2021-2022學(xué)年下學(xué)期廣州初中化學(xué)九年級(jí)期中典型試卷3

2021-2022學(xué)年下學(xué)期廣州初中化學(xué)九年級(jí)期中典型試卷3

一.選擇題（共19小題）

1.（2021秋?揭西縣期末）下列有關(guān)變化的說法正確的是（）

A.蠟燭受熱熔化和蠟燭燃燒都是物理變化

B.水加熱變成水蒸氣和電解水都是物理變化

C.葡萄光合作用和葡萄釀酒都是化學(xué)變化

D.工業(yè)上制取氧氣和實(shí)驗(yàn)室制取氧氣都是化學(xué)變化

2.（2019春?越秀區(qū)校級(jí)期中）下列敘述正確的是（）

A.食物的腐爛和醋的釀造都屬于緩慢氧化

B.武德合金的硬度大、熔點(diǎn)高，可用作保險(xiǎn)絲

C.排水法收集二氧化碳時(shí)，看到水槽內(nèi)導(dǎo)管口有氣泡冒出立即收集

D.做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)前，瓶內(nèi)留少量水是為了吸收有毒物質(zhì)

3.（2019?獲嘉縣校級(jí)模擬）下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是（）

A.鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

B.向滴有酚獻(xiàn)試液的氫氧化鈉溶液中滴加過量的鹽酸，試液由紅色變?yōu)闊o色

C.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰，并生成刺激性氣味的氣體

D.紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量濃厚的白色煙霧

4.（2022?湖北模擬）分類是重要的學(xué)習(xí)方法，下列分類正確的是（）

A.CO、C20H300、CaCO3都是有機(jī)物

B.干冰、海水、石油都是化合物

C.碳酸、硝酸、鹽酸都是常見的酸

D.熟石灰、小蘇打、氯酸鉀都是常見的鹽

5.（2020?香洲區(qū)校級(jí)一模）實(shí)驗(yàn)小組將未打磨的鋁片和稀鹽酸放入密閉容器中，用傳感器

探究反應(yīng)過程中溫度和壓強(qiáng)的變化，結(jié)果如圖所示。下列說法正確的是（）

壓強(qiáng),kPa

110

108廠----------------

106/

104/

102----------------------

100

050100150

B.50s時(shí)，溶液中溶質(zhì)為A1C13

C.100s時(shí)，密閉容器中的反應(yīng)已結(jié)束

D.100-140s,壓強(qiáng)減小是因?yàn)闅饷苄圆缓?/p>

6.（2019秋?碑林區(qū)校級(jí)期中）學(xué)以致用既能加深對(duì)知識(shí)的理解，也能體現(xiàn)知識(shí)的價(jià)值。以

下說法正確的是（）

A.發(fā)現(xiàn)家里天然氣泄漏，迅速打開換氣扇，并撥打火警電話119

B.遇火災(zāi)時(shí)迅速打開所有門窗通風(fēng)

C.需要撥打或者接聽移動(dòng)電話時(shí)遠(yuǎn)離加油站、加氣站

D.檔案資料著火，立即用泡沫滅火器滅火

7.（2021秋?陳倉區(qū)期末）在“宏觀一微觀一符號(hào)”之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方

式，我國科學(xué)家在水煤氣變換中引入了高效催化體系，使該反應(yīng)可在120℃時(shí)進(jìn)行，反應(yīng)

過程如圖所示?下列說法錯(cuò)誤的是（）

甲乙

IIb「過程、|J產(chǎn)Q8」過程21y*。

O氫原子O碳原子?氧原子匚二］催化劑III催化劑II

A.反應(yīng)前后原子的總數(shù)不變

B.一個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的

C.該過程體現(xiàn)了催化劑吸附微粒的選擇性

D.反應(yīng)每消耗14g甲，可生成22g丙

8.（2021?興安盟模擬）借助括號(hào)內(nèi)的試劑，不能將組內(nèi)物質(zhì)鑒別出來的是（）

A.固體：鐵粉、氧化銅、木炭粉（稀硫酸）

B.固體：NaCl、NaOH、NH4NO3（水）

C.溶液：K2c03、Na2so4、BaC12三種溶液（稀硫酸）

D.溶液:KNO3、MgC12、鹽酸（AgNO3溶液）

9.（2021?崇川區(qū)模擬）下列說法正確的是（）

A.合成橡膠、光導(dǎo)纖維都屬于有機(jī)高分子材料，氟、碘、鋅都是人體必需的微量元素

B.洗滌劑去油污是因?yàn)榫哂腥榛δ埽腿ビ臀凼且驗(yàn)槟苋芙庥臀坌纬扇芤?/p>

C.隨著鐵制品的不斷銹蝕，自然界中鐵元素的含量不斷減少

D.金剛石、石墨、活性炭都是由碳元素組成的碳單質(zhì)，物理性質(zhì)不同的原因是碳原子排

列方式不同

10.（2022?廣州一模）下列方法不能達(dá)到除雜目的的是（）

選項(xiàng)物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）方法

AN2（02）將混合氣體通過灼熱銅網(wǎng)

BZn粉（炭粉）加入足量稀H2s04充分反應(yīng)，過濾、洗滌、干燥

CCaO固體（CaCO3）高溫煨燒

DFeC12溶液（CuC12）加入足量Fe粉，過濾

A.AB.BC.CD.D

11.（2020秋?平昌縣校級(jí)期中）te時(shí)，欲使一接近飽和的溶液變成飽和溶液，分別采取下

列措施：①降低溫度，②降低溶解度，③加水，④加入足量的溶質(zhì)。一定能達(dá)到目的的

是（）

A.只有④B.只有①C.①③D.②④

12.（2019秋?碑林區(qū)校級(jí)期末）推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列推理正確的是

