星星學校三年級上學期語文期中試卷

星星學校三年級上學期語文期中試卷貴州省畢節(jié)市黔西縣星星學校2023-2024學年三年級上學期語文期中試卷

1．（2023三上·黔西期中）將下面句子工整、美觀地寫在田字格中。

人心齊，泰山移。

[ERRORIMAGE:static./matts/matt-10.svg]

【答案】人心齊，泰山移。

【知識點】漢字書寫

【解析】【分析】本題考查了學生對于所學漢字的書寫能力。認真抄寫題目中詩句，要注意將字寫工整、正確、舒展、美觀。

故答案為：人心齊，泰山移。

【點評】本題考查了學生對于所學漢字的書寫能力，寫好漢字是終生學習與發(fā)展的一項必備技能，小學生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習慣，對我們的成長以及未來都有著重要的作用。

2．（2023三上·黔西期中）根據語境，看拼音寫詞語。

（1）zǎochén，當我還在nuǎnhuo的被窩里zuòmèng時，媽媽已經系上wéiqún，在廚房中忙碌起來了。

（2）暑假，我們全家去lǚxíng，傍晚時，爸爸zhǔnbèi在cǎoduī旁搭帳篷，讓一家人能安心shuìjiào。

【答案】（1）早晨；暖和；做夢；圍裙

（2）旅行；準備；草堆；睡覺

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】（1）“早晨"不要寫成“早沉”；“暖和"不要寫成“暖活”；“做夢"要和“作夢”區(qū)分開；“圍裙"要和“偉群”區(qū)分開。

（2）“旅行"要和“履行”區(qū)分開；“準備"不要寫成“準背”；“睡覺"不要寫成“誰叫”。

故答案為：（1）早晨、暖和、做夢、圍裙；（2）旅行、準備、草堆、睡覺

【點評】考查了看拼音寫詞語，根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調。完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的生字，三是結合語境區(qū)分形近字。

3．（2023三上·黔西期中）選擇正確的讀音、生字。

掙扎（zhēngzhèng）噴香（pēnpèn）

答應（yīngyìng）處理（chǔchù）

重擔（dāndàn）彈琴（tándàn）

郵（票漂）粗（狀壯）

【答案】zhēng；pèn；yìng；chǔ；dàn；tán；票；壯

【知識點】字音

【解析】【分析】掙：zhèng用力擺脫束縛～脫鎖鏈。用勞動換取～工資。zhēng〔掙扎〕盡力支撐或堅持。故選“zhēng"。

噴：pēn（液體、氣體、粉末等）受壓力而射出～瀉?！??！幩；鹕健?。pèn果品、蔬菜、魚蝦等大量上市的時期對蝦～兒。西瓜正在～兒。故選”pèn"。

應：yìng回答或隨聲相和：～答。yīng該，當，又引申料想理該如此：～當。故選”yìng"。

處：chǔ處置；辦理：論～。chù地方：住～。故選”chǔ"。

擔：dān承當，負責：～負。dàn挑東西的用具，多用竹、木做成：扁～。故選”dàn"。

彈：dàn彈子～丸︱泥～。槍彈；炮彈；炸彈。tán用手指彈擊把袖子上的土～掉。用手指、器具撥弄或敲擊樂器～吉他?！撉?。有彈力或用彈力發(fā)射～簧。～射。抨擊；檢舉～劾。譏～。故選”tán"。

郵票：郵局發(fā)行的、用來貼在郵件上表明已付郵資的憑證。故選”票"。

粗壯：指粗大而結實。故選“壯”。

故答案為：zhēng、pèn、yìng、chǔ、dàn、tán、票、壯

【點評】考查了多音字，多音字是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；根據使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用。多音字的數量雖大，但由于讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用，只要認真加以比較，它不同的讀音還是比較容易掌握的。

4．（2023三上·黔西期中）照樣子，用恰當的詞語填一填。

橙紅（表示顏色）

濕潤的東風的學校的天空

亮晶晶（ABB式）

【答案】橘黃；粉紅；美麗；湛藍；綠油油；紅彤彤

【知識點】詞語搭配；ABB式詞語

【解析】【分析】“橙紅"表示顏色的詞，這類詞語有：橘黃、粉紅、青藍、黑灰等；“濕潤的東風”偏正短語，“的"前面修飾語多為形容詞，故“美麗的學校、湛藍的天空”；“亮晶晶"ABB式詞語，這類詞語有：綠油油、白花花、紅彤彤等。

故答案為：橘黃、粉紅、美麗、湛藍、綠油油、紅彤彤

【點評】本題考查詞語仿寫、詞語搭配。作答此題重點是找出所給詞語的特點，然后據此仿寫。在平時的學習中要注意詞語的積累與運用，積累時可根據詞語的結構形式等進行分類整理。

