《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》課件00數(shù)字電子技術(shù)緒論

數(shù)字電子技術(shù)緒論《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》是高職院校電子信息類與通信類相關(guān)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，對于后續(xù)課程的進(jìn)一步學(xué)習(xí)非常重要。電子信息、通信技術(shù)的不斷發(fā)展和數(shù)字電路本身層出不窮的應(yīng)用，又使得這門課程的內(nèi)容不斷被充實。高職院校培養(yǎng)的是高端技術(shù)技能型人才，因此本課程內(nèi)容的設(shè)計與安排以必需、夠用、由易到難為基本原則，在教學(xué)組織上側(cè)重邊學(xué)習(xí)邊實踐、先設(shè)計后制作，注重學(xué)生職業(yè)能力與崗位能力的培養(yǎng)。課程性質(zhì)①線下成績：考勤、平時作業(yè)、以及實驗完成情況②線上成績：線上資源學(xué)習(xí)情況、線上作業(yè)完成情況③期末成績：期末卷面成績總評成績=線下成績*40%+期末成績*40%+線上成績*20%考核方式：保證：總評≥期末參考書：《數(shù)字電子技術(shù)》--夏林中張春曉概述數(shù)字技術(shù)是一門應(yīng)用學(xué)科，它的發(fā)展可分為6個階段①產(chǎn)生：20世紀(jì)30年代在通訊技術(shù)（電報、電話）首先引入二進(jìn)制的信息存儲技術(shù)。而在1847年由英國科學(xué)家喬治.布爾(GeorgeBoole)創(chuàng)立布爾代數(shù)，并在電子電路中得到應(yīng)用，形成開關(guān)代數(shù)，并有一套完整的數(shù)字邏輯電路的分析和設(shè)計方法1.數(shù)字技術(shù)的發(fā)展過程②初級階段：20世紀(jì)40年代電子計算機(jī)中的應(yīng)用，此時以電子管（真空管）作為基本器件。另外在電話交換和數(shù)字通訊方面也有應(yīng)用③第二階段：20世紀(jì)60年代晶體管的出現(xiàn)，使得數(shù)字技術(shù)有一個飛躍發(fā)展，除了計算機(jī)、通訊領(lǐng)域應(yīng)用外，在其它領(lǐng)域（如測量領(lǐng)域）也得到廣泛應(yīng)用。⑤第四階段：20世紀(jì)70年代中期到80年代中期，微電子技術(shù)的發(fā)展，使得數(shù)字技術(shù)得到迅猛的發(fā)展，產(chǎn)生了大規(guī)模和超大規(guī)模的集成數(shù)字芯片，此時數(shù)字技術(shù)應(yīng)用在各行各業(yè)和我們的日常生活。④第三階段：20世紀(jì)70年代中期集成電路的出現(xiàn)，使得數(shù)字技術(shù)有了更廣泛的應(yīng)用，在醫(yī)療、雷達(dá)、衛(wèi)星等領(lǐng)域都得到廣泛應(yīng)用。⑥20世紀(jì)80年代中期以后，產(chǎn)生一些專用和通用的集成芯片，以及一些可編程的數(shù)字芯片，并且制作技術(shù)日益成熟，使得數(shù)字電路的設(shè)計模塊化和可編程的特點，提高了設(shè)備的性能、適用性，并降低成本，這是數(shù)字電路今后發(fā)展的