多校七年級(jí)上學(xué)期期中模擬語文試題（含答案）

多校七年級(jí)上學(xué)期期中模擬語文試題（含答案）2024——2025學(xué)年度七年級(jí)綜合素養(yǎng)評(píng)估(二)

語文參考答案

一、積累與運(yùn)用(共23分)

1.(1)zhuǎnsàn(每空1分,共2分)

(2)①誨②詳(每空1分,共2分)

2.示例：如果我是一只蜜蜂，我會(huì)感謝花朵慷慨無私的饋贈(zèng)如果我是一只小鳥，我會(huì)感謝天空廣闊無垠的包容(仿寫合理即可，每句2分。共4分)

3.③①④②(3分)

4.示例：上聯(lián)：一片丹心育桃李下聯(lián)：三尺講臺(tái)寫春秋(對(duì)聯(lián)組合正確，2分；上下聯(lián)順序正確，2分。共4分)

5.①海日生殘夜②江春入舊年③逝者如斯夫④不舍晝夜⑤回樂烽前沙似雪⑥受降城外月如霜⑦遙憐故園菊⑧應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(每空1分，有錯(cuò)該空不得分。共8分)

二、現(xiàn)代文閱讀(共27分)

(一)(15分)

6.(1)云丘山的山(2)變化多端，奇妙無比(3)得山脈地氣，夏涼冬暖(4)云丘山人的傳統(tǒng)文化根脈(每空1分，共4分。意思對(duì)即可)

7.這個(gè)句子運(yùn)用排比、比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了云丘山的云變化多端、奇妙無比的特點(diǎn)，表達(dá)出作者對(duì)云丘山的云的喜愛和贊美之情。(一種修辭手法，1分；表達(dá)效果，2分。共4分。任意答出兩種修辭手法即可)

8.這棵樹生長(zhǎng)在絕壁上，它獲得的水是有限的(1分)，多雨的年份，它從石縫里得到的水多些，枝葉就會(huì)舒展開來，人們看到的它像桑樹(1分)；干旱的年份，它啃透石頭也吮吸不到幾滴乳汁，因此葉掌緊縮，人們看到的它像榆樹(1分)。(共3分，意思對(duì)即可)

9.結(jié)構(gòu)：照應(yīng)文章標(biāo)題，總結(jié)全文(1分)。內(nèi)容：點(diǎn)明文章主旨，表達(dá)作者對(duì)云丘山的喜愛和贊美，以及游云丘山無限的欣喜和發(fā)自內(nèi)心的贊嘆(3分)。

(二)(12分)

10.插入了毛萌結(jié)對(duì)幫扶小男孩的故事及燕子河鎮(zhèn)留守兒童的情況，豐富了文章內(nèi)容；解釋了官兵們開展援建幫扶工作的原因，讓讀者更好地理解官兵們幫扶的意義和價(jià)值；展現(xiàn)了官兵們

【2024—2025學(xué)年度七年級(jí)綜合素養(yǎng)評(píng)估(二)·語文參考答案第1頁(共3頁)】【R——PGZXCHEN】

的愛心和責(zé)任感，以及孩子們?cè)趲头鱿率斋@的希望與成長(zhǎng)。(每點(diǎn)1分，共4分。任意答出兩點(diǎn)即可)

11.(1)運(yùn)用語言描寫，生動(dòng)地展現(xiàn)了羅青對(duì)孩子們的鼓勵(lì)與期望。(2分)

(2)運(yùn)用環(huán)境描寫，描繪出寧靜而美好的景象，暗示著孩子們?cè)诤＼姽俦膸头鱿?，未來充滿希望。(2分)

12.“山與海的故事"既指的是海軍官兵結(jié)對(duì)幫扶山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)燕子河鎮(zhèn)孩子們的故事，也指大山中的孩子們?cè)诤＼姽俦膸头鱿履茏叱龃笊剑呦蛉绱蠛０銖V闊的世界的故事。(每點(diǎn)2分，共4分)

三、古詩文閱讀(共15分)

(一)(11分)

13.B(“好之者不如樂之者”中的“樂"是“以……為快樂”的意思)(2分)

14.學(xué)了知識(shí)然后按時(shí)溫習(xí)，不是很愉快嗎(2分)

15.示例一：我們交友時(shí)應(yīng)該遵循誠(chéng)信原則(1分)。曾子的話“與朋友交而不信乎"告訴我們做人要講誠(chéng)信(2分)。

示例二：我們應(yīng)該選擇志同道合的人做朋友(1分)?！坝信笞赃h(yuǎn)方來，不亦樂乎”告訴我們有志同道合的朋友從遠(yuǎn)方來，是一件很快樂的事(2分)。

16.因?yàn)榭鬃觽魇诹己玫膶W(xué)習(xí)方法；有謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度；寬厚大度的待人胸懷；淡泊名利堅(jiān)守道義。(每點(diǎn)1分，共4分。意思對(duì)即可)

【乙】文參考譯文：

我閱讀孔子的書籍，心里總想象著他的為人。我到魯國(guó)去，觀看孔子的宗廟里陳列的那些車輛服裝、禮樂器物，那里的儒生都按時(shí)到孔子故居去演習(xí)禮儀，我流連忘返以至于留在那里，舍不得離去。天下的君主甚至賢人也很多，生前都榮耀一時(shí)，死后也就完了。孔子是一個(gè)平民，傳世十幾代，學(xué)者至今非常尊崇他。從天子王侯開始，中原凡是講習(xí)六經(jīng)的，(都要)以孔子的言論來調(diào)和取證，(孔子)真可以說是至高無上的圣人了！