（）

A.溶液是均一、穩(wěn)定的，故均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液

B.同種元素的原子質(zhì)子數(shù)相同，故質(zhì)子數(shù)相同的微粒一定是同種元素

C.置換反應(yīng)生成單質(zhì)和化合物，故有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)

D.原子得失電子可以形成離子，故離子也可以失去或得到電子轉(zhuǎn)變?yōu)樵?/p>

13.（2021?福田區(qū)校級(jí)開學(xué)）下列對(duì)部分化學(xué)知識(shí)的歸納完全不正確的一組是（)

A.化學(xué)與生活B.化學(xué)與環(huán)境

①生活中常用煮沸的方法軟化硬水①燃料中的含硫雜質(zhì)燃燒，產(chǎn)生空氣污染物SO2

②焊接金屬時(shí)用氧氣作保護(hù)氣②PM2.5是造成霧霾天氣的元兇之一

C.化學(xué)與安全D.化學(xué)與資源利用

①在室內(nèi)放一盆水，可防止煤氣中毒①地球上的水資源總量大、淡水少

②夜間發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏開燈尋找泄漏源②防止金屬腐蝕，可以保護(hù)金屬資源

A.AB.BC.CD.D

14.（2021秋?白云區(qū)期末）如圖所示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證可燃物燃燒的條件。已知：白磷的著火點(diǎn)為

40C,以下說法正確的是（）

A.①和④能驗(yàn)證燃燒需要氧氣

B.以上不需要做的實(shí)驗(yàn)是③

C.設(shè)計(jì)②和④的目的是驗(yàn)證燃燒的溫度需達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)

D.白磷保存在冷水中，降低白磷的著火點(diǎn)

15.（2020?海珠區(qū)模擬）如表是小東同學(xué)進(jìn)行的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中正確的是（）

選項(xiàng)操作現(xiàn)象結(jié)論

A用pH試紙測(cè)定雨水的pH值pH小于7CO2的排放是導(dǎo)致酸雨的原

因

B將氧化銅與碳粉混合高溫加熱有紅色物質(zhì)生成說明碳有還原性

C打開汽水瓶蓋汽水自動(dòng)噴出氣體在水中的溶解度隨壓強(qiáng)

的增加而減小

D向盛有紅棕色NO2氣體的集氣紅棕色消失碳與NO2發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

瓶中加入活性炭

A.AB.BC.CD.D

16.（2018?太原一模）向燒杯中逐滴加入X溶液至過量（甲圖）生成沉淀或氣體的質(zhì)量與

淀

沉

氣

X'溶港J或

體

質(zhì)

量

皚

n__-_

0x溶液質(zhì)量,g

加入x溶液的質(zhì)量符合乙圖關(guān)系的是（）甲乙

A.向NaOH和NaCl的混合溶液中加K2s04溶液

B.向NaCl和Na2c03混合溶液中加CaC12溶液

C.向H2SO4和CuS04混合溶液中滴加NaOH溶液

D.向稀鹽酸和稀硫酸的混合液中滴加Na2c03溶液

17.（2021秋?襄州區(qū)期末）向盛有一定量銅和CaCO3混合物的燒杯中滴加稀鹽酸，邊滴邊

攪拌，反應(yīng)過程中剩余固體的質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。下列說法不正確

的是（）

A.M點(diǎn)時(shí)，剩余固體是銅和CaC03

B.M、N點(diǎn)時(shí)，溶液中的溶質(zhì)均只有CaC12

C.混合物中銅的質(zhì)量為（a-b）g

D.P點(diǎn)時(shí)，溶液中溶質(zhì)有兩種

18.（2018?禪城區(qū)二模）下列實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象與結(jié)論對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是（）

操作現(xiàn)象結(jié)論

A取某氫氧化鈉溶液樣品放入沒有氣泡冒出該氫氧化鈉溶液一定沒有

試管中，再滴加足量的稀鹽變質(zhì)

酸

B將濃鹽酸和大理石反應(yīng)放出石灰水始終未變渾濁該石灰水一定變質(zhì)

的氣體通入澄清石灰水

C向盛裝滴有酚酬的稀氫氧化紅色褪去氫氧化鈉與鹽酸一定發(fā)生

鈉溶液的試管中加一定量的了反應(yīng)

稀鹽酸

D將充滿二氧化碳?xì)怏w的試管試管內(nèi)液面上升二氧化碳與氫氧化鈉不一

倒扣在盛有氫氧化鈉溶液的定發(fā)生了反應(yīng)

水槽中

A.AB.BC.CD.D

19.（2015?天河區(qū)模擬）下列“課外實(shí)驗(yàn)”得出的結(jié)論錯(cuò)誤的是（）

果汁

蠟燭酸或堿溶液能改變花白

糖

水

的顏色蘇

小

打

生成炭黑的實(shí)驗(yàn)水

自制汽水

實(shí)驗(yàn)說明蠟燭含有炭黑說明有些花的色素說明小蘇打和酸說明同種溶質(zhì)在不

結(jié)論可做酸堿指示劑反應(yīng)生成二氧化碳同種溶劑里溶解性

不同

A.AB.BC.CD.D

二.多選題（共1小題）

（多選）20.（2020?江都區(qū)二模）下列敘述與對(duì)應(yīng)的示意圖表示正確的是（）

ABCD

溶t

液n

的

生

n成

誓

氣

OL體

質(zhì)

量

/8鐵的質(zhì)量/g/g

t時(shí)間話

向一定量的硫酸銅溶向一定量pH=2的鹽電解一定質(zhì)量的水同形態(tài)等質(zhì)量的鋅、

液中加鐵粉酸中逐滴加水稀釋鐵與足量等濃度稀硫

酸反應(yīng)

A.AB.BC.CD.D

三.實(shí)驗(yàn)探究題(共6小題)

