相，推行改革，促使產(chǎn)國(guó)逐漸強(qiáng)盛。他打出“尊王攘夷’的旗號(hào)，九合諸侯，成為第一個(gè)中原霸主”可知，材料中的人物春秋時(shí)期的第一個(gè)霸主是齊桓公，春秋時(shí)期，齊國(guó)盛產(chǎn)魚(yú)鹽，經(jīng)濟(jì)富庶，是東方的一個(gè)大國(guó)，齊柜公任用管仲為相，積極改革內(nèi)政發(fā)展生產(chǎn)，同時(shí)改革軍制，組建強(qiáng)大的軍隊(duì)，以“尊王攘夷”為號(hào)召擴(kuò)充疆界，公元前7世紀(jì)中期，齊桓公召集諸侯在葵丘會(huì)盟，周天子派人參加，成為春秋時(shí)的第一個(gè)霸主，C項(xiàng)符合題意；楚莊王，春秋時(shí)期楚國(guó)國(guó)君，公元前613-公元前591年在位，是各史籍當(dāng)中高度認(rèn)可的春秋五霸之一，排除A項(xiàng)；晉文公是中國(guó)春秋時(shí)期晉國(guó)的第二十二任君主，前636年－前628年在位，晉獻(xiàn)公之子，晉文公文治武功卓著，是春秋五霸中第二位霸主，與齊桓公并稱“齊桓晉文”，排除B項(xiàng)；周武王是夏商周時(shí)期西周王朝的開(kāi)國(guó)君主。排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。10.歷史學(xué)家湯因比指出，秦王嬴政采用了“始皇帝”的稱號(hào)，是因?yàn)橹袊?guó)歷史上從未出現(xiàn)過(guò)一個(gè)擁有整個(gè)中國(guó)文明覆蓋范圍的中央集權(quán)型帝國(guó)。據(jù)此可知，他認(rèn)為嬴政最大的功績(jī)?cè)谟冢ǎ〢.建立了皇帝制度 B.修筑萬(wàn)里長(zhǎng)城C.開(kāi)創(chuàng)大一統(tǒng)局面 D.統(tǒng)一了文字【答案】C【解析】【詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，題干中提到湯因比認(rèn)為秦王嬴政的功績(jī)?cè)谟诮⑵鹨粋€(gè)擁有整個(gè)中國(guó)文明范圍的中央集權(quán)型帝國(guó)，因此強(qiáng)調(diào)的是大一統(tǒng)的政治局面，C項(xiàng)正確；建立了皇帝制度是秦始皇的功績(jī)，但不是最大的功績(jī)，排除A項(xiàng)；修筑萬(wàn)里長(zhǎng)城抵御匈奴不是秦始皇最大功績(jī)，排除B項(xiàng)；統(tǒng)一了文字是秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施，不是最大的功績(jī)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。11.毛澤東說(shuō)：“在中國(guó)封建社會(huì)里，只有這種農(nóng)民的階級(jí)斗爭(zhēng)、農(nóng)民的起義和農(nóng)民的戰(zhàn)爭(zhēng)，才是歷史發(fā)展的真正動(dòng)力?！蔽覈?guó)歷史上第一次大規(guī)模農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)是A.楚漢之爭(zhēng) B.陳勝吳廣起義 C.城濮之戰(zhàn) D.黃巾軍大起義【答案】B【解析】【分析】【詳解】依據(jù)所學(xué)可知，公元前209年陳勝吳廣被征發(fā)到漁陽(yáng)戍守長(zhǎng)城時(shí)遇雨誤期，按秦律誤期當(dāng)斬，所以陳勝吳廣揭竿而起，發(fā)動(dòng)了我國(guó)歷史上第一次大規(guī)模農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)。B項(xiàng)符合題意，故此題選B。12.象棋是由兩人輪流走子，以“將死”或“困斃”對(duì)方將（帥）為勝的一種棋類運(yùn)動(dòng)。根據(jù)棋盤(pán)，請(qǐng)你判斷一下這種游戲的產(chǎn)生與下列哪一重大歷史事件有關(guān)（）A.牧野大戰(zhàn) B.晉楚爭(zhēng)霸 C.吳越爭(zhēng)霸 D.楚漢之爭(zhēng)【答案】D【解析】【詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，棋盤(pán)上的“楚河漢界”直接體現(xiàn)了楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的地域分界，這與項(xiàng)羽和劉邦之間的楚漢爭(zhēng)霸密切相關(guān)，D項(xiàng)正確；牧野之戰(zhàn)是西周和商紂的戰(zhàn)爭(zhēng)，排除A項(xiàng)；晉楚爭(zhēng)霸是春秋時(shí)期戰(zhàn)爭(zhēng)，排除B項(xiàng)；吳越爭(zhēng)霸是春秋時(shí)期戰(zhàn)爭(zhēng)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。13.西漢文帝、景帝在位40年左右的時(shí)間里，政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)上始終保持高速發(fā)展的勢(shì)頭，出現(xiàn)了封建社會(huì)第一次“盛世”景象。