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生命生態(tài)安全教學(xué)計(jì)劃范文(精選11篇)時(shí)光在流逝,從不停歇,為了以后教學(xué)質(zhì)量不斷提高,該好好計(jì)劃一下接下來的教學(xué)工作了!那么教學(xué)計(jì)劃要怎么寫才能突出呢?以下是小編收集整理的生命生態(tài)安全教學(xué)計(jì)劃范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。生命生態(tài)安全教學(xué)計(jì)劃1一、學(xué)生情況分析由于《生活、生命與安全》課程是四川省地方教材,學(xué)生對(duì)于生活、生命與安全的知識(shí)完全是零散的,沒有形成系統(tǒng)知識(shí)。四年級(jí)學(xué)生,雖然在學(xué)習(xí)生活中遇到了這樣或者那樣的問題,但沒有正確系統(tǒng)的知識(shí)教會(huì)他們?nèi)ヌ幚磉@些問題。學(xué)生對(duì)于新的學(xué)科,新的知識(shí),有天然的興趣,學(xué)習(xí)內(nèi)容也似曾相識(shí)。所有孩子的學(xué)習(xí)熱情很高,對(duì)于課堂上的一些活動(dòng)方式也是其他學(xué)科所缺乏的。但長(zhǎng)期以來,由于家庭和社會(huì)的'因素形成了以語數(shù)為主其他為輔的學(xué)習(xí)心態(tài),影響了學(xué)生對(duì)待這門課的態(tài)度??偟膩碚f,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高,但對(duì)于正確掌握知識(shí)的方法和學(xué)習(xí)心態(tài)還存在不足。二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)1、了解自己的生長(zhǎng)發(fā)育過程,知道人的生命周期。積極面對(duì)困難、挫折與危機(jī),懂得尊重善待生命。在教室、同學(xué)的評(píng)價(jià)中正確審視自我。提高在學(xué)習(xí)活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)中自主管理能力。2、了解日出生活方式對(duì)環(huán)境的影響,逐步養(yǎng)成對(duì)還擊友善的意識(shí)和行為習(xí)慣。學(xué)會(huì)初步在服務(wù)自己和他人的勞動(dòng)技能。知道老大創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富和美好生活,能與他人分享勞動(dòng)成果。3、了解營(yíng)養(yǎng)保健、食品衛(wèi)生基本知識(shí),初步樹立食品衛(wèi)生意識(shí)。4、了解容易導(dǎo)致意外傷害的危險(xiǎn)因素,熟悉預(yù)防與簡(jiǎn)單處理的方法。了解火災(zāi)、地震等災(zāi)害的避險(xiǎn)和逃生常識(shí),初步形成相應(yīng)技能。三、教學(xué)措施1、凸顯“體驗(yàn)性學(xué)習(xí)”,利用好教材,以個(gè)體經(jīng)驗(yàn)為載體,以活動(dòng)為中介,精心設(shè)計(jì)活動(dòng),通過多種方式豐富活動(dòng)的多樣性,在活動(dòng)中建立起為學(xué)生所認(rèn)同和接受的規(guī)范和價(jià)值,促進(jìn)學(xué)生達(dá)到自我認(rèn)識(shí)、自我成長(zhǎng)。2、樹立正確的教材觀。在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,對(duì)教材進(jìn)行二度開發(fā),可以補(bǔ)充、修改、拓展。使用身邊發(fā)生的鮮活案例,使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際、經(jīng)歷、閱歷以及他們的心理發(fā)展相吻合。3、開展多元化、發(fā)展性的評(píng)價(jià)。除選用書面形式的測(cè)驗(yàn)外,增加“調(diào)查”、“實(shí)驗(yàn)”、“探索”、“討論”、“服務(wù)”、“辨別”、“創(chuàng)造”、“表現(xiàn)”等豐富多彩的評(píng)價(jià)形式,重視學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)及老師、家長(zhǎng)的綜合評(píng)價(jià)等。生命生態(tài)安全教學(xué)計(jì)劃2一、學(xué)生情況分析:學(xué)生大多聰明活潑,較守紀(jì)律,對(duì)人有禮貌,但由于家庭影響,很多學(xué)生受到家長(zhǎng)溺愛,個(gè)人習(xí)慣不好,一切以自我為中心,集體意識(shí)不強(qiáng),心理素質(zhì)較差,安全意識(shí)也普遍不夠強(qiáng)。因此本期應(yīng)注意幫助學(xué)生正確調(diào)適,引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)入手,強(qiáng)化安全意識(shí),使他們能擁有健康快樂的身心,安全地學(xué)習(xí)和生活。二、教學(xué)目標(biāo)1、幫助兒童建立生命與自我、生命與自然、生命與社會(huì)的和諧關(guān)系,學(xué)會(huì)關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì);2、培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度和健全的人格,提高其自我生存和自我保護(hù)的素養(yǎng)和能力。三、教材分析三年級(jí)下冊(cè)教材,同樣包括了“熱愛生命”、“安全生活”、“健康生活”、“呵護(hù)心靈”、和“美化生活”五大板塊。每一板塊都緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,精心編排了一系列幫助學(xué)生提升綜合素質(zhì)的活動(dòng)內(nèi)容。其基本特點(diǎn)為:1、凸顯綜合性本教材以兒童的社會(huì)生活為主線,機(jī)融合了生命、安全、健康、心理、生活等方面的內(nèi)容,具有很強(qiáng)的綜合性。