《憲法與行政法》課程教學(xué)大綱

《憲法與行政法》課程教學(xué)大綱一、課程信息課程代碼（COURSECODE）306BZ053課程名稱（COURSETITLE）憲法與行政法課程性質(zhì)（COURSECHARACTER）專業(yè)必修學(xué)分（CREDIT）3周數(shù)（WEEKS）16學(xué)時（CONTACTHOURS）48先修課程（PRE-COURSE）政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè)導(dǎo)論課程負(fù)責(zé)人（COURSECOORDINATOR）適用專業(yè)政治學(xué)與行政學(xué)課程簡介：《憲法與行政法》是政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè)的專業(yè)必修課程，內(nèi)容包括內(nèi)容包括憲法和行政法兩大部分。憲法部分包括憲法基本理論、國家的基本制度、公民的基本權(quán)利與義務(wù)、國家機(jī)構(gòu)、憲法的實(shí)施及其保障等內(nèi)容。行政法部分包括行政法的基本概念、行政法的法律淵源、行政法的基本原則、行政組織法、行政行為概述、行政許可法、行政處罰法、行政強(qiáng)制法、行政程序等內(nèi)容。同時傳授憲法與行政法的基本方法，以及處理相關(guān)法律實(shí)務(wù)的一些基本技能。

二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下幾方面的目標(biāo)：1.

確立堅定的政治立場，形成良好的政治素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生扎根基層、服務(wù)地方和國家法治建設(shè)的使命感和責(zé)任感。2．促進(jìn)學(xué)生法律素養(yǎng)的提升，使學(xué)生逐漸學(xué)會用憲法與行政法的思維、邏輯和方法去考察、分析、理解社會現(xiàn)實(shí)問題，能夠初步解答和回應(yīng)社會現(xiàn)實(shí)中的憲法與行政法問題。3．掌握憲法與行政法的基本概念、基礎(chǔ)理論和基本制度，了解憲法與行政法的學(xué)科前沿。4．關(guān)注我國法治發(fā)展動態(tài)，熟悉當(dāng)代中國依憲治國、依法行政實(shí)踐，具備一定的分析問題和解決問題的能力。5.掌握憲法與行政法的文獻(xiàn)檢索、資料分析和論文寫作等方法和技能，具良好的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和初步的科學(xué)研究能力。6.具有在國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和社會團(tuán)體中處理相關(guān)法律實(shí)務(wù)的基本能力。

課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4課程目標(biāo)5課程目標(biāo)6畢業(yè)要求1畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1.1HＭＭＭＭＭ畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1.2ＨＭＭＭＭＭ畢業(yè)要求2畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)2.1ＬＨＨＨＨＨ畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)2.2ＬＨＨＨＨＨ畢業(yè)要求3畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3.1ＬＨＨＨＨＨ畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3.2ＬＨＨＨＨＨ畢業(yè)要求4畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)4.1ＬＭＭＭＭＭ畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)4.2ＬＨＨＨＨＨ畢業(yè)要求5畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)5.1ＭＭＭＭＭＭ畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)5.2ＭＭＭＭＭＭ畢業(yè)要求6畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)6.1ＬＬＬＬＬＬ畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)6.2ＬＨＨＨＨＨ畢業(yè)要求7畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)7.1ＬＬＬＬＬＬ畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)7.2ＬＬＬＬＬＬ畢業(yè)要求8畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)8.1ＬＬＬＬＬＬ畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)8.2ＬＬＬＬＬＬ