這主要得益于當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者推行的什么政策（）A.休養(yǎng)生息政策 B.爭(zhēng)霸政策 C.“改制”舉措 D.漢化政策【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)題干并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，西漢初年統(tǒng)治者吸取秦亡教訓(xùn)，減輕農(nóng)民的賦稅徭役、兵役和賦稅負(fù)擔(dān)，注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展。漢高祖時(shí)期開(kāi)始實(shí)行休養(yǎng)生息政策，文帝和景帝獎(jiǎng)勵(lì)努力耕作的農(nóng)民勸誡百官關(guān)心農(nóng)桑，提倡節(jié)儉，并以身作則，重視“以德化民”。文景時(shí)期，社會(huì)比較安定，百姓富裕，社會(huì)比較安定，國(guó)家的糧倉(cāng)豐滿，歷史上稱這一時(shí)期的統(tǒng)治為“文景之治”。文景之治是中國(guó)封建社會(huì)的第一個(gè)盛世局面。故出現(xiàn)了封建社會(huì)第一次“盛世”景象。這主要得益于當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者推行的休養(yǎng)生息政策，選項(xiàng)A符合題意；選項(xiàng)BCD均不是漢初的政策，不符合題意。故選A。14.西漢初年，允許私人和王國(guó)鑄錢(qián)，如吳王劉濞大量采銅鑄錢(qián)，富同天子，并以此作為對(duì)抗中央的資本。為改變這一局面，漢武帝采取的措施是（）A.實(shí)施“推恩令” B.尊崇儒術(shù) C.實(shí)行鹽鐵專營(yíng) D.統(tǒng)一鑄幣權(quán)【答案】D【解析】【詳解】據(jù)題干“西漢初年，允許私人和王國(guó)鑄錢(qián)，如吳王劉濞大量采銅鑄錢(qián)，富同天子，并以此作為對(duì)抗中央的資本”和所學(xué)知識(shí)可知，為加強(qiáng)朝廷對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的控制，漢武帝把鑄幣權(quán)收歸中央，由中央統(tǒng)一鑄造五銖錢(qián)，D項(xiàng)正確；實(shí)施“推恩令”是解決王國(guó)問(wèn)題，強(qiáng)化中央集權(quán)。尊崇儒術(shù)是為了實(shí)現(xiàn)思想上的大一統(tǒng)。鹽鐵官營(yíng)也是漢武帝為強(qiáng)化中央經(jīng)濟(jì)控制權(quán)的一種舉措。實(shí)施“推恩令”、尊崇儒術(shù)、實(shí)行鹽鐵官營(yíng)，均無(wú)法直接改變“吳王劉濞大量采銅鑄錢(qián)，富同天子，并以此作為對(duì)抗中央的資本”這一局面，排除ABC項(xiàng)。故選D項(xiàng)。15.歷史學(xué)習(xí)中要關(guān)注目錄和章節(jié)標(biāo)題，以便把握歷史階段特征。與下圖提供的關(guān)鍵詞最為貼切的單元標(biāo)題是（）秦統(tǒng)一中國(guó)秦末農(nóng)民大起義西漢建立和“文景之治”漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝A.早期國(guó)家與社會(huì)變革 B.民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化C.政權(quán)分立與民族交融 D.統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固【答案】D【解析】【詳解】據(jù)材料“秦統(tǒng)一中國(guó)秦末農(nóng)民大起義；西漢建立和‘文景之治’；漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝”并結(jié)合所學(xué)可知，材料反映的是秦漢時(shí)期，秦漢時(shí)期是我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固時(shí)期，D項(xiàng)正確；早期國(guó)家是夏商周時(shí)期，排除A項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是國(guó)家的統(tǒng)一和建立，未涉及民族關(guān)系的發(fā)展，排除B項(xiàng)；政權(quán)分立與民族交融是三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的階段特征，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。16.楊寧一在《歷史學(xué)習(xí)新視野新知識(shí)》中寫(xiě)道：“秦代重在‘禁’，采用簡(jiǎn)單粗暴的行政手段強(qiáng)制解決意識(shí)形態(tài)問(wèn)題……漢代重在‘尊’，將其貫穿于學(xué)校教育和入仕途徑之中。”