人教統(tǒng)編版六年級(jí)語文上冊第1課《草原》精美課件

第1課時(shí)1

草原統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊語文要素閱讀時(shí)能從所讀的內(nèi)容想開去。單元主題背起行裝出發(fā)吧，去觸摸山川湖海的心跳。習(xí)作要求習(xí)作時(shí)發(fā)揮想象，把重點(diǎn)部分寫得詳細(xì)一些。◎精讀課文◎略讀課文◎習(xí)作環(huán)環(huán)相扣關(guān)系緊密學(xué)習(xí)方法習(xí)作實(shí)踐遷移運(yùn)用方法◎語文園地歸納方法

你知道這是什么地方嗎？

你喜歡這個(gè)地方嗎？

草原給大家留下了什么印象？作家老舍描繪的大草原又是怎樣的呢？今天我們一起走進(jìn)老舍筆下的美麗遼闊的草原。主要作品：長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》,劇本《茶館》《龍須溝》等。老舍（1899－1966）生平介紹：原名舒慶春，字舍予，小說家、戲劇家。他是中華人民共和國第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號(hào)的作家。散文

散文是文學(xué)的一種樣式?！靶紊⑸癫簧ⅰ笔巧⑽牡闹饕攸c(diǎn)。按照表達(dá)方式，散文可分為記敘性散文、抒情性散文、議論性散文等?！恫菰肥且黄獌?yōu)美的抒情性散文。我會(huì)寫毯陳裳虹蹄腐稍微（毛毯）（陳舊）（彩虹）（馬蹄）（微笑）（豆腐）（稍微）（衣裳）毯加一加：毛+炎=毯腐巧記：府內(nèi)人識(shí)字方法像一條彩虹，因?yàn)楣湃苏J(rèn)為“虹”是龍蛇類的活物，所以在兩端各加了一個(gè)蛇頭。趣識(shí)字——虹甲骨文篆書虹楷書簡化左邊蟲毯腐稍微虹陳裳蹄tǎnchéntífǔhóngshangwēishāo走馬觀花tǎn

綠毯地毯毛毯草原像一張綠色的地毯。T組詞：造句：音序：部首：半包圍結(jié)構(gòu)：筆畫：12毛厚實(shí)有毛絨的織品。書寫指導(dǎo)：“毛”豎彎鉤充分向右伸展。字義：重點(diǎn)字講解腐爛豆腐腐敗埋在地下的木樁腐朽了。F組詞：造句：音序：部首：半包圍結(jié)構(gòu)：筆畫：14廣用豆子制成的一種食品。字義：重點(diǎn)字講解fǔ

書寫指導(dǎo)：“廣”撇舒展，包住內(nèi)。陳蹄稍微注意紅圈部分，不要寫錯(cuò)哦不忘橫點(diǎn)提點(diǎn)撇對(duì)稱（shang）衣裳（cháng）霓裳

裳辨析在“衣裳”中讀shang；指古人下身穿的衣服（類似現(xiàn)代的裙子），讀cháng。例句我穿新衣裳（shang）去欣賞舞蹈《霓裳（cháng）羽衣舞》。多音字（shāo）稍微（shào）稍息稍辨析只有在“稍息”一詞中讀四聲，其他情況一般讀一聲。例句老師發(fā)出“稍（shào）息”的指令后，同學(xué)們可以稍（shāo）微休息一會(huì)兒。多音字②回旋；環(huán)繞。

（）①一眼望去全部都是綠色。

（）③過分約束自己，顯得不自然。（）④難為情，態(tài)度不自然。（）一碧千里迂回拘束羞澀解詞義要求：初讀課文，給課文劃分段落，總結(jié)段意。邊讀邊想，課文圍繞草原描寫了哪些畫面？（用小標(biāo)題概括）1第一部分（1）：描繪一碧千里的草原風(fēng)光。3第二部分（2-3）：描寫草原人民歡迎遠(yuǎn)客到來的情景。245第三部分（4-5）：描寫客人到達(dá)目的地后，主人熱情招待、主客聯(lián)歡和話別的情形。說說課文寫了哪幾幅畫面？草原風(fēng)光圖喜迎遠(yuǎn)客圖主客聯(lián)歡圖默讀第1自然段，思考：作者描繪了哪些草原美景？是按照怎樣的觀察順序來寫的？1草原美景地面清鮮的空氣