21.(2021?深圳模擬)某同學(xué)要探究燃燒的條件和空氣中氧氣的含量，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

【實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象

步驟1:檢查裝置氣密性，氣密性良好

步驟2：將盛有白磷的帶孔燃燒匙伸入A瓶

(空瓶)中，白磷不燃燒。

步驟3：向A瓶中加滿80℃熱水，塞緊瓶塞，

白磷不燃燒。

步驟4：打開Ki、K2,從a口向A瓶中鼓入

空氣，待瓶中的液面低于燃燒匙底部時(shí)，關(guān)

閉Ki、K2,此時(shí)進(jìn)入量筒B中的水的體積為

100mL,觀察到A瓶中的白磷燃燒。

(1)請(qǐng)寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式：。

(2)對(duì)比步驟3和4的現(xiàn)象可知，可燃物燃燒的條件之一是

(3)待裝置冷卻一段時(shí)間后，打開K2,如果觀察到量筒的水進(jìn)入A的體積為mL,

說明空氣中氧氣的體積約占工。

5

(4)但實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于工，原因可能是(答一條即可)。

5

【交流】為了幫助同學(xué)們更好的理解空氣中的氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)原理，以白磷為可燃

物，老師利用傳感器技術(shù)實(shí)時(shí)測(cè)定了實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)的壓強(qiáng)、溫度和氧氣濃度，三條曲線變

化趨勢(shì)如圖所示

圖2

（5）其中Y曲線表示的是（填“溫度”或“氧氣的濃度”）。

（6）解釋壓強(qiáng)曲線BC段變化的原因是。

（7）下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析正確的是（填序號(hào)）。

①白磷熄滅的原因是瓶內(nèi)沒有氧氣

②當(dāng)氧氣濃度低于一定濃度時(shí)白磷不能繼續(xù)燃燒

KiK2

a等

II

盛有,T1

-二4#二-白磷劇

三雕!的帶孔I

80七

的熱水

B

22.（2019春?越秀區(qū)校級(jí)期中）某同學(xué)向100.00g水中加入0.56g氧化鈣（見圖A）；并設(shè)

計(jì)后續(xù)實(shí)驗(yàn)方案:

（1）氧化鈣的俗稱是O

（2）在室溫下，將B中白色渾濁液變?yōu)镃中無色澄清液的“操作I”的名稱是。

（3）測(cè)得C中液體質(zhì)量仍為100.00g。則其中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（保留兩位小

數(shù)）。

（4）如操作II為通入一種氣體，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

（5）如操作II為加入少量某固體，則該固體可能是（填序號(hào)）。

①氧化鈣②冰塊③氯化鈉④氫氧化鈉⑤硝酸鉉

23.（2021秋?懷化期末）老師為同學(xué)們提供了如圖實(shí)驗(yàn)裝置:

（2）實(shí)驗(yàn)室要用高鋸酸鉀制取一瓶較純的氧氣，選擇的收集裝置是（填字母序

號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

（3）若小強(qiáng)同學(xué)選擇B裝置制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為,用實(shí)驗(yàn)儀器①分液

漏斗代替長頸漏斗，其優(yōu)點(diǎn)是。

（4）常溫下，氨氣具有強(qiáng)烈刺激性氣味，是污染空氣的氣體之一，極易溶于水，密度比

空氣小。實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化鏤和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣，應(yīng)選用發(fā)生裝

置（填字母序號(hào)），若用F裝置來收集氨氣，氣體應(yīng)從（填“b”或"c”）

通入。有同學(xué)認(rèn)為最好在F裝置后面再連接一個(gè)G裝置，這樣做的目的是。

24.（2019春?越秀區(qū)校級(jí)期中）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳是中學(xué)化學(xué)的一個(gè)重要實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們

在制出二氧化碳后又進(jìn)行了相關(guān)的系列實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖：

ABCDEFG

（1）用A裝置制氣體的最大優(yōu)點(diǎn)是可以。B裝置的現(xiàn)象：..

（2）D裝置可以吸收氣體中的水蒸氣，D裝置中盛放的藥品是。

（3）E裝置中發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為；F裝置中盛放的藥品是。

（4）G裝置的作用是o

25.（2021秋?江陵縣期末）某同學(xué)為了探究氧化銅（難溶于水）是否能做過氧化氫（H2O2）

分解制取氧氣的催化劑，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：

【實(shí)驗(yàn)一】實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄垦趸~是否能改變過氧化氫分解的速率.

1.在試管中加入2ml5%的過氧化氫溶1.帶火星的木條沒有明顯

液，將帶火星的木條伸入試管中，觀察現(xiàn)變化

象.

2.取IgCuO粉末放在2.帶火星的木條復(fù)燃

結(jié)論：氧化銅能加快過氧化氫的分解速率.

【實(shí)驗(yàn)二】實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

待實(shí)驗(yàn)一第2步的試管中沒有氣泡

時(shí)，重新加入2ml過氧化氫溶液，

觀察現(xiàn)象.

結(jié)論：氧化銅的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變.

【實(shí)驗(yàn)三】實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄垦趸~的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后有沒有改變.

在實(shí)驗(yàn)后，該同學(xué)將反應(yīng)剩余物過濾、洗滌、干燥，再稱量，得到黑色固體質(zhì)量為1g.

結(jié)論：氧化銅的在化學(xué)反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變.

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】綜上所述，說明了氧化銅是過氧化氫溶液分解的催化劑.請(qǐng)寫出該實(shí)驗(yàn)中

過氧化氫溶液分解反應(yīng)的化學(xué)方程式.

某同學(xué)畫出如圖，表示有、無催化劑時(shí)，生成物質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖，你認(rèn)為是否

正確？.