這里“禁”和“尊”的共同目的是（）A.統(tǒng)一思想，加強(qiáng)皇權(quán) B.以法治國(guó)，鞏固統(tǒng)治C.順應(yīng)自然，保障民生 D.選賢任能，反對(duì)攻伐【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)題干“秦代重在‘禁’，采用簡(jiǎn)單粗暴的行政手段強(qiáng)制解決意識(shí)形態(tài)問(wèn)題……漢代重在‘尊’，將其貫穿于學(xué)校教育和入仕途徑之中?！焙徒Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，秦始皇焚書(shū)坑儒，加強(qiáng)思想控制；漢武帝罷黜百家，尊崇儒術(shù)，把儒家學(xué)說(shuō)立為正統(tǒng)思想。秦始皇和漢武帝對(duì)待儒學(xué)的態(tài)度截然相反，但目的相同，都是為了統(tǒng)一思想，加強(qiáng)皇權(quán)，A項(xiàng)正確；以法治國(guó)，鞏固統(tǒng)治不符合題意，且漢代主張以德治國(guó)，排除B項(xiàng)；順應(yīng)自然，保障民生，是道家思想，但是秦朝沒(méi)有實(shí)行，排除C項(xiàng)；反對(duì)攻伐是墨家主張，秦朝和漢朝都沒(méi)有實(shí)行，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。二、非選擇題17.中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，為人類文明的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一我國(guó)境內(nèi)出土的原始居民文物河姆渡文化豬紋黑陶缽仰韶文化人面魚(yú)紋彩陶盆大汶口文化白陶鬻良渚文化玉琮材料二見(jiàn)下圖材料三某社團(tuán)學(xué)生依次對(duì)孔子博物館《大哉孔子展》的六個(gè)展廳“孔子的時(shí)代、孔子的一生、孔子的智慧、孔子與中華文明、孔子與世界文明、永遠(yuǎn)的孔子”進(jìn)行了參觀研學(xué)，拍照留存資料：孔子的時(shí)代展出地點(diǎn)：二層第一展廳時(shí)代困局周王室東遷后，天子威望驟降，諸侯爭(zhēng)霸，干戈不息。在孔子的時(shí)代，諸侯國(guó)內(nèi)世卿、大夫攝政擅權(quán)，禮崩樂(lè)壞，社會(huì)動(dòng)蕩，民生維艱。這場(chǎng)翻天覆地的時(shí)代變動(dòng)，也激發(fā)了思想者們積極的思考。面對(duì)時(shí)代的困局，孔子的學(xué)說(shuō)有著重大的現(xiàn)實(shí)意義。（1）指出材料一中的文物所處的歷史發(fā)展階段，并根據(jù)所學(xué)知識(shí)概括遠(yuǎn)古時(shí)代的中華文化呈現(xiàn)出的特點(diǎn)。（2）材料二為你提供了三件珍貴文物，請(qǐng)任選其一進(jìn)行文物介紹。（包含這件文物的名稱及價(jià)值）（3）根據(jù)材料三中二層第一展廳的簡(jiǎn)介，指出孔子的時(shí)代困局。并結(jié)合所學(xué)寫(xiě)出孔子的核心思想以及記錄其思想的著作?！敬鸢浮浚?）階段：原始社會(huì)時(shí)期。特點(diǎn)：多元性。（2）選擇：圖二。介紹：圖二的司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青銅器，它在一定程度反映了商朝的青銅器制作水平。（3）困局：諸侯國(guó)內(nèi)世卿、大夫攝政擅權(quán)，禮崩樂(lè)壞，社會(huì)動(dòng)蕩，民生維艱。核心思想：仁。著作：《論語(yǔ)》?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】發(fā)展階段：根據(jù)材料“我國(guó)境內(nèi)出土的原始居民文物”可得出信息，材料一中的文物處于原始社會(huì)時(shí)期。特點(diǎn)：根據(jù)材料“河姆渡文化豬紋黑陶缽、仰韶文化人面魚(yú)紋彩陶盆、大汶口文化白陶鬻、良渚文化玉琮”可知，遠(yuǎn)古時(shí)代的中華文化呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)?！拘?wèn)2詳解】選擇：根據(jù)材料任選一件文物，如選擇圖二。介紹：結(jié)合所學(xué)可知，圖二的司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青銅器，它在一定程度反映了商朝的青銅器制作水平?！拘?wèn)3詳解】困局：根據(jù)材料“在孔子的時(shí)代，諸侯國(guó)內(nèi)世卿、大夫攝政擅權(quán)，禮崩樂(lè)壞，社會(huì)動(dòng)蕩，民生維艱?！笨傻贸鲂畔ⅲ嚎鬃拥臅r(shí)代困局是諸侯國(guó)內(nèi)世卿、大夫攝政擅權(quán)，禮崩樂(lè)壞，社會(huì)動(dòng)蕩，民生維艱。核心思想：結(jié)合所學(xué)可知，孔子的核心思想是仁。著作：結(jié)合所學(xué)可知，《論語(yǔ)》記錄了孔子的思想。18.中國(guó)是以農(nóng)立國(guó)的世界文明古國(guó)。