《中國法律史》課程教學(xué)大綱

《中國法律史》教學(xué)大綱課程名稱：中國法律史英文名稱：TheLegalHistoryofChina課程編號：F009081181學(xué)分：2總學(xué)時(shí)/課內(nèi)實(shí)踐學(xué)時(shí)：32課程性質(zhì)：必修開課單位：文法學(xué)院適應(yīng)對象：法學(xué)專業(yè)一、課程簡介中國法制史，以中國有史以來法律制度及法律思想產(chǎn)生、發(fā)展、嚴(yán)格的特點(diǎn)以及演變的規(guī)律為研究對象，力圖從中總結(jié)中國數(shù)千年法制進(jìn)化歷史的經(jīng)驗(yàn)，為建設(shè)具有中國特色的社會主義法治國家服務(wù)?！吨袊墒贰氛n程為法學(xué)專業(yè)核心課程。本課程所闡釋的內(nèi)容始自夏商，迄至中國特色社會主義法律體系形成時(shí)期，涉及奴隸制時(shí)期（夏商周、西周及春秋戰(zhàn)國），封建制時(shí)期（自秦至1840年鴉片戰(zhàn)爭的封建中央專制集權(quán)時(shí)期），近代法制時(shí)期（包括1840年至1949年的各個(gè)時(shí)期），和新中國社會主義法律制度四個(gè)時(shí)期?！吨袊墒贰分饕v述中國歷代民事、刑事、行政、經(jīng)濟(jì)等各方面的法律制度概貌，包括各代的立法及制度性慣例以及各個(gè)時(shí)代的法律思想。例如，中國法律傳統(tǒng)上的各種法律原則的立法指導(dǎo)思想；中國歷代的司法體制和司法程序；中國近代史以來法制變革的歷程及其特征等。通過本門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握中國歷代法律制度的主要內(nèi)容,更好地領(lǐng)會和貫徹我國的現(xiàn)行法律。批判地吸收與借鑒我國歷代法制中的精華，為建設(shè)具有中國特色的社會主義法制提供歷史依據(jù)；提高對我國法制優(yōu)越性的認(rèn)識；加深對馬克思主義法學(xué)基礎(chǔ)理論的理解；為學(xué)好各部門法學(xué)打好歷史知識的基礎(chǔ)；增強(qiáng)愛國主義精神和民族自信心，更加客觀、理性地理解、應(yīng)對今天中國的法治建設(shè)?！吨袊墒贰氛n程以線下講授為主（多媒體授課），線上自學(xué)為輔。課程考核包括過程性評價(jià)與總結(jié)性評價(jià)。過程性評價(jià)主要包括學(xué)生的出勤、課堂表現(xiàn)、PPT小組展示等，總結(jié)性評價(jià)為期末作業(yè)?！吨袊墒贰氛n程設(shè)立通過設(shè)立課程思政的目標(biāo)，在課程展開中和教學(xué)目標(biāo)、具體章節(jié)中的教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，以真正實(shí)現(xiàn)課程思政的教育效果。《中國法律史》與思政元素的連結(jié)點(diǎn)較多，在教學(xué)中應(yīng)注意向?qū)W生講述，展示。例如學(xué)習(xí)《中國法制史》的意義，中國傳統(tǒng)法律文化之構(gòu)建和諧的法文明，中國傳統(tǒng)法律文化之家國一體，唐朝的立法指導(dǎo)思想“德禮為政教之本，刑罰為政教之用”，《唐律疏議》杰出的立法成果等。ThehistoryofChina'slegalsystemtakesthecharacteristicsofthegeneration,development,andstrictnessoflegalsystemandlegalthoughtinChina'shistory,aswellasthelawsofevolution,astheobjectofstudy,andstrivestosummarizetheexperienceofChina'sthousandsofyearsoflegalevolution,soastoservetheconstructionofasocialistcountryruledbylawwithChinesecharacteristics.Thecourse"ChineseLegalHistory"isthecorecourseofthelawmajor.ThecontentexplainedinthiscoursebeginsintheXiaandShangperiodsandendsintheformativeperiodofthesocialistlegalsystemwithChinesecharacteristics,includingtheperiodofslavery(theXia,ShangandZhoudynasties,theWesternZhouDynasty,andtheSpringandAutumnPeriodandtheWarringStatesPeriod),thefeudalperiod(theperiodoffeudalcentralautocracyandcentralizationfromtheQinDynastytotheOpiumWarof1