4生成物的質(zhì)蚩，g

有催化劑

催化劑

26.（2021?南崗區(qū)模擬）如圖1是張南同學(xué)所在的化學(xué)活動(dòng)小組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，他們?cè)谔骄克帷?/p>

堿、鹽之間的反應(yīng)規(guī)律，請(qǐng)回答下列問題:

圖1圖2

（1）向試管中滴加碳酸鈉溶液時(shí)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式

為。

【提出問題】滴加碳酸鈉溶液后，試管中溶液的溶質(zhì)成分中含有哪些離子？

【猜想與假設(shè)】張南同學(xué)猜想是：Na+、OH-；

小崗?fù)瑢W(xué)猜想是：Na+、OH\Ba2+o

（2）你猜想的溶質(zhì)中離子成分是（只填一種情況，填離子符號(hào)，不能和題中其

他成分情況重復(fù)）。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

（3）張南同學(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想，取試管中溶液少許于另一試管中，向其中滴加少量

硫酸鈉溶液，沒有觀察到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，于是得出結(jié)論：自己的猜想正確。請(qǐng)對(duì)張南

同學(xué)的實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（4）小崗?fù)瑢W(xué)進(jìn)行了自己的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，取試管中溶液少許于另一試管中，向其中滴加稀

硫酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生的現(xiàn)象，于是得出結(jié)論：其溶質(zhì)中離子成分是（填離子

符號(hào)）。

【反思與總結(jié)】

（5）張南、小崗兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)所選用的試劑不同，得出結(jié)論也不相同，由兩位同學(xué)的

驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)總結(jié)得出：在驗(yàn)證猜想的溶液中溶質(zhì)離子成分時(shí)，所選試劑要求是，就

能一次性驗(yàn)證溶質(zhì)離子成分。

（6）向滴加碳酸鈉溶液后試管中滴加稀鹽酸的過程中，沉淀質(zhì)量變化情況如圖像（圖2）。

請(qǐng)回答：圖像a-b時(shí)，沉淀質(zhì)量不改變的原因是。

四.解答題（共4小題）

27.（2019春?越秀區(qū)校級(jí)期中）化學(xué)來源于生活，化學(xué)與生活密切相關(guān)。

（1）“合理膳食，均衡營養(yǎng)”會(huì)讓我們更健康，下列食品中富含糖類的是（填

字母序號(hào)，下同）。

a.雞蛋b.饅頭c.蔬菜d.花生油e.米飯

（2）為了預(yù)防佝僂病，幼兒及青少年可以補(bǔ)充一些含元素（填名稱）的食品。

（3）鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的性；鋁的“白我保護(hù)”原因是（用化

學(xué)方程式表示）。

28.（2020秋?金川區(qū)校級(jí)期末）如圖為某一化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖（X、Y、Z、W分別表

示四種不同的物質(zhì)）.回答下列問題：

（1）該化學(xué)反應(yīng)涉及的物質(zhì)中，可能屬于氧化物的最多有種.

（2）參加反應(yīng)的X和Y的分子個(gè)數(shù)比為.

⑨8

（3）上圖中某元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖為，J,其符號(hào)可表示為A2',則m的值

為.

29.（2021?順城區(qū)二模）如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的曲線圖.根據(jù)如

圖回答：

（1）用S表示物質(zhì)的溶解度，在e時(shí)，SA=SB>SC.

（2）隨著溫度的升高，A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液中有溶質(zhì)從溶液中析出的是.

（3）要將B物質(zhì)從它的飽和溶液中析出，應(yīng)采用的方法是（填“冷卻”或“蒸

發(fā)”）結(jié)晶法.

（4）13c時(shí)，50g水中加入50gA物質(zhì)，可形成溶液（填“飽和”或“不飽和

該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

30.(2021秋?赫章縣期末)如圖所示流程可用于制備硫酸鍍。

I.制硫酸:

m空氣,mi凈化'干燥r催化氧化.屈吸收ill福n

反應(yīng)①

(1)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為.

(2)反應(yīng)②為SO3+H2O—H2s04,該反應(yīng)屬于反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。

H.合成氨：

原料氣|凈化、干燥》高壓、5001c

催化劑

(3)“原料氣”中N2的制備：N2約占空氣體積的五分之,可通過分離液態(tài)空氣

的方法得到。

(4)“原料氣”中H2的制備：高溫時(shí)，CH4和水蒸氣在催化劑作用下反應(yīng)得到H2和CO2,

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

2021-2022學(xué)年下學(xué)期廣州初中化學(xué)九年級(jí)期中典型試卷3

參考答案與試題解析

一.選擇題（共19小題）

1.（2021秋?揭西縣期末）下列有關(guān)變化的說法正確的是（）

A.蠟燭受熱熔化和蠟燭燃燒都是物理變化

B.水加熱變成水蒸氣和電解水都是物理變化

C.葡萄光合作用和葡萄釀酒都是化學(xué)變化

D.工業(yè)上制取氧氣和實(shí)驗(yàn)室制取氧氣都是化學(xué)變化

【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別.

【專題】化學(xué)反應(yīng)的分類思想；物質(zhì)的變化與性質(zhì).

【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化

學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別為是否有新物質(zhì)生成，據(jù)此分析判斷。

【解答】解：A、蠟燭熔化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化;

蠟燭燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化，故A錯(cuò)誤；

B、水加熱變成水蒸氣過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；電解

水過程中有新物質(zhì)氫氣和氧氣生成，屬于化學(xué)變化，故B錯(cuò)誤；

C、葡萄光合作用過程中有新物質(zhì)氧氣等生成，屬于化學(xué)變化；葡萄釀酒過程中有新物質(zhì)

酒精生成，屬于化學(xué)變化，故C正確；

D、工業(yè)上制取氧氣過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣過程中有新

物質(zhì)氧氣生成，屬于化學(xué)變化，故D錯(cuò)誤；

故選：C?