某校七年級(jí)同學(xué)探討了“中國(guó)古代農(nóng)業(yè)的發(fā)展”，請(qǐng)你參與同學(xué)們的小組探究，回答相關(guān)問(wèn)題。材料一：解讀下列圖片所蘊(yùn)含的歷史信息。材料二：見(jiàn)下圖材料三：秦國(guó)在春秋時(shí)期，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展落后……由于連年征戰(zhàn)，勞動(dòng)力嚴(yán)重缺失，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)低下……公元前356年，秦孝公任命商鞅為左庶長(zhǎng)，開(kāi)始變法……隨著農(nóng)業(yè)制度改革的深入，秦國(guó)糧食大量?jī)?chǔ)積，大大增強(qiáng)了秦國(guó)國(guó)力。——摘編自張寧《從農(nóng)業(yè)制度改革看商鞅變法的現(xiàn)實(shí)意義》圖A據(jù)《華陽(yáng)國(guó)志·蜀志》記載，圖A水利工程建成后，“水旱從人，不知饑饉。時(shí)無(wú)荒年，天下謂之‘天府’也”。（1）材料一中的圖片和哪些原始居民的農(nóng)耕生活相關(guān)？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)圖1和圖2所示文物反映的歷史信息進(jìn)行解讀。（2）材料二中圖三和圖四說(shuō)明當(dāng)時(shí)我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域出現(xiàn)了什么新現(xiàn)象？這種新現(xiàn)象對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生了怎樣的影響？（3）材料三中圖A示意圖代表是哪一水利工程？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述該水利工程對(duì)周邊地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展產(chǎn)生的影響。根據(jù)文字材料，概括商鞅變法前后，秦國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的變化?！敬鸢浮浚?）原始居民：河姆渡原始居民和半坡原始居民。解讀：圖1河姆渡遺址陶器上的稻穗紋圖，反映了新石器時(shí)代河姆渡原始居民，原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展和陶器的先民陶器的制作水平。圖2半坡遺址出土的紡輪，反映了新石器時(shí)代半坡原始居民手工業(yè)發(fā)達(dá)，會(huì)制作陶紡輪。（2）新現(xiàn)象：鐵農(nóng)具和牛耕的使用和推廣。影響：促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的深耕細(xì)作，并為開(kāi)發(fā)深林?jǐn)U大耕地創(chuàng)造了條件，提高了生產(chǎn)力，推動(dòng)了農(nóng)業(yè)發(fā)展。（3）水利工程：都江堰。影響：建成之后，成都平原成為沃野，被稱為“天府之國(guó)”。變化：從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)低下到糧食大量?jī)?chǔ)積產(chǎn)，大大增強(qiáng)了秦國(guó)的國(guó)力?！窘馕觥啃?wèn)1詳解】原始居民：根據(jù)材料一“河姆渡遺址陶器上的稻穗紋圖和半坡遺址出土的紡輪”可知，原始居民為河姆渡原始居民和半坡原始居民。解讀：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，圖1“河姆渡遺址陶器上的稻穗紋圖”，從兩個(gè)角度分析，一是農(nóng)業(yè)水稻，二是手工業(yè)角度，即圖1河姆渡遺址陶器上的稻穗紋圖，反映了新石器時(shí)代河姆渡原始居民，原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展和陶器的先民陶器的制作水平。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，圖2“半坡遺址出土的紡輪”可知，從手工業(yè)角度分析，即圖2半坡遺址出土的紡輪，反映了新石器時(shí)代半坡原始居民手工業(yè)發(fā)達(dá)，會(huì)制作陶紡輪?！拘?wèn)2詳解】新現(xiàn)象：根據(jù)材料二可知，圖中顯示的是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的鐵農(nóng)具，說(shuō)明春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期在農(nóng)業(yè)上已經(jīng)出現(xiàn)了鐵制農(nóng)具，同時(shí)鐵制農(nóng)具的出現(xiàn)涉及相關(guān)行業(yè)是手工業(yè)部門(mén)的冶鐵業(yè)有所發(fā)展。