本教材強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解生命的價(jià)值和意義,使其熱愛生命,形成積極向上的人生態(tài)度和健全的人格;促進(jìn)其身心健康的發(fā)展;通過動(dòng)手與動(dòng)腦的結(jié)合,使學(xué)生獲得積極勞動(dòng)的體驗(yàn),養(yǎng)成良好的習(xí)慣,形成基本的生活技能和初步的技術(shù)意識(shí),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。2、體現(xiàn)生活邏輯本教材以學(xué)生的生活為軸心,以學(xué)生的.現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),是按照生活的邏輯、心理的邏輯而不是學(xué)科的邏輯來設(shè)計(jì)和編寫的。教材貼近兒童的學(xué)習(xí),貼近生活,貼近社會(huì)。以體現(xiàn)生活全景及其各部分相互聯(lián)系的系列主題活動(dòng)及學(xué)生的自主活動(dòng)為教材的基本呈現(xiàn)形式。同時(shí)教材具有適度的開放性,促使學(xué)生認(rèn)知和行為、理論和實(shí)踐、個(gè)人和社會(huì)的結(jié)合和轉(zhuǎn)化。3、重視兒童的實(shí)踐體驗(yàn)從根本上說,本課程不是側(cè)重于知識(shí)體系的教育,而是在于引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn),促進(jìn)生命的健康發(fā)展。通過挖掘一些平凡、細(xì)微的生活事件,引導(dǎo)學(xué)生從平時(shí)熟視無睹的現(xiàn)象和事物中發(fā)現(xiàn)問題,提升心靈體驗(yàn)。4、發(fā)展兒童的自助和互助能力處于發(fā)展中的兒童具有自我教育和相互教育的能力。因此,教材始終注意調(diào)動(dòng)兒童自身的教育資源,把兒童放在主體地位。隨著實(shí)踐活動(dòng)的不斷展開,兒童的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)不斷深化,創(chuàng)造性的火花不斷迸發(fā),新的經(jīng)驗(yàn)在生活中不斷生成,兒童所獲便會(huì)超越教材所提供的知識(shí),從而從整體上提升了教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量。5、趣味性呈現(xiàn),形式活潑內(nèi)容的呈現(xiàn)采取兒童喜聞樂見的形式,引用了許多精彩的故事、童話、案例,圖文并茂,適合兒童的思維發(fā)展特點(diǎn)和閱讀習(xí)慣,體現(xiàn)了課程內(nèi)容設(shè)計(jì)的人文性,增強(qiáng)了趣味性和可讀性,對(duì)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展等有很強(qiáng)的促進(jìn)作用。四、教學(xué)措施及教學(xué)方法:1、采用活動(dòng)教學(xué),根據(jù)每課內(nèi)容創(chuàng)設(shè)適當(dāng)情境,以個(gè)體經(jīng)驗(yàn)為載體,以活動(dòng)為中介,精心設(shè)計(jì)活動(dòng),通過扮演角色、情景體驗(yàn)、認(rèn)知澄清、行為訓(xùn)練等豐富多樣的活動(dòng)形式,師生共同參與,引起學(xué)生相應(yīng)的心理體驗(yàn),從而對(duì)學(xué)生施加積極影響。2、結(jié)合實(shí)際,活用教材。把教材看作是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展認(rèn)知,生活學(xué)習(xí)和人格構(gòu)建的一種范例,是引起學(xué)生認(rèn)知分析,理解事物并進(jìn)行反思、批判和構(gòu)建意義的中介,是師生對(duì)話的“話題”。3、采用“多元性,發(fā)展性”的評(píng)價(jià)。可采用“調(diào)查”、“試驗(yàn)”、“探索”、“討論”等豐富多彩的評(píng)價(jià)形式,重視學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)與教師家長(zhǎng)的綜合評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)注重三方面:一是學(xué)生參與活動(dòng)的意識(shí);二是學(xué)生參與活動(dòng)的質(zhì)量;三是學(xué)生參與活動(dòng)的過程。4、在教學(xué)中,保持以人為本,著眼于全部學(xué)生的身心健康,安全開展。引導(dǎo)學(xué)生樹立“真愛生命,安全第一,尊紀(jì)違法,協(xié)調(diào)共處”的意識(shí),養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。五、教學(xué)時(shí)間安排第一周:生存的家園第二周:生命健康的守護(hù)神第三周:美麗的藏族聚居區(qū)第四周:快樂火把節(jié)第五周:當(dāng)心雷雨天第六周:小心洪水和泥石流第七周:及時(shí)治小傷第八周:兒童肥胖的危害第九周:每天鍛煉一小時(shí)第十周:我與動(dòng)物親密有間第十一周:我的作業(yè)我檢查第十二周:我行我能行第十三周:當(dāng)我生氣的時(shí)候第十四周:有你有我真溫暖第十五周:我的雙手很靈巧第十六周:紐扣裝飾生活第十七周:衣褲脫線這樣縫第十八周:做個(gè)小沙包第十九周:勞動(dòng)使人心靈手巧生命生態(tài)安全教學(xué)計(jì)劃3一、班級(jí)學(xué)生基本情況:本班本期我班有學(xué)生18人,男生10人,女生8人。小學(xué)生模仿力強(qiáng),接受新事物快,而且他們的性格、世界觀正處于可塑性階段。因而這一時(shí)期對(duì)他們進(jìn)行行為規(guī)范,安全自救,生命歷程的教育是至關(guān)重要。