專題06化學實驗基礎-2022年高三化學寒假復習之選擇題滿分（原卷版）

2022年高三化學寒假復習之選擇題滿分攻略專題六化學實驗基礎知識點一、儀器相關1）常見可直接加熱儀器：坩堝、蒸發(fā)皿、試管、燃燒匙2）間接加熱（墊石棉網(wǎng)）：錐形瓶、燒杯、燒瓶（蒸餾燒瓶有支管口，圓底燒瓶無支管口）3）使用前需要驗漏的儀器：分液漏斗、容量瓶、酸式滴定管4）儀器的精確度問題：量筒0.1ml滴定管0.01ml托盤天平0.1g分析天平0.0001g容量瓶使用必須帶規(guī)格，1002505001000。5）堿性溶液不用玻璃塞、強氧化性溶液不用橡膠塞、氫氟酸不用玻璃瓶（改用塑料）、堿式滴定管不裝酸性及強氧化性試劑。知識點二、試劑相關1）防氧化：亞硫酸鹽（密封）白磷（水封）鈉鉀（煤油封）鋰（石蠟封）亞鐵溶液（加鐵粉）2）防水解：弱堿陽離子相關溶液（加入與陰離子一致的酸）3）防分解：硝酸、氯水、硝酸銀、高錳酸鉀（棕色瓶、避光）4）防揮發(fā)：鹽酸、氨水（密封）知識點三、簡單操作相關1）濃硫酸稀釋：將硫酸沿燒杯內(nèi)壁緩緩注入水中，并用玻璃棒不斷攪拌2）PH值測定：用玻璃棒蘸取待測液滴入干燥的PH試紙，變色后與標準比色卡進行對照。3）氣密性檢測：這看具體圖示分析，簡單思路分三步：先封閉、再加壓、說現(xiàn)象。知識點四、裝置圖相關1）多功能瓶：2）分離裝置①過濾——分離固體和液體，裝置如圖a。②分液——分離互不相溶的液體，裝置如圖b。③蒸餾——分離沸點相差較大的互溶液體，裝置如圖c。④蒸發(fā)——分離易溶性固體的溶質(zhì)和溶劑，裝置如圖d。3）防倒吸特別提醒：③裝置中，左邊這根管長短無所謂，但是右邊這根管必須是短管知識點五、分離提純氣體(括號內(nèi)為雜質(zhì))除雜試劑C2H2(H2S)CuSO4溶液H2(NH3)濃硫酸Cl2(HCl)飽和NaCl溶液CO2(HCl)飽和NaHCO3溶液SO2(HCl)飽和NaHSO3溶液CO2(SO2)飽和NaHCO3溶液CO2(CO)灼熱CuOCO(CO2)NaOH濃溶液N2(O2)灼熱銅網(wǎng)CH4(CH2=CH2、CHCH)溴水知識點六、實驗設計中的邏輯關系判斷待驗證的性質(zhì)常用方法酸性①pH試紙或酸堿指示劑；②與Na2CO3溶液反應；③與鋅反應弱酸或弱堿①證明存在電離平衡；②測定對應鹽溶液的酸堿性；③測定稀釋前后溶液的pH變化氧化性與還原劑(如KI、SO2、H2S)反應，產(chǎn)生明顯現(xiàn)象，常用淀粉KI試紙還原性與氧化劑(如酸性KMnO4溶液、溴水、濃HNO3)反應，產(chǎn)生明顯現(xiàn)象某分散系為膠體丁達爾效應比較金屬的活動性①與水反應；②與酸反應；③金屬間的置換反應；④原電池原理；⑤電解原理；⑥最高價氧化物對應水化物的堿性強弱；⑦金屬陽離子的氧化性比較非金屬的活動性①非金屬間的置換反應；②與氫氣反應的難易；③氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性、還原性；④最高價氧化物對應水化物的酸性強弱比較酸(堿)的酸(堿)性強弱較強的酸(堿)制得較弱的酸(堿)【立馬見效】1．（2021·江西·奉新縣第一中學高三階段練習）下列有關實驗的說法正確的是A．測定新制氯水的pH時，用玻璃棒蘸取溶液，點在干燥pH試紙上B．根據(jù)丁達爾現(xiàn)象可以將分散系分為溶液、膠體和濁液C．配制氯化鐵溶液時，將氯化鐵溶解在鹽酸中再加水稀釋D．向容量瓶轉移液體時，引流用的玻璃棒下端靠在容量瓶瓶頸刻度線以上2．（2021·福建·福州十八中高三階段練習）下列有關實驗的選項正確的是A．圖甲記錄滴定終點讀數(shù)為12.2mL B．圖乙配制0.1mol/LNaOH溶液C．圖丙除去CO2中的SO2 D．圖丁驗證S的非金屬性強于C3．（2021·重慶市育才中學高三階段練習）下列有關實驗的選項正確的是

