人教版九年級化學(xué)第四單元自然界的水導(dǎo)學(xué)案

第四單元自然界的水課題1愛護水資源【化學(xué)用語天天練】離子氫離子鈉離子氯離子鎂離子鋁離子符號【學(xué)習(xí)目標】了解水資源的寶貴了解我國水資源的分布認識淡水危機的原因?qū)W習(xí)重點理解淡水危機學(xué)習(xí)難點知道怎樣能緩解淡水危機【學(xué)習(xí)探索】閱讀課本完成下面的內(nèi)容一、人類擁有的水資源1.地球上的總水儲量，但是可供利用的淡水資源。2.水資源短缺的原因：一是；二是。3.我國水資源總量居界第位，但人均水量。二、愛護水資源1.愛護水資源的方法：一是要；二是要。2.節(jié)約用水（1）工業(yè)上。（2）農(nóng)業(yè)上。（3）生活上。3.水體污染的主要來源：、、。4.水體污染的危害：破壞水生生態(tài)系統(tǒng)，影響人類的生產(chǎn)、生活等。5.防治水體污染的措施：加強對水質(zhì)的；工業(yè)廢水后再排放；農(nóng)業(yè)上合理施用；生活污水。6.水體富營養(yǎng)化（1）成因：水體中、元素含量的增高。（2）現(xiàn)象：海水中會出現(xiàn)、淡水中出現(xiàn)。（3）防治：合理使用；禁止使用?！緦W(xué)以致用】1.下列做法有利于保護水資源的是（）A.生活污水直接排放B.生活中節(jié)約用水C.大量開采使用地下水D.大量使用化肥和農(nóng)藥2.水可以造福人類，但水被污染后卻會給人類帶來災(zāi)難，為了防止水污染，下面①?⑤的措施中可以采用的是 （）①禁止使用農(nóng)藥和化肥②不任意排放工業(yè)廢水③抑制水中植物的生長④生活污水經(jīng)過凈化處理達標后再排放⑤減少硫的氧化物和氮的氧化物的排放量A.②③④B.②④⑤C.①④⑤D.①②④3.2012年“世界水日”的主題是“水與糧食安全”。下列說法錯誤的是 （）A.水的天然循環(huán)能實現(xiàn)水的重新分配，不需興建水利工程B.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中改變灌溉方式,變漫灌為噴灌或滴灌，以節(jié)約用水C.為了避免水體污染，農(nóng)業(yè)上應(yīng)合理使用農(nóng)藥和化肥D.將生活用水，地表雨水分類處理，可減少污染，保護水資源4.我國新千年啟用的“國家節(jié)水標志”為。如果讓你把該標志貼在你家的某地方，你可把它貼在。水危機日趨嚴重，防止水體AB污染是每個公民義不容辭的職責。請你結(jié)合生活和課本知識，提出兩條防止水體污染建議：（1）（2）。

課題2水的凈化課時1【化學(xué)用語天天練】離子硫離子鉀離子鈣離子氧離子鋁離子符號【學(xué)習(xí)目標】了解純水與自然水的區(qū)別認識吸附，沉淀，過濾和蒸餾等凈化水的方法培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息和他人交往，表達的能力學(xué)習(xí)重點：各種凈化水的方法學(xué)習(xí)難點：過濾的操作方法【學(xué)習(xí)探索】1.在某段秦淮河水樣中能觀察到哪些雜質(zhì)？這些雜質(zhì)可以分為哪幾類？2.水樣靜置之后看到什么變化？一、沉淀1．靜置沉淀作用：除去。2.實驗4-1－明礬的凈水作用現(xiàn)象結(jié)論3．加絮凝劑沉淀（1）常用的絮凝劑：；（2）加絮凝劑的作用：，達到凈水的目的。二、過濾1．過濾裝置：2．儀器，，，。3．適用范圍：。4．過濾時的注意點：（1）一貼：，防止。（2）二低：①，防止。②，防止。（3）三靠：①，防止。②，防止。③，防止。5．經(jīng)過過濾后溶液仍然渾濁的可能原因：；；。6．玻璃棒的作用：。7.生活中漏斗可用來代替；濾紙可用代替。三、吸附1．常用的吸附劑：，利用其性。2．如右圖所示的凈水器中活性炭的作用：不僅可以，還可以，屬于變化。經(jīng)吸附后得到的水是否為純凈物？為什么？。要從下端進水，上端出水是因為。四、自來水廠的凈水過程1.天然水中因含雜質(zhì)使其呈渾濁，因含雜質(zhì)則可能有氣味或顏色，屬于（填“純凈物”或“混合物”）。2.