二、指導(dǎo)思想《安全教育》通過“行動(dòng)在線”“拓展延伸”“警示臺(tái)”“天天提醒”等豐富多彩的安全知識(shí)和生存技能,真正感悟到安全的意義和價(jià)值,從而為我們每個(gè)人的生命撐起一片安全的天空。三、教材分析:以學(xué)生的生活為軸心,以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)。不是側(cè)重于知識(shí)體系的教育,而是在于引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn),形成關(guān)于生活與生存的積極的生命態(tài)度與情感,獲得有益的生命經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)生命的健康發(fā)展。通過挖掘一些平凡、細(xì)微的生活事件引導(dǎo)學(xué)生從平時(shí)熟視無睹的現(xiàn)象和事物中發(fā)現(xiàn)問題,提升心靈體驗(yàn)。本冊(cè)教材包括“熱愛生命”“安全生活”“健康生活”“呵護(hù)心靈”“美化生活”五個(gè)板塊。每一版塊都緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,關(guān)注活動(dòng)對(duì)學(xué)生的'引導(dǎo)、促進(jìn)與反思,以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。四、教學(xué)目標(biāo):1、了解自己的生長(zhǎng)發(fā)育過程,知道人的生命周期。積極面對(duì)困難,挫折與危機(jī),懂得尊重、善待生命。在教室、同學(xué)的評(píng)價(jià)中正確審視自我。提高在學(xué)習(xí)活動(dòng)與班級(jí)活動(dòng)中的自主管理能力。2、了解日常生活方式對(duì)環(huán)境的影響,逐步養(yǎng)成對(duì)環(huán)境友善的意識(shí)和行為習(xí)慣。學(xué)會(huì)初步的服務(wù)自己和他人的勞動(dòng)技能。指導(dǎo)老動(dòng)創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富和美好生活,能與他人分享勞動(dòng)成果。3、了解營(yíng)養(yǎng)保健,食品衛(wèi)生基本知識(shí),初步樹立食品衛(wèi)生意識(shí)。4、了些容易導(dǎo)致意外傷害的危險(xiǎn)因素,實(shí)習(xí)預(yù)防與簡(jiǎn)單處理的方法。了解火災(zāi)、地震等災(zāi)害在避險(xiǎn)和逃生常識(shí),初步形成相應(yīng)技能。五、教學(xué)措施:1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校印發(fā)的有關(guān)安全教育的各種規(guī)章制度,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)、執(zhí)行規(guī)范守則的自覺性,培養(yǎng)學(xué)生的公共安全意識(shí),切實(shí)保障學(xué)生的人身安全。2、認(rèn)真上好每一節(jié)安全教育課,力求知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。3、圍繞“高高興興上學(xué),平平安安回家”這一主題,開展上學(xué)、放學(xué)安全教育。教育學(xué)生在上學(xué)或放學(xué)回家的路上,自覺遵守交通規(guī)則,不在馬路上停留、玩耍及做游戲,要沿馬路邊緣行走,不隨意攀爬馬路邊的樹木及后坎,不隨意橫穿馬路。4、將安全工作納入班級(jí)管理中的常規(guī)工作,切實(shí)抓好班級(jí)學(xué)生的安全教育的教學(xué)工作。5、強(qiáng)調(diào)課間文明休息,不在教室、過道追逐打鬧,有秩序的進(jìn)出教室,不隨意上教學(xué)樓的二樓、三樓,不爬球桿、鐵門、圍墻等。6、不能帶刀或其他尖銳器物等危險(xiǎn)物品進(jìn)校,在老師的指導(dǎo)下使用刀、剪等,不在校園內(nèi)玩水、玩火等。指導(dǎo)學(xué)生掃除,監(jiān)督學(xué)生注意安全。7、在日常教育活動(dòng)中,隨時(shí)針對(duì)一切突發(fā)事件向?qū)W生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育。同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生不做危險(xiǎn)性游戲,課間休息注意避免運(yùn)動(dòng)受傷,在運(yùn)動(dòng)和游戲時(shí),教育學(xué)生注意規(guī)則,按順序進(jìn)行,避免撞傷生命生態(tài)安全教學(xué)計(jì)劃4一、教學(xué)目標(biāo)小學(xué)《生命安全教育》課程是一門以兒童的社會(huì)生活為基礎(chǔ),幫助兒童建立生命與自我、生命與自然、生命與社會(huì)的和諧關(guān)系,學(xué)會(huì)關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì);培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度和健全的人格,提高其自我生存和自我保護(hù)的素養(yǎng)和能力。二、教材分析1、凸顯綜合性本教材以兒童的社會(huì)生活為主線,以生命教育為主旨,有機(jī)融合了生命教育、人生安全、身體健康、心理健康、勞動(dòng)技能及生存環(huán)境等方面的內(nèi)容,具有很強(qiáng)的綜合性因此,本課程教材具有綜合性,旨在幫助學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì)強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解生命的價(jià)值和意義。