5．（2023三上·黔西期中）把下列詞語補充完整，再按要求完成練習。

（1）把下面的四字詞語補充完整。

眼疾快秋氣爽金桂香

五谷登果累累四面八

（2）上面畫橫線的詞語是形容（選填：春天秋天）的，我還能再寫一個和它結構相同的詞語：。

（3）上面畫波浪線的詞語中含有不同的數字，我還能寫出類似的詞語：。

【答案】（1）手；高；飄；豐；實；方

（2）秋天；生機勃勃

（3）五花八門

【知識點】AABC式詞語；詞語含義的理解；補充成語

【解析】【分析】（1）根據題干中所給的子詞可知這些詞語是：眼疾手快、秋高氣爽、金桂飄香、五谷豐登、果實累累、四面八方。

（1）果實累累：形容果實多，描寫秋天的詞語。是ABCC式結構的詞語，這樣結構的詞語：生機勃勃、怒氣沖沖、夏日炎炎等。

(2)“四面八方”中含有不同數字的詞語，這樣的詞語：五花八門、五湖四海、九牛一毛等。

故答案為：（1）手、高、飄、豐、實、方；（2）秋天、生機勃勃；（3）五花八門。

【點評】考查了補全詞語、詞語理解與辨析、詞語仿寫。此題要求在日常學習中多進行詞語積累，識記字形。日常學習中要注意培養(yǎng)多積累的好習慣，多讀多背多寫。

6．（2023三上·黔西期中）按課文內容填空。

（1）深秋時節(jié)，看到果園里橙子金黃、橘子青綠的景象，不禁讓人想到了代詩人在《贈劉景文》一詩中所寫的：“___，___。"

（2）我們積累了很多富有哲理的俗語，比如“走遍天下，寸步難行”，老師經常用“一時強弱，萬古勝負"這句話教育我們，無論做什么事都要以理服人。在生活中，我們還要學會與朋友互相幫助，團結一心，正所謂“二人同心，。”

【答案】（1）宋；蘇軾；一年好景君須記；最是橙黃橘綠時

（2）有理；無理；在于力；在于理；其利斷金

【知識點】慣用語、俗語；古詩詞默寫

【解析】【分析】（1）“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時"意思是：一年中最好的景致你一定要記住，那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時節(jié)啊。出自宋代蘇軾的《贈劉景文》。

（2）“有理走遍天下，無理寸步難行”：這句話強調了理性和正義的重要性。只要有理，就能得到支持和理解，而缺乏理據則會在社會中遇到重重困難。"一時強弱在于力，萬古勝負在于理”：這句課示意短時間內的勝負可能取決于力量或暫時的優(yōu)勢，但長期來看，只有合理、公正的行為才能真正決定勝負，強調了正義和真理的長遠價值。"二人同心，其利斷金”：這句話出自《易經》，意味著兩個人只要齊心協(xié)力，就能產生巨大的力量，克服任何困難，強調了團結合作的重要性。

故答案為：（1）宋、蘇軾、一年好景君須記、最是橙黃橘綠時；（2）有理、無理、在于力、在于理、其利斷金

【點評】本題考查作家及其作品、古詩文默寫和諺語、俗語及慣用語。答題的關鍵是熟知文學常識，根據自己的積累作答。做此類題目，要通過平時對所學課文的出處以及作者有一定的了解，這與平時的多學博記是分不開的。

7．（2023三上·黔西期中）按要求，完成句子練習。

（1）難道這里的風景不漂亮嗎？（改為陳述句）

（2）小朋友的腳，常被那香味勾住。（改為“把"字句）

（3）照樣子，寫句子，注意引號的用法。

例：“不要緊，”小公雞說道，“第一次能這樣就很不錯了。"

（4）秋天，田野里的玉米、大豆、柿子和高粱等莊稼都成整了。（用修改符號修改病句，改兩處）

【答案】（1）這里的風景很漂亮。

（2）那香味常把小朋友的腳勾住。

（3）“快點收拾，”媽媽焦急地說，“馬上要遲到了。"

（4）秋天，田野里的玉米、大豆和高粱等莊稼都成熟了。

【知識點】修改病句；句式轉換；雙引號的作用

【解析】【分析】（1）考查改寫陳述句。刪去“難道”"嗎”，把"不漂亮”改為"很漂亮”，"”改成"。”即可。

（2）考查改為"把"字句。把字句的形式為：主動者（那香味）＋把＋施動者（小朋友的腳）＋其他成分。

（3）考查仿寫句子。題干中，提示語在中間，提示語前、后的說話內容加雙引號，提示語后加逗號。

（4）考查修改病句。句子中"柿子”不屬于莊稼，應該刪掉；"成整”改為"成熟”即可。

故答案為：（1）這里的風景很漂亮。（2）那香味常把小朋友的腳勾住。(3)"快點收拾，”媽媽焦急地說，"馬上要遲到了。”（4）秋天，田野里的玉米、大豆和高粱等莊稼都成熟了。