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生

成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化。

2.（2019春?越秀區(qū)校級(jí)期中）下列敘述正確的是（〉

A.食物的腐爛和醋的釀造都屬于緩慢氧化

B.武德合金的硬度大、熔點(diǎn)高，可用作保險(xiǎn)絲

C.排水法收集二氧化碳時(shí)，看到水槽內(nèi)導(dǎo)管口有氣泡冒出立即收集

D.做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)前，瓶內(nèi)留少量水是為了吸收有毒物質(zhì)

【考點(diǎn)】合金與合金的性質(zhì)；燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；制取二

氧化碳的操作步驟和注意點(diǎn).

【專題】化學(xué)與能源；氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途；金屬與金屬材料.

【分析】A.根據(jù)緩慢氧化的特征分析；

B.根據(jù)武德合金的性質(zhì)進(jìn)行分析判斷；

C.根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)來分析；

D.根據(jù)做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)來分析。

【解答】解：A.食物的腐爛中有氧氣參加，且進(jìn)行緩慢，屬于緩慢氧化，故正確；

B.武德合金能電導(dǎo)且熔點(diǎn)低，可用作保險(xiǎn)絲，故錯(cuò)誤；

C.二氧化碳能溶于水，所以不能用排水法來收集二氧化碳，故錯(cuò)誤；

D.做鐵絲在氧氣中燃燒前，瓶內(nèi)留少量水，是為了防止生成物熔化濺落下來使瓶底炸裂,

故錯(cuò)誤.

故選：Ao

【點(diǎn)評(píng)】本題所考查的知識(shí)點(diǎn)較多，但難度不大，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累有助于解

答本類題。

3.（2019?獲嘉縣校級(jí)模擬）下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是（）

A.鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

B.向滴有酚獻(xiàn)試液的氫氧化鈉溶液中滴加過量的鹽酸，試液由紅色變?yōu)闊o色

C.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰，并生成刺激性氣味的氣體

D.紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量濃厚的白色煙霧

【考點(diǎn)】中和反應(yīng)及其應(yīng)用；氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象.

【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途；常見的酸酸的通性；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄.

【分析】A、根據(jù)鐵絲在空氣中不能燃燒進(jìn)行分析判斷。

B、根據(jù)中和反應(yīng)的原理進(jìn)行分析判斷。

C、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷。

D、根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷。

【解答】解：A、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅，不會(huì)產(chǎn)生火星，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

B、向滴有酚酸試液的氫氧化鈉溶液中滴加過量的鹽酸，氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化

鈉和水，至恰好完全反應(yīng)，溶液顏色變?yōu)闊o色，故選項(xiàng)說法正確。

C、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項(xiàng)

說法錯(cuò)誤。

D、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白色煙霧，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

故選：Bo

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握中和反應(yīng)的現(xiàn)象、常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在

描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，需要注意煙和霧的區(qū)別。

4.（2022?湖北模擬）分類是重要的學(xué)習(xí)方法，下列分類正確的是（）

A.CO,C20H300、CaCO3都是有機(jī)物

B.干冰、海水、石油都是化合物

C.碳酸、硝酸、鹽酸都是常見的酸

D.熟石灰、小蘇打、氯酸鉀都是常見的鹽

【考點(diǎn)】有機(jī)物與無機(jī)物的區(qū)別；純凈物和混合物的判別；單質(zhì)和化合物的判別；常見

的氧化物、酸、堿和鹽的判別.

【專題】物質(zhì)的分類.

【分析】A、根據(jù)有機(jī)物的判斷方法進(jìn)行分析；

B、根據(jù)物質(zhì)組成進(jìn)行分析；

C、根據(jù)常見的酸進(jìn)行分析；

D、根據(jù)熟石灰屬于堿進(jìn)行分析。

【解答】解：A、CO、CaCO3都是無機(jī)物，C20H300屬于有機(jī)物，故A錯(cuò)；

B、海水、石油都是混合物，故B錯(cuò)；

C、碳酸、硝酸、鹽酸都是常見的酸，故C正確；

D、熟石灰屬于堿，故D錯(cuò)。

故選：C?

【點(diǎn)評(píng)】解答本題關(guān)鍵是熟悉有機(jī)物、純凈物、混合物、酸、鹽的特點(diǎn)。

5.（2020?香洲區(qū)校級(jí)一模）實(shí)驗(yàn)小組將未打磨的鋁片和稀鹽酸放入密閉容器中，用傳感器

探究反應(yīng)過程中溫度和壓強(qiáng)的變化，結(jié)果如圖所示。下列說法正確的是（)

壓強(qiáng),kPa

110

108廠----------------

106/

104/

102----------------------

100

050100150

B.50s時(shí)，溶液中溶質(zhì)為A1C13

C.100s時(shí)，密閉容器中的反應(yīng)已結(jié)束

D.100-140s,壓強(qiáng)減小是因?yàn)闅饷苄圆缓?/p>

【考點(diǎn)】金屬的化學(xué)性質(zhì).

【專題】金屬與金屬材料.