如右圖所示凈水過程主要經(jīng)過了、、、等步驟將渾水變清水，進入千家萬戶的自來水屬于（填“純凈物”或“混合物”）。其中、、是化學(xué)實驗中分離混合物的常用方法?！緦W(xué)以致用】1.過濾實驗中,不需要使用的儀器是（）A.燒杯B.漏斗C.玻璃棒D.蒸發(fā)皿2.小明同學(xué)去九仙山旅游時，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實驗室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進行實驗，制取蒸餾水。請回答下列問題：⑴取水后加人明礬的作用是。⑵自然界中的水都不是純水，利用沉淀、、吸附和蒸餾等方法可以凈化水。⑶進行過濾操作時，下列做法錯誤的是。A.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁C.濾紙的邊緣要低于漏斗口D.液面不要低于濾紙邊緣⑷向濾液中加入活性炭，利用其性，除去水樣中的色素和異味。3.小明將渾濁的湖水倒入燒杯中，先加入明礬攪拌溶解，靜置一會兒，再進行過濾：⑴過濾時，漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了；過濾過程中，發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，可能的原因是；過濾后，發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因是。⑵改進后再過濾，得到了澄清透明的水，小明興奮地宣布:“我終于制得了純水!”對他的說法你是否同意？（選填“是”或“否”），理由是。若要制取純水，實驗室常用的凈化方法是。

課題2水的凈化課時2【化學(xué)用語天天練】離子氫氧根離子硝酸根離子硫酸根離子碳酸根離子銨根離子符號【學(xué)習(xí)目標】了解硬水與軟水的區(qū)別認識硬水的危害認識水資源的寶貴，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣學(xué)習(xí)重點硬水與軟水的區(qū)別學(xué)習(xí)難點蒸餾的操作技巧【學(xué)習(xí)探索】五、硬水和軟水1．硬水和軟水軟水：的水。硬水：的水。2．硬水的危害：（1）洗滌衣物時，也，時間長了衣服還會。（2）鍋爐使用硬水不僅，嚴重時會引起。3．實驗4-3硬水與軟水的鑒別：操作現(xiàn)象結(jié)論4．硬水軟化的方法：（1）生活上用的方法。（2）實驗室用的方法。六、蒸餾1．適用范圍：。2．所用儀器：A.；B.；C.；D.；E.；F.。3.蒸餾操作的注意事項：（1）水樣不能超過燒瓶容積的。（2）為了防止的現(xiàn)象可在燒瓶內(nèi)加入或。（3）開始時餾出的液體要，因為這些是或的物質(zhì)。（4）冷凝水應(yīng)該從冷凝管的端進入，端流出。這樣即可以使，也可以防止。七、課外實驗－自制簡易凈水器1.簡易凈水裝置（1）小卵石的作用。（2）石英沙的作用。（3）活性炭的作用。2.凈水效果經(jīng)過該裝置凈化后的水（填“是”或“不是”）純水。這是因為?！緦W(xué)以致用】1.水和溶液在生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用，請回答下列問題：硬水是指含有較多的水，在生活中常采用的方法降低水的硬度。2.2013年“世界水日”的宣傳主題是“水合作”。下列有關(guān)水的說法中不正確的是（）A.水是一種最常用的溶劑B.鑒別軟水和硬水可以用肥皂水C.農(nóng)藥、化肥的不合理施用，會造成水體污染D.自然界中的水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附后即可得到純水3、下列說法中，錯誤的是()A．過濾操作可以除去水中的不溶物B．蒸餾水是凈化程度較高的水C．鍋爐用水硬度太高十分危險D．活性炭可以把硬水轉(zhuǎn)化為軟水課題3水的組成【化學(xué)用語天天練】1.寫出下列物質(zhì)的名稱：H2OH2O2CO2N2O2O3H22.