840),theperiodofmodernlegalsystem(includingtheperiodfrom1840to1949),andthesocialistlegalsystemofNewChina.TheHistoryofChineseLawmainlydescribestheoverviewofChina'scivil,criminal,administrative,economicandotheraspectsofthelegalsysteminthepastdynasties,includingthelegislationandinstitutionalpracticesofeachgenerationandthelegalthoughtofeachera.Forexample,thelegislativeguidingideologyofvariouslegalprinciplesintheChineselegaltradition;thejudicialsystemandjudicialproceduresoftheChinesedynasties;thecourseoflegalreformanditscharacteristicssinceChina'smodernhistory.Throughthestudyofthiscourse,studentswillsystematicallygraspthemaincontentsofChina'slegalsysteminthepastdynasties,andbetterunderstandandimplementthecurrentlawsofChina.criticallyabsorbanddrawontheessenceofChina'slegalsysteminpreviousdynasties,soastoprovideahistoricalbasisforbuildingasocialistlegalsystemwithChinesecharacteristics;raiseawarenessofthesuperiorityofourlegalsystem;deepentheunderstandingofthebasictheoriesofMarxistjurisprudence;layagoodfoundationofhistoricalknowledgeforthestudyoflawinvariousdepartments;Enhancethespiritofpatriotismandnationalself-confidence,andmoreobjectivelyandrationallyunderstandandrespondtotheconstructionoftheruleoflawintoday'sChina.Thecourseof"ChineseLegalHistory"ismainlytaughtoffline(multimediateaching),supplementedbyonlineself-study.Thecourseassessmentincludesprocessevaluationandsummativeevaluation.Theprocessevaluationmainlyincludesstudents'attendance,classroomperformance,PPTgrouppresentation,etc.,andthesummativeevaluationisthefinalassignment.Thecourseof"ChineseLegalHistory"isestablishedbysettingtheobjectivesofthecourseideologyandpolitics,andcombiningtheteachingobjectiveswiththeteachingobjectivesandtheteachingcontentinspecificchaptersinthecoursedevelopment,soastotrulyrealizetheeducationaleffectofthecourseideologyandpolitics.TherearemanyconnectionsbetweentheHistoryofChineseLawandtheideologicalandpoliticalelements,andattentionshouldbepaidtotellingandshowingthemtostudentsinteaching.Forexample,thesignificanceofstudyingthe"HistoryofChineseLegalSystem",theconstructionofaharmoniouslegalcivilizationinthetraditionalChineselegalculture,theintegrationofthefamilyandthestateinthetraditionalChineselegalculture,thelegislativeguidingideologyoftheTangDynasty"moralityandproprietyarethefoundationofpoliticsandreligion,andpunishmentisforthepurposeofpoliticsandreligion",andtheoutstandinglegislativeachievementsofthe"TangDynastyLawandDiscussion".