明朗的天空小丘羊群

翠色欲流

駿馬和大牛天空觀察順序：從上到下，先寫天空，再寫地面。讀第1自然段，邊讀邊想象畫面，畫出能感受到草原之美的句子。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。草原真綠啊！它那么遼闊！由“一碧千里”想開去，你想到了什么？

羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。這個(gè)比喻句，把羊群比作白色的大花，把草原比作綠毯，生動(dòng)形象地描繪草原的美景。在這無邊的草原之上，有哪些顏色跳入了你的眼睛？你還能從第1段中找出其他比喻句嗎？那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。渲染勾勒我的收獲：閱讀時(shí)從所讀內(nèi)容想開去。剛剛在讀到描寫草原景色的文字時(shí)，從所讀內(nèi)容想開去，還原了畫面。在朗讀中，我們仿佛置身于美麗的大草原。

那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。他會(huì)唱些什么呢？請(qǐng)你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)寫幾句歌詞。

這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。

如果是我置身于草原，會(huì)低吟“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”這首小詩。我的收獲：閱讀時(shí)我們要從所讀內(nèi)容想開去，剛剛我們由所讀的內(nèi)容聯(lián)想到自己的生活經(jīng)驗(yàn)，讓我們與作者感同身受，產(chǎn)生共鳴。

tǎn

chénshang綠()

()列衣()

shāowēití

fu()

馬()奶豆()毯陳裳稍微蹄腐一、讀拼音，寫漢字。二、詞語手拉手。無邊的小詩白色的帶子奇麗的大花迂回的地毯會(huì)心的天空清鮮的衣裳明朗的微笑各色的空氣

這種（），（）使人驚嘆，（）叫人舒服，（）愿久立四望，（）想坐下（）一首（）的小詩。三、填空，并用“既……又……”仿寫一句話。境界既又既又低吟奇麗仿寫：這個(gè)物品既美觀，又實(shí)用，既省錢，又環(huán)保，真是一個(gè)不錯(cuò)的發(fā)明。四、讀第1段，你仿佛看到了怎樣的畫面？請(qǐng)用幾句話描述一下。

我仿佛看到高不可及的藍(lán)天上飄浮著一朵朵純潔無瑕的白云，那連綿起伏的小丘上，有移動(dòng)的羊群和靜立的駿馬、大牛。環(huán)視四周，綠草一塵不染。啊，這景色真美！這千里之碧的草原既廣闊無垠，又處處充滿生機(jī)。朗讀課文，想象草原迷人的景色，讀出自己的感受。背誦第1自然段。

第1段按從上到下（先寫天空，再寫地面）的順序描寫草原風(fēng)光。在梳理文段，明確課文寫作順序的基礎(chǔ)上熟讀成誦。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。景色感受哪句話是直接寫草原景色的？哪句寫了作者的感受？

情景交融的寫法使情和景高度融合，一方面把景物寫得生動(dòng)形象，富有感情；另一方面利于作者抒發(fā)感情。在寫景中融入感受有什么好處？示例一：那里的天比別處更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。再從課文中找出其他類似的句子，讀一讀，抄寫下來。示例二：太陽已經(jīng)偏西，誰也不肯走。是??！蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！1.認(rèn)清生字字形，描紅、

臨寫生字。2.背誦第1段。第2課時(shí)1

草原統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“草原風(fēng)光”，草原美景給我們留下了深刻的印象。這節(jié)課我們走進(jìn)課文另外兩個(gè)場景——喜迎遠(yuǎn)客（2—3段），主客聯(lián)歡（4—5段）?？纯催@兩個(gè)場景會(huì)給你留下什么印象。要求：默讀2—5段，說說你看到了哪幾幅畫面。（用小標(biāo)題概括）離開草原時(shí)作者發(fā)出了怎樣的感嘆？找到原文中的句子，讀一讀。2345喜迎遠(yuǎn)客圖主客聯(lián)歡圖依依惜別圖親切相見圖感嘆默讀第2—3段，小組合作劃出能感受到“蒙漢情深”的句子？忽然，像被一陣風(fēng)吹來似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。喜迎遠(yuǎn)客人多盛裝迫不及待描繪蒙古族人民盛裝迎接遠(yuǎn)客的畫面。這是主人來到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。見到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。“幾十里外歡迎遠(yuǎn)客”表現(xiàn)草原人民的熱情。喜迎遠(yuǎn)客他們會(huì)歡呼什么？