【點評】考查了句子的改寫和仿寫，修改病句。改寫句子，側重于改變原句的形式。這要求我們要熟悉各種句型的特點，在日常學習中勤加練習。改寫句子要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點。

（2023三上·黔西期中）課內閱讀。

鋪滿金色巴掌的水泥道（節(jié)選）

①我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭……

②每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。

③我一步一步小心地走著，一片一片仔細地數著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著，歌唱著……

8．根據選文內容在橫線上填上恰當的量詞。

一地毯一落葉一雨靴

9．文章題目中的“金色巴掌"指：___。文中畫波浪線的句子中的“這”指：。這個句子中，作者把___比作，這樣寫的好處是：____________。

10．選文第②段末尾“這更增添了水泥道的美"一句中，“美”指的是落葉的（）（選填：A．顏色B．形狀）美。（填序號）

11．從“蹦跳"歌唱”這兩個詞語中，你能體會到什么？

【答案】8．塊；片；雙

9．法國梧桐樹的落葉；水泥路；鋪滿落葉的水泥路；彩色的地毯；更形象生動地寫出了鋪滿落葉的水泥地的樣子

10．B

11．從“蹦跳"歌唱”這兩個詞語中，我能體會到作者走在水泥道上時開心、喜悅的心情。

【知識點】課內現代文閱讀

【解析】【點評】考查了課文的理解，培養(yǎng)學生閱讀課文內容，并從中獲取信息的能力。根據內容做題。這要求我們對課文內容非常熟悉，更要做到熟背。對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。

8．結合語段內容第①自然段“水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯"可知，一塊地毯；結合語段內容第②自然段”每一片法國梧桐樹的落葉"可知，一片落葉；結合語段內容第③自然段”我穿著一雙棕紅色的小雨靴"可知，一雙雨靴。

故答案為：塊、片、雙

9．結合語段內容第②自然段”每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌"可知，文章題目中的”金色巴掌"指：法國梧桐樹的落葉。結合語段內容第①自然段”水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭"可知，句子中的”這"指：水泥路。這個句子中，作者把鋪滿落葉的水泥路比作彩色的地毯，這樣寫的好處是：更形象生動地寫出了鋪滿落葉的水泥地的樣子。

故答案為：法國梧桐樹的落葉、水泥路、鋪滿落葉的水泥路、彩色的地毯、更形象生動地寫出了鋪滿落葉的水泥地的樣子

10．結合語段內容第②自然段”每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美"可知，”這更增添了水泥道的美"一句中，”美"指的是落葉的形狀。

故答案為：B

11．結合語段內容第③自然段”我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著，歌唱著"可知，從”蹦跳"”歌唱"這兩個詞語中，我能體會到作者走在水泥道上時開心、喜悅的心情。

故答案為：從“蹦跳”“歌唱"這兩個詞語中，我能體會到作者走在水泥道上時開心、喜悅的心情。

（2023三上·黔西期中）課外閱讀。

小豬變變變

①山林里有只小豬，名叫胖胖，他的夢想是學會七十二變。一天，從遠方來了一位魔法師，他教給胖胖一套變身術。胖胖可高興了，他念動咒語，叫聲“變”，變成了一只小麻雀。他飛到林間，碰到一只小喜鵲，上前打招呼說：“嘿！我是小豬胖胖，能變成你們鳥類，我很高興。"小喜鵲聽了后說：“其實飛行很辛苦，每天都累得翅膀發(fā)酸。有時，我真希望自己能多長出兩條腿，在地上跑呢?！迸峙忠宦?，有些茫然了，沒想到鳥兒還有希望走路的。

②胖胖繼續(xù)向前飛去。突然，他看到一個獵人正拿槍對準自己。胖胖嚇壞了，急忙叫聲“變”，變成了一只小猴子，抓住林間的樹枝，飛快地逃走了，胖胖感到很得意。但不久，他遇到一只腿上綁了繃帶的小猴子?！澳氵@是怎么弄傷的？”胖胖問。小猴子說：“我從樹上跳下來的時候把腿摔斷了。我的腿都摔斷兩次了。"哦，原來是這樣?！迸峙粥卣f?？磥恚刻焯鴣硖ヒ彩怯形ｋU的。