(二)(4分)

17.詩人通過展開豐富的想象，描繪了大海吞吐日月、包蘊(yùn)星漢的壯麗景象(2分)。表現(xiàn)了自己開闊的胸襟，抒發(fā)了建功立業(yè)的宏偉抱負(fù)(2分)。(意思對(duì)即可)

四、名著閱讀(5分)

18.示例：我希望魯迅帶我去紹興旅行，因?yàn)槲蚁肴グ俨輬@聽油蛉低唱、蟋蟀彈琴，想看看魯迅是如何挖到人形的何首烏的，我還想去三味書屋看看壽鏡吾先生是如何教童年魯迅及魯迅的

【2024——2025學(xué)年度七年級(jí)綜合素養(yǎng)評(píng)估(二)·語文參考答案第2頁(共3頁)】【R——PGZXCHEN】

同學(xué)們讀書的。(5分，言之成理即可)

五、作文(共50分)

19.略。(同2024年河南中考語文作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，共50分)

作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

等次一等50—43分二等42—33分三等32—23分四等22—13分五等12—0分

主題與內(nèi)容(分)分值25—21分21—16分16—11分11—6分6—0分

記敘文要求①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)；②有真情實(shí)感，能表達(dá)自己的思考和體悟；③情感態(tài)度價(jià)值觀健康①表達(dá)意圖較明確，內(nèi)容較具體充實(shí)；②有自己的思考和體悟，不空洞，不虛假；③情感態(tài)度價(jià)值觀健康①表達(dá)意圖基本明確，內(nèi)容不夠充實(shí)；②缺少情感體驗(yàn)和思考體悟；③情感態(tài)度價(jià)值觀基本健康①表達(dá)意圖不明確，內(nèi)容空洞；②情感態(tài)度價(jià)值觀不夠健康①內(nèi)容與題目無關(guān)；②抄襲比例80%以上；③隨意拼湊，不知所云；④價(jià)值觀錯(cuò)誤

議論文要求①觀點(diǎn)明確;②論據(jù)恰當(dāng)，論證有一定說服力；③情感態(tài)度價(jià)值觀健康①觀點(diǎn)基本明確；②論據(jù)比較恰當(dāng)，論證合理；③情感態(tài)度價(jià)值觀健康①觀點(diǎn)不太明確；②論據(jù)和論點(diǎn)有關(guān)，論證基本合理；③情感態(tài)度價(jià)值觀基本健康①觀點(diǎn)不明確；②論據(jù)不能證明觀點(diǎn)；③情感態(tài)度價(jià)值觀不夠健康①觀點(diǎn)與寫作任務(wù)無關(guān)；②抄襲比例80%以上；③隨意拼湊，不知所云；④價(jià)值觀錯(cuò)誤

結(jié)構(gòu)與表達(dá)(の分)分值20—17分17—13分13—9分9—5分5—0分

記敘文要求①敘事完整，重點(diǎn)突出；②描寫具體，語言準(zhǔn)確、生動(dòng)①敘事基本完整，重點(diǎn)基本突出；②語言流暢，有一些具體描寫①敘事基本完整，能注意詳略；②語句基本通順，病句較少①敘事不完整，主次不分；②語句不通順，病句較多①結(jié)構(gòu)非?；靵y或字?jǐn)?shù)不足100;②病句多,詞不達(dá)意

議論文要求①思路清晰，能恰當(dāng)使用論證方法；②語言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明，有邏輯性①思路無明顯問題，能使用常見論證方法；②表達(dá)無明顯邏輯問題①思路基本清晰，論證方法使用不太恰當(dāng)；②語句基本通順，病句較少①思路不清晰，層次混亂；②語句不通順，病句較多①結(jié)構(gòu)非常混亂或字?jǐn)?shù)不足100;②病句多,詞不達(dá)意

書寫與標(biāo)點(diǎn)(5分)分值5分4分3分2分1—0分

要求①書寫規(guī)范，卷面整潔；②標(biāo)點(diǎn)使用正確①書寫基本規(guī)范，卷面基本整潔；②標(biāo)點(diǎn)使用基本正確①書寫較潦草，字跡能辨認(rèn)；②標(biāo)點(diǎn)使用有一些錯(cuò)誤①書寫潦草，卷面臟亂；②標(biāo)點(diǎn)使用隨意①書寫非常潦草；②不會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)

補(bǔ)充說明：

1.以下三項(xiàng)有一項(xiàng)突出者，可在獲得的相應(yīng)等次分上加1—3分，加到滿分50分為止。

①感情真摯②思想有深度③表達(dá)富有創(chuàng)意

2.滿分作文比例掌握在5%左右。

3.沒寫題目扣2分。

4.錯(cuò)別字每三個(gè)扣1分，重復(fù)錯(cuò)誤不計(jì)，最高扣3分。

【2024—2025學(xué)年度七年級(jí)綜合素養(yǎng)評(píng)估(二)·語文參考答案第3頁(共3頁)】【R-PGZXCHEN】2024——2025學(xué)年度七年級(jí)綜合素養(yǎng)評(píng)估(二)