也不知道是誰的手，總是熱乎乎地握著，握住不放。大家的語言不同，心可是一樣。你說你的，我說我的，總的意思是民族團(tuán)結(jié)互助。他們的心愿是什么呢？描寫了兩族人民相親相愛的畫面。親切相見深情厚誼自讀第4—5段，繼續(xù)劃出能感受到“蒙漢情深”的句子？

奶茶倒上了，奶豆腐擺上了，主客都盤腿坐下，誰都有禮貌，誰都又那么親熱，一點(diǎn)兒不拘束。不大一會(huì)兒，好客的主人端進(jìn)來大盤的手抓羊肉。熱情款待描寫蒙古族同胞款待客人的場面。主客聯(lián)歡奶茶奶豆腐手抓羊肉

干部向我們敬酒，七十歲老翁向我們敬酒。我們回敬，主人再舉杯，我們再回敬。請(qǐng)發(fā)揮想象，賓客互相敬酒時(shí)會(huì)說些什么？描寫主客相互敬酒的場面，表明兩族人民相互尊敬、親如一家。主客聯(lián)歡

我們同行的歌手也趕緊唱起來，歌聲似乎比什么語言都更響亮，都更感人，不管唱的是什么，聽者總會(huì)露出會(huì)心的微笑。想象“會(huì)心的微笑”里包含什么？描寫蒙古包內(nèi)其樂融融的場面，表現(xiàn)不同民族人民的團(tuán)結(jié)和諧。主客聯(lián)歡全文的中心句，直接抒情，點(diǎn)明中心，即蒙古族和漢族人民親如一家。依依惜別

太陽已經(jīng)偏西，誰也不肯走。是??！蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！蒙漢情深請(qǐng)你說說“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”的意思，并談?wù)勀銖闹畜w會(huì)到了怎樣的感情？

這句話的意思是蒙古族和漢族人民情深似海，怎么忍心分別呢？大家站在蒙古包外，望著一望無際的草原，在夕陽里互相傾訴著惜別之情。我從中體會(huì)到兩族人民親如一家、團(tuán)結(jié)友愛、難舍難分的感情。我的收獲：老舍先生的惜別，讓我們想到了自己生活中的惜別，這就是由此及彼，由課文內(nèi)容產(chǎn)生相似的聯(lián)想。我們還可以想到更多，如讀了《草原》，可以去讀讀其他作者描寫草原的文章。草原風(fēng)光空氣清鮮天空明朗一碧千里羊群小丘喜迎遠(yuǎn)客襟飄帶舞熱鬧起來握手交談主客聯(lián)歡盛情款待載歌載舞主客話別蒙漢情深何忍別天涯碧草話斜陽草原

這篇散文記敘作者第一次訪問內(nèi)蒙古草原時(shí)的_____、_____、_____，贊美了草原的_________，表現(xiàn)了_________________的深情厚誼。所見所聞所感美麗風(fēng)光兩族人民團(tuán)結(jié)友好

【南北朝】敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。《敕勒歌》

唐·曹鄴一川草色青裊裊，繞屋水聲如在家。悵望美人不攜手，墻東又發(fā)數(shù)枝花?！都膭Ⅰ{》描寫草原的古詩詞一、看拼音寫詞語。

1.摔跤表演結(jié)束后，一位姑娘略帶xiū

sè（）地開始演唱，不一會(huì)兒，

她不再拘束，歌聲變得嘹亮了。2.好客的主人wēi

xiào（）著端上

來一盤奶dòu

fu（）。羞澀微笑豆腐

二、給紅色的字選擇正確的解釋，填序號(hào)。1.疾：（1）疾??；（2）疼痛；

（3）痛恨；（4）急速，猛烈（1）群馬疾馳（）（2）痛心疾首（）（3）積勞成疾

（）（4）疾惡如仇（）2.陳:（1）排列，擺設(shè)；（2）舊的，時(shí)間久了（1）蒙古包里的陳設(shè)很簡單。()（2）搬進(jìn)新房，那些陳舊的家具也該淘汰了()

134212

綠毯”指

,白色的大花”指

,這句話運(yùn)用

的修辭方法，我會(huì)用這種修辭方法寫句子:

。三、品析句子。綠色的草地羊群比喻彎彎的月亮像一條小船掛在夜空中

羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花?！懊蓾h情深何忍別，天涯碧草話斜陽”，你從課文哪些地方體會(huì)到了“蒙漢情深”？生活中你也有過與人惜別的經(jīng)歷吧，和同學(xué)交流。（1）我從這些地方體會(huì)到了“蒙漢情深”：①草原上，主人策馬奔馳到幾十里外歡迎我們，并在汽車左右與前面引路。喜迎遠(yuǎn)客②到蒙古包外，又有很多從幾十里外乘馬或坐車來看望我們的同胞，大家雖語言不同，但手緊握在一起，感情熱烈真摯。③蒙古包內(nèi)大家親熱地舉杯歡聚，盡情放歌，其樂融融。④飯后，主客紛紛表演節(jié)目，熱鬧歡樂，不忍辭別。親切相見主客聯(lián)歡依依惜別（2）點(diǎn)撥：回憶自己是否有過與親人、好友分別的經(jīng)歷，當(dāng)時(shí)的情形是怎樣的，分別時(shí)的心情如何，有什么感受。你都去過哪些地方？選擇一個(gè)讓你印象深刻的地方，寫一寫。課后閱讀梁衡的《草原八月末》，說說作者梁衡用怎樣的筆觸介紹了大草原？1

草原

第一課時(shí)

閱讀時(shí)能從所讀的內(nèi)容想開去。背起行裝出發(fā)吧，去觸摸山川湖海的心跳。

習(xí)作時(shí)發(fā)揮想象，把重點(diǎn)部分寫得詳細(xì)一些。

你知道這是什么地方嗎？作者簡介老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），原名舒慶春，字舍予，北京滿族正紅旗人，畢業(yè)于北京師范學(xué)校，中國現(xiàn)代小說家、作家、語言大師、人民藝術(shù)家，新中國第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號(hào)的作家，老舍的一生，總是忘我地工作，是文藝界當(dāng)之無愧的“勞動(dòng)模范”。代表作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，劇本《茶館》《龍須溝》等。自讀要求：自由地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。邊讀邊思考，課文圍繞草原描寫了哪些畫面？初讀課文綠毯

玻璃

衣裳

彩虹馬蹄奶豆腐

稍微微笑初讀課文tǎnbōlishɑnɡhónɡtífǔshāowēi翠色欲流襟飄帶舞蒙古包鄂溫克族馬蹄聲

奶豆腐勾ɡōu勾勒ɡòu勾當(dāng)蒙mēnɡm(xù)énɡm(xù)ěnɡ蒙受蒙騙蒙古族勒lè勾勒lēi勒緊那個(gè)蒙（měnɡ）古族小伙子被人蒙（mēnɡ）騙了，蒙（ménɡ）受了巨大的損失。書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：先寫“毛”，再寫“炎”，“毛”的第四筆豎彎鉤要舒展，能托住“炎”字。tǎn毯半包圍結(jié)構(gòu)毛初讀課文結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：“廣”字的撇包住“付”和“肉”。fǔ腐半包圍結(jié)構(gòu)廣初讀課文書寫指導(dǎo)本指言談舉止等自然，不拘束。文中指草原遼闊平坦，在開車時(shí)可以隨心所欲，而不必?fù)?dān)心有什么危險(xiǎn)。（）回旋，盤繞。文中指河像帶子，彎彎曲曲的樣子。（）過分約束自己，態(tài)度顯得不自然。（）BCAA.拘束

B.灑脫C.迂回初讀課文詞語解釋

默讀課文，邊讀邊想，作者主要描寫了草原的哪幾個(gè)畫面？主客聯(lián)歡圖喜迎遠(yuǎn)客圖草原風(fēng)光圖初讀課文

第4、5自然段第1自然段第2、3自然段

默讀第1自然段，思考：作者都描寫了草原的哪些景物呢？請(qǐng)用不同顏色的筆標(biāo)出來。品讀課文

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。天空小丘羊群駿馬大牛

這些景物寫作順序有什么規(guī)律呢？描寫有序從上到下從遠(yuǎn)到近品讀課文

讀第1自然段，草原的哪個(gè)景色給你留下深刻的印象呢？把描寫它的句子勾畫下來，在旁邊寫上你的感受。品讀課文

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。品讀課文

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。品讀課文

那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。品讀課文

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。品讀課文

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。品讀課文仿寫羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像碧綠的大海上揚(yáng)起了點(diǎn)點(diǎn)白帆。

羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像碧綠的湖面上盛開的朵朵白蓮花。

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。品讀課文用水墨或淡的色彩涂抹畫面，以加強(qiáng)藝術(shù)效果。用線條勾畫出輪廓。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。渲染勾勒老舍先生為什么覺得小丘像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫呢？

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。品讀課文

第1自然段中，哪句是直接寫草原景色？哪句是寫作者感受？用橫線標(biāo)出描寫草原景色的句子。用波浪線標(biāo)出描寫作者感受的句子。

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。品讀課文

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。品讀課文直抒胸臆借助他物情景交融品讀課文一、我會(huì)填，我會(huì)選。

一(

)千(

)(

)立(

)望襟(

)帶(

)

(

)色欲(

)

高(

)一(

)群(

)疾()這些詞語中有兩個(gè)詞語是描寫綠色的，它們是＿＿_(dá)______和＿＿_(dá)______,但是它們也有不同,＿＿_(dá)______是描寫綠的范圍的,＿＿_(dá)______是描寫綠的狀態(tài)的。像這樣的詞語還有＿＿_(dá)________________。隨堂練習(xí)碧

里久四飄舞歌曲馬翠流馳一碧千里

翠色欲流一碧千里翠色欲流

綠草如茵、蒼翠欲滴布置作業(yè)1、聽寫生字詞。2、背誦第1自然段。1

草原

第二課時(shí)

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。品讀課文

離開這美麗的草原時(shí),作者發(fā)出了怎樣的感嘆呢？找到原文中的句子，讀一讀。蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！

翻譯：蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分別！大家站在夕陽下無邊無際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。

快速瀏覽2—5自然段，你從課文哪些地方體會(huì)到了“蒙漢情深”？蒙漢情深喜迎遠(yuǎn)客圖主客聯(lián)歡圖品讀課文

請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文的第2自然段，找出描寫蒙古族人民的熱情好客的句子，做好批注。品讀課文

我們訪問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，才到達(dá)目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯(cuò)，怎么走都可以。初入草原，聽不見一點(diǎn)兒聲音，也看不見什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響?？炝?，快到了。忽然，像被一陣風(fēng)吹來似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。這是主人來到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。見到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。節(jié)日盛裝

忽然，像被一陣風(fēng)吹來似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。這是主人來到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。喜迎遠(yuǎn)客圖熱情好客品讀課文迎賓人之多不辭辛苦迎賓心之切

忽然，像被一陣風(fēng)吹來似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。這是主人來到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。喜迎遠(yuǎn)客圖品讀課文

靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。

生動(dòng)形象地描繪了蒙古族同胞遠(yuǎn)迎客人時(shí)駿馬疾馳、歡呼雀躍的動(dòng)人場景。品讀課文

此時(shí)此刻，我們就要和如此熱情的蒙古同胞見面了，我們的心情會(huì)是怎樣呢？你從哪些句子中體會(huì)到我們的激動(dòng)之情？

我們訪問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，才到達(dá)目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯(cuò)，怎么走都可以。初入草原，聽不見一點(diǎn)兒聲音，也看不見什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！牛羊多了起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響?？炝?，快到了。忽然，像被一陣風(fēng)吹來似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。這是主人來到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。見到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。你從哪些句子中體會(huì)到我們的激動(dòng)之情？

我們訪問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，才到達(dá)目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯(cuò)，怎么走都可以。初入草原，聽不見一點(diǎn)兒聲音，也看不見什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！牛羊多了起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響?？炝?，快到了。忽然，像被一陣風(fēng)吹來似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。這是主人來到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。見到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。驚喜，訪問目的地快到了你從哪些句子中體會(huì)到我們的激動(dòng)之情？

我們訪問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，才到達(dá)目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯(cuò)，怎么走都可以。初入草原，聽不見一點(diǎn)兒聲音，也看不見什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！牛羊多了起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響?？炝?，快到了。忽然，像被一陣風(fēng)吹來似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。這是主人來到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。見到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。趕快見到蒙古族同胞的熱切的心情

蒙古包外，許多匹馬，許多輛車。人很多，都是從幾十里外乘馬或坐車來看我們的。主人們下了馬，我們下了車。也