2、體現(xiàn)生活邏輯本教材以學(xué)生的生活為軸心,以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),是按照生活的邏輯、心理的邏輯而不是學(xué)科的邏輯來設(shè)計(jì)和編寫的教材貼近兒童的學(xué)習(xí),貼近生活,貼近社會(huì)以學(xué)生現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),以兒童當(dāng)下的生活為課程內(nèi)容的主要源泉,以體現(xiàn)生活全景及其各部分相互聯(lián)系的系列主題活動(dòng)及學(xué)生的自主活動(dòng)為教材的基本呈現(xiàn)形式同時(shí)教材具有適度的開放性,把課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外、學(xué)校與家庭結(jié)合起來,促使學(xué)生認(rèn)知和行為、理論和實(shí)踐、個(gè)人和社會(huì)的結(jié)合和轉(zhuǎn)化3、重視兒童的實(shí)踐體驗(yàn)從根本上說,本課程不是側(cè)重于知識(shí)體系的教育,而是在于引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn),形成關(guān)于生活與生存的生命態(tài)度與情感,獲得有益的生命經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)生命的健康發(fā)展通過挖掘一些平凡、細(xì)微的'生活事件,指導(dǎo)學(xué)生做中學(xué)或按照自己的思想去做,形成學(xué)生合作、探究、負(fù)責(zé)的主體性素質(zhì)。4、發(fā)展兒童的自助和互助能力處于發(fā)展中的兒童具有利用自身的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)進(jìn)行自我教育和相互教育的能力因此,教材始終注意調(diào)動(dòng)兒童自身的教育資源,把兒童放在主體地位隨著實(shí)踐活動(dòng)的不斷展開,兒童的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)不斷深化,創(chuàng)造性的火花不斷迸發(fā),新的經(jīng)驗(yàn)在生活中不斷生成,兒童所獲便會(huì)超越教材所提供的知識(shí),從而從整體上提升了教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量三、教學(xué)措施1、采用活動(dòng)教學(xué)本課程是一種以體驗(yàn)性學(xué)習(xí)為主的課程對(duì)個(gè)體而言,人的感受和體驗(yàn)產(chǎn)生于人的活動(dòng),再精彩再生動(dòng)的講授都無法替代個(gè)人的親身感受和體驗(yàn)教師要按照“活動(dòng)教學(xué)”的思想,根據(jù)每課的情境,以個(gè)體經(jīng)驗(yàn)為載體,以活動(dòng)為中介,精心設(shè)計(jì)活動(dòng)。2、結(jié)合實(shí)際,活用教材。本課程是師生雙方在活動(dòng)展開過程中逐步建構(gòu)生成的經(jīng)驗(yàn)性課程它是教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)的工具,也是學(xué)生開展活動(dòng)時(shí)可以利用的資源教師要把教材看做是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展、生活學(xué)習(xí)、人格建構(gòu)的一種范例,是引起學(xué)生認(rèn)知、分析、理解事物并進(jìn)行反思、批判和建構(gòu)意義的中介。3、采用多元性、發(fā)展性的評(píng)價(jià)。教師要根據(jù)兒童的心理特征、學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的差異性,采用多種方式的評(píng)價(jià)。四、教學(xué)進(jìn)度本教材共有九個(gè)單元,本學(xué)期學(xué)習(xí)后5個(gè)單元,二月,學(xué)習(xí)第五單元。三月,學(xué)習(xí)第六單元,四月,學(xué)習(xí)第七單元。五月,學(xué)習(xí)第八單元,六月,學(xué)習(xí)第九單元,復(fù)習(xí),評(píng)價(jià)。生命生態(tài)安全教學(xué)計(jì)劃5一、學(xué)情分析學(xué)生在三年級(jí)已經(jīng)接觸了《生命與健康常識(shí)》這門課程,初步了解了最基本的健康衛(wèi)生常識(shí)。進(jìn)入四年級(jí),要求學(xué)生開始關(guān)注和思考與生命健康息息相關(guān)的諸多要素,學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)處理生活中常見的對(duì)生命健康有重大影響的現(xiàn)象等等。對(duì)于這些大部分生在農(nóng)村長(zhǎng)在城市的孩子而言,生活條件相對(duì)較優(yōu)越,所以與之日常生活關(guān)系密切的具有一定生活體驗(yàn)的知識(shí)和技能,接受和理解起來會(huì)容易一些。但是因?yàn)樯瞽h(huán)境的原因,對(duì)生活中突發(fā)事件的處理更是缺乏經(jīng)驗(yàn),這些都將是教學(xué)中需重點(diǎn)關(guān)注的。二、教材分析:本冊(cè)教材共包含十課內(nèi)容。本教材是以介紹形成良好的健康習(xí)慣專題為主。共10課,全書共分3個(gè)單元。1、人體健康(1-2):通過對(duì)人體呼吸系統(tǒng)的了解和寄生蟲的預(yù)防知識(shí),形成良好的健康習(xí)慣。2、安全小常識(shí)(3-6):通過學(xué)習(xí)洪水逃生、地震逃生的方法,教育學(xué)生遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶,結(jié)合實(shí)際了解文具玩具的安全使用,增強(qiáng)學(xué)生安全自護(hù)的意識(shí)。3、健康人格(7-10):通過各種小活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的簡(jiǎn)樸生活的意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感,爭(zhēng)做健康的人。