【分析】根據(jù)鋁在空氣中會(huì)生成一層致密的氧化膜（A12O3）,該氧化膜可與稀鹽酸發(fā)生

反應(yīng)，氧化鋁反應(yīng)完后，鋁與稀鹽酸反應(yīng)生成了氯化鋁和氫氣，再結(jié)合圖示溫度和壓強(qiáng)

的變化進(jìn)行分析。

【解答】解：由于在空氣中會(huì)生成一層致密的氧化膜（A12O3）,實(shí)驗(yàn)小組將未打磨的鋁

片和稀鹽酸放入密閉容器中，稀鹽酸先與氧化鋁反應(yīng)，氧化鋁反應(yīng)完后，稀鹽酸再與鋁

反應(yīng)，所以

A、0~50s,發(fā)生稀鹽酸與AI2O3的反應(yīng)，故A錯(cuò)誤；

B、50s時(shí)，鹽酸未反應(yīng)完，溶液中溶質(zhì)為：A1C13、HC1,故B錯(cuò)誤；

C.100s時(shí)，裝置呢壓強(qiáng)、溫度都達(dá)到了最大值，所以密閉容器中的反應(yīng)已結(jié)束，故C

正確；

D、100s?140s,反應(yīng)停止了，壓強(qiáng)減小是因?yàn)闇囟冉档?，故D錯(cuò)誤。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】本題主要查了鋁的性質(zhì)，了解鋁與氧氣、稀鹽酸的反應(yīng)即可分析解答。

6.（2019秋?碑林區(qū)校級(jí)期中）學(xué)以致用既能加深對(duì)知識(shí)的理解，也能體現(xiàn)知識(shí)的價(jià)值。以

下說法正確的是（)

A.發(fā)現(xiàn)家里天然氣泄漏，迅速打開換氣扇，并撥打火警電話119

B.遇火災(zāi)時(shí)迅速打開所有門窗通風(fēng)

C.需要撥打或者接聽移動(dòng)電話時(shí)遠(yuǎn)離加油站、加氣站

D.檔案資料著火，立即用泡沫滅火器滅火

【考點(diǎn)】防范爆炸的措施；幾種常用的滅火器.

【專題】化學(xué)與能源.

【分析】A、根據(jù)可燃性的氣體與空氣或氧氣混合點(diǎn)燃易發(fā)生爆炸判斷。

B、根據(jù)可燃性的氣體與空氣或氧氣混合點(diǎn)燃易發(fā)生爆炸判斷。

C、根據(jù)可燃性的氣體與空氣或氧氣混合點(diǎn)燃易發(fā)生爆炸判斷。

D、根據(jù)液態(tài)二氧化碳的使用范圍判斷。

【解答】解：A、發(fā)現(xiàn)家里天然氣泄漏，不能打開換氣扇，不能撥打火警電話119,會(huì)引

起爆炸，錯(cuò)誤；

B、遇火災(zāi)時(shí)不能打開所有門窗通風(fēng)，會(huì)火災(zāi)更大，錯(cuò)誤；

C、需要撥打或者接聽移動(dòng)電話時(shí)遠(yuǎn)離加油站、加氣站，正確；

D、檔案資料著火，不能用泡沫滅火器滅火，錯(cuò)誤；

故選：C?

【點(diǎn)評(píng)「'生命重于泰山”安全問題無小事，尤其是防火、防爆問題，所以燃燒和爆炸知

識(shí)就成了化學(xué)考查熱點(diǎn)，要注意燃燒爆炸的條件和防護(hù)措施。

7.（2021秋?陳倉區(qū)期末）在“宏觀一微觀一符號(hào)"之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方

式，我國科學(xué)家在水煤氣變換中引入了高效催化體系，使該反應(yīng)可在120℃時(shí)進(jìn)行，反應(yīng)

過程如圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是（）

。氫原子O碳原子?氧原子匚二1催化劑III催化劑口

A.反應(yīng)前后原子的總數(shù)不變

B.一個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的

C.該過程體現(xiàn)了催化劑吸附微粒的選擇性

D.反應(yīng)每消耗14g甲，可生成22g丙

【考點(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用.

【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型.

【分析】根據(jù)反應(yīng)微觀模型圖，分析反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)的條件寫出反應(yīng)的化學(xué)方程

式。再結(jié)合各選項(xiàng)問題分析解答。

【解答】解：由反應(yīng)的微觀模型圖可知，在高效催化體系使水煤氣中的CO和H20在120C

催化劑

下發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)方程式為：CO+H2OJCO2+H2；

A.由化學(xué)方程式可知，反應(yīng)前后原子的總數(shù)不變，故正確；

B.每個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和?個(gè)氧原子構(gòu)成的，正確；

C.由微粒的變化可知，該過程不能體現(xiàn)了催化劑吸附微粒的選擇性，故錯(cuò)誤；

D.由方程式可知，甲與丙的質(zhì)量比是28：44,所以反應(yīng)每消耗14g甲，可生成22g丙，

故正確；

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖，根據(jù)分子由原子構(gòu)成等特點(diǎn)，正確判

斷變化中的物質(zhì)構(gòu)成與粒子個(gè)數(shù)關(guān)系，是解答本題的基本方法。

8.（2021?興安盟模擬）借助括號(hào)內(nèi)的試劑，不能將組內(nèi)物質(zhì)鑒別出來的是（）

A.固體：鐵粉、氧化銅、木炭粉（稀硫酸）

B.固體：NaCl、NaOH、NH4NO3（水）

C.溶液：K2co3、Na2s04、BaC12三種溶液（稀硫酸）

D.溶液：KNO3、MgC12、鹽酸（AgNO3溶液）

【考點(diǎn)】酸、堿、鹽的鑒別.

【專題】物質(zhì)的鑒別題.