二、課程目標(biāo)1.使學(xué)生堅(jiān)定馬克思主義的科學(xué)立場；加深對馬克思主義法學(xué)基礎(chǔ)理論的理解；提高對我國法制優(yōu)越性的認(rèn)識；為學(xué)好各部門法學(xué)打好歷史知識的基礎(chǔ)；增強(qiáng)愛國主義精神和民族自信心，更加客觀、理性地理解、應(yīng)對今天中國的法治建設(shè)。2.正確理解課程的性質(zhì)、任務(wù)和研究對象，全面了解課程的體系、結(jié)構(gòu)，對中國法律史有一個(gè)整體的認(rèn)識。清楚中國法律的歷史淵源、發(fā)展脈絡(luò)，樹立整體的法律歷史觀3.掌握中國歷代的法律制度形成和發(fā)展的歷史進(jìn)程，包括各歷史時(shí)期重要的立法內(nèi)容、主要的司法制度、主流的法律思想等。掌握和了解掌握一些重要時(shí)期的立法思想，內(nèi)容以及對后世產(chǎn)生的影響。例如《唐律疏議》和“中華法系”內(nèi)容，背景及在中國乃至世界法制史上的地位。4.理論聯(lián)系實(shí)際，通過分析研究《中國法律史》相關(guān)的古今案例，加深對相關(guān)知識的理解和掌握；批判地吸收與借鑒我國歷代法制中的精華，尊重歷史客觀，敬畏歷史規(guī)律，立德為本，立功立言；成為法治的信仰者、公平正義的捍衛(wèi)者、法治文明的傳承者。1.ToenablestudentstostrengthentheirscientificstanceonMarxism;deepentheunderstandingofthebasictheoriesofMarxistjurisprudence;raiseawarenessofthesuperiorityofourlegalsystem;layagoodfoundationofhistoricalknowledgeforthestudyoflawinvariousdepartments;Enhancethespiritofpatriotismandnationalself-confidence,andmoreobjectivelyandrationallyunderstandandrespondtotheconstructionoftheruleoflawintoday'sChina.2.Correctlyunderstandthenature,tasksandresearchobjectsofthecourse,haveacomprehensiveunderstandingofthesystemandstructureofthecourse,andhaveanoverallunderstandingofChineselegalhistory.UnderstandthehistoricaloriginanddevelopmentofChineselaw,andestablishanoverallviewoflegalhistory3.MasterthehistoricalprocessoftheformationanddevelopmentofChina'slegalsysteminthepastdynasties,includingtheimportantlegislativecontents,majorjudicialsystems,andmainstreamlegalideasineachhistoricalperiod.Masterandunderstandthelegislativeideas,contentsandinfluencesonfuturegenerationsofsomeimportantperiods.Forexample,thecontentofthe"TangLawandDiscussion"andthe"ChineseLegalSystem",thebackgroundandthestatusofthelegalhistoryinChinaandeventheworld.4.Integratetheorywithpractice,anddeepentheunderstandingandmasteryofrelevantknowledgethroughtheanalysisandstudyofancientandmoderncasesrelatedtotheHistoryofChineseLaw;CriticallyabsorbandlearnfromtheessenceofChina'slegalsysteminthepastdynasties,respecthistoricalobjectivity,reverehistoricallaws,bebasedonmorality,andmakemeritoriouscontributions;Becomeabelieverintheruleoflaw,adefenderoffairnessandjustice,andainheritoroftheruleoflawcivilization.