語文參考答案

一、積累與運(yùn)用(共23分)

1.(1)zhuǎnsàn(每空1分,共2分)

(2)①誨②詳(每空1分,共2分)

2.示例：如果我是一只蜜蜂，我會(huì)感謝花朵慷慨無私的饋贈(zèng)如果我是一只小鳥，我會(huì)感謝天空廣闊無垠的包容(仿寫合理即可，每句2分。共4分)

3.③①④②(3分)

4.示例：上聯(lián)：一片丹心育桃李下聯(lián)：三尺講臺(tái)寫春秋(對(duì)聯(lián)組合正確，2分；上下聯(lián)順序正確，2分。共4分)

5.①海日生殘夜②江春入舊年③逝者如斯夫④不舍晝夜⑤回樂烽前沙似雪⑥受降城外月如霜⑦遙憐故園菊⑧應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(每空1分，有錯(cuò)該空不得分。共8分)

二、現(xiàn)代文閱讀(共27分)

(一)(15分)

6.(1)云丘山的山(2)變化多端，奇妙無比(3)得山脈地氣，夏涼冬暖(4)云丘山人的傳統(tǒng)文化根脈(每空1分，共4分。意思對(duì)即可)

7.這個(gè)句子運(yùn)用排比、比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了云丘山的云變化多端、奇妙無比的特點(diǎn)，表達(dá)出作者對(duì)云丘山的云的喜愛和贊美之情。(一種修辭手法，1分；表達(dá)效果，2分。共4分。任意答出兩種修辭手法即可)

8.這棵樹生長(zhǎng)在絕壁上，它獲得的水是有限的(1分)，多雨的年份，它從石縫里得到的水多些，枝葉就會(huì)舒展開來，人們看到的它像桑樹(1分)；干旱的年份，它啃透石頭也吮吸不到幾滴乳汁，因此葉掌緊縮，人們看到的它像榆樹(1分)。(共3分，意思對(duì)即可)

9.結(jié)構(gòu)：照應(yīng)文章標(biāo)題，總結(jié)全文(1分)。內(nèi)容：點(diǎn)明文章主旨，表達(dá)作者對(duì)云丘山的喜愛和贊美，以及游云丘山無限的欣喜和發(fā)自內(nèi)心的贊嘆(3分)。

(二)(12分)

10.插入了毛萌結(jié)對(duì)幫扶小男孩的故事及燕子河鎮(zhèn)留守兒童的情況，豐富了文章內(nèi)容；解釋了官兵們開展援建幫扶工作的原因，讓讀者更好地理解官兵們幫扶的意義和價(jià)值；展現(xiàn)了官兵們

【2024—2025學(xué)年度七年級(jí)綜合素養(yǎng)評(píng)估(二)·語文參考答案第1頁(共3頁)】【R——PGZXCHEN】

的愛心和責(zé)任感，以及孩子們?cè)趲头鱿率斋@的希望與成長(zhǎng)。(每點(diǎn)1分，共4分。任意答出兩點(diǎn)即可)

11.(1)運(yùn)用語言描寫，生動(dòng)地展現(xiàn)了羅青對(duì)孩子們的鼓勵(lì)與期望。(2分)

(2)運(yùn)用環(huán)境描寫，描繪出寧靜而美好的景象，暗示著孩子們?cè)诤＼姽俦膸头鱿?，未來充滿希望。(2分)

12.“山與海的故事"既指的是海軍官兵結(jié)對(duì)幫扶山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)燕子河鎮(zhèn)孩子們的故事，也指大山中的孩子們?cè)诤＼姽俦膸头鱿履茏叱龃笊?，走向如大海般廣闊的世界的故事。(每點(diǎn)2分，共4分)

三、古詩文閱讀(共15分)

(一)(11分)

13.B(“好之者不如樂之者”中的“樂"是“以……為快樂”的意思)(2分)

14.學(xué)了知識(shí)然后按時(shí)溫習(xí)，不是很愉快嗎(2分)

15.示例一：我們交友時(shí)應(yīng)該遵循誠(chéng)信原則(1分)。曾子的話“與朋友交而不信乎"告訴我們做人要講誠(chéng)信(2分)。

示例二：我們應(yīng)該選擇志同道合的人做朋友(1分)?！坝信笞赃h(yuǎn)方來，不亦樂乎”告訴我們有志同道合的朋友從遠(yuǎn)方來，是一件很快樂的事(2分)。

16.因?yàn)榭鬃觽魇诹己玫膶W(xué)習(xí)方法；有謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度；寬厚大度的待人胸懷；淡泊名利堅(jiān)守道義。(每點(diǎn)1分，共4分。意思對(duì)即可)

【乙】文參考譯文：

我閱讀孔子的書籍，心里總想象著他的為人。我到魯國(guó)去，觀看孔子的宗廟里陳列的那些車輛服裝、禮樂器物，那里的儒生都按時(shí)到孔子故居去演習(xí)禮儀，我流連忘返以至于留在那里，舍不得離去。天下的君主甚至賢人也很多，生前都榮耀一時(shí)，死后也就完了?？鬃邮且粋€(gè)平民，傳世十幾代，學(xué)者至今非常尊崇他。從天子王侯開始，中原凡是講習(xí)六經(jīng)的，(都要)以孔子的言論來調(diào)和取證，(孔子)真可以說是至高無上的圣人了！