【分析】根據(jù)三種物質(zhì)與同種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來鑒別它們，若兩種物質(zhì)與同種

物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象相同，則無法鑒別它們。

【解答】解：A、稀鹽酸能與鐵粉反應(yīng)生成氫氣，能與氧化銅反應(yīng)生成氯化銅和水，會(huì)觀

察到黑色粉末逐漸溶解，溶液變藍(lán)；與木炭粉不反應(yīng)，能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象，可

以鑒別，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

B、NaOH、NH4NO3溶于水分別放熱、吸熱，使溶液的溫度分別升高、降低，NaCl溶于

水溫度幾乎無變化，能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象，可以鑒別，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

C、稀硫酸與碳酸鉀溶液反應(yīng)有氣體生成，與氯化鋼溶液反應(yīng)有沉淀生成，不反應(yīng)的是硫

酸鈉溶液，可以鑒別，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

D、MgC12、鹽酸均能與硝酸銀溶液反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀，KNO3與AgN03溶液不反

應(yīng)，不能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象，不能鑒別，故選項(xiàng)正確。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題有一定難度，在解決鑒別物質(zhì)題時(shí)，判斷的依據(jù)是：所選試劑需要與待鑒

別的物質(zhì)反應(yīng)并出現(xiàn)明顯不同的現(xiàn)象。

9.（2021?崇川區(qū)模擬）下列說法正確的是（）

A.合成橡膠、光導(dǎo)纖維都屬于有機(jī)高分子材料，氟、碘、鋅都是人體必需的微量元素

B.洗滌劑去油污是因?yàn)榫哂腥榛δ埽腿ビ臀凼且驗(yàn)槟苋芙庥臀坌纬扇芤?/p>

C.隨著鐵制品的不斷銹蝕，自然界中鐵元素的含量不斷減少

D.金剛石、石墨、活性炭都是由碳元素組成的碳單質(zhì)，物理性質(zhì)不同的原因是碳原子排

列方式不同

【考點(diǎn)】有機(jī)高分子材料的分類及鑒別：礦物質(zhì)與微量元素；溶解現(xiàn)象與溶解原理；乳

化現(xiàn)象與乳化作用；碳元素組成的單質(zhì)；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用.

【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律；溶液、濁液與溶解度；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)

與用途；化學(xué)與生活.

【分析】A.根據(jù)材料的分類以及人體所需微量元素來分析；

B.根據(jù)除油污的原理來分析；

C.根據(jù)質(zhì)量守恒定律來分析；

D.根據(jù)碳單質(zhì)的結(jié)構(gòu)來分析。

【解答】解：A.光導(dǎo)纖維是由玻璃制成的，屬于無機(jī)非金屬材料，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤：

B.洗滌劑去油污是因?yàn)榫哂腥榛δ埽腿ビ臀凼且驗(yàn)槟苋芙庥臀坌纬扇芤?，選項(xiàng)

說法正確；

C.由質(zhì)量守恒定律可知，隨著鐵制品的不斷銹蝕，自然界中鐵元素的含量不變，選項(xiàng)說

法錯(cuò)誤；

D.活性炭的主要成分是碳，還含有少量雜質(zhì)，所以活性炭屬于混合物，而不是碳的單質(zhì)，

選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

故選：Bo

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，解題時(shí)根據(jù)材料的分類、除油污的原理、質(zhì)量守恒定

律以及碳的單質(zhì)等知識(shí)來分析解答即可。

10.（2022?廣州一模）下列方法不能達(dá)到除雜目的的是（）

選項(xiàng)物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）方法

AN2(02)將混合氣體通過灼熱銅網(wǎng)

BZn粉（炭粉）加入足量稀H2s04充分反應(yīng)，過濾、洗滌、干燥

CCaO固體(CaCO3)高溫煨燒

DFeC12溶液(CuC12)加入足量Fe粉，過濾

A.AB.BC.CD.D

【考點(diǎn)】物質(zhì)除雜或凈化的探究.

【專題】物質(zhì)的分離和提純；物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題.

【分析】根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是

指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變。除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑

只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)。

【解答】解：A、氧氣通過灼熱的銅網(wǎng)時(shí)可與銅發(fā)生反應(yīng)生成氧化銅，而氮?dú)獠慌c銅反應(yīng),

能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確。

B、Zn粉能與足量稀H2s04反應(yīng)生成硫酸鋅溶液和氫氣，炭粉不能與稀硫酸反應(yīng)，反而

會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤。

C、CaCO3固體高溫煨燒生成氧化鈣和二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合

除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確。

D、足量Fe粉能與CuCb溶液反應(yīng)生成氯化亞鐵溶液和銅，再過濾，能除去雜質(zhì)且沒有

引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確。

故選：Bo

【點(diǎn)評(píng)】物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的

必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵。

11.（2020秋?平昌縣校級(jí)期中）t℃時(shí)，欲使一接近飽和的溶液變成飽和溶液，分別采取下

列措施：①降低'溫度，②降低溶解度，③加水，④加入足量的溶質(zhì)。一定能達(dá)到目的的

是（）

A.只有④B.只有①C.①③D.②④

【考點(diǎn)】飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法.

【專題】溶液、濁液與溶解度.

【分析】大多數(shù)物質(zhì)的溶解度隨著溫度的升高而增大，多數(shù)物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡?/p>

溶液，常用的方法有：增加溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑、降低溫度，據(jù)此進(jìn)行分析判斷。

【解答】解：①t七時(shí)，欲使一接近飽和的溶液變成飽和溶液，不一定能采用降低溫度的

方法，應(yīng)為有些物質(zhì)的溶解度隨著溫度的降低而增大，溶液仍為不飽和溶液。

②t℃時(shí)，欲使一接近飽和的溶液變成飽和溶液，可以采用降低溶解度的方法。

③加水，溶液能繼續(xù)溶解溶質(zhì)，溶液仍為不飽和溶液。

④加入足量的溶質(zhì)，能使接近飽和的溶液變成飽和溶液。

故②④一定能達(dá)到目的。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，增加溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑都可以把不飽和溶液變成飽和溶液，但改

變溫度使不飽和溶液變成飽和溶液時(shí)要具體分析溶解度與溫度的關(guān)系。

12.(2019秋?碑林區(qū)校級(jí)期末)推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列推理正確的是

()

A.溶液是均一、穩(wěn)定的，故均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液

B.同種元素的原子質(zhì)子數(shù)相同，故質(zhì)子數(shù)相同的微粒一定是同種元素

C.置換反應(yīng)生成單質(zhì)和化合物，故有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)

D.原子得失電子可以形成離子，故離子也可以失去或得到電子轉(zhuǎn)變?yōu)樵?/p>

【考點(diǎn)】溶液的概念、組成及其特點(diǎn)；原子和離子的相互轉(zhuǎn)化；元素的概念；置換反應(yīng)

及其應(yīng)用.