三、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對應(yīng)關(guān)系表1:課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對應(yīng)關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)畢業(yè)要求1：①掌握法學(xué)基本理論和基本知識2、3、4畢業(yè)要求2：④具有自主獲取與更新專業(yè)知識的學(xué)習(xí)能力和利用創(chuàng)造性思維方法開展科研與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的能力；具備較高的計(jì)算機(jī)操作能力和外語能力。4畢業(yè)要求3：①熱愛祖國，熱愛社會主義，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，掌握中國特色社會主義理論體系，具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；②具有法治精神和法律職業(yè)道德修養(yǎng)，養(yǎng)成健全的職業(yè)人格、強(qiáng)烈的法律職業(yè)認(rèn)同感，具有服務(wù)于建設(shè)社會主義法治國家的責(zé)任感和使命感；③掌握法學(xué)思維方法和研究方法，具有終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣；1、4四、課程教學(xué)安排《中國法律史》課程共有5項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，具體安排如下。表2：課程教學(xué)安排表序號教學(xué)內(nèi)容思政元素課堂教學(xué)學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)小計(jì)1緒論：中國法律的起源與特點(diǎn)明辨本源德法兼修222奴隸制時(shí)期的法律制度夏商法制正確引導(dǎo)學(xué)生看待德治與法治的關(guān)系。建設(shè)中國特色的社會主義法治體系，建設(shè)社會主義法治國家，必須堅(jiān)持依法治國和以德治國相結(jié)合。22西周法制22春秋戰(zhàn)國法制223封建制時(shí)期的法律制度秦朝法制習(xí)近平總書記關(guān)于用道德精神“富礦”更好的構(gòu)筑中國精神、中國價(jià)值、中國力量，為中國特色社會主義事業(yè)提供精神動力和道德滋養(yǎng)的講話。22漢朝法制32魏晉南北朝時(shí)期的法制22隋唐法制32宋朝法制22明朝法制22清朝法制（1840年以前）224近代時(shí)期的法律制度清末法制改革22民國時(shí)期法制22新民族主義革命時(shí)期法制5新中國時(shí)期的法律制度中華人民共和國法制的發(fā)展與挫折習(xí)近平總書記關(guān)于努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案例中都感受到公平與正義的講話。社會主義核心價(jià)值觀22中國特色社會主義法律體系的形成22合計(jì)3232教學(xué)安排緒論教學(xué)要求：掌握中國四千年法制發(fā)展的歷史脈絡(luò)教學(xué)內(nèi)容：一、“中國法制史”的內(nèi)涵二、中國四千年法制發(fā)展概述三、學(xué)習(xí)中國法制史應(yīng)注意的問題重點(diǎn)難點(diǎn)：理解中華法系，對中國法制發(fā)展的基本了解。中國法律的起源思政元素：學(xué)習(xí)《中國法制史》的意義。通過講述，是學(xué)生理解該門課程設(shè)立的意義：1明辨本源：清楚中國法律的歷史淵源、發(fā)展脈絡(luò)，樹立整體的法律歷史觀。2德法兼修：尊重歷史客觀，敬畏歷史規(guī)律，立德為本，立功立言；成為法治的信仰者、公平正義的捍衛(wèi)者、法治文明的傳承者。第一章夏朝的法律制度教學(xué)要求：掌握“天討”，“天罰”的思想，夏朝的法律形式，刑法原則及刑罰制度，夏朝的經(jīng)濟(jì)法律制度和行政法律制度，司法制度。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)中國法的起源第二節(jié)夏禮第三節(jié)夏朝的法律制重點(diǎn)難點(diǎn)：夏朝的罪名，夏禮第二章商朝的法律制度教學(xué)要求：了解商朝的建立與奴隸制的發(fā)展，理解商朝法律思想的發(fā)展，掌握刑法原則，罪名，商朝的民事，婚姻和繼承制度，刑罰制度。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)商朝法律制度的確立第二節(jié)商朝的法律制度重點(diǎn)難點(diǎn)：注意比較商朝相對于夏朝在法律思想方面有那些發(fā)展，以及兩個(gè)朝代的法律制度中有哪些不同。