③胖胖來到河邊，看到水里的魚兒，又叫聲“變”，變成一條小魚，跳進河里。胖胖在水里游啊游，真是自在極了。他看到前面有一條蚯蚓，便高興地撲上去，沒想到那是魚餌。胖胖被釣出了水面，被一只小花貓按在地上?！肮@么大的胖頭魚，我還是頭一回釣到呢！”小花貓笑著說。胖胖想說：“我是小豬胖胖！我是你的好朋友啊！"可是他怎么也說不出話，因為魚是不會說話的。“我要把這條大魚帶回家，讓媽媽做個清蒸胖頭魚。啊，一想到這里，我的口水都流出來了……”胖胖聽說小花貓要清蒸他，他更著急了，真想大哭一場。可是，他沒有眼淚，因為魚是不會哭的。

12．看題目預測，下列與故事內容不同的一項是（）。

A．小豬本來就會魔法B．小豬變成了小麻雀C．小豬變成了小猴子

13．聯系上下文，推測第①段中加點詞語“茫然"的意思是（）。

A．看不到邊際B．糊涂，不明白C．得意的樣子

14．小豬胖胖經歷了三次變身，依次變成了、、這三種動物，最后胖胖變成后遇到了自己的好朋友小花貓。

15．小豬胖胖最后為什么想變回自己呢？

16．根據文章內容，請你發(fā)揮想象，為故事續(xù)編一個結局。

【答案】12．A

13．B

14．小麻雀；小猴子；小魚；小魚

15．小胖變成魚后不能說話，不能流淚，還要被小花貓吃掉，所以它想變回原來的自己。

16．可是他想喊一聲“變”，卻沒有絲毫變化。這時貓媽媽把他放到蒸屜上，小豬胖胖感覺自己的身子在不斷變熱，他急得滿頭大汗。忽然魔法消失了，他又變回了小豬胖胖。

【知識點】童話故事閱讀

【解析】【點評】考查了課外閱讀。閱讀分析題目是小學語文常見題型，考查了學生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內容及所表達的主題后，再結合后面的問題分析解答。

12．短文題目是“小豬變變變”，肯定有小豬變化的內容，小豬可以變成了小麻雀，小豬也可以變成小猴子。但小豬本來就會魔法是不可能的。

故答案為：A

13．結合第①自然段中”胖胖一聽，有些茫然了，沒想到鳥兒還有希望走路的"可知，”茫然"是指胖胖什么不明白，有點糊涂的樣子。

故答案為：B

14．結合第①自然段中”變成了一只小麻雀"；第②自然段中”變成了一只小猴子"；第③自然段中”變成一條小魚”，第④自然段中”胖很著急，他想變回小豬……"可知，小豬胖胖經歷了：小麻雀、小猴子、小魚的變身。最后胖胖變成小魚后遇到了自己的好朋友小花貓。

故答案為：小麻雀、小猴子、小魚、小魚

15．結合第③自然段中”可是他怎么也說不出話，因為魚是不會說話的。'我要把這條大魚帶回家，讓媽媽做個清蒸胖頭魚。啊，一想到這里，我的口水都流出來了……'胖胖聽說小花貓要清蒸他，他更著急了，真想大哭一場?？墒?，他沒有眼淚，因為魚是不會哭的"可知，小胖胖想變回自己的原因是：它變成魚后不能說話也不能流眼淚，還要被小花吃掉。

故答案為：小胖變成魚后不能說話，不能流淚，還要被小花貓吃掉，所以它想變回原來的自己。

16．可以結合短文內容來預測，想象要大膽、合理即可。如：可是他想喊一聲“變”，卻沒有絲毫變化。這時貓媽媽把他放到蒸屜上，小豬胖胖感覺自己的身子在不斷變熱，他急得滿頭大汗。忽然魔法消失了，他又變回了小豬胖胖。

故答案為：可是他想喊一聲“變”，卻沒有絲毫變化。這時貓媽媽把他放到蒸屜上，小豬胖胖感覺自己的身子在不斷變熱，他急得滿頭大汗。忽然魔法消失了，他又變回了小豬胖胖。

17．（2023三上·黔西期中）快樂讀書吧。

（1）觀察圖片，完成練習。

這個故事中的主人公是：。請你想象，烏龜會飛上樹，可能是因為：____________。

（2）下列童話故事與作家搭配不正確的一項是（）。

A．《稻草人》——葉圣陶

B．《賣火柴的小女孩》——安徒生

C．《灰姑娘》——王爾德

【答案】（1）烏龜；老鷹借給了它一對翅膀，飛上了樹

（2）C

【知識點】圖文信息閱讀

【解析】【分析】（1）（1）觀察圖片，這個故事中的主人公是烏龜，烏龜會飛上樹，可能是因為：老鷹借給了它一對翅膀，飛上了樹。

(2)A、B正確。

C、有誤，《灰姑娘》的作者是格林兄弟。

故答案為：（1）烏龜、老鷹借給了它一對翅膀，飛上了樹；（2）C

【點評】考查作家及其作品、經典名著。名著就是指具有較高藝術價值和知名度，且包含永恒主題和經典的人物形象，能夠經過時間考驗經久不衰，被廣泛認識以及流傳的文字作品。做此類題目，要通過平時對所學課文的出處以及作者有一定的了解，這與平時的多學博記是分不開的。