三、教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期學(xué)習(xí)成效知識單元對應(yīng)課程目標(biāo)知識點(diǎn)預(yù)期學(xué)習(xí)成效實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié)學(xué)時憲法基本理論課程目標(biāo)1、2、3、4、51.憲法的概念2.憲法的歷史發(fā)展3.憲法的基本原則4.憲法的作用5.憲法的淵源6.憲法典的結(jié)構(gòu)7.憲法規(guī)范8.憲法效力1.了解憲法的概念、特征、分類，憲法產(chǎn)生的條件，舊中國憲法的歷史發(fā)展，新中國憲法的產(chǎn)生與發(fā)展，現(xiàn)行憲法的基本特點(diǎn)與修正內(nèi)容，憲法的基本原則，憲法與法律的關(guān)系，憲法的功能和作用，憲法淵源，憲法結(jié)構(gòu)，憲法效力，憲法規(guī)范，憲政的含義與特征。2.理解人民主權(quán)原則、基本人權(quán)原則、法治原則和權(quán)力制約原則及其在我國憲法上的具體表現(xiàn)。3.掌握現(xiàn)行憲法的基本特點(diǎn)與修改內(nèi)容、憲法的基本原則。4.具有結(jié)合憲法文本的相關(guān)規(guī)定分析和評價有關(guān)憲法現(xiàn)象、憲法事例或憲法問題的能力。1.課堂講授2.小組討論3.案例分析6課程思政元素：培養(yǎng)學(xué)生的憲法文化認(rèn)同、憲法精神、社會主義核心價值觀、愛國主義教育、信念教育、辯證唯物主義課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計：憲法典序言部分1792個字，就是一部愛國教育的范本。我國憲法發(fā)展史也是中華民族的發(fā)展史，從

1908年第一部憲法性文件《欽定憲法大綱》到“迄今為止最好的一部憲法”《八二憲法》，再到現(xiàn)行憲法的5次修改，波瀾起伏的歷史，激起學(xué)生強(qiáng)烈的思想共鳴，從而使他們自覺樹立起刻苦學(xué)習(xí)憲法、堅守憲法原則、弘揚(yáng)憲法精神的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。通過憲法基本原則的介紹特別是人民主權(quán)、民主集中制、權(quán)力制約和監(jiān)督等原則將憲法精神內(nèi)化為自身行為準(zhǔn)則。國家的基本制度（上）課程目標(biāo)1、2、3、4、5、61.人民民主專政制度2.國家的基本經(jīng)濟(jì)制度3.國家的基本文化制度1.了解我國的國家性質(zhì)，人民民主專政的內(nèi)涵以及共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線、國家的基本經(jīng)濟(jì)制度、國家的基本文化制度的內(nèi)容。2.理解我國人民民主專政的本質(zhì)，我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，私有財產(chǎn)權(quán)的憲法保障;我國憲法關(guān)于文化制度的規(guī)定。3.掌握國家的基本經(jīng)濟(jì)制度、基本文化制度的一般原理。1.課堂講授2.小組討論3.案例分析3課程思政元素：四個自信、政治經(jīng)濟(jì)文化社會生態(tài)建設(shè)諧發(fā)展、社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計：從人民民主專政的國家性質(zhì)的逐步確立過程，了解國家主要矛盾的變化；從經(jīng)濟(jì)制度的學(xué)習(xí)到中國經(jīng)濟(jì)成為世界經(jīng)濟(jì)的火車頭，讓學(xué)生產(chǎn)生生活在新時代的幸福感，增進(jìn)為建設(shè)社會主義現(xiàn)代強(qiáng)國而奮斗的意志；從國家的基本文化制度、社會制度的學(xué)習(xí)，了解中國政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會、生態(tài)和諧發(fā)展的模式，感受身邊的變化，加強(qiáng)大學(xué)生投身實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的決心。