第三章西周的法律制度教學(xué)要求：了解西周禮與刑的關(guān)系，理解何為"禮"和"五禮"西周禮的實(shí)質(zhì)是什么，掌握西周刑法的主要原則，"五聽"，西周的司法制度，宗法制，《九刑》。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)西周時(shí)期法律思想的發(fā)展第二節(jié)西周的主要法律形式及禮刑關(guān)系第三節(jié)西周的刑法制度第四節(jié)行政法律制度第五節(jié)西周的民事法律制度第六節(jié)西周的司法制度重點(diǎn)難點(diǎn)：西周是中國奴隸社會的鼎盛時(shí)期，反映奴隸主階級利益和意志的法律制度，在夏商法律制度的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展并日趨完備。了解和掌握西周統(tǒng)治階級法制的指導(dǎo)思想，國和家的體制，制禮和禮治，禮和法的關(guān)系，刑法原則及審訊方法等內(nèi)容，認(rèn)識西周法制對后世的深遠(yuǎn)影響。思政元素：中國傳統(tǒng)法律文化之家國一體。有國才有家，祖國永遠(yuǎn)是我們最大的保障和依靠。向?qū)W生闡釋古代法制的家國一體的思想，對比“新冠疫情”期間我國作出的巨大努力和成效，以及世界其他國家的一些境況，顯示出社會主義制度的優(yōu)越性，傳遞國家榮譽(yù)感和愛國情懷。第四章春秋戰(zhàn)國時(shí)期的法律制度教學(xué)要求：了解春秋時(shí)期經(jīng)濟(jì)改革及特點(diǎn)，戰(zhàn)國時(shí)期的改革，理解春秋時(shí)期法家法制思想的主要內(nèi)容，春秋時(shí)期成文法的公布及其意義，掌握《法經(jīng)》的篇目及內(nèi)容的邏輯關(guān)系和它在中國法制史上的地位，商鞅在秦國的法制改革。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)春秋時(shí)期的法律制度第二節(jié)戰(zhàn)國時(shí)期的法律制度第三節(jié)秦國的法律制度重點(diǎn)難點(diǎn)：戰(zhàn)國時(shí)期的立法指導(dǎo)思想，李悝《法經(jīng)》的內(nèi)容與意義，商鞅改法為律。著重掌握奴隸制的“禮治”轉(zhuǎn)向封建制的“法治”的標(biāo)志。第五章秦朝的法律制度教學(xué)要求：了解秦朝主要的法律形式，理解秦朝立法指導(dǎo)思想，定罪量刑的原則，秦朝法律制度的特點(diǎn)，掌握秦朝定罪量刑的原則，"具五刑"，刑罰和罪名。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)立法概況第二節(jié)刑事法律第三節(jié)民事法律第四節(jié)行政法律第五節(jié)司法制度重點(diǎn)難點(diǎn)：秦朝法的主要內(nèi)容和特點(diǎn)，從法制方面總結(jié)秦王朝二世而亡的教訓(xùn)。第六章漢朝的法律制度教學(xué)要求：了解黃老學(xué)派的“無為而治”思想，“獨(dú)尊儒術(shù)”，法律的“儒家化”及其影響，理解漢朝立法思想的演變，掌握漢文景時(shí)改革刑制，漢朝時(shí)期的審判方式。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)漢朝法律指導(dǎo)思想的變化第二節(jié)漢朝的立法概況第三節(jié)刑事法律第四節(jié)民事法律第五節(jié)經(jīng)濟(jì)法律第六節(jié)司法制度重點(diǎn)難點(diǎn)：漢朝是我國統(tǒng)一的封建專制主義中央集權(quán)國家發(fā)展史上一個(gè)極為重要的歷史時(shí)期。在法律制度方面，漢朝一方面直接繼承并揚(yáng)棄了前朝法制，另一方面漢統(tǒng)治者汲取了秦二世而亡的歷史教訓(xùn)，有新的創(chuàng)造和發(fā)展，因此開創(chuàng)了封建法律儒家化的新局面。學(xué)習(xí)本章，應(yīng)著重掌握兩漢法制革故鼎新發(fā)展的走向和特點(diǎn)。思政元素：中國法律儒家化自“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”開始，儒家思想成為正統(tǒng)思想，并在中國人心中深深扎根。中華民族從此在儒家文化中浸潤多年。引導(dǎo)學(xué)生分析中華民族的傳統(tǒng)美德中，哪些跟中國法律儒家化有關(guān)。同時(shí)對比現(xiàn)在的法律規(guī)定，哪些還保有這些傳統(tǒng)美德。春秋決獄。由于“春秋決獄”的制度，某些司法人員隨意解釋法律，造成一部分的冤案錯(cuò)案。司法人員應(yīng)當(dāng)依照法律的規(guī)定，不能隨意解釋法律，不能任意出入人罪，注意培養(yǎng)司法人員的職業(yè)道德。我們也是在致力于培養(yǎng)德法兼修的高素質(zhì)法律人才。