部編版語文八年級上冊第一單元新課標全國命題趨勢卷(含答案)

部編版語文八年級上冊第一單元新課標全國命題趨勢卷(含答案)

第一單元主題情境卷

一、積累與運用(共7題；共18分)

閱讀《我三十萬大軍勝利南渡長江》，完成下面小題。

（新華社長江前線二十二日二時電）英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人____長江。渡江戰(zhàn)斗于二十日午夜開始，地點在蕪湖、安慶之間。國民黨反動派____了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似cuī枯拉朽，軍無斗志，紛紛kuì退。長江風平浪靜，我軍萬船齊放，____對岸，不到二十四小時，三十萬人民解放軍即已____敵陣，占領南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港諸城進擊中。人民解放軍正以自己的英雄式的戰(zhàn)斗，堅決地執(zhí)行毛主席朱總司令的命令。

1．（2分）下面根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音正確的一項是（）

A．摧xiǔ潰dí

B．催xiu饋dí

C．摧xiǔ饋tí

D．催xiǔ潰tí

2．（2分）依次填入選段空白處恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．橫渡經營占領沖破

B．渡過經營直取突破

C．渡過占據(jù)直取沖破

D．橫渡占據(jù)占領突破

3．（2分）下列說法有誤的一項是（）

A．消息一般有時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果六個要素，包括標題、導語、背景、主體和結語五部分結構。

B．消息和新聞特寫都要報道新聞事件的全過程，都要抓住新聞事件的片段展開。

C．消息的最大特點是時效性強和真實客觀。

D．寫作消息時，首先要確定一個恰當?shù)臉祟}。其次，要合理安排正文的結構。

今年是紅嶺中學建校四十年，學校舉辦了豐富多彩的校慶活動。請根據(jù)要求完成問題。學校新聞社小記者從校慶活動現(xiàn)場發(fā)來以下新聞稿：

____

（紅嶺新聞社）12月16日上午，紅嶺中學以“紅心向黨強國有我"為主題的建校40周年慶?；顒釉诟咧胁柯≈嘏e行。安托山喜迎八方來客。關心紅嶺發(fā)展的市區(qū)各級領導、為紅嶺發(fā)展做出貢獻的老校長和退休教師、紅嶺培養(yǎng)的杰出校友代表等嘉賓③____地走進紅嶺校園，共襄盛典，為紅嶺四十歲生日帶來了最真摯的祝福。慶典活動回顧了紅嶺四十年的發(fā)展歷史：紅心向黨，為國育才，從建校初期紅嶺人④____克服困難，歷經四十年①bùchuò耕耘，到如今桃李滿天下，紅嶺中學走到了深圳教育的前列。校友湯女士接受采訪時說：“我實在是太激動了!紅嶺培養(yǎng)了我，感謝老師們對我的②jiàohuì。紅嶺發(fā)生了翻天覆地的變化，讓我感到無比自豪!”

4．（4分）請根據(jù)拼音寫出相應漢字。

①②。

5．（4分）請結合語境，將最恰當?shù)某烧Z填寫在相應橫線上。

A．長途跋涉

B．不折不撓

C．觸目傷懷

D．絡繹不絕

E.自出心裁

F.無動于衷

③④。

6．（2分）下列說法不正確的一項是（）

A．從句子語氣的角度加以判斷，“我實在是太激動了"是一個感嘆句。

B．“安托山喜迎八方來客”一句中，“八方"是狀語，“來客”是賓語。

C．從修辭手法判斷，“紅嶺發(fā)生了翻天覆地的變化"用了夸張的修辭。

D．“紅嶺中學走到了深圳教育的前列”句子主干為“紅嶺中學走到前列“。

7．（2分）請為這則新聞稿擬寫一個標題，不超過15字。

二、綜合性學習(共8題；共25分)