國家的基本制度（下）課程目標(biāo)1、2、3、4、5、61.人民代表大會制度2.選舉制度3.國家結(jié)構(gòu)形式4.民族區(qū)域自治制度5.特別行政區(qū)制度6.基層群眾性自治制度1.了解政權(quán)組織形式的含義與分類，人民代表大會制度、選舉制度、國家結(jié)構(gòu)形式的含義，單一制和聯(lián)邦制的含義與特征，我國實(shí)行單一制國家結(jié)構(gòu)形式的特點(diǎn)和原因，民族區(qū)域自治制度，特別行政區(qū)制度的含義和特征，基層群眾性自治組織的含義。2.理解人民代表大會制度的特征，選舉制度的基本原則，直接和間接選舉的組織與程序，我國的行政區(qū)劃，民族自治地方的自治制度，特別行政區(qū)的概念與特征，中央與特別行政區(qū)的關(guān)系，特別行政區(qū)的政治體制，特別行政區(qū)的法律制度，基層群眾性自治組織的性質(zhì)。3.熟悉人民代表大會制度的地位與作用、選舉制度、民族區(qū)域自洽制度、中央與特別行政區(qū)的關(guān)系，基層群眾性自治組織的任務(wù).4.具有結(jié)合《憲法》、《選舉法》、《香港特別行政區(qū)基本法》、《澳門特別行政區(qū)基本法》、《村民委員會組織法》和《城市居民委員會組織法》分析有關(guān)的憲法案例、憲法事例或法條的能力。1.課堂講授2.小組討論3.案例分析3課程思政元素：政治建設(shè)、國家治理、制度自信、一國兩制、和平統(tǒng)一課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計：在選舉制度部分，對我國建國后選舉制度“兩次立法、六次修改”的發(fā)展歷程進(jìn)行梳理，講解直接選舉范圍的擴(kuò)大、等額選舉改為差額選舉、農(nóng)村和城市每一代表所代表的選民數(shù)的比例變化、候選人信息的透明度提升等制度優(yōu)化內(nèi)容，使學(xué)生感覺到我國的民主進(jìn)程在加快，增強(qiáng)對我國民主制度的認(rèn)同?！懊褡鍏^(qū)域自治制度”“特別行政區(qū)制度”“基層群眾性自治制度”體現(xiàn)制度優(yōu)勢。公民的基本權(quán)利與義務(wù)課程目標(biāo)1、2、3、4、5、61.公民基本權(quán)利與義務(wù)概述2.我國公民的基本權(quán)利3.我國公民的基本義務(wù)1.了解公民與國籍的含義、基本權(quán)利和基本義務(wù)的一般原理人權(quán)與公民權(quán)的含義，基本義務(wù)的含義與主要內(nèi)容2.理解我國公民的基本權(quán)利的概念、內(nèi)容與特點(diǎn)。3.掌握公民基本權(quán)利的一般原理和我國公民基本權(quán)利和義務(wù)的主要特點(diǎn).4、具有結(jié)合人權(quán)理論、憲法文本和相關(guān)法律規(guī)定分析有關(guān)的憲法案例、憲法事例或法條的能力。1.課堂講授2.小組討論3.案例分析3課程思政元素：社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、人民幸福、國家富強(qiáng)課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計：2004

年憲法修正案正式確認(rèn)了“國家尊重和保障人權(quán)”原則。2019年末2020年初新冠肺炎爆發(fā)，黨和國家將公民的的生命權(quán)利放在第一位，不拋棄不放棄一個生命，全員免費(fèi)、全程免費(fèi)，與境外國家的疫情防控形成了鮮明對比；從中國十大憲法事例出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生及時關(guān)注社會、關(guān)注民生，進(jìn)而自覺涵養(yǎng)憲法意識和憲法精神，有意識地用憲法解決身邊的事，用憲法保護(hù)自己和他人。國家機(jī)構(gòu)課程目標(biāo)1、2、3、4、5、61.國家機(jī)構(gòu)概述2.全國人民代表大會3.中華人民共和國主席4.國務(wù)院5.中央軍事委員會6.地方各級人民代表大會和地方各級人民政府7.人民法院與人民檢察院1.了解憲法與國家機(jī)構(gòu)的關(guān)系、國家機(jī)構(gòu)特征，我國憲法關(guān)于國家機(jī)構(gòu)的活動原則與劃分。2.理解我國國家機(jī)構(gòu)的組織，不同國家機(jī)構(gòu)的組成、任期、職權(quán)、會議制度和工作程序，人民法院的組織體系、職權(quán)和基本制度，審判中的憲法原則，人民檢察院的組織體系、領(lǐng)導(dǎo)體制和職權(quán)，人民法院、人民檢察院和公安機(jī)關(guān)的相互關(guān)系。