A．圖1為配制溶液B．圖2充分振蕩后下層為無色C．圖3高錳酸鉀溶液褪色證明溴乙烷發(fā)生了消去反應D．圖4為蒸發(fā)氯化鈉溶液得晶體的裝置4．（2021·西藏拉薩·一模）下列有關實驗的操作正確的是實驗操作A稀釋濃硫酸先將濃硫酸加入燒杯中，后倒入蒸餾水B除去NaHCO3固體中的少量Na2CO3雜質(zhì)將固體加熱至恒重C濃鹽酸與MnO2反應制備純凈Cl2將氣體產(chǎn)物先通過盛有濃硫酸的洗氣瓶，后通過盛有飽和食鹽水的洗氣瓶。DCCl4萃取碘水中的I2先從分液漏斗下口放出有機層，后從上口倒出水層5．（2021·四川省南充高級中學高三階段練習）CuSO4溶液是實驗室中常用試劑。下列與CuSO4溶液有關實驗的操作和結論都一定正確的是選項ABCD實驗操作前者產(chǎn)生氣泡更快收集NO2蒸發(fā)CuSO4溶液結論Fe3+催化效果好于Cu2+Ksp(CuS)<Ksp(ZnS)NO2能用排空法收集可獲得膽礬晶體6．（2021·安徽·池州市第一中學高一期中）下列圖示裝置正確且能達到實驗目的的是ABCD

轉移溶液干燥提純膠體干燥7．（2021·天津市濱海新區(qū)塘沽第一中學高三期中）下列實驗操作正確且能達到實驗目的的是A．用甲裝置收集SO2氣體 B．裝置乙海帶灼燒C．用丙裝置制取并收集干燥的氨氣 D．用丁裝置干燥Cl28．（2021·河南·模擬預測）下列裝置正確且能達到實驗目的的是A．用圖甲裝置干燥HI氣體B．用圖乙裝置探究鐵釘在飽和食鹽水中發(fā)生的電化學腐蝕類型C．用圖丙裝置使用已知濃度的NaOH溶液測定某鹽酸的濃度D．用圖丁裝置驗證酸性：乙酸>碳酸>硅酸9．（2021·江蘇·沛縣教師發(fā)展中心高一階段練習）KClO3和MnO2反應制取O2的化學方程式為：。下列制取O2并回收MnO2和KCl的裝置和原理正確，且能達到實驗目的的是ABCD制取O2固體混合物溶解過濾回收MnO2蒸發(fā)回收KCl10．（2021·重慶·三模）下列有關實驗操作對應的現(xiàn)象及結論都正確且二者存在因果關系的是選項實驗現(xiàn)象結論A向等體積等濃度的H2O2溶液中分別加入5滴等濃度的CuSO4和KMnO4溶液都有氣泡，但KMnO4溶液中有黑色固體生成且產(chǎn)生氣泡速率更快KMnO4對H2O2分解的催化效果更好B將裝有CuCl2·2H2O晶體的試管加熱，在試管口放置濕潤的藍色石蕊試紙試紙變?yōu)榧t色CuCl2顯酸性CAl片插入濃硝酸中不產(chǎn)生氣體Al片不與濃硝酸反應D將濃硫酸滴到蔗糖表面固體變黑膨脹，有刺激性氣體產(chǎn)生濃硫酸具有脫水性和強氧化性11．（2021·山東·高三專題練習）下列實驗中，對應的現(xiàn)象和結論都正確且二者具有因果關系的是選項實驗現(xiàn)象結論A將鈉投入到硫酸銅溶液中有紅色物質(zhì)生成金屬鈉比銅活潑B向某溶液中先滴入少量氯水，再滴入少量溶液溶液變紅原溶液中含有C常溫下，將鋁條線插入濃硝酸中，后插入硫酸銅溶液中無明顯現(xiàn)象鈍化后鋁條不能將將銅從其鹽溶液中置換出來D將用導線連接的鋁條和鎂條插入溶液中鎂條上有氣泡產(chǎn)生金屬鎂比鋁活潑12．