三、教學(xué)目標(biāo):幫助學(xué)生了解飲食營(yíng)養(yǎng)知識(shí)及身體健康常識(shí);學(xué)會(huì)應(yīng)急處理身體出現(xiàn)的小損傷;懂得網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)道德與安全常識(shí);學(xué)會(huì)識(shí)別一些對(duì)身體健康有重要影響的植物等。通過一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到生命的美好,懂得與人為善,熱心助人會(huì)讓自己的生命更快樂、更健康,也讓他人的生活更美好。四、教學(xué)措施:1、重視學(xué)生的`生活體驗(yàn),從生活實(shí)踐出發(fā)進(jìn)行引導(dǎo)。2、采取情境教學(xué)的方式,使學(xué)生身臨其境,自然的感受和領(lǐng)悟。3、與其他學(xué)科相整合聯(lián)系起來,調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),從而化繁為簡(jiǎn),變難為易。4、運(yùn)用豐富的教學(xué)方法和手段,激發(fā)學(xué)生興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生思維,引領(lǐng)學(xué)生興致盎然的探索生命與健康的知識(shí)領(lǐng)域。5、注重學(xué)校與家庭的互動(dòng)聯(lián)系,做到有的放矢,因材施教。五、教學(xué)進(jìn)度(共11課時(shí)):節(jié)次內(nèi)容1、第一課呵護(hù)呼吸系統(tǒng)健康2、第二課預(yù)防寄生蟲病3、第三課你的文具玩具安全嗎?4、第四課遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶5、第五課洪水來了6、第六課地震逃生記7、第七課我讀書,我快樂8、第八課責(zé)任伴我成長(zhǎng)9、第九課我愛簡(jiǎn)樸生活10、第十課美麗的生命歷程11、期末復(fù)習(xí)生命生態(tài)安全教學(xué)計(jì)劃6一、指導(dǎo)思想小學(xué)生是祖國(guó)的花朵、祖國(guó)的希望和未來。安全是小學(xué)生日常生活中的一件頭等大事。通過生命安全教育,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)安全責(zé)任感,使學(xué)生逐步形成安全意識(shí),掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能。了解相關(guān)的法律常識(shí),養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣,最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對(duì)學(xué)生造成的傷害,保障學(xué)生健康成長(zhǎng)。二、教材分析四年級(jí)生命安全教育課程主要安排了以下幾個(gè)方面軍的內(nèi)容,全冊(cè)共九個(gè)單元,分別是“綻放生命的精彩”“安全出行有講究”“吃出健康來”“安全才有歡樂”“會(huì)用網(wǎng)絡(luò)會(huì)看電視”“識(shí)破花招防傷害”“應(yīng)急救護(hù)有辦法”“風(fēng)雪雷電中的安全”和“學(xué)技巧防意外”。教材從生命成長(zhǎng)、居家安全、出行安全、衛(wèi)生保健、防范活動(dòng)意外、預(yù)防自然災(zāi)害以及應(yīng)急極護(hù)常識(shí)等方面展開新的學(xué)習(xí)歷程。每一課的學(xué)習(xí)過程中,還安排了“平安故事”“平安指南”“平安歌謠”“平安演練”“平安廣角”等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),讓學(xué)生了解和掌握安全生活的常識(shí)和技能,共同經(jīng)歷成長(zhǎng)的歷程。三、教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步了解生命中男女生的不一樣,身體健康的重要性,學(xué)會(huì)鍛煉方式方法;了解交通方面的.安全知識(shí),養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣;了解食品衛(wèi)生基本知識(shí),初步樹立食品衛(wèi)生意識(shí);了解容易導(dǎo)致意外傷害的危險(xiǎn)因素,熟悉常見的意外傷害的預(yù)防與簡(jiǎn)單處理方法;了解日常生活中的安全意識(shí),掌握簡(jiǎn)單的避險(xiǎn)與逃生技能;初點(diǎn)了解生命的意義和價(jià)值,樹立保持生命的意識(shí)。四、具體措施1、在教學(xué)中,堅(jiān)持以人為本,著眼于全體學(xué)生的身心健康、安全發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生樹立“珍愛生命、安全第一、遵紀(jì)守法、和諧共處”的意識(shí),養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。2、深入挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn),積極從生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際中尋找相關(guān)素材,幫助學(xué)生掌握相關(guān)的安全知識(shí)和方法技能,并運(yùn)用到生活實(shí)際中去。3、在教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過“平安故事”“平安指南”“平安歌謠”“平安演練”“平安廣角”等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的主動(dòng)探究。在合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,提高安全技能,掌握安全知識(shí),豐富情感體驗(yàn)。