學習完國內外三則消息之后，你校正在開展以“走近新聞"為主題的綜合性學習活動，請你積極參與。

8．（2分）【知媒體】

為了搞好這次活動，學校面向全校師生開展了“你通過什么途徑獲知國家大事”的問卷調查，調查結果如下表：

媒體傳統(tǒng)媒體新興媒體

報紙廣播電視互聯(lián)網

比例12.7%1.6%30.5%55.2%

根據(jù)表格內容，寫出你的發(fā)現(xiàn)。

9．（2分）【話標題】

教育部“2022新課標"明確音樂、美術主線地位

2022年4月21日上午，教育部召開新聞發(fā)布會，對最新修改的《義務教育課程方案和課程標準(2022年版)》有關情況做了說明，新課標將于2022年秋季學期開始實行。

本次修訂優(yōu)化了課程設置，一至七年級以音樂、美術為主線，融入舞蹈、戲劇、影視等內容，八至九年級分項選擇開設。藝術類課程始終堅持以美育人的教育理念，在授課的過程中重視藝術體驗，培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)和審美能力。

整體的課程設置上，《義務教育課程方案和課程標準(2022年版)》明確指出，藝術課程在一至九年級開設，并且課程時長要達到九年課時總比例的9%~11%。對于課程設置，則要求分學段教學。由淺入深、循序漸進。一至七年級以音樂和美術為主，融入舞蹈、戲劇(含戲曲)、影視(含數(shù)字媒體藝術)相關內容，八至九年級包括音樂、美術、舞蹈、戲劇(含戲曲)、影視(含數(shù)字媒體藝術)等，學生至少選擇兩項學習。

請根據(jù)上面的新聞標題，結合新聞的相關知識，探究新聞標題特點是什么。

10．（2分）請為下面新聞橫線處填寫恰當語句，補充完整導語。

《中國共產黨的一百年》英文版在京首發(fā)

新華社北京2月17日電____________該書由中央黨史和文獻研究院翻譯，近日由中央編譯出版社出版，面向海內外發(fā)行。中央黨史和文獻研究院院長曲青山在首發(fā)式上表示，《中國共產黨的一百年》英文版出版發(fā)行，是繼2022年中文版出版發(fā)行之后，全國黨史界、理論界和黨史學習、理論教育以及外宣工作的一件大事。英文版在堅持與中文版一致的權威性、科學性、準確性、完整性、系統(tǒng)性、針對性的基礎上，努力達到著作翻譯的“信、達、雅”標準，完全忠實于中文原著，概念和表述準確規(guī)范，文字流暢、表達優(yōu)美，為國際社會了解中國共產黨的發(fā)展歷程、創(chuàng)新理論和實踐，感受中國共產黨人和中國人民的精神面貌，提供了真實、珍貴、權威的第一手譯文資料。

據(jù)介紹，《中國共產黨的一百年》全面反映了黨的百年歷史，充分記述和反映了新時代黨和國家事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革和積累的新鮮經驗?！吨袊伯a黨的一百年》英文版出版發(fā)行是權威黨史正本“走出去"的一次開拓，有助于世界上更多的讀者了解中國共產黨的歷史。

綜合性學習。

“家國情懷”是刻在中國人骨子里的精神符號，孟子曾說：“人恒言，皆曰‘天下家國。天下之本在國，國之本在家，家之本在身。"李陽是來自我市某中學初一的學生，他參加了“天下國家”的活動。

11．（3分）“青年一代對祖國，有著不弱于前人的熱愛。"李陽在聽到這句話時頻頻點頭，同學向他介紹了大家都很喜歡的青年插畫師烏合麒麟及他的作品。

圖一____________圖二

【材料】

烏合麒麟，知名插畫師團隊，由主創(chuàng)作付昱、主策劃胡睦洋、主執(zhí)行康宇翔組成。2019年以來，先后創(chuàng)作國內外爆款傳播作品《偽神》《敬呼吸》《和平之師》《致莫里森》《血棉行動》《神明改造》《G7》《島》《?！返?。