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式1.氫氣在空氣中燃燒：2.銅在空氣中加熱：3.氫氣和灼熱氧化銅反應(yīng)：【學(xué)習(xí)目標】認識水的組成了解單質(zhì)，化合物的區(qū)別了解人類認識物質(zhì)世界的過程和方法學(xué)習(xí)重點：掌握水的組成的相關(guān)知識學(xué)習(xí)難點：掌握單質(zhì)，化合物的關(guān)鍵區(qū)別【學(xué)習(xí)探索】一、氫氣1．氫氣的物理性質(zhì)顏色氣味狀態(tài)溶解性密度2.氫氣的化學(xué)性質(zhì)（1）實驗4-5－氫氣的燃燒①現(xiàn)象：，。②化學(xué)方程式：。注意：氫氣不純是有可能發(fā)生，因此使用前一定要。③驗純：操作現(xiàn)象結(jié)論氣體不純氣體較純二、水的組成1.探究－電解水實驗（1）實驗裝置（如右圖）（2）電解時要通電。（3）為了增強水的導(dǎo)電性，通常會在水中加入或。（4）電解時的現(xiàn)象兩電極正極端的玻璃管負極端的玻璃管現(xiàn)象比較兩玻璃管中現(xiàn)象差異（5）用檢驗電解反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體。正極端玻璃管負極端玻璃管現(xiàn)象解釋討論：（1）水在條件下，發(fā)生了反應(yīng)，生成了（在電源端的玻璃管中）和（在電源正極端的玻璃管中）兩種物質(zhì)。（2）氫氣（H2）是由組成，氧氣（O2）是由組成，氫氣在氧氣中燃燒生成了無色小液滴，水通電分解成和，可見水（填“是”或“不是”）一種元素，而是由和組成的。（3）通常在做該實驗時，往往發(fā)現(xiàn)，原因是。2.結(jié)論：（1）水是由組成的。（2）每個水由個氫和個氧構(gòu)成，因此水可以表示為。3.水分解的微觀解釋水通電時，水分解成氫和氧，每個氫結(jié)合成個氫，大量的氫聚集成氫氣；每個氧結(jié)合成個氧，大量的氧聚集成氧氣。（5）電解水的化學(xué)方程式：。三、物質(zhì)的分類請從元素的組成角度對下列純凈物進行分類。O2、N2、KMnO4、H2O2、CO2、S、Fe、SO2、Fe3O4、P2O5、H2、KClO3、H2O1.單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物。2.化合物是由不同種元素組成的純凈物。注：將上述兩個概念中的“純凈物”換成“物質(zhì)”可以嗎？3.氧化物是由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物。注：是否含有氧元素的化合物就是氧化物？4．物質(zhì)的類別間的關(guān)系【學(xué)以致用】1.下列各組混合氣體在密閉容器內(nèi)，點燃時不會發(fā)生爆炸的是（）A.氫氣和氧氣B.煤氣和空氣C.天然氣和氧氣D.氫氣和氮氣2.下列氫氣的用途，利用了其可燃性的是（）①充灌探空氣球②焊接或割斷金屬③制半導(dǎo)體材料硅④氫氧焰焊制石英制品⑤合成氨⑥作保護氣A．①③⑤B．②④⑥C．②④D．③⑥3.氫氣將成為一種重要的新型能源，這是因為氫氣（）①是最輕的氣體②資源豐富③具有可燃性④燃燒產(chǎn)物不污染環(huán)境⑤燃燒時放熱多A．③④⑤B．②③④⑤C．①③④D．①④⑤4.關(guān)于電解水實驗的下列說法中正確的是（）A．從現(xiàn)象上判斷：正極產(chǎn)生的是氫氣B．從變化上分類：該變化屬于物理變化C．從宏觀上分析：水是由氫氣和氧氣組成的D．從微觀上分析：水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成5.下圖（I)是電解水的簡易裝置，（Ⅱ)電解水生成氣體體積與時間的關(guān)系圖。試回答下列問題:（甲筒生成氣體A、乙筒生成氣體B)①圖中a、b兩級分別是電源的極和極。②電解一段時間后，甲、乙兩量筒中，筒水位下降得快，其原因是。③0?3min，甲、乙兩筒內(nèi)排出水的體積比為，A、B氣體分子個數(shù)比為。(提示:在同溫、同壓下，同體積的任何氣體中含有相同的分子數(shù)）④氣體B可以用帶火星的木條檢驗，現(xiàn)象是，說明氣體B有性。⑤該實驗中可向水中加入少量氫氧化鈉或稀硫酸，其作用是。⑥實驗操作中，甲、乙體積比常大于2:1，原因可能是。6.根據(jù)物質(zhì)組成是否單一，可將物質(zhì)分為混合物和純凈物，如空氣、澄清的石灰水屬于。根據(jù)純凈物的元素組成是否單一，又可以將純凈物分為單質(zhì)和化合物。以下物質(zhì)中:①液氧②冰水混合物③高錳酸鉀④二氧化錳⑤過氧化氫⑥碳⑦四氧化三鐵⑧鐵，其中屬于單質(zhì)的是，屬于化合物的是，屬于氧化物的是。