第七章三國兩晉南北朝的法律制度教學(xué)要求：了解主要立法活動及成果，理解法律形式及法典體例的發(fā)展，掌握中國封建制法十二篇五百條體例是如何形成的，"八議"，"準(zhǔn)五服以制罪"，魏晉南北朝時(shí)期法律內(nèi)容的主要變化和三國兩晉南北朝法律儒家化的表現(xiàn)。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)法制概況第二節(jié)刑事法律制度第三節(jié)行政法律制度第四節(jié)民事法律制度第五節(jié)司法監(jiān)察制度重點(diǎn)難點(diǎn)：三國兩晉南北朝時(shí)期，封建法律制度日趨成熟，封建法律儒家化的進(jìn)程推向新的發(fā)展階段。學(xué)習(xí)本章重點(diǎn)掌握：三國兩晉南北朝時(shí)期的立法內(nèi)容及結(jié)構(gòu)體例方面的變化。第八章隋唐時(shí)期的法律制度教學(xué)要求：了解唐朝的立法指導(dǎo)思想的演變，理解唐律的特點(diǎn)和影響，從奴隸制五刑到封建制五刑的發(fā)展過程，掌握唐朝主要的法律形式及其相互關(guān)系，唐朝的立法概況，《唐律疏議》。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)、隋朝的立法思想第二節(jié)唐初法制指導(dǎo)思想第三節(jié)唐朝立法概況第四節(jié)唐律刑事法律第五節(jié)唐朝民事法律第六節(jié)唐朝行政法律第七節(jié)唐朝的司法制度重點(diǎn)難點(diǎn)：隋唐完成了儒家思想法典化的進(jìn)程?！短坡墒枳h》作為中華法系的代表，對后世封建立法及東南亞諸國的立法產(chǎn)生極大的影響。學(xué)習(xí)這兩章，重點(diǎn)掌握隋朝《開皇律》的主要內(nèi)容與特點(diǎn)；唐朝的法制指導(dǎo)思想；唐朝的立法概況；唐律的主要內(nèi)容和唐朝的司法制度等一些基本問題。思政元素：唐朝的立法指導(dǎo)思想“德禮為政教之本，刑罰為政教之用”。西方學(xué)者說“法是古羅馬人天才的發(fā)現(xiàn)”，我們可以自豪的說，“禮，是中國古人智慧的結(jié)晶和體現(xiàn)”。正確引導(dǎo)學(xué)生看待德治與法治的關(guān)系。習(xí)近平總書記曾多次強(qiáng)調(diào)用道德精神“富礦”更好的構(gòu)筑中國精神、中國價(jià)值、中國力量，為中國特色社會主義事業(yè)提供精神動力和道德滋養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生通過古今對比，閱讀文獻(xiàn)，理解我國古代的“禮法并舉”，同時(shí)向?qū)W生闡釋我們現(xiàn)在提出的建設(shè)中國特色的社會主義法治體系，建設(shè)社會主義法治國家，必須堅(jiān)持依法治國和以德治國相結(jié)合。第九章宋，遼，金，元的法律制度教學(xué)要求：了解《宋刑統(tǒng)》與唐律在形式上的相異之處，理解宋朝的折杖法，掌握宋朝刑罰制度的主要變化。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)宋朝的法律制度第二節(jié)元朝的法律制度重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本章重點(diǎn)掌握高度發(fā)展的專制集權(quán)政治在宋代立法、司法方面的表現(xiàn)；封建法律與商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。以及元朝的立法狀況，元朝法律的基本內(nèi)容及其主要特征，了解少數(shù)民族與漢族的融合對法制發(fā)展的影響。第十章明朝的法律制度教學(xué)要求：了解明初的立法指導(dǎo)思想，理解《大誥》是在什么情況下制定的其內(nèi)容和特點(diǎn)以及施行情況，掌握明王朝為了加強(qiáng)中央集權(quán)，在立法內(nèi)容上作了哪些方面的改變。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)明朝的立法制度第二節(jié)明朝的刑事法律制度第三節(jié)行政法律體制第四節(jié)民事法律制度第五節(jié)司法制度重點(diǎn)難點(diǎn)：明朝的法律制度隨著君主專制制度的高度發(fā)展發(fā)生了較大的變化。學(xué)習(xí)本章，重點(diǎn)掌握明初重典治國及明朝加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)在立法和司法上的表現(xiàn)。思政元素：中國傳統(tǒng)法律文化之構(gòu)建和諧的法文明。古代通過鄉(xiāng)約族規(guī)，尤其在民事領(lǐng)域，實(shí)行村民自治的制度，減少矛盾，守望和諧。對比社區(qū)和古代的村民自治，看到此次疫情中，我國充分發(fā)揮社區(qū)在疫情防控中的阻擊作用，將防控力量向社區(qū)下沉，收到非常好的效果。重視基層組織的管理能力，一直是我國的特色制度之一。