(二)(4分)

17.詩人通過展開豐富的想象，描繪了大海吞吐日月、包蘊(yùn)星漢的壯麗景象(2分)。表現(xiàn)了自己開闊的胸襟，抒發(fā)了建功立業(yè)的宏偉抱負(fù)(2分)。(意思對(duì)即可)

四、名著閱讀(5分)

18.示例：我希望魯迅帶我去紹興旅行，因?yàn)槲蚁肴グ俨輬@聽油蛉低唱、蟋蟀彈琴，想看看魯迅是如何挖到人形的何首烏的，我還想去三味書屋看看壽鏡吾先生是如何教童年魯迅及魯迅的

【2024——2025學(xué)年度七年級(jí)綜合素養(yǎng)評(píng)估(二)·語文參考答案第2頁(共3頁)】【R——PGZXCHEN】

同學(xué)們讀書的。(5分，言之成理即可)

五、作文(共50分)

19.略。(同2024年河南中考語文作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，共50分)

作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

等次一等50—43分二等42—33分三等32—23分四等22—13分五等12—0分

主題與內(nèi)容(分)分值25—21分21—16分16—11分11—6分6—0分

記敘文要求①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)；②有真情實(shí)感，能表達(dá)自己的思考和體悟；③情感態(tài)度價(jià)值觀健康①表達(dá)意圖較明確，內(nèi)容較具體充實(shí)；②有自己的思考和體悟，不空洞，不虛假；③情感態(tài)度價(jià)值觀健康①表達(dá)意圖基本明確，內(nèi)容不夠充實(shí)；②缺少情感體驗(yàn)和思考體悟；③情感態(tài)度價(jià)值觀基本健康①表達(dá)意圖不明確，內(nèi)容空洞；②情感態(tài)度價(jià)值觀不夠健康①內(nèi)容與題目無關(guān)；②抄襲比例80%以上；③隨意拼湊，不知所云；④價(jià)值觀錯(cuò)誤

議論文要求①觀點(diǎn)明確;②論據(jù)恰當(dāng)，論證有一定說服力；③情感態(tài)度價(jià)值觀健康①觀點(diǎn)基本明確；②論據(jù)比較恰當(dāng)，論證合理；③情感態(tài)度價(jià)值觀健康①觀點(diǎn)不太明確；②論據(jù)和論點(diǎn)有關(guān)，論證基本合理；③情感態(tài)度價(jià)值觀基本健康①觀點(diǎn)不明確；②論據(jù)不能證明觀點(diǎn)；③情感態(tài)度價(jià)值觀不夠健康①觀點(diǎn)與寫作任務(wù)無關(guān)；②抄襲比例80%以上；③隨意拼湊，不知所云；④價(jià)值觀錯(cuò)誤

結(jié)構(gòu)與表達(dá)(の分)分值20—17分17—13分13—9分9—5分5—0分

記敘文要求①敘事完整，重點(diǎn)突出；②描寫具體，語言準(zhǔn)確、生動(dòng)①敘事基本完整，重點(diǎn)基本突出；②語言流暢，有一些具體描寫①敘事基本完整，能注意詳略；②語句基本通順，病句較少①敘事不完整，主次不分；②語句不通順，病句較多①結(jié)構(gòu)非?；靵y或字?jǐn)?shù)不足100;②病句多,詞不達(dá)意

議論文要求①思路清晰，能恰當(dāng)使用論證方法；②語言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明，有邏輯性①思路無明顯問題，能使用常見論證方法；②表達(dá)無明顯邏輯問題①思路基本清晰，論證方法使用不太恰當(dāng)；②語句基本通順，病句較少①思路不清晰，層次混亂；②語句不通順，病句較多①結(jié)構(gòu)非常混亂或字?jǐn)?shù)不足100;②病句多,詞不達(dá)意

書寫與標(biāo)點(diǎn)(5分)分值5分4分3分2分1—0分

要求①書寫規(guī)范，卷面整潔；②標(biāo)點(diǎn)使用正確①書寫基本規(guī)范，卷面基本整潔；②標(biāo)點(diǎn)使用基本正確①書寫較潦草，字跡能辨認(rèn)；②標(biāo)點(diǎn)使用有一些錯(cuò)誤①書寫潦草，卷面臟亂；②標(biāo)點(diǎn)使用隨意①書寫非常潦草；②不會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)

補(bǔ)充說明：

1.以下三項(xiàng)有一項(xiàng)突出者，可在獲得的相應(yīng)等次分上加1—3分，加到滿分50分為止。

①感情真摯②思想有深度③表達(dá)富有創(chuàng)意

2.滿分作文比例掌握在5%左右。

3.沒寫題目扣2分。

4.錯(cuò)別字每三個(gè)扣1分，重復(fù)錯(cuò)誤不計(jì)，最高扣3分。

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語文

上冊(cè)第一、二、三單元

注意事項(xiàng)：共五個(gè)大題，滿分120分，答題時(shí)間120分鐘。

班級(jí)開展“感恩的心，感謝有你"主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，你所在的小組搜集整理了一些材料，請(qǐng)你完善。