【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化；溶液、

濁液與溶解度.

【分析】A、根據(jù)溶液的特點(diǎn)考慮；

B、質(zhì)子數(shù)相同的微粒不一定是同種元素；

C、根據(jù)置換反應(yīng)的特點(diǎn)考慮；

D、根據(jù)原子和離子的轉(zhuǎn)化考慮。

【解答】解：A、均一、穩(wěn)定的混合物一定是溶液，均一、穩(wěn)定的液體不一定是溶液，例

如蒸儲(chǔ)水，故A錯(cuò)；

B、質(zhì)子數(shù)相同的微粒不一定是同種元素，例如水分子和氟原子質(zhì)子數(shù)都是10,故B錯(cuò):

C、置換反應(yīng)是指由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，

故c錯(cuò)；

D、原子得失電子可以形成離子，故離子也可以失去或得到電子轉(zhuǎn)變?yōu)樵?，故D正確。

故選：Do

【點(diǎn)評(píng)】解答本題關(guān)鍵是熟悉溶液的特點(diǎn)，原子的構(gòu)成，置換反應(yīng)的特點(diǎn)，原子和離子

的關(guān)系。

13.（2021?福田區(qū)校級(jí)開學(xué)）下列對(duì)部分化學(xué)知識(shí)的歸納完全不正確的一組是（）

A.化學(xué)與生活B.化學(xué)與環(huán)境

①生活中常用煮沸的方法軟化硬水①燃料中的含硫雜質(zhì)燃燒，產(chǎn)生空氣污染物SO2

②焊接金屬時(shí)用氧氣作保護(hù)氣②PM2.5是造成霧霾天氣的元兇之一

C.化學(xué)與安全D.化學(xué)與資源利用

①在室內(nèi)放一盆水，可防止煤氣中毒①地球上的水資源總量大、淡水少

②夜間發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏開燈尋找泄漏源②防止金屬腐蝕，可以保護(hù)金屬資源

A.AB.BC.CD.D

【考點(diǎn)】金屬資源的保護(hù)：防范爆炸的措施：空氣的污染及其危害；硬水與軟水.

【專題】化學(xué)與能源；空氣與水；金屬與金屬材料.

【分析】A、根據(jù)化學(xué)與生活的知識(shí)解答；

B、根據(jù)化學(xué)與環(huán)境的知識(shí)解答；

C、根據(jù)化學(xué)與安全的知識(shí)解答；

D、根據(jù)化學(xué)與資源的知識(shí)解答。

【解答】解：A、①生活中常用煮沸的方法軟化硬水，說法正確；

②焊接金屬時(shí)不能用氧氣作保護(hù)氣，說法錯(cuò)誤；

B、①燃料中的含硫雜質(zhì)燃燒，產(chǎn)生空氣污染物SO2。說法正確；

②PM2.5是造成霧霾天氣的元兇之一，說法正確；

C、①一氧化碳很難溶于水，故在室內(nèi)放一盆水，不可防止煤氣中毒，說法錯(cuò)誤；

②夜間發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏不能開燈尋找泄漏源，會(huì)產(chǎn)生爆炸，說法錯(cuò)誤；

D、①地球上的水資源總量大、淡水少，說法正確；

②防止金屬腐蝕，可以保護(hù)金屬資源，說法正確：

故選：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)己有的知識(shí)進(jìn)行。

14.（2021秋?白云區(qū)期末）如圖所示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證可燃物燃燒的條件。已知：白磷的著火點(diǎn)為

)

A.①和④能驗(yàn)證燃燒需要氧氣

B.以上不需要做的實(shí)驗(yàn)是③

C.設(shè)計(jì)②和④的目的是驗(yàn)證燃燒的溫度需達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)

D.白磷保存在冷水中，降低白磷的著火點(diǎn)

【考點(diǎn)】燃燒與燃燒的條件.

【專題】化學(xué)與能源.

【分析】根據(jù)燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件：①可燃物、②氧氣或空氣、③溫度要達(dá)到著

火點(diǎn)，進(jìn)行分析解答。

【解答】解：A、①中白磷不能與氧氣接觸，溫度達(dá)不到著火點(diǎn)，不能燃燒，④中白磷能

與氧氣接觸，溫度達(dá)到了著火點(diǎn)，能燃燒；由于①和④中溫度不同，①和④不能驗(yàn)證燃

燒需要氧氣，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

B、③④對(duì)比可得出燃燒需要與氧氣接觸，②④可得出燃燒溫度需達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，

以上不需要做的實(shí)驗(yàn)是①，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

C、②和④除了溫度不同，其它條件相同，設(shè)計(jì)②和④的目的是驗(yàn)證燃燒的溫度需達(dá)到可

燃物的著火點(diǎn)，故選項(xiàng)說法正確。

D、白磷保存在冷水中，不能與氧氣接觸，溫度達(dá)不到著火點(diǎn)，而不是降低白磷的著火點(diǎn),

故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

故選：C?

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查燃燒的條件，掌握燃燒的條件并能靈活運(yùn)用是正確解答本

題的關(guān)鍵。

15.（2020?海珠區(qū)模擬）如表是小東同學(xué)進(jìn)行的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中正確的是（）

選項(xiàng)操作現(xiàn)象結(jié)論

A用pH試紙測(cè)定雨水的pH值pH小于7CO2的排放是導(dǎo)致酸雨的原

因

B將氧化銅與碳粉混合高溫加熱有紅色物質(zhì)生成