18．（2023三上·黔西期中）作文。

放學了，教室里開始熱鬧起來，課桌、椅子、粉筆、黑板……它們開始議論著。請同學們想象一下它們之間會發(fā)生什么事，編一個童話故事。

要求：①給自己的習作定一個題目。②大膽展開想象，把故事寫完整。③語句要通順、連貫。④不少于300字。

【答案】室里的故事

夜幕降臨，教室里空無一人。忽然，從教室的角落里傳來一陣輕微的說話聲，原來是那些平時從不開口的小精靈們！

黑板，粉筆，橡皮，尺子，桌子它們正在爭誰的功勞大。黑板說：“我的功勞最大，如果沒有我老師就寫不成字?！狈酃P說：“我的功勞最大，如果沒有我老師也寫不成字。"橡皮說：“我的功勞最大，如果沒有我錯字就沒法改?！背咦诱f：“我的功勞最大，如果沒有我就畫不了直線。"桌子說：“我的功勞最大，如果沒有我，鉛筆就寫不成字。”它們都說自己的功勞最大，到底誰的功勞最大呢？

忽然，站在門口的掃帚開口說話了：“你們組成了我們的學習隊伍，在這個良好的隊伍中，少了哪一個都不行，你們都有功勞，分不清哪個功勞大，哪個功勞小，你們要互相幫助才能組成美好的學習環(huán)境。"

【知識點】童話類作文

【解析】【分析】本題為自命題的童話作文，要求根據題目中所給材料進行合理的想象，編一個有趣的故事，結合題目中所給的場景進行合理的想象編故事，想想大家在議論什么，為什么議論？當時的情景怎樣？然后編故事。寫童話故事要注意進行合理而豐富的想象，不能天馬行空，胡編亂造，要符合生活實際。寫童話作文或想象作文應和寫記敘文一樣，在寫法上也要寫”實”，要有”時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果"寫想象作文也要重視語言文字的表達，章法結構，使人讀起來能感到文通句順，條理清楚，給人留下深刻的印象。

【點評】小作者根據題目中所給的材料進行了合理的想象編寫了一個童話故事，故事生動有趣，說明了"團結就是力量"的道理。語句通順，語言優(yōu)美，是一篇很不錯的習作。

1/1貴州省畢節(jié)市黔西縣星星學校2023-2024學年三年級上學期語文期中試卷

1．（2023三上·黔西期中）將下面句子工整、美觀地寫在田字格中。

人心齊，泰山移。

[ERRORIMAGE:static./matts/matt-10.svg]

2．（2023三上·黔西期中）根據語境，看拼音寫詞語。

（1）zǎochén，當我還在nuǎnhuo的被窩里zuòmèng時，媽媽已經系上wéiqún，在廚房中忙碌起來了。

（2）暑假，我們全家去lǚxíng，傍晚時，爸爸zhǔnbèi在cǎoduī旁搭帳篷，讓一家人能安心shuìjiào。

3．（2023三上·黔西期中）選擇正確的讀音、生字。

掙扎（zhēngzhèng）噴香（pēnpèn）

答應（yīngyìng）處理（chǔchù）

重擔（dāndàn）彈琴（tándàn）

郵（票漂）粗（狀壯）

4．（2023三上·黔西期中）照樣子，用恰當的詞語填一填。

橙紅（表示顏色）

濕潤的東風的學校的天空

亮晶晶（ABB式）

5．（2023三上·黔西期中）把下列詞語補充完整，再按要求完成練習。

（1）把下面的四字詞語補充完整。

眼疾快秋氣爽金桂香

五谷登果累累四面八

（2）上面畫橫線的詞語是形容（選填：春天秋天）的，我還能再寫一個和它結構相同的詞語：。

（3）上面畫波浪線的詞語中含有不同的數字，我還能寫出類似的詞語：。

6．（2023三上·黔西期中）按課文內容填空。

（1）深秋時節(jié)，看到果園里橙子金黃、橘子青綠的景象，不禁讓人想到了代詩人在《贈劉景文》一詩中所寫的：“___，___?！?/p>

（2）我們積累了很多富有哲理的俗語，比如“走遍天下，寸步難行”，老師經常用“一時強弱，萬古勝負”這句話教育我們，無論做什么事都要以理服人。在生活中，我們還要學會與朋友互相幫助，團結一心，正所謂“二人同心，。"