古代有鄉(xiāng)約族規(guī)，有家族的祠堂和鄉(xiāng)村的“申明亭”；當(dāng)代有社區(qū)和社區(qū)黨組織。社區(qū)作為城市治理的基本單元，在此次疫情中發(fā)揮了極大的作用。把防控力量向社區(qū)下沉，使所有社區(qū)都成為了疫情防控的堅(jiān)強(qiáng)堡壘。通過組織學(xué)生分組討論在此次疫情中對社區(qū)工作的感受，加深學(xué)生對社區(qū)工作的認(rèn)識和理解。第十一章清朝的法律制度教學(xué)要求：了解清朝的立法概況，理解清朝旗人在刑法上有哪些特權(quán)，掌握清朝法律形式有什么特點(diǎn)，清朝對少數(shù)民族地區(qū)的刑事立法，清朝法律的主要特點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)立法概況第二節(jié)刑事法律第三節(jié)民事經(jīng)濟(jì)法律第四節(jié)行政法律第五節(jié)司法制度重點(diǎn)難點(diǎn)：清王朝立法和司法的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)都已達(dá)到成熟，但同時(shí)又反映了封建社會末期統(tǒng)治者的專制、殘忍和民族狹隘性。學(xué)習(xí)本章，要掌握清朝立法的成就；清明立法的特點(diǎn)；清朝司法審判制度的特點(diǎn)。第十二章晚清法律制度的變革教學(xué)要求：了解《欽定憲法大綱》，《大清現(xiàn)行刑律》，《大清新刑律》，理解清末修律的背景與指導(dǎo)思想，掌握清末修律的特點(diǎn)、實(shí)質(zhì)與影響，清末修律時(shí)訴訟法方面的主要修律活動。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)制憲活動第二節(jié)修律活動第三節(jié)司法制度的變革重點(diǎn)難點(diǎn)：1840年鴉片戰(zhàn)爭使中國逐步淪為半殖民地半封建社會，中國歷史進(jìn)入近代。近代中國社會的法律制度同時(shí)還具備了兩個(gè)不同于封建法制的鮮明特征：一是制憲成為立法重點(diǎn)，二是部門法的制定與劃分取代了封建“諸法合體”的模式。學(xué)習(xí)本章，要了解清末中國法制發(fā)生了重大變化，中華法系逐漸解體，外國法不斷引進(jìn)中國，中國法制開始走向近代化。第十三章民國時(shí)期的法律制度教學(xué)要求：了解孫中山的”五權(quán)憲法“和”權(quán)能分治“，理解”六法全書“體系的構(gòu)成和內(nèi)容，掌握中華民國的立憲活動。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)立法概況第二節(jié)制憲活動第三節(jié)刑事、民事、行政法律制度第四節(jié)司法制度重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本章，要使學(xué)生了解國民政府“六法”的制定、主要內(nèi)容與特點(diǎn)；了解國民黨政府的司法機(jī)構(gòu)與訴訟程序；了解這一法制在維護(hù)國民政府統(tǒng)治中的作用，以及這一法制的本質(zhì)；從法制發(fā)展的角度來看這一法制的完備性。第十四章新民主主義革命時(shí)期的法律制度教學(xué)要求：了解新民主主義革命時(shí)期的立法的發(fā)展階段，理解人民民主政權(quán)的法制發(fā)展，掌握人民民主政權(quán)各個(gè)時(shí)期具有代表性的憲法性文件，各個(gè)時(shí)期的土地立法。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)立法概況第二節(jié)憲法性文件第三節(jié)土地立法第四節(jié)刑事立法第五節(jié)婚姻和勞動立法第六節(jié)司法制度重點(diǎn)難點(diǎn)：新民主主義革命時(shí)期，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民組織起來，以武裝的革命反對武裝的反革命，建立起工農(nóng)聯(lián)盟的人民民主政權(quán)。學(xué)習(xí)本章，要了解人民民主政權(quán)立法的四個(gè)階段以及人民民主法制的主要內(nèi)容，重點(diǎn)是其中具有代表性的憲法性文件、土地立法、勞動立法、婚姻立法、刑事立法及司法制度。認(rèn)識這一法制不同于以往剝削階級法制之處，了解這一法制在解放舊中國，建立新中國的過程中所起的作用，并看到這一法制與新中國法制之間的淵源關(guān)系。第十五章中華人民共和國法制的發(fā)展與挫折教學(xué)要求：了解本時(shí)期的各領(lǐng)域立法內(nèi)容，理解我國參與的國際公約與條約，掌握兩次立憲活動，掌握十年法制發(fā)展的挫折。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)憲法第二節(jié)行政法律制度第三節(jié)刑事法律制度第四節(jié)民事法律制度第