3.掌握國家機(jī)構(gòu)的組織和活動原則，全國人民代表大會及其常務(wù)委員會、國家主席、國務(wù)院、中央軍事委員會、地方各級人民代表大會和地方各級人民政府、人民法院和人民檢察院的憲法地位。4.能夠結(jié)合憲法文本分析有關(guān)的憲法案例、憲法事例或法條的能力。1.課堂講授2.小組討論3.案例分析3課程思政元素：國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化、中國特色社會主義法治道路、組織建設(shè)、制度建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、反腐斗爭課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計：

由“甘肅祁連山環(huán)保事件”討論地方立法的界限;

由“成都宗親祭祖辦千人大宴，只要同姓不認(rèn)識也能吃”討論村民自治等等。2011

年，十一屆全國人大四次會議宣告中國特色社會主義法律體系全面形成，全國人大、國務(wù)院、最高人民法院和檢察院、國家監(jiān)察委員會，以及地方人大和政府，各司其職，行使立法、行政、檢察、監(jiān)察權(quán)力，有助于法學(xué)學(xué)生提振精氣神，增強(qiáng)對中國法治的認(rèn)同感及對法學(xué)專業(yè)的認(rèn)同感，培養(yǎng)法學(xué)學(xué)生的擔(dān)當(dāng)精神，激勵他們扛起一代人的責(zé)任，立志成為社會主義法治國家建設(shè)的參與者、引領(lǐng)者。憲法的實(shí)施及其保障課程目標(biāo)1、2、3、4、5、61.憲法實(shí)施概述2.憲法的修改3.憲法的解釋4.憲法實(shí)施的保障1、了解憲法實(shí)施的特征與意義，憲法修改，憲法解釋，憲法保障。2.理解憲法修改的程序，憲法實(shí)施保障的內(nèi)容，憲法實(shí)施保障的基本方式，我國的憲法實(shí)施保障機(jī)制。3.掌握憲法解釋的原則和方法，憲法修改的程序，憲法實(shí)施保障的體制，。4.具有運(yùn)用憲法文本和其他相關(guān)法律的規(guī)定分析現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的憲法問題或相關(guān)的憲法事例的能力。1.課堂講授2.小組討論3.案例分析3思政元素：國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化、制度自信、中國特色社會主義法治體系、愛國主義情懷課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計：從廢止《城市流浪乞討人員收容遣送辦法》到廢止勞動教養(yǎng)制度，體現(xiàn)了從依法治國到依憲治國，從依法執(zhí)政到依憲執(zhí)政，體現(xiàn)了合憲性審查制度在社會主義法制體系種的重要作用，體現(xiàn)了憲法的實(shí)施和憲法的權(quán)威；積極組織學(xué)生利用“國家憲法日”進(jìn)行憲法誦讀或憲法宣誓，通過積極而廣泛地參與這種富有儀式感的活動，讓學(xué)生真實(shí)感受憲法的精神力量，在內(nèi)心生成對憲法神圣的價值認(rèn)同，并把憲法價值內(nèi)化于心，進(jìn)而外化于尊憲、守憲的實(shí)際行動中；積極組織學(xué)生參與“學(xué)憲法講憲法”演講比賽，通過講述發(fā)生在身邊的一個個憲法故事，彰顯自己對憲法的獨(dú)特認(rèn)知和理解，有助于學(xué)生潛移默化地滋生愛國愛黨的美好情感。行政法概述1、2、3、4、51.行政法的基本概念2.行政法的法律淵源3.行政法的基本原則1.了解行政法和行政法基本原則的概念和意義。2.理解行政法律規(guī)范的特征，行政法法律淵源的等級效力，行政法基本原則與民法基本原則的區(qū)別，行政法各基本原則的內(nèi)涵。3.掌握并能夠應(yīng)用：行政法理論和基本原則分析判斷行政法相關(guān)問題。1.課堂講授2.小組討論3.案例分析3課程思政元素：依法行政、治理現(xiàn)代化、程序意識、誠實(shí)守信、責(zé)任意識等。課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計：通過對行政法的基本概念、法律淵源的介紹，幫助學(xué)生理解治理現(xiàn)代化的必要性；通過介紹行政法的基本原則，培養(yǎng)學(xué)生依法行政的意識、程序意識、誠信意識、責(zé)任意識等，培養(yǎng)學(xué)生從事行政法相關(guān)工作的職業(yè)素養(yǎng)。行政組織與公務(wù)員課程目標(biāo)1、2、3、4、5、61.行政組織法概述2.中央國家行政機(jī)關(guān)3.地方國家行政機(jī)關(guān)4.實(shí)施行政職能的非政府組織5.