1.小組成員想在活動(dòng)中給大家分享下面一段話，里面有一些字詞拿不準(zhǔn)，請(qǐng)你判斷。(共4分)

母親生前沒給我留下過什么雋永的哲言，或要我恪守的教①(悔誨)，只是在她去世之后，她艱難的命運(yùn)堅(jiān)忍的意志和毫不張揚(yáng)的愛，隨光陰流轉(zhuǎn)，在我的印象中愈加鮮明深刻。有一年，十月的風(fēng)又翻動(dòng)起安②(詳祥)的落葉，我在園中讀書，聽見兩個(gè)散步的老人說：“沒想到這園子有這么大。”我放下書，想，這么大一座園子，要在其中找到她的兒子，母親走過了多少焦灼的路。

(1)語段中的兩個(gè)加點(diǎn)字應(yīng)該怎么讀請(qǐng)寫出正確的拼音。(2分)

散:___轉(zhuǎn):

(2)語段中兩個(gè)橫線處應(yīng)分別選用哪個(gè)字請(qǐng)工整書寫。(2分)

①___②

2.小組成員擬寫了一段話，表達(dá)自己對(duì)感恩的理解，請(qǐng)你仿照畫線的句子幫他續(xù)寫兩句話。(4分)

感恩之心，既能幸福他人，也會(huì)快樂自己。如果我是一朵紅花，我會(huì)感謝綠葉無怨無悔的奉獻(xiàn)；-----；_________________。心存感恩之心，能讓我們感受到生活的美好。

3.小組成員寫了一段與感恩有關(guān)的文字，中間幾句的順序有待推敲。請(qǐng)你重新排列出最恰當(dāng)?shù)捻樞?，將句子序?hào)依次填在橫線上，使該段文字語意連貫。(3分)

人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險(xiǎn)阻。；；……_________________。那么，你能不心存感激嗎你能不思回報(bào)嗎感恩的關(guān)鍵在于回報(bào)意識(shí)?；貓?bào)，就是對(duì)哺育、培養(yǎng)、教導(dǎo)、指引、幫助、支持乃至救護(hù)自己的人心存感激，并通過自己的付出，用實(shí)際行動(dòng)予以報(bào)答。

①還有人為你指點(diǎn)迷津，讓你明確前進(jìn)的方向

②最終你戰(zhàn)勝了苦難，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，駛向光明幸福的彼岸

③在危困時(shí)刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓

④甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來，讓你攀上人生的高峰

4.尊師重教是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，為表達(dá)對(duì)老師的感恩之情，小組成員寫了一副對(duì)聯(lián)，但不小心把順序打亂了，請(qǐng)你將下面詞語組合成對(duì)聯(lián)寫在對(duì)應(yīng)橫線上。(4分)

丹心講臺(tái)育桃李三尺一片寫春秋

上聯(lián)：____________下聯(lián)：

5.小組成員圍繞活動(dòng)主題寫了一段感言，請(qǐng)你將空缺的古詩文名句補(bǔ)充完整。(8分)

成長(zhǎng)路上，不止有父母朋友，還有古詩文陪伴我們一路前行。“①_____________，②"(王灣《次北固山下》)，讓我們感悟時(shí)序變遷，新舊交替這一自然規(guī)律；“③_____________，④”(《〈論語〉十二章》)，讓我們明白時(shí)間如流水，要珍惜時(shí)間去學(xué)習(xí)這一道理；“⑤_____________，⑥"(李益《夜上受降城聞笛》)讓我們欣賞到大漠似雪、月華如霜的邊城夜色；“⑦_(dá)____________，⑧”(岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》)讓我們感受到詩人對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)憂患的人民的同情和對(duì)和平的渴望。

(一)閱讀下文,完成6--9題。(共15分)

美在云丘山

喬忠延

①同樣是登山，在云丘山和別處的感覺大為不同。在華山、泰山和黃山一路上行，都是在溝壑邊沿的曲徑攀登的，兩側(cè)峰巒疊嶂，變化多端。云丘山不是這樣的，自塔爾坡村出來，緊走幾步就登上了山脊梁。仰頭可以觀看對(duì)面山巒的風(fēng)光，低頭可以俯瞰山溝里的高樹低草。如此觀瞻，心中往往會(huì)蕩漾起幾分豪情。

②拾級(jí)而上，過了一天門站定，方知道何為一覽無余。高高低低的峰嶺，都羅列在眼前，任你觀賞品鑒。看右面，陽光下的山峰，一道一道，像是黃河里的巨瀾。只是，那黃河的巨瀾是涌動(dòng)的，而這大山的巨瀾是凝固的。

③往?？丛?，云在天上，在頭上，要么一絲一絲，要么一朵一朵，若是再多，就是密封了天空要下雨。在這里，似乎是在天上觀看云海，一會(huì)兒平靜如水，連粼粼的碧波也沒有；一會(huì)兒活像清風(fēng)吹皺一池水，多姿的云團(tuán)嘻嘻哈哈，鬧騰個(gè)不停，像一群調(diào)皮的孩子；一會(huì)兒則大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，像是一群勇士手舞足蹈地回故鄉(xiāng)了……真真奇妙無比！