烏合麒麟團隊堅持運用視覺方式進行核心價值觀的可視化與具象化，探索其敘事方式、核心意涵、傳播途徑。他們認為，“以和平取代戰(zhàn)爭”、“以建設取代摧毀”，這兩個方面，值得深入挖掘和拓展。

——《中國青年報》

①請你為李陽描繪圖一的畫面內容。

②李陽想要出一期烏合麒麟專題介紹板報，請你為板報擬個主標題。

12．（6分）李陽認為擁有家國情懷的人，心中必少不來了對“義”的推崇?！傲x"文化意蘊豐厚，深入人心。請你在下列橫線上寫出“義”的含義。

“義"甲骨文作“”從“"從“”?！?從即“祥”；“”，兵器。與戰(zhàn)前占卜的吉兆有關?！霸俨飞儯岣娌涣x，公乃令偃旗”中的“義"便是用其本義：①_________?！安涣x而富且貴，于我如浮云”中的“義"則引申為：②。

下面是小文同學摘錄的一則有關弘揚革命精神的新聞，請你閱讀并幫他解答下列問題。

新華社北京9月30日電9月30日是烈士紀念日，連日來全軍各部隊開展多種形式活動，緬懷祭奠革命先烈，激勵官兵感懷初心使命，從英烈精神中汲取奮進力量。在革命烈士紀念碑前，官兵們行默哀禮、聽戰(zhàn)斗故事，以一場緬懷儀式表達對英雄先烈的無限哀思與敬仰。在生命的最后一刻，董存瑞用自己的身軀托舉起炸藥包，炸開了通往勝利的前進道路；在生命的最后一刻，黃繼光張開雙臂，用胸膛堵住敵人的槍眼；在生命的最后一刻，楊根思抱起炸藥包，與敵人同歸于盡……革命英雄不僅是文學的富礦，而且是彌足珍貴的精神財富。

13．（2分）新聞的六要素可以幫助我們把握新聞內容，請你結合上面的材料內容，思考并完善下面的表格。

何時9月30日何人全軍各部隊

①革命烈士紀念碑前③感懷初心使命，從英烈精神中汲取奮進力量

何事②如何行默哀禮，聽戰(zhàn)斗故事，舉行緬懷儀式

14．（6分）小華想知道新聞的三個特點是什么，請你根據(jù)上述新聞為她解答。

新聞的三個特點：、、。

15．（2分）畫橫線句子有語病，請寫出你的修改意見。

三、現(xiàn)代文閱讀(共9題；共27分)

現(xiàn)代文閱讀

酷愛讀書的毛澤東

毛澤東之所以成為一個偉大的政治家、思想家和軍事戰(zhàn)略家，當然有多方面的因素，但其中一個重要條件，就在于他畢生勤奮讀書學習，讀書使毛澤東有淵博的學問和豐富的知識，形成了他多方面的超凡的智慧和才能。

毛澤東從幼年起就酷愛讀書。在韶山上私塾的時候，他就在必讀的課程之外背著先生偷偷閱讀《水滸》、《三國演義》、《西游記》等古典名著。他讀書很用功，放學回家也總捧著書不放，有時因讀書耽誤了干活惹得父親大發(fā)脾氣。他還曾因為讀書著迷，讓放的牛跑進了鄰居家的菜地。他讀書很有一股貪勁，曾四處奔走求助，找尋和閱讀在韶山能找到的各種書籍。為了看到更多的書，他還曾到湖南圖書館過了半年隱士的生活。在湖南圖書館期間，他早晨一開門就進館，下午閉館時才出來，只是中午去買幾個燒餅或包子作午飯。在這里他飽覽了西方的歷史、地理書籍，也讀小說，中國詩詞和希臘神話，還讀了許多反映西方自由主義傳統(tǒng)的經典著作，如《原富》、《法意》，以及達爾文、穆勒、盧梭、斯賓塞等人著作的譯本。他后來認為這半年的書海生涯對他的一生有巨大的影響。