公務(wù)員1.了解行政組織法、行政機(jī)關(guān)、法律、法規(guī)授權(quán)的組織、行政機(jī)關(guān)委托的組織、公務(wù)員的概念。2.理解行政組織法的基本原則，國務(wù)院行政機(jī)構(gòu)的種類，地方各級人民政府機(jī)構(gòu)的設(shè)置與編制，派出機(jī)關(guān)與派出機(jī)構(gòu)的區(qū)別，法律、法規(guī)授權(quán)的組織與行政機(jī)關(guān)委托的組織的區(qū)別，公務(wù)員的范圍，公務(wù)員基本管理制度。3.掌握并能夠應(yīng)用：行政組織法理論和制度分析判斷機(jī)構(gòu)的性質(zhì)、行政職權(quán)的合法性和公務(wù)員的行政紀(jì)律責(zé)任問題。1.課堂講授2.小組討論3.案例分析6課程思政元素：制度自信、治理現(xiàn)代化、權(quán)責(zé)一致、職業(yè)素養(yǎng)等。課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計：通過對行政組織法的介紹，幫助學(xué)生理解治理現(xiàn)代化的必要性和我國的制度優(yōu)勢；通過介紹公務(wù)員的權(quán)利義務(wù)及相關(guān)管理制度，幫助學(xué)生樹立學(xué)生權(quán)責(zé)一致的意識，培養(yǎng)學(xué)生從事公務(wù)工作的職業(yè)素養(yǎng)。抽象行政行為課程目標(biāo)1、2、3、4、5、61.抽象行政行為概述2.行政法規(guī)3.規(guī)章和有普遍約束力的決定、命令1.了解抽象行政行為、行政法規(guī)、規(guī)章、有普遍約束力的決定和命令的概念。2.理解行政規(guī)則沖突的解決，行政法規(guī)、規(guī)章和有普遍約束力的決定和命令的制定機(jī)關(guān)、制定權(quán)限、程序、監(jiān)督機(jī)制。3.掌握并能夠應(yīng)用：抽象行政行為的理論和制度分析解決行政規(guī)則合法性問題種行政規(guī)則與上位法的沖突問題。1.課堂講授2.小組討論3.案例分析3課程思政元素：社會主義法治體系、法律保留、法律優(yōu)先、職業(yè)素養(yǎng)等。課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計：通過對我國立法體制和立法體系的介紹，幫助學(xué)生理解社會主義法治體系的主要內(nèi)容，理解法律保留、法律優(yōu)先的基本內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生適用法律的職業(yè)素養(yǎng)。具體行政行為概述課程目標(biāo)1、2、3、4、5、61.具體行政行為的概念2.具體行政行為的成立和效力3.具體行政行為的一般合法要件1.了解具體行政行為及其成立、效力和一般合法要件的概念。2.理解具體行政行為區(qū)別于抽象行政行為的標(biāo)準(zhǔn)，具體行政行為效力的取得和喪失的條件，無效的具體行政行為與可撤銷的具體行政行為的區(qū)別，具體行政行為的一般合法要件。3.掌握并能夠應(yīng)用：具體行政行為的一般理論和制度分析判斷具體行政行為合法性的基本條件問題。1.課堂講授2.小組討論3.案例分析3課程思政元素：合法行政、社會主義法治觀念、職業(yè)素養(yǎng)等。課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計：通過對我國體行政行為的一般合法要件的介紹，增強(qiáng)學(xué)生社會主義法治觀念，培養(yǎng)學(xué)生適用法律的職業(yè)素養(yǎng)。行政許可課程目標(biāo)1、2、3、4、5、61.行政許可概述2.行政許可的設(shè)定3.行政許可的實(shí)施機(jī)關(guān)4、行政許可的實(shí)施程序5.行政許可的費(fèi)用（禁止收費(fèi)原則、法定收費(fèi)例外）6.監(jiān)督檢查7.行政許可訴訟1、了解行政許可及其設(shè)定、實(shí)施、監(jiān)督和相關(guān)制度的概念。