④更奇妙的是，登上高巔玉皇頂回望身后，從山腳盤旋而上的山徑，怎么就成了一條騰云駕霧的巨龍呢！

⑤云丘山的樹也與眾不同。玉蓮洞絕壁上生長(zhǎng)著一棵樹，真不知該叫它什么名字。有人說，是桑樹；有人說，是榆樹。

⑥說桑樹的人比畫，那葉片舒展得很大，是桑樹；說榆樹的人糾正，不對(duì)，那葉子皺巴巴的，很小，是榆樹。

⑦那到底是一棵什么樹我倒認(rèn)為那是一棵展示生命韌性的生命樹。是的，當(dāng)生命樹出現(xiàn)在絕壁上時(shí)，就喻示了它生命的艱難與頑強(qiáng)，有限的土，有限的水，時(shí)刻困窘著肢體。土是很少的，就是緣了石隙的那少得可憐的一點(diǎn)點(diǎn)土，它才發(fā)芽，才生根。水就不同了，多雨的年份，它從石縫里得到的水多些；干旱的年份，它啃透石頭也吮吸不到幾滴乳汁。好在枝葉很是懂事，知道扎根絕壁不易，會(huì)把有限的水分運(yùn)用得恰到好處。于是，一棵樹就出現(xiàn)了不同的樹葉。有水的年頭，枝葉舒展，人們看到的像桑樹；缺水的年頭，葉掌緊縮，人們看到的像榆樹。后來我知道，那其實(shí)是一棵桑樹，只是因了水分的多少，呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。絕壁上的樹木用葉掌演繹著生命的機(jī)趣。

⑧山里石頭多，有關(guān)石頭的技藝在此發(fā)揮得淋漓盡致。墻用石頭壘，房用石頭搭，路也用石頭鋪。因地制宜，山里人把自然條件利用到極致。最有特點(diǎn)的當(dāng)為住所，住所一律背靠山崖，或借助土崖，或借助石崖。石崖是天然洞窟，土崖是開挖的窯洞，得山脈地氣，夏涼冬暖。夏天不

蓋棉被不能睡覺，太涼。冬天點(diǎn)一把火做飯，屋里便溫暖常在。

⑨別看山里人住得偏遠(yuǎn)，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根脈卻在這里呈現(xiàn)得生動(dòng)而具體。上川村祠堂上寫的祖訓(xùn)是“仁義禮智信”，鹿凹峪村祠堂上寫的祖訓(xùn)是“溫良恭儉讓”，鼎石村瓦屋房檐下的木隔板上醒目地寫著四個(gè)大字“樂善不倦”，濃縮在大河村大門上的理想是“光?！薄?/p>

⑩自然之美，人文之美，美，在云丘山薈萃。

(選自《人民日?qǐng)?bào)》2024年7月8日,有刪改)

6.寫景要抓住景物的特點(diǎn)，云丘山的景物有怎樣的特點(diǎn)請(qǐng)閱讀文章，完成下面思維導(dǎo)圖。(4分)

7.請(qǐng)從修辭的角度賞析文中畫波浪線的句子。(4分)

8.云丘山玉蓮洞絕壁上生長(zhǎng)著的那棵樹，為什么既像桑樹，又像榆樹請(qǐng)結(jié)合文章第⑧段簡(jiǎn)要回答。(3分)

9.文章最后一段在文中有什么作用，請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)角度簡(jiǎn)要分析。(4分)

(二)閱讀下文,完成10——12題。(共12分)

山與海的故事

倪帥

①初夏，我隨戰(zhàn)友前往燕子河實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展援建幫扶工作。駐地距離學(xué)校有很長(zhǎng)一段車程。干事孫彬告訴我，學(xué)校建設(shè)在深山之中，道路崎嶇狹窄，交通非常不便，走出大山成了孩子們的夢(mèng)想。

②汽車終于駛上盤山公路，離目的地越來越近了。幾分鐘后，天空下起大雨。汽車的輪胎軋?jiān)跐窕穆访嫔蠒r(shí)，發(fā)出沙沙的聲音。

③行車途中，戰(zhàn)友毛萌向我展示了一張照片。照片中，一個(gè)小男孩坐在教室里，手捧著書，面對(duì)鏡頭露出燦爛的笑容。

④“這是你結(jié)對(duì)幫扶的孩子嗎"我問道。

⑤她點(diǎn)了點(diǎn)頭。隨后，她向我講起了這個(gè)小男孩的故事。

⑥一年前，毛萌隨隊(duì)看望山里的孩子們。她走進(jìn)教室時(shí)，一個(gè)坐在角落里瘦弱的小男孩引起了她的注意。小男孩的衣服破舊但干凈，純真的眼神中帶有一絲害羞。

⑦“孩子的父母在外打工，家里只有他和老人。他很懂事，學(xué)習(xí)也很刻苦，希望將來能上所好大學(xué)，找個(gè)好工作，照顧自己的家人?！币慌缘睦蠋熤鲃?dòng)向毛萌說起了小男孩的情況。

⑧“讓我來幫助他吧。"同樣是從農(nóng)村走出去的毛萌，當(dāng)即決定與男孩結(jié)成幫扶對(duì)子。自那以后，她一直關(guān)注著男孩的成長(zhǎng)。由于不能經(jīng)常去看他，寫信成為他們的交流方式。毛萌時(shí)常托老師幫忙，給孩子買一些生活和學(xué)習(xí)用品。