4、充分利用多種途徑和方法,全方位多角度的開展安全教育,如電視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教學(xué)手段增強(qiáng)安全教育效果。5、開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生掌握必要的安全知識(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防和應(yīng)對(duì)安全事件和事故的能力,形成尊重生命、愛惜生命、健康向上的生活態(tài)度,全面落實(shí)課程目標(biāo)。生命生態(tài)安全教學(xué)計(jì)劃7新的學(xué)期開始了,為了進(jìn)一步做好低年級(jí)安全教育教學(xué)活動(dòng),提高學(xué)生的安全意識(shí)和安全素質(zhì),預(yù)防安全事故的發(fā)生,結(jié)合我校的教育實(shí)際,特制定安全宣傳教育和安全常識(shí)教學(xué)計(jì)劃如下:一、學(xué)情分析本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的安全課教學(xué)工作,本班有學(xué)生22人。剛進(jìn)校門,年齡小,愛說、愛動(dòng)、愛表現(xiàn),天真爛漫,喜歡玩耍,對(duì)于學(xué)校的生活充滿了渴望,對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣處于尚未形成階段。他們對(duì)安全知識(shí)了解的太少,自我保護(hù)意識(shí)不夠強(qiáng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生提高自己的安全意識(shí)。2.讓學(xué)生知道各種危險(xiǎn)的預(yù)防及應(yīng)對(duì)措施。3.讓學(xué)生掌握必要的安全知識(shí)和生存技能。三、教學(xué)措施1.利用各種形式的活動(dòng)來提高學(xué)生的安全意識(shí),掌握必要的安全知識(shí)、預(yù)防及應(yīng)對(duì)措施,讓學(xué)生從中真正感悟到安全的意義和價(jià)值。2.平時(shí)重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全,做到安全教育天天講,時(shí)時(shí)講,處處講,努力打造“平安班級(jí)”、“平安校園”,做到無意外事故發(fā)生,無學(xué)生人身傷亡。四、工作任務(wù)和措施1.大力加強(qiáng)道路交通安全教育,通過學(xué)校和家庭合作教育,在日常生活中多講多監(jiān)督,提高學(xué)生的道路安全意識(shí),掌握交通規(guī)則并時(shí)刻謹(jǐn)記并遵守。2.多方協(xié)同,齊抓共管。我校主動(dòng)與公安交警、交通等部門聯(lián)系,密切配合,及時(shí)溝通情況,共同解決實(shí)施宣傳教育工作中遇到的困難和問題。把此項(xiàng)工作與創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng)結(jié)合起來,切實(shí)做好中小學(xué)生道路交通安全宣傳教育工作。3.在條件許可的情況下,學(xué)校聘請(qǐng)專業(yè)人員講授交通安全課,向?qū)W生宣傳交通安全法律、法規(guī)和安全常識(shí)。4.利用安全課、主題班隊(duì)會(huì)、校園網(wǎng)、板報(bào)、知識(shí)競(jìng)賽、演講等形式,定期開展安全專題教育,來豐富學(xué)生的安全知識(shí),提高學(xué)生的教育意識(shí)。5.充分利用電教手段,通過看錄像短片等形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的.安全教育。6.重視學(xué)校宣傳陣地的宣傳作用,不失時(shí)機(jī)的利用學(xué)校黑板報(bào)、校園廣播等對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的宣傳教育。7.發(fā)揮學(xué)校法制宣傳教育的主渠道作用,實(shí)現(xiàn)學(xué)校、社會(huì)、家庭三方教育的有機(jī)結(jié)合,加強(qiáng)對(duì)我校學(xué)生法制宣傳教育工作,培養(yǎng)學(xué)生遵守交通法規(guī),注意各種安全的意識(shí)。8.通過上網(wǎng)查資料等方式,使學(xué)生了解各種安全知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)安全事故的基本技能。五、教學(xué)進(jìn)度每周一課時(shí)教學(xué)。生命生態(tài)安全教學(xué)計(jì)劃8小學(xué)生是初升的太陽,是祖國(guó)的花朵,但因小學(xué)生年齡偏小,自我保護(hù)的意識(shí)不夠強(qiáng),因而會(huì)受到一些安全方面的威脅。這就需要家長(zhǎng)和老師在日常生活和學(xué)習(xí)中給予及時(shí)的安全教育。安全教育工作關(guān)系到師生生命的安危,是學(xué)校開展正常教育、教學(xué)工作和社會(huì)穩(wěn)定的頭等大事,它的責(zé)任重于泰山,必須長(zhǎng)抓不懈。本學(xué)期,為切實(shí)搞好二年級(jí)安全教育教學(xué)工作,制訂如下計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想以《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)各級(jí)教育安全工作的法律法規(guī)和會(huì)議精神,結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況和認(rèn)知特點(diǎn),落實(shí)安全教育內(nèi)容,努力提高二年級(jí)學(xué)生的安全意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo):總的目標(biāo):通過開展公共安全教育,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)安全責(zé)任感,使學(xué)生逐步形成安全意識(shí),掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能,了解相關(guān)的法律法規(guī)常識(shí),養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣,最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對(duì)學(xué)生造成的`傷害,保障學(xué)生健康成長(zhǎng)。