根據(jù)材料二“穿有鼻環(huán)的牛尊”，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域除了鐵制農(nóng)具外，還出現(xiàn)了牛耕。影響：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，鐵農(nóng)具和牛耕促進(jìn)了生產(chǎn)力發(fā)展，對(duì)農(nóng)業(yè)有很大影響，即促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的深耕細(xì)作，并為開(kāi)發(fā)深林?jǐn)U大耕地創(chuàng)造了條件，提高了生產(chǎn)力，推動(dòng)了農(nóng)業(yè)發(fā)展。小問(wèn)3詳解】水利工程：根據(jù)材料三圖A“內(nèi)江、外江、岷江、飛沙堰”可知，圖A示意圖代表都江堰水利工程。影響：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，都江堰是一座綜合性的水利樞紐，使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成為一個(gè)系統(tǒng)，發(fā)揮出防洪、灌溉、水運(yùn)等多方面的作用。建成之后，成都平原成為沃野，被稱為“天府之國(guó)”。變化：根據(jù)材料三“秦國(guó)在春秋時(shí)期，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展落后……由于連年征戰(zhàn)，勞動(dòng)力嚴(yán)重缺失，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)低下”“隨著農(nóng)業(yè)制度改革的深入，秦國(guó)糧食大量?jī)?chǔ)積，大大增強(qiáng)了秦國(guó)國(guó)力”和所學(xué)知識(shí)可知，商鞅變法前后，秦國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的變化為從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)低下到糧食大量?jī)?chǔ)積產(chǎn)，大大增強(qiáng)了秦國(guó)的國(guó)力。19.中國(guó)古代制度不斷革新，這是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展的動(dòng)力，也體現(xiàn)了古人的智慧，閱讀以下材料，作出分析。材料一：如圖所示：材料二：為了進(jìn)行有效的統(tǒng)治，西周實(shí)行分封制，分封制規(guī)定，諸侯必須服從周天子的命令，諸侯有為周天子鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、繳納貢賦和朝覲述職的義務(wù)。同時(shí)，諸侯在自己的封疆內(nèi)，又對(duì)卿大夫?qū)嵭性俜址狻Ｇ浯蠓蛟賹⑼恋睾腿嗣穹仲n給士。卿大夫和士也要向上一級(jí)承擔(dān)作戰(zhàn)等義務(wù)。這樣層層分封下去，形成了貴族統(tǒng)治階層內(nèi)部的森嚴(yán)等級(jí)?！缎掳嬲n程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)》材料三：中國(guó)幾千年來(lái)一直采用君主制，政權(quán)歸皇帝一人掌握?；实劬哂兄粮邿o(wú)上的權(quán)力，表現(xiàn)為高度的中央集權(quán)，這是占主導(dǎo)地位的制度。——《中國(guó)文明史十五講》（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，判斷材料一中①所示人物、②所示制度分別是什么？（2）根據(jù)材料二回答，諸侯對(duì)周天子要承擔(dān)哪些義務(wù)？（答出兩點(diǎn)即可）材料反映出分封制有什么特點(diǎn)？（3）依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，由秦始皇首創(chuàng)的“政權(quán)歸皇帝一人掌握”的制度是什么？為加強(qiáng)對(duì)地方的控制，秦朝在全國(guó)推行了什么制度？這套制度最突出的特點(diǎn)是什么？【答案】（1）人物：夏啟。制度：禪讓制。（2）義務(wù)：為周天子鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、繳納貢賦和朝覲述職。特點(diǎn)：層層分封，等級(jí)森嚴(yán)。（3）制度：君主專制中央集權(quán)制度。地方：郡縣制。特點(diǎn)：君主專制、中央集權(quán)?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】人物：結(jié)合所學(xué)可知，禹傳位于啟，世襲制取代禪讓制，①人物為夏啟。制度：結(jié)合所學(xué)可知，原始社會(huì)后期部落聯(lián)盟實(shí)行禪讓制，其首領(lǐng)分別是堯舜禹?！拘?wèn)2詳解】義務(wù)：根據(jù)材料“諸侯必須服從周天子的命令，諸侯有為周天子鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、繳納貢