7．（2023三上·黔西期中）按要求，完成句子練習。

（1）難道這里的風景不漂亮嗎？（改為陳述句）

（2）小朋友的腳，常被那香味勾住。（改為“把”字句）

（3）照樣子，寫句子，注意引號的用法。

例：“不要緊，"小公雞說道，“第一次能這樣就很不錯了?！?/p>

（4）秋天，田野里的玉米、大豆、柿子和高粱等莊稼都成整了。（用修改符號修改病句，改兩處）

（2023三上·黔西期中）課內閱讀。

鋪滿金色巴掌的水泥道（節(jié)選）

①我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭……

②每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。

③我一步一步小心地走著，一片一片仔細地數著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著，歌唱著……

8．根據選文內容在橫線上填上恰當的量詞。

一地毯一落葉一雨靴

9．文章題目中的“金色巴掌"指：___。文中畫波浪線的句子中的“這”指：。這個句子中，作者把___比作，這樣寫的好處是：____________。

10．選文第②段末尾“這更增添了水泥道的美"一句中，“美”指的是落葉的（）（選填：A．顏色B．形狀）美。（填序號）

11．從“蹦跳"歌唱”這兩個詞語中，你能體會到什么？

（2023三上·黔西期中）課外閱讀。

小豬變變變

①山林里有只小豬，名叫胖胖，他的夢想是學會七十二變。一天，從遠方來了一位魔法師，他教給胖胖一套變身術。胖胖可高興了，他念動咒語，叫聲“變”，變成了一只小麻雀。他飛到林間，碰到一只小喜鵲，上前打招呼說：“嘿！我是小豬胖胖，能變成你們鳥類，我很高興?！毙∠铲o聽了后說：“其實飛行很辛苦，每天都累得翅膀發(fā)酸。有時，我真希望自己能多長出兩條腿，在地上跑呢。"胖胖一聽，有些茫然了，沒想到鳥兒還有希望走路的。

②胖胖繼續(xù)向前飛去。突然，他看到一個獵人正拿槍對準自己。胖胖嚇壞了，急忙叫聲“變”，變成了一只小猴子，抓住林間的樹枝，飛快地逃走了，胖胖感到很得意。但不久，他遇到一只腿上綁了繃帶的小猴子。“你這是怎么弄傷的？"胖胖問。小猴子說：“我從樹上跳下來的時候把腿摔斷了。我的腿都摔斷兩次了?！薄芭叮瓉硎沁@樣。"胖胖喃喃地說?？磥?，每天跳來跳去也是有危險的。

③胖胖來到河邊，看到水里的魚兒，又叫聲“變”，變成一條小魚，跳進河里。胖胖在水里游啊游，真是自在極了。他看到前面有一條蚯蚓，便高興地撲上去，沒想到那是魚餌。胖胖被釣出了水面，被一只小花貓按在地上?！肮@么大的胖頭魚，我還是頭一回釣到呢！"小花貓笑著說。胖胖想說：“我是小豬胖胖！我是你的好朋友??！”可是他怎么也說不出話，因為魚是不會說話的。“我要把這條大魚帶回家，讓媽媽做個清蒸胖頭魚。啊，一想到這里，我的口水都流出來了……"胖胖聽說小花貓要清蒸他，他更著急了，真想大哭一場?？墒?，他沒有眼淚，因為魚是不會哭的。

12．看題目預測，下列與故事內容不同的一項是（）。

A．小豬本來就會魔法B．小豬變成了小麻雀C．小豬變成了小猴子

13．聯系上下文，推測第①段中加點詞語“茫然”的意思是（）。

A．看不到邊際B．糊涂，不明白C．得意的樣子

14．小豬胖胖經歷了三次變身，依次變成了、、這三種動物，最后胖胖變成后遇到了自己的好朋友小花貓。

15．小豬胖胖最后為什么想變回自己呢？

16．根據文章內容，請你發(fā)揮想象，為故事續(xù)編一個結局。

17．（2023三上·黔西期中）快樂讀書吧。

（1）觀察圖片，完成練習。

這個故事中的主人公是：。請你想象，烏龜會飛上樹，可能是因為：____________。

（2）下列童話故事與作家搭配不正確的一項是（）。

A．《稻草人》——葉圣陶

B．《賣火柴的小女孩》——安徒生

C．《灰姑娘》——王爾德

18．（2023三上·黔西期中）作文。

放學了，教室里開始熱鬧起來，課桌、椅子、粉筆、黑板……它們開始議論著。請同學們想象一下它們之間會發(fā)生什么事，編一個童話故事。

要求：①給自己的習作定一個題目。②大膽展開想象，把故事寫完整。③語句要通順、連貫。④不少于300字。

答案解析部分

1．【答案】人心齊，泰山移。

【知識點】漢字書寫

【解析】【分析】本題考查了學生對于所學漢字的書寫能力。認真抄寫題目中詩句，要注意將字寫工整、正確、舒展、美觀。

故答案為：人心齊，泰山移。

【點評】本題考查了學生對于所學漢字的書寫能力，寫好漢字是終生學習與發(fā)展的一項必備技能，小學生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習慣，對我們的成長以及未來都有著重要的作用。