（2019·廣西·南寧三中高一期末）下列實驗操作中，對應的現(xiàn)象及結論都正確且兩者具有因果關系的是（）選項實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論A將乙烯分別通入高錳酸鉀酸性溶液和溴的四氯化碳溶液中二者均褪色二者褪色原理相同B甲烷與氯氣在光照下反應后將其生成物通入紫色石蕊試液中紫色石蕊試液變紅生成的甲烷氯代物具有酸性C將紅熱的木炭與少量濃HNO3反應產(chǎn)生紅棕色氣體木炭一定與濃硝酸發(fā)生了反應D向盛有FeCl3溶液的試管中加過量鐵粉，充分振蕩后加1滴KSCN溶液黃色逐漸消失，加KSCN溶液后無明顯現(xiàn)象鐵粉將Fe3+還原為Fe2+13．（2021·全國·高二課時練習）下表實驗中，對應的實驗、現(xiàn)象以及結論都正確且具有因果關系的是選項實驗現(xiàn)象結論A將少量鐵粉投入Al2(SO4)3溶液中固體粉末溶解，溶液由無色變?yōu)闇\綠色金屬性：Al＞FeB向兩支盛有KI3溶液的試管中，分別滴加淀粉溶液和AgNO3溶液前者溶液變藍，后者有黃色沉淀生成存在可逆反應：II2＋IC向裝有石灰石的簡易啟普發(fā)生器中加入濃醋酸，將產(chǎn)生的氣體通入苯酚鈉溶液中苯酚鈉溶液變渾濁酸性：醋酸＞碳酸＞苯酚D向KI溶液中加入淀粉，無明顯現(xiàn)象，然后加入稀硫酸攪拌一段時間后溶液變藍氧化性：H2SO4＞I214．（2021·廣東天河·高二期末）下列實驗中，對應的現(xiàn)象以及結論都正確且兩者具有因果關系的是選項實驗現(xiàn)象結論A向含有酚酞的Na2CO3浴液中加入BaCl2溶液溶液顏色變淺Na2CO3溶液存在水解平衡B用pH計測定濃度均為0.1mol?L1的NaCl和NaF溶液的pHNaF溶液的pH較大非金屬性F>ClC向濃度均為0.1mol?L1的BaCl2和CaCl2混合液中滴加Na2SO4溶液出現(xiàn)白色沉淀Ksp(BaSO4)<Ksp(CaSO4)D將銅與濃HNO3反應生成的氣體收集后用冰水混合物冷卻氣體顏色加深2NO2(g)N2O4(g)△H<015．（2021·山西·太原五中高三階段練習）下列實驗過程可以達到實驗目的的是選項實驗目的實驗過程A配制的NaOH溶液稱取4.0g固體NaOH于燒杯中，加入少量蒸餾水溶解，轉移至250mL容量瓶中定容B鑒別和分別將固體置于試管中加熱，稱量加熱前后固體的質(zhì)量C探究的氧化性向盛有2mL酸性溶液的試管中滴入的溶液，觀察溶液顏色變化D檢驗樣品是否變質(zhì)將待測樣品溶于水，加入硝酸酸化的氯化鋇溶液，觀察實驗現(xiàn)象16．（2021·山東·泰安教育發(fā)展中心高三期中）下列實驗過程可以達到實驗目的的是選項實驗目的實驗過程A配制0.1mol·L1的FeCl3溶液稱取16.25gFeCl3固體加入少量蒸餾水溶解，轉移至1000mL容量瓶中定容B探究H2O2的氧化性向盛有2mL酸性KMnO4溶液的試管中滴入H2O2溶液，觀察溶液顏色變化C制備純凈的二氧化硫向Na2SO3中加入濃硝酸，產(chǎn)生的氣體通過濃硫酸DFe3+與I所發(fā)生的反應為可逆反應取5mL0.1mol·L1KI溶液，加入1mL0.1mol·L1FeCl3溶液，萃取分液后，向水層滴入KSCN溶液，溶液變成紅色17．（2021·浙江·高三開學考試）下列實驗過程可以達到實驗目的的是編號實驗目的實驗過程A具有漂白性緩慢通入滴有酚酞的NaOH溶液中B探究溫度對化學平衡移動的影響將少量95%的乙醇和氯化鉆晶體溶于水配成粉紅色溶液，然后用酒精燈加熱，觀察實驗現(xiàn)象C驗證淀粉水解產(chǎn)物有無還原性淀粉與稀硫酸共熱，再加人新制的氫氧化銅懸濁液并加熱，觀察實驗現(xiàn)象D探充濃度對反應速率的影響向2支盛有5mL不同濃度溶液的試管中同時加入溶液，觀察實驗現(xiàn)象18．（2019·安徽蚌埠·二模）CuO有氧化性，能被NH3還原，為驗證此結