課題4化學(xué)式與化合價課時1【化學(xué)用語天天練】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式1.氫氣在空氣中燃燒：2.電解水：3.銅在空氣中加熱：4.氫氣和灼熱氧化銅反應(yīng)：【學(xué)習(xí)目標】1、知識與技能：（1）了解化學(xué)式及其意義；（2）能用化學(xué)式表示某些物質(zhì)的組成；（3）能看懂某些商品標簽或說明書上標示的物質(zhì)成分。2、過程與方法：（1）通過對圖片的觀察，讓學(xué)生學(xué)會對學(xué)過的知識進行整理歸納并初步運用；（2）通過討論交流、活動探究，培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)的知識解決實際問題的能力。3、情感、態(tài)度與價值觀：（1）通過游戲活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲；（2）通過討論交流、活動探究，發(fā)展學(xué)生善于合作、勤于思考、勇于實踐的精神。學(xué)習(xí)重、難點：常見物質(zhì)化學(xué)式的寫法與讀法；化學(xué)式表示的意義?！緦W(xué)習(xí)探索】一、化學(xué)式1.化學(xué)式定義：用和組合表示物質(zhì)的式子。2.化學(xué)式的含義：[討論]1.說出下列化學(xué)式的意義（1）CO2：宏觀上：；；微觀上：；。（1）Hg：宏觀上：；；微觀上：。2.符號H、2H、H2、2H2各具什么意義？（1）H：，。（2）2H：。（只表示微觀含義）（3）H2：宏觀上：；；微觀上：；。（4）2H2：。（只表示微觀含義）3.說出下列符號中“2”表示的意義(1)2H;(2)H2;(3)H2O;(4)2O3;(5)Mg2+.小結(jié)：①分子、原子、離子符號前面的數(shù)字表示該粒子個數(shù)，只有微觀意義。②化學(xué)式中元素符號右下角數(shù)字表示該物質(zhì)中1個分子中所含某原子的個數(shù)。③元素右上角數(shù)字表示每個離子所帶的電荷數(shù)。二、化學(xué)式的寫法1.單質(zhì)化學(xué)式的寫法請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式。氧氣、氮氣、碳、硫、磷、鐵、鋁、銅、氦、氖、氬。小結(jié)：單質(zhì)種類書寫方式稀有氣體金屬和固態(tài)非金屬單質(zhì)非金屬氣體完成下表并回答相關(guān)問題物質(zhì)的化學(xué)式HClH2ONaClFe2O3原子個數(shù)比通過上表可以看出，不同元素相互結(jié)合時，其原子個數(shù)比（填“是”或“不”）相同，顯示了這些元素的某種特性，即元素的化合價。2.化合物化學(xué)式的寫法（1）一要知道有；二要知道。（2）當組成元素原子個數(shù)比為1時，“1”。（3）寫氧化物的化學(xué)式時，氧元素寫在。（4）由金屬元素和非金屬元素組成的化合物，金屬元素寫在，非金屬元素寫在?！緦W(xué)以致用】1.下列符號中，既表示一個原子，又表示一種元素，還表示一種物質(zhì)的是（）A.H2OB.02 C.H D.Fe2.偏二甲肼是火箭推進器的常用燃料。根據(jù)其化學(xué)式C2H6N2，你能知道哪些信息?①，②，③。3.下列對化學(xué)用語含義的表述正確的是（）A.2Fe：2個鐵元素B.302：3個氧原子C.4P205：4個五氧化二磷分子D.H20：每個水分子由1個氫分子和1個氧原子構(gòu)成4.