2．【答案】（1）早晨；暖和；做夢；圍裙

（2）旅行；準備；草堆；睡覺

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】（1）“早晨"不要寫成“早沉”；“暖和"不要寫成“暖活”；“做夢"要和“作夢”區(qū)分開；“圍裙"要和“偉群”區(qū)分開。

（2）“旅行"要和“履行”區(qū)分開；“準備"不要寫成“準背”；“睡覺"不要寫成“誰叫”。

故答案為：（1）早晨、暖和、做夢、圍裙；（2）旅行、準備、草堆、睡覺

【點評】考查了看拼音寫詞語，根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調。完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的生字，三是結合語境區(qū)分形近字。

3．【答案】zhēng；pèn；yìng；chǔ；dàn；tán；票；壯

【知識點】字音

【解析】【分析】掙：zhèng用力擺脫束縛～脫鎖鏈。用勞動換取～工資。zhēng〔掙扎〕盡力支撐或堅持。故選“zhēng"。

噴：pēn（液體、氣體、粉末等）受壓力而射出～瀉?！??！幩；鹕健?。pèn果品、蔬菜、魚蝦等大量上市的時期對蝦～兒。西瓜正在～兒。故選”pèn"。

應：yìng回答或隨聲相和：～答。yīng該，當，又引申料想理該如此：～當。故選”yìng"。

處：chǔ處置；辦理：論～。chù地方：住～。故選”chǔ"。

擔：dān承當，負責：～負。dàn挑東西的用具，多用竹、木做成：扁～。故選”dàn"。

彈：dàn彈子～丸︱泥～。槍彈；炮彈；炸彈。tán用手指彈擊把袖子上的土～掉。用手指、器具撥弄或敲擊樂器～吉他。～鋼琴。有彈力或用彈力發(fā)射～簧?！洹Ｅ険?；檢舉～劾。譏～。故選”tán"。

郵票：郵局發(fā)行的、用來貼在郵件上表明已付郵資的憑證。故選”票"。

粗壯：指粗大而結實。故選“壯”。

故答案為：zhēng、pèn、yìng、chǔ、dàn、tán、票、壯

【點評】考查了多音字，多音字是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；根據使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用。多音字的數量雖大，但由于讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用，只要認真加以比較，它不同的讀音還是比較容易掌握的。

4．【答案】橘黃；粉紅；美麗；湛藍；綠油油；紅彤彤

【知識點】詞語搭配；ABB式詞語

【解析】【分析】“橙紅"表示顏色的詞，這類詞語有：橘黃、粉紅、青藍、黑灰等；“濕潤的東風”偏正短語，“的"前面修飾語多為形容詞，故“美麗的學校、湛藍的天空”；“亮晶晶"ABB式詞語，這類詞語有：綠油油、白花花、紅彤彤等。

故答案為：橘黃、粉紅、美麗、湛藍、綠油油、紅彤彤

【點評】本題考查詞語仿寫、詞語搭配。作答此題重點是找出所給詞語的特點，然后據此仿寫。在平時的學習中要注意詞語的積累與運用，積累時可根據詞語的結構形式等進行分類整理。

5．【答案】（1）手；高；飄；豐；實；方

（2）秋天；生機勃勃

（3）五花八門

【知識點】AABC式詞語；詞語含義的理解；補充成語

【解析】【分析】（1）根據題干中所給的子詞可知這些詞語是：眼疾手快、秋高氣爽、金桂飄香、五谷豐登、果實累累、四面八方。

（1）果實累累：形容果實多，描寫秋天的詞語。是ABCC式結構的詞語，這樣結構的詞語：生機勃勃、怒氣沖沖、夏日炎炎等。

(2)“四面八方”中含有不同數字的詞語，這樣的詞語：五花八門、五湖四海、九牛一毛等。

故答案為：（1）手、高、飄、豐、實、方；（2）秋天、生機勃勃；（3）五花八門。

【點評】考查了補全詞語、詞語理解與辨析、詞語仿寫。此題要求在日常學習中多進行詞語積累，識記字形。日常學習中要注意培養(yǎng)多積累的好習慣，多讀多背多寫。

6．【答案】（1）宋；蘇軾；一年好景君須記；最是橙黃橘綠時

（2）有理；無理；在于力；在于理；其利斷金

【知識點】慣用語、俗語；古詩詞默寫

【解析】【分析】（1）“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時"意思是：一年中最好的景致你一定要記住，那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時節(jié)啊。出自宋代蘇軾的《贈劉景文》。