2、理解行政許可的特征，行政許可制度的各基本原則，設(shè)定行政許可與市場調(diào)節(jié)、個體自主、社會自律的關(guān)系，行政許可的設(shè)定權(quán)限，普通許可實(shí)施程序與特別許可實(shí)施程序的區(qū)別，行政許可的費(fèi)用制度，行政許可被授予人的法定公判義務(wù)。3、掌握并能夠應(yīng)用：分析解決行政許可授予過程和監(jiān)督檢查過程中的行政行為合法性問題，以及行政許可訴訟問題。1.課堂講授2.小組討論3.案例分析3課程思政元素：社會主義法治體系、權(quán)力制約、權(quán)利保障、國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化等。課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計：通過對行政許可立法理念和制度的介紹，幫助學(xué)生理解許可法在權(quán)力制約、權(quán)利保障中的作用、在社會主義法治體系中的地位，理解國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的基本要求，培養(yǎng)學(xué)生適用法律的職業(yè)素養(yǎng)。行政處罰課程目標(biāo)1、2、3、4、5、61.行政處罰概述2、行政處罰的種類與設(shè)定3.行政處罰的實(shí)施機(jī)關(guān)、管轄與適用4.行政處罰的程序5.治安管理處罰1.了解行政處罰的設(shè)定、實(shí)施、程序及相關(guān)制度的概念。2.理解行政處罰制度的基本宗旨，行政處罰的設(shè)定，行政處罰的委托，行政處罰的適用規(guī)則，行政處罰決定程序和實(shí)施程序規(guī)則，治安處罰的適用和處罰程序。3.掌握并能夠應(yīng)用：行政處罰理論和制度分析解決行政機(jī)關(guān)行使行政處罰權(quán)的合法性問題。1.課堂講授2.小組討論3.案例分析3課程思政元素：社會主義法治體系、權(quán)力制約、權(quán)利保障、守法意識等。課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計：通過對行政處罰立法理念和制度的介紹，幫助學(xué)生理解處罰法在權(quán)力制約、權(quán)利保障中的作用、在社會主義法治體系中的地位，理解國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的基本要求，培養(yǎng)學(xué)生適用法律的職業(yè)素養(yǎng)和守法意識。行政強(qiáng)制課程目標(biāo)1、2、3、4、5、61.行政強(qiáng)制概述2.行政強(qiáng)制的種類和設(shè)定3.行政強(qiáng)制措施實(shí)施程序4.行政機(jī)關(guān)強(qiáng)制執(zhí)行程序5.申請法院強(qiáng)制執(zhí)行1.了解：行政強(qiáng)制措施和行政強(qiáng)制執(zhí)行的設(shè)定、程序及相關(guān)制度的概念。2.理解：行政強(qiáng)制的基本原則，行政強(qiáng)制措施和行政強(qiáng)制執(zhí)行制度的種類、設(shè)定、實(shí)施程序。3.掌握并能夠應(yīng)用：行政強(qiáng)制理論和法律規(guī)定分析解決行政強(qiáng)制權(quán)行使的合法性問題。1.課堂講授2.小組討論3.案例分析3課程思政元素：社會主義法治體系、權(quán)力制約、權(quán)利保障、守法意識等。課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計：通過對行政強(qiáng)制立法理念和制度的介紹，幫助學(xué)生理解行政強(qiáng)制法在權(quán)力制約、權(quán)利保障中的作用、在社會主義法治體系中的地位，理解國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的基本要求，培養(yǎng)學(xué)生適用法律的職業(yè)素養(yǎng)和守法意識。行政程序與政府信息公開課程目標(biāo)1、2、3、4、5、61.行政程序概述2.行政程序的基本制度3.政府信息公開制度1.了解行政程序、聽證制度、說明理由、行政案卷制度、政府信息公開制度的概念。2.理解行政程序的意義，聽證制度、說明理由、行政案卷制度、政府信息公開制度的主要內(nèi)容。