具體目標(biāo):(一)社會(huì)安全教育1.了解在公共場(chǎng)所活動(dòng)時(shí)的安全常識(shí),遵守公共規(guī)則,避免擾亂公共秩序行為的發(fā)生。2.認(rèn)識(shí)與陌生人交往中應(yīng)當(dāng)注意的問題,逐步形成基本的自我保護(hù)意識(shí)。3.了解社會(huì)安全類突發(fā)事故的危險(xiǎn)和危害,提高自我保護(hù)能力。引導(dǎo)學(xué)生形成自我保護(hù)意識(shí)。(二)校園安全教育1.與同學(xué)友好相處,不打架;初步形成避免在活動(dòng)、游戲中造成誤傷的意識(shí)。2.學(xué)會(huì)當(dāng)發(fā)生突發(fā)事件時(shí)聽從成人安排或者利用現(xiàn)有條件有效地保護(hù)自己的方法。3.了解基本課堂禮儀。(三)公共衛(wèi)生安全教育和季節(jié)性安全教育1.了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識(shí),逐步形成良好的公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生習(xí)慣。2.了解本年齡段常見傳染病的預(yù)防常識(shí),培養(yǎng)疾病預(yù)防意識(shí)。3.了解有關(guān)衛(wèi)生保健常識(shí),養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。4.了解各個(gè)季節(jié)需要注意的安全隱患。(四)意外傷害安全教育1.認(rèn)識(shí)常見的交通安全標(biāo)志,了解出行時(shí)道路交通安全常識(shí),樹立遵守交通規(guī)則的意識(shí)。2.初步識(shí)別各種危險(xiǎn)標(biāo)志,了解簡(jiǎn)單的居家安全常識(shí)。3.初步學(xué)會(huì)在事故災(zāi)害事件中緊急求助和自我保護(hù)的方法,學(xué)會(huì)正確使用和撥打110、119、120、122等電話。4.掌握正確的使用方法,初步具備使用電梯、索道、游樂設(shè)施等特種設(shè)備的安全意識(shí)。(五)自然災(zāi)害安全教育1.了解學(xué)校所在地區(qū)和生活環(huán)境中可能發(fā)生的自然災(zāi)害及其危險(xiǎn)性,逐步提高在自然災(zāi)害中的自我保護(hù)意識(shí)。2.學(xué)習(xí)躲避自然災(zāi)害引發(fā)危險(xiǎn)的簡(jiǎn)單方法,初步學(xué)會(huì)在自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)和求助的簡(jiǎn)單技能。四、實(shí)施措施1、在教學(xué)中,堅(jiān)持以人為本,著眼于全體學(xué)生的身心健康,安全發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生樹立“真愛生命,安全第一,遵紀(jì)守法,和諧共處”的意識(shí),養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。2、深入挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn),積極從生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際中尋找相關(guān)的教學(xué)素材。注重選取學(xué)生普遍關(guān)注和樂于交流的安全問題作為教學(xué)內(nèi)容。幫助學(xué)生掌握相關(guān)的安全知識(shí)和方法技能,并運(yùn)用到生活實(shí)際中去。3、充分利用多種途徑和方法,全方位多角度的開展安全教育。如運(yùn)用廣播、電視、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教學(xué)手段增強(qiáng)安全教育效果;與當(dāng)?shù)毓?、消防、衛(wèi)生、交通等部門建立聯(lián)系,協(xié)助學(xué)校進(jìn)行安全教育。4、在教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,開展思考、討論、收集、辯論、防談、演習(xí)等多種活動(dòng),在合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,在問題解決中,提高安全技能掌握安全知識(shí)豐富情感體驗(yàn)。5、通過開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生掌握必要的安全知識(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防和應(yīng)對(duì)安全事件和事故的能力,形成尊重生命、愛惜生命、健康向上的生活態(tài)度,全面落實(shí)課程目標(biāo)。生命生態(tài)安全教學(xué)計(jì)劃9學(xué)校安全教育課必須科學(xué)化、規(guī)范化,因而制定本年級(jí)本期安全課教育計(jì)劃。一、學(xué)生基本情況分析:本班有學(xué)生31人,男生13人,女生18人。學(xué)生年齡小,安全意識(shí)差,幾乎不懂得什么是危險(xiǎn),也不懂得生命的珍貴,對(duì)安全和危險(xiǎn),他們是出于本能保護(hù)自己。所以我們教育學(xué)生安全是有意識(shí)的教育學(xué)生“珍惜生命,防范危險(xiǎn),注意安全?!