（2）“有理走遍天下，無理寸步難行”：這句話強調了理性和正義的重要性。只要有理，就能得到支持和理解，而缺乏理據則會在社會中遇到重重困難。"一時強弱在于力，萬古勝負在于理”：這句課示意短時間內的勝負可能取決于力量或暫時的優(yōu)勢，但長期來看，只有合理、公正的行為才能真正決定勝負，強調了正義和真理的長遠價值。"二人同心，其利斷金”：這句話出自《易經》，意味著兩個人只要齊心協(xié)力，就能產生巨大的力量，克服任何困難，強調了團結合作的重要性。

故答案為：（1）宋、蘇軾、一年好景君須記、最是橙黃橘綠時；（2）有理、無理、在于力、在于理、其利斷金

【點評】本題考查作家及其作品、古詩文默寫和諺語、俗語及慣用語。答題的關鍵是熟知文學常識，根據自己的積累作答。做此類題目，要通過平時對所學課文的出處以及作者有一定的了解，這與平時的多學博記是分不開的。

7．【答案】（1）這里的風景很漂亮。

（2）那香味常把小朋友的腳勾住。

（3）“快點收拾，"媽媽焦急地說，“馬上要遲到了?！?/p>

（4）秋天，田野里的玉米、大豆和高粱等莊稼都成熟了。

【知識點】修改病句；句式轉換；雙引號的作用

【解析】【分析】（1）考查改寫陳述句。刪去“難道"”嗎”，把”不漂亮"改為”很漂亮”，”"改成”。"即可。

（2）考查改為"把"字句。把字句的形式為：主動者（那香味）＋把＋施動者（小朋友的腳）＋其他成分。

（3）考查仿寫句子。題干中，提示語在中間，提示語前、后的說話內容加雙引號，提示語后加逗號。

（4）考查修改病句。句子中”柿子"不屬于莊稼，應該刪掉；”成整"改為”成熟"即可。

故答案為：（1）這里的風景很漂亮。（2）那香味常把小朋友的腳勾住。(3)”快點收拾，"媽媽焦急地說，”馬上要遲到了。"（4）秋天，田野里的玉米、大豆和高粱等莊稼都成熟了。

【點評】考查了句子的改寫和仿寫，修改病句。改寫句子，側重于改變原句的形式。這要求我們要熟悉各種句型的特點，在日常學習中勤加練習。改寫句子要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點。

【答案】8．塊；片；雙

9．法國梧桐樹的落葉；水泥路；鋪滿落葉的水泥路；彩色的地毯；更形象生動地寫出了鋪滿落葉的水泥地的樣子

10．B

11．從“蹦跳”“歌唱"這兩個詞語中，我能體會到作者走在水泥道上時開心、喜悅的心情。

【知識點】課內現代文閱讀

【解析】【點評】考查了課文的理解，培養(yǎng)學生閱讀課文內容，并從中獲取信息的能力。根據內容做題。這要求我們對課文內容非常熟悉，更要做到熟背。對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。

8．結合語段內容第①自然段“水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯”可知，一塊地毯；結合語段內容第②自然段"每一片法國梧桐樹的落葉”可知，一片落葉；結合語段內容第③自然段"我穿著一雙棕紅色的小雨靴”可知，一雙雨靴。

故答案為：塊、片、雙

9．結合語段內容第②自然段"每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌”可知，文章題目中的"金色巴掌”指：法國梧桐樹的落葉。結合語段內容第①自然段"水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭”可知，句子中的"這”指：水泥路。這個句子中，作者把鋪滿落葉的水泥路比作彩色的地毯，這樣寫的好處是：更形象生動地寫出了鋪滿落葉的水泥地的樣子。

故答案為：法國梧桐樹的落葉、水泥路、鋪滿落葉的水泥路、彩色的地毯、更形象生動地寫出了鋪滿落葉的水泥地的樣子

10．結合語段內容第②自然段"每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美”可知，"這更增添了水泥道的美”一句中，"美”指的是落葉的形狀。

故答案為：B

11．結合語段內容第③自然段"我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著，歌唱著”可知，從"蹦跳”"歌唱”這兩個詞語中，我能體會到作者走在水泥道上時開心、喜悅的心情。

故答案為：從“蹦跳"歌唱”這兩個詞語中，我能體會到作者走在水泥道上時開心、喜悅的心情。

【答案】12．A

13．B

14．小麻雀；小猴子；小魚；小魚

15．小胖變成魚后不能說話，不能流淚，還要被小花貓吃掉，所以它想變回原來的自己。

16．可是他想喊一聲“變”，卻沒有絲毫變化。這時貓媽媽把他放到蒸屜上，小豬胖胖感覺自己的身子在不斷變熱，他急得滿頭大汗。忽然魔法消失了，他又變回了小豬胖胖。

【知識點】童話故事閱讀

【