如右圖，這四位同學(xué)描述的是同一化學(xué)符號，此化學(xué)符號是（）A.C102B.03C.HCND.NH35.今年央視“3·15”特別節(jié)目曝光，某品牌肉制品中含有毒物質(zhì)瘦肉精。某種瘦肉精的化學(xué)式為C12H19C13N20,下列有關(guān)該瘦肉精的說法中正確的是（）A.該瘦肉精由12個碳原子、19個氫原子、3個氯原子、2個氮原子和1個氧原子構(gòu)成B.該瘦肉精分子中含有氮分子C.該瘦肉精是氧化物D.該瘦肉精由碳、氫、氯、氮、氧五種元素組成6.寫出下列各化學(xué)用語中數(shù)字“2”所表示的意義：(1)2N(2)N2(3)2C1-(4)(2S02中化學(xué)式前面的“2”；課題4化學(xué)式與化合價課時2【化學(xué)用語天天練】寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式名稱水五氧化二磷二氧化碳氫氣鐵高錳酸鉀化學(xué)式【學(xué)習(xí)目標】1、知識與技能：（1）了解常見元素及原子團的化合價；（2）能與化學(xué)式表示某些物質(zhì)的組成，并能利用化合價推求化學(xué)式；2、過程與方法：（1）通過對圖片的觀察，讓學(xué)生學(xué)會對學(xué)過的知識進行整理歸納并初步運用；（2）通過討論交流、活動探究，培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)的知識解決實際問題的能力。3、情感、態(tài)度與價值觀：（1）通過自編化合價口訣、通過游戲活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲；（2）通過討論交流、活動探究，發(fā)展學(xué)生善于合作、勤于思考、勇于實踐的精神。學(xué)習(xí)重、難點：化合價的理解及運用【學(xué)習(xí)探索】【知識回顧】1．請寫出你所知道的一些物質(zhì)的化學(xué)式。你在書寫化學(xué)式時最大的困難是什么？。2．請畫出鈉、氯兩種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，并分析氯化鈉的形成過程。。3．如果鎂元素和氯元素形成化合物時，鎂原子和氯原子應(yīng)以什么樣的原子個數(shù)比相結(jié)合呢？。二、化合價：1．化合價是不同元素的原子在形成時表現(xiàn)出來的一種性質(zhì)。2．鈉原子最外層電子數(shù)為，它容易電子，所以它常常顯示的化合價是；氯原子最外層電子數(shù)為，它容易電子，所以它常常顯示的化合價是；所以元素的化合價與原子結(jié)構(gòu)中關(guān)系非常密切。3．離子符號與化合價的比較：離子符號Na+Cl-Mg2+化合價+1Na-1Cl+2Mg相同點：、；不同點：、。+24．請說出下列符號中數(shù)字的含義。Mg2+；Mg。5．請你標出氯化鈉、氯化鎂中各元素化合價。NaClMgCl26．化學(xué)有一種物質(zhì)叫氯氣（Cl2），可用于自來水消毒。請你試著標出其中氯元素的化合價。Cl21.化合價規(guī)律:①單質(zhì)中元素的化合價為。7．觀察氯化鈉、氯化鎂中各元素的化合價，你能否總結(jié)出化合物中元素化合價的規(guī)律？化合價規(guī)律:=2\*GB3②化合物中正負化合價的代數(shù)和為。8．根據(jù)鋁元素和氧元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，推測其化合價。。9.分析P85表4-2，請你總結(jié)金屬元素、非金屬元素的化合價有什么特點。化合價規(guī)律:=3\*GB3③金屬元素通常顯價；非金屬元素既有價，又有價。10.請你根據(jù)下列表格中原子團的符號，推導(dǎo)其化合價。根的名稱根的符號常見化合價氫氧根OH-硝酸根NO3-硫酸根SO42-碳酸根CO32-銨根NH4+2.化合價的應(yīng)用：=1\*GB3①根據(jù)化合價書寫化學(xué)式。依據(jù)：。11.