倍⒔滩姆治觯罕酒谖业夭捎玫氖恰叭嗣癯霭嫔纭背霭娴摹缎W(xué)生安全教育》課本。第三冊(cè)共8課,圍繞著“交通、用電、課間、動(dòng)物、飲食”等安全方面闡述的,都與小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活有緊密聯(lián)系的,很實(shí)用。三、重難點(diǎn):重點(diǎn)要讓學(xué)生掌握“交通、用電、校內(nèi)、防動(dòng)物侵害、飲食”等方面安全常識(shí)。難點(diǎn)是怎樣讓學(xué)生增強(qiáng)安全意識(shí),時(shí)時(shí)注意保護(hù)好自己。四、教學(xué)目標(biāo)要求:1、以上級(jí)教育部門下發(fā)的`有關(guān)安全工作文件和通知及指示為宗旨,結(jié)合教材,教給學(xué)生安全常識(shí),讓學(xué)生時(shí)時(shí)注意保護(hù)自己的安全。2、緊繃安全心弦,小心防范,保證學(xué)生安全,保證正常的教育教學(xué)秩序。3、注意安全,警鐘長(zhǎng)鳴,結(jié)合季節(jié)時(shí)令,教育學(xué)生處處養(yǎng)成注意安全的好習(xí)慣。五、教學(xué)方法措施:1、以課堂教學(xué)為主渠道,教給學(xué)生安全常識(shí),增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己,學(xué)會(huì)生存。2、平時(shí)重視交通、防火、防水、飲食、體育、用電等人身安全教育,做到安全教育天天講、時(shí)時(shí)講、處處講,努力營(yíng)造“平安班級(jí)”氛圍,做到無意外事故發(fā)生。3、圍繞時(shí)序節(jié)令出好“安全黑板報(bào)”,上好安全課,隨時(shí)進(jìn)行安全教育。4、通過故事會(huì)、看影碟、讀書等安全教育活動(dòng)、增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)。六、教學(xué)進(jìn)度安排:周次時(shí)間課題第一周(9月2日——6日):開學(xué)安全教育:上學(xué)、放學(xué)、校內(nèi)安全注意事項(xiàng)教育。第二周(9月9日——13日):機(jī)動(dòng)安全教育。第三周(9月16日——18日):第一課:平安快樂每一天第四周(9月22日——27日):機(jī)動(dòng)安全教育。第五周(9月29日——30日):國(guó)慶假期安全教育。第六周(10月8日——12日):第二課:水上安全航標(biāo)燈生命生態(tài)安全教學(xué)計(jì)劃10一、基本情況分析:四年級(jí)兩個(gè)班級(jí)共有學(xué)生120多人。大多數(shù)同學(xué)活潑好動(dòng)思維活躍學(xué)習(xí)習(xí)慣較好學(xué)習(xí)愛好較濃,成績(jī)不錯(cuò)。但有少部分同學(xué)忽視小學(xué)科的學(xué)習(xí)認(rèn)為健教課的學(xué)習(xí)不重要,因此在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)不積極,成績(jī)不理想。為了在本學(xué)期上好健教課,提高同學(xué)們的熟悉引導(dǎo)同學(xué)們健康成長(zhǎng),并做到有病早治、無病防備。二、教學(xué)目標(biāo):健康教育是以傳授健康知識(shí)、建立衛(wèi)生行為、改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育。在中小學(xué)校中,以處于生長(zhǎng)發(fā)育過程中的兒童青少年作為主要受教育者,開展適宜、適時(shí)的健康教育,其總目標(biāo)為:1、增進(jìn)兒童青少年的衛(wèi)生知識(shí),明了健康的價(jià)值和意義,提高兒童青少年自我保健、預(yù)防疾病的意識(shí)。2、使兒童青少年逐步建立、形成有益于健康的行為,自覺選擇健康的生活方式,從而促進(jìn)身心健康,改善生活質(zhì)量。三、基本要求:1、使兒童青少年掌握一定的衛(wèi)生知識(shí),認(rèn)識(shí)個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、營(yíng)養(yǎng)、體育鍛煉、防病保健、環(huán)境衛(wèi)生、心理衛(wèi)生、安全措施等諸因素與個(gè)體健康的`相互關(guān)系及影響作用。逐步自覺地形成對(duì)自己健康負(fù)責(zé)的衛(wèi)生觀念。2、培養(yǎng)兒童青少年良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康的心理狀態(tài),正確了解自身生長(zhǎng)發(fā)育不同階段,特別是青春期生理和心理的變化特點(diǎn)及影響因素,改變不良行為,建立健康行為,改善環(huán)境,促進(jìn)身心健康發(fā)育。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生掌握更多健康知識(shí),了解人體并掌握一定的防病知識(shí),養(yǎng)成良好的習(xí)慣。五、教學(xué)措施:1.對(duì)學(xué)生舉行健康知識(shí)專題講座,通過健康知識(shí)專題講座,學(xué)生能對(duì)“健康”的認(rèn)識(shí)向縱向深發(fā)展。2.上好每一節(jié)健康教育課。3.通過衛(wèi)生墻報(bào)宣傳以及分發(fā)或者通過學(xué)校廣播臺(tái)播放各種衛(wèi)生小常識(shí),時(shí)刻提醒學(xué)生衛(wèi)生保健,促使學(xué)生衛(wèi)生保健意識(shí)由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)。4.對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康知識(shí)問卷。六、教學(xué)課時(shí)安排:第一周:呵護(hù)呼吸系統(tǒng)健康(常識(shí))第二周:預(yù)防寄生蟲?。ǔ?/p>
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