3.掌握并能夠應(yīng)用：分析解決行政聽證程序合法性的理論和實(shí)踐問題。分析判斷有關(guān)政府信息公開決定的合法性和解決政府信息公開行政訴訟問題。1.課堂講授2.小組討論3.案例分析3課程思政元素：國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化、程序意識、社會主義核心價值觀、人權(quán)保障等。課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計：通過對行政程序制度的介紹，培養(yǎng)學(xué)生程序意識，尊重當(dāng)事人程序性權(quán)利，幫助學(xué)生樹立社會主義核心價值觀。備注（1）課程思政教學(xué)方式方法：通過采取教師課堂講授、學(xué)生查閱資料、觀看相關(guān)視頻資料、課堂交流探討、課后拓展閱讀等靈活的教學(xué)方法，組織引導(dǎo)學(xué)生積極參與和體驗(yàn)。（2）課程思政考核評價：本課程關(guān)于課程思政主要采用過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，主要通過學(xué)生課堂表現(xiàn)、課后案例研討、網(wǎng)絡(luò)課程平臺參與以及課程論文等進(jìn)行考察。

四、成績評定及考核方式知識單元對應(yīng)課程目標(biāo)考核方式成績評定憲法基本理論1、2、3、4、5、６出勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、考試課程成績包括4個部分，分別為課堂出勤率、課堂參與度、課后作業(yè)及期末考試。綜合成績（100%）＝課堂出勤率（5%）+課堂參與（5%）+課后作業(yè)（20%）+閉卷考試（70%）。具體要求及成績評定方法如下：1．課堂出勤率通過課程教學(xué)中的日?？记趤碓u判，滿勤得分為100分，無故缺勤一次扣10分，扣完為止。2．課堂參與通過學(xué)生在課程教學(xué)中參與的態(tài)度和能力來考察，滿分100分。具體評分標(biāo)準(zhǔn)為：優(yōu)秀（90分以上）：態(tài)度端正，上課認(rèn)真聽講，能夠獨(dú)立思考，具有問題意識，敢于質(zhì)疑并發(fā)表不同觀點(diǎn)。良好（80—89分）：態(tài)度端正，上課認(rèn)真聽講，能夠積極思考，主動回答老師及同學(xué)的相關(guān)課程問題，有一定的見解。中等（70—79分）：態(tài)度端正，上課聽講較認(rèn)真，能夠在老師的啟發(fā)下進(jìn)行思考，較為完整地回答老師及同學(xué)的課程問題。合格（60—69分）：態(tài)度較端正，上課聽講較認(rèn)真，能夠在老師的啟發(fā)下進(jìn)行思考并回答老師及同學(xué)的課程問題。不合格（59分以下）：上課態(tài)度不端正，做與課堂教學(xué)無關(guān)的其他事情，不認(rèn)真思考，無法回答老師及同學(xué)的相關(guān)課程問題。3．課后作業(yè)每學(xué)期課后作業(yè)三次，每次兩題：一題是在學(xué)過的部分自選一個疑難問題進(jìn)行研究，并寫成小論文；另一題是在學(xué)過的部分自選一個典型案例并運(yùn)用所學(xué)的知識和理論進(jìn)行分析。小論文評分標(biāo)準(zhǔn)為：優(yōu)秀（90分以上）：選題新穎、適度，具有理論意義或?qū)嶋H價值；內(nèi)容完整，論證嚴(yán)密且有邏輯性，語句通暢，層次清楚；論文格式規(guī)范、書寫工整。良好（80—89分）：選題有一定新意；論文內(nèi)容比較完整，論證較為嚴(yán)密且有一定邏輯性，語句通暢，層次清楚；論文格式規(guī)范、書寫工整。中等（70—79分）：選題有一定新意；論文內(nèi)容比較完整，論證有一定的邏輯性，語句通暢，層次清楚；論文格式規(guī)范、書寫較工整。合格（60—69分）：選題適度；論文內(nèi)容基本完整，論證有一定邏輯性，語句通暢，論述有條理；論文格式基本規(guī)范、書寫不工整。不合格（59分以下）：選題不符合課程研究方向；論文內(nèi)容不夠完整，論證缺乏邏輯性，思路不清晰，錯誤較多；論文格式不規(guī)范、書