已知某種磷的氧化物中磷為+5價，氧為-2價，請你試著寫出這種磷的氧化物的化學(xué)式：。12.已知下列元素在氧化物中的化合價，請你寫出它們的氧化物的化學(xué)式。+1+3K；Al。13.請寫出硅元素與氧元素組成的化合物(已知該物質(zhì)中硅元素的化合價為+4）。14.已知氫氧根為-1價，鈉為+1價，鈣為+2價，請你寫出氫氧化鈉和氫氧化鈣的化學(xué)式，。注意：在化學(xué)式中當原子團不止一個時，。15.已知碳酸根為-2價，鈉為+1價，硝酸根為-1價，鋇為+2價，請你寫出碳酸鈉和硝酸鋇的化學(xué)式，?；蟽r的應(yīng)用：=2\*GB3②根據(jù)化學(xué)式計算其中某些元素的化合價16中的鐵元素化合價。。17．標出下列化合物中帶點元素的化合價：CO、CO2、FeO、H2O、KMnO43.化學(xué)式的讀法（1）兩種元素組成的化合物，一般從后向前讀作。如：NaCl。（2）有時還要讀出各元素原子的個數(shù)。如：CO2；Fe3O4。（3）有原子團時：（4）某些已習(xí)慣的讀法不再改變?nèi)纾篐2O；NH3；CH4；H2O2。（5）某些具有可變化合價的元素的讀法①只有兩個可變化合價：高價讀“某”，低價讀“亞某”如：EQ\*jc0\*hps10\o(\s\up9(+2),Fe)Cl2讀作，EQ\*jc0\*hps10\o(\s\up9(+3),Fe)Cl3讀作。②如有多個可變化合價：由高到低依次讀作：“高某”“某”“亞某”“次某”如：KEQ\*jc0\*hps10\o(\s\up9(+7),Cl)O4讀作；KEQ\*jc0\*hps10\o(\s\up9(+5),Cl)O3讀作；KEQ\*jc0\*hps10\o(\s\up9(+3),Cl)O2讀作；KEQ\*jc0\*hps10\o(\s\up9(+1),Cl)O讀作?！緦W(xué)以致用】1.下列有關(guān)化合價的說法中，正確的是（）A．在NaCl和HCl里，氯元素均為-1價。B．非金屬元素在化合物里，一定顯負價。C．同種元素在不同化合物里，可能顯不同的化合價。D．在H2中，氫元素顯+1價。2.下列含氯元素的物質(zhì)中，氯元素的化合價最低的是()A．用于漂白殺菌的次氯酸鈉（NaClO）B．用于自來水消毒的氯氣（C12）C．用來調(diào)味的食鹽（NaCl）D．氯酸鉀（KClO3）3.根據(jù)所學(xué)知識判斷下列化學(xué)式中錯誤的是（）A．COB．CO2C．NaSO4D．Al2（SO4）34.已知X元素的氧化物的化學(xué)式為X2O3,則X的氯化物化學(xué)式為，X元素與硫酸根結(jié)合形成的化合物為。（X元素的化合價不變）5．根據(jù)化合價書寫化學(xué)式(1)氧化物：氧化鐵；氧化亞鐵；(2)氯化物：氯化鎂；氯化氫；氯化銅；氯化亞銅；氯化鋇；(3)硫化物：硫化氫；硫化鈉；(4)氫氧化物：氫氧化鈉；氫氧化鈣；氫氧化鐵；氫氧化鋇；氫氧化鋁；(5)含酸根：氯酸鉀；高錳酸鉀；硫酸銅；碳酸鈉；硝酸銅；磷酸鈣；(6)含銨根：氯化銨；硝酸銨；硫酸銨；(7)酸：硫酸；碳酸；硝酸；6.求出下列加點元素的化合價NH3NONO2N2H2SSO2SSO3H2SO4CH4COCCO2CaCO3

課題4化學(xué)式與化合價課時3【化學(xué)用語天天練】按要求寫出化學(xué)符號或名稱名稱2個氮原子2個氮氣分子3個鈣離子+3價鋁元素氯氣氧化銅氫氧化鈉化學(xué)符號化學(xué)符號FeOBa（OH）2Fe2O3H2SO4Na2CO3HeNH4Cl名稱【學(xué)習(xí)目標】1、知識與技能：（1）了解物質(zhì)的相對分子質(zhì)量計算；（2）拓展延伸,了解物質(zhì)中某元素質(zhì)量分數(shù)計算、各元素質(zhì)量比、原子個數(shù)比以及物質(zhì)中某元素的質(zhì)量求解。2、過程與方法：（1）通過例題的講解分析，讓學(xué)生學(xué)會運用學(xué)過的知識進行新知識的初步運用；（2）通過討論交流、活動探究，培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)的知識解決實際問題的能力。3、情感、態(tài)度與價值觀：（1）通過生活化的