⑨“老師告訴我，這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹碓胶昧?，性格也變得開朗陽光起來。”說起這些，毛萌的眼神充滿了自豪。

⑩燕子河鎮(zhèn)是典型的山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，許多孩子和這個(gè)小男孩一樣，都是留守兒童。

幾個(gè)小時(shí)后，汽車終于駛出崎嶇難行的盤山公路。看著窗外出現(xiàn)的建筑，我有些激動(dòng)。山坡之上，鮮艷的五星紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)，一座灰墻藍(lán)瓦的教學(xué)樓映入眼簾。

“就是這里！"到達(dá)學(xué)校，大家都十分開心。

我們走進(jìn)教學(xué)樓，坐在教室里的孩子們已是難掩喜悅之情了。他們激動(dòng)地站了起來，興奮地說：“海軍叔叔又來看我們了！”

時(shí)光荏苒，多年來，官兵們跨越數(shù)百公里，深入大山，開展捐資助學(xué)、走訪慰問、教學(xué)技能培訓(xùn)等援建幫扶活動(dòng)，幫助改善學(xué)校條件，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

曾經(jīng)軟、硬件都跟不上的情形早已不復(fù)存在，取而代之的是嶄新的圖書閱覽室、計(jì)算機(jī)教室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)……如今，孩子們?cè)诖笊嚼镆材芙邮芰己玫慕逃?。我想，孩子們認(rèn)真讀書，又有這些官兵的幫助與關(guān)心，一定能走出大山，去看看外面的世界。

每逢官兵來到這里，孩子們最期待的就是聽解放軍們講故事。

“你們知道照片上這艘大船嗎"交流中，一級(jí)上士羅青拿著照片，瞬間吸引了孩子們的注意力。

看著眼前的這張照片，孩子們按捺不住心中的激動(dòng)，紛紛喊道：“航空母艦！”

“這就是祖國(guó)的第3艘航母————福建艦。如果以后你們成為海軍戰(zhàn)士，就可能有機(jī)會(huì)登上軍艦，走向深藍(lán)大洋，守護(hù)祖國(guó)的萬里海疆。"羅青曾是一名艦艇兵，從當(dāng)兵入伍，到成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的班長(zhǎng)，他把部隊(duì)帶給自己的溫暖和力量傳遞給孩子們。

“叔叔，大海在哪里是什么樣子您見過嗎”“叔叔，我一直夢(mèng)想成為一名海軍戰(zhàn)士，成為和您一樣優(yōu)秀的軍人。"長(zhǎng)大后，我也想登上軍艦，為祖國(guó)作貢獻(xiàn)！”看著這些天真可愛的孩子們，羅青心中充滿了感動(dòng)。

羅青指向窗外：“孩子們，海就在山的那邊。大海很美很遼闊，也充滿了各種挑戰(zhàn)。雖然太海在很遠(yuǎn)的地方，但只要一直向著那個(gè)方向走，沒有什么地方是到達(dá)不了的。叔叔相信你們都能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。"臺(tái)下，孩子們的眼神明亮清澈，像是晴天海面上泛起的粼粼波光。

“叔叔，這是我最近讀的書————《航母世界》?！?/p>

“叔叔，你看，海軍現(xiàn)在有好多先進(jìn)的軍艦呀！"

……

翌日，第一縷陽光落在山頂，照亮了這座學(xué)校。我們返程時(shí)，瑯瑯讀書聲在山間回蕩。這聲音，讓我想起艦船劈波斬浪前進(jìn)時(shí)的濤聲。

(選自《解放軍報(bào)》2024年6月28日,有刪改)

10.文章⑥一⑩段運(yùn)用了插敘，這樣寫有何好處(4分)

11.從描寫方法的角度賞析下面兩個(gè)句子。(4分)

(1)雖然大海在很遠(yuǎn)的地方，但只要一直向著那個(gè)方向走，沒有什么地方是到達(dá)不了的。

(2)翌日，第一縷陽光落在山頂，照亮了這座學(xué)校。

12.文章標(biāo)題“山與海的故事”意味深長(zhǎng)，請(qǐng)閱讀全文，談?wù)勀銓?duì)文章標(biāo)題的理解。(4分)

(一)閱讀下面兩個(gè)文段，完成13——16題。(共11分)

【甲】子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎人不知而不慍，不亦君子乎"(《學(xué)而》)

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎與朋友交而不信乎傳不習(xí)乎”(《學(xué)而》)

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。"(《為政》)

子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”(《述而》)

子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?(《述而》)

(節(jié)選自《〈論語〉十二章》)

【乙】余讀孔氏書，想見其為人。適魯，觀仲尼廟堂車服、禮器，諸生以時(shí)習(xí)禮其家，余低回①留之，不能去云。天下君王至于賢人眾矣，當(dāng)時(shí)則榮，沒則已焉?？鬃硬家拢瑐魇嗍?，學(xué)者宗之。自天子王侯，中國(guó)言六藝者，折中②于夫子，可謂至圣矣！

(節(jié)選自司馬遷《史記·孔子世家》)

【注釋】①低回：徘徊，流連。②折中：調(diào)和取證。

13.下列對(duì)兩個(gè)文段中加點(diǎn)詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.“人不知而不慍”中的“慍"是“生氣，惱怒”的意思，與詞語“不慍不火"中的“慍”意思相同。

B.“樂亦在其中矣"中的“樂”是“快樂"的意思，與“好之者不如樂之者”中的“樂"意思相同。

C.“適”有“到……去"適合，適宜”“恰好"等義項(xiàng)，“適魯”中的“適"意思是“到……去”。

D.“不能去云"中的“去”是離開的意思，和“待君久不至，已去"(《陳太丘與友期行》)中的“去”意思相同。

14.把甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)

學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎

15.平時(shí)與朋友相處時(shí)，我們應(yīng)該遵循哪些交友原則請(qǐng)結(jié)合甲文內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?3分)

16.乙文寫到“學(xué)者宗之”，請(qǐng)根據(jù)甲文內(nèi)容說說學(xué)者們敬仰孔子的原因。(4分)

(二)閱讀下面一首詩，回答問題。(4分)

觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

18.假如你能進(jìn)入《朝花夕拾》的世界中，你希望魯迅帶你去書中提到的哪個(gè)地方旅行為什么(80字左右)(5分)

(1)生活的碎影如幀幀影像，那些難忘的畫面編織著我們歲月的斑斕與芳華，有欣喜的，有慚愧的，有感傷的，有溫暖的……那觸動(dòng)心靈的一幕幕，于心間燦爛，又怎會(huì)使人忘記

請(qǐng)以“那一幕，留在我心底”為題目，寫一篇記敘文。

(2)巍峨的高山、清澈的小溪、繽紛的四季、田間、課堂、操場(chǎng)、街道……只要我們留心，身邊處處都是美麗的風(fēng)景。

以上材料引發(fā)你怎樣的思考和感悟請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)；

②600字左右;

③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。2024一2025學(xué)年度七年級(jí)綜合素養(yǎng)評(píng)估（二）

語文

上冊(cè)第一、二、三單元

題號(hào)

三

四

五

總分

累分人

座位號(hào)

得分

注意事項(xiàng)：共五個(gè)大題，滿分120分，答題時(shí)間120分鐘。

得分

評(píng)分人

-、積累與運(yùn)用（共23分）

班級(jí)開展“感恩的心，感謝有你"主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，你所在的小組搜集整理了-些材料，請(qǐng)你完善。

1.小組成員想在活動(dòng)中給大家分享下面一段話，里面有一些字詞拿不準(zhǔn)，請(qǐng)你判斷。（共4分）

母親生前沒給我留下過什么雋永的哲言，或要我恪守的教①（悔海），只是在她去

世之后，她艱難的命運(yùn)堅(jiān)忍的意志和毫不張揚(yáng)的愛，隨光陰流轉(zhuǎn)，在我的印象中愈加鮮明深

刻。有一年，十月的風(fēng)又翻動(dòng)起安②（詳祥）的落葉，我在園中讀書，聽見兩個(gè)散步的老

人說：“沒想到這園子有這么大?！蔽曳畔聲?，想，這么大一座園子，要在其中找到她的兒子，母

親走過了多少焦灼的路。

(1)語段中的兩個(gè)加點(diǎn)字應(yīng)該怎么讀？請(qǐng)寫出正確的拼音。(2分)

轉(zhuǎn)：

散：

(2)語段中兩個(gè)橫線處應(yīng)分別選用哪個(gè)字？請(qǐng)工整書寫。(2分)

①

②

2.小組成員擬寫了一段話，表達(dá)自己對(duì)感恩的理解，請(qǐng)你仿照畫線的句子幫他續(xù)寫兩句話。(4分)

感恩之心，既能幸福他人，也會(huì)快樂自己。如果我是一朵紅花，我會(huì)感謝綠葉無怨無悔的

奉獻(xiàn)；

_________________。心存感恩之心，能讓我們感受到生活的美好。

3。小組成員寫了一段與感恩有關(guān)的文字，中間幾句的順序有待推敲。請(qǐng)你重新排列出最恰當(dāng)?shù)?/p>

順序，將句子序號(hào)依次填在橫線上，使該段文字語意連貫。(3分)

人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險(xiǎn)阻。

g0g

那么，你能不心存感激嗎？你能不思回報(bào)嗎？感恩的關(guān)鍵在于回報(bào)意識(shí)?；貓?bào)，就是對(duì)哺育、培養(yǎng)、

教導(dǎo)、指引、幫助、支持乃至救護(hù)自己的人心存感激，并通過自己的付出，用實(shí)際行動(dòng)予以報(bào)答。

①還有人為你指，點(diǎn)迷津，讓你明確前進(jìn)的方向

②最終你戰(zhàn)勝了苦難，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，駛向光明幸福的彼岸

③在危因時(shí)刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的圖頓

④甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來，讓你攀上人生的高峰

4尊師重教是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，為表達(dá)對(duì)老師的感恩之情，小組成員寫了一副對(duì)聯(lián)，但不小

心把順序打亂了，請(qǐng)你將下面詞語組合成對(duì)聯(lián)寫在對(duì)應(yīng)橫線上。(4分)

丹心講臺(tái)育桃李三尺一片寫春秋

上聯(lián)：

下聯(lián)：

【2024一2025學(xué)年度七年級(jí)綜合素養(yǎng)評(píng)估（二）·語文第1頁（共6頁）】

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