進入湖南第一師范后，他更加如饑似渴地讀書。他廣泛閱覽，刻苦鉆研。他讀新康德派哲學家鮑爾生著的僅10萬字的《論理學原理》一書后竟寫下了一萬二千字的評論。他把家里寄來的一點錢都訂了報紙。他常把報紙周圍的空白處剪下來，然后把印有新聞的部分釘在一起。他在這些紙條上寫著城市、河流、山脈的名稱。他在讀新聞時，手邊總放著一本中國地圖冊和一本世界地圖冊，新聞中提到的每一個地理名字，他都在地圖上找到并記下來。在第一師范的五年半期間里，毛澤東刻苦攻讀了許多書，這期間他在書邊空白處或筆記本中寫的分析、觀點評論達百余萬字之多。為了培養(yǎng)自己讀書的注意力，他還養(yǎng)成了一種習慣，經常拿著書到吵雜喧鬧的南北大街上去讀。

以后，毛澤東開始了他的革命生涯，讀書仍然是他生活中的大事，即使在最艱苦緊張的戰(zhàn)爭環(huán)境里，他也總是不忘讀書。

16．（3分）整體感知——說說文章的結構形式。

17．（3分）學會提煉——找出文章的中心句。

18．（3分）仔細品讀——文章具體寫了哪幾件事來表現(xiàn)毛澤東“酷愛”讀書的？

19．（3分）認真研讀——文章哪些詞語最能突出讀書的程度？

20．（3分）拓展體味——讀了這段文字你有哪些感想？

閱讀

中原我軍占領南陽

毛澤東

①新華社鄭州1948年11月5日電在人民解放軍偉大的勝利的攻勢下，南陽守敵王凌云于四日下午棄城南逃，___________。

②南陽為古宛縣，三國時曹操與張繡曾于此城發(fā)生爭奪戰(zhàn)。后漢光武帝劉秀，曾于此地起兵，發(fā)動反對王莽王朝的戰(zhàn)爭，創(chuàng)立了后漢王朝。民間所傳二十八宿，即劉秀的二十八個主要干部，多是出生于南陽一帶。在過去一年中，蔣介石極重視南陽，曾于此設立所謂“綏靖區(qū)”，以王凌云為司令官，企圖阻遏人民解放軍向南發(fā)展的道路。上月，白崇禧使用黃維兵團三個軍的力量，經營整月，企圖打通信陽、南陽間的運輸?shù)缆罚冀K未能達到目的。

③最近蔣軍因全局敗壞，被迫將整個南部戰(zhàn)線近百個師的兵力，集中于以徐州為中心和以漢口為中心的兩個地區(qū)，兩星期前已放棄開封，現(xiàn)又放棄南陽。從此，河南全境，除豫北之新鄉(xiāng)、安陽，豫西之靈寶、閿鄉(xiāng)，豫南之確山、信陽、潢川、光山、商城、固始等地尚有殘敵外，已全部為我解放。

④去年七月，南線人民解放軍開始向敵后實行英勇的進軍以來，一年多時間內，除殲滅了大量的國民黨正規(guī)部隊以外，最大的成績，就是在大別山區(qū)(鄂豫區(qū))、皖西區(qū)、豫西區(qū)、陜南區(qū)、桐柏區(qū)、江漢區(qū)、江淮區(qū)(即皖東一帶)恢復和建立了穩(wěn)固的根據(jù)地，創(chuàng)立了七個軍區(qū)，并極大地擴大了豫皖蘇軍區(qū)老根據(jù)地。除江淮軍區(qū)屬于蘇北軍區(qū)管轄外，其余各軍區(qū)，統(tǒng)屬于中原軍區(qū)管轄。豫皖蘇區(qū)、豫西區(qū)、陜南區(qū)、桐柏區(qū)現(xiàn)已連成一片，沒有敵人的阻隔。這四個軍區(qū)并已和華北連成一片。我武裝力量，除補上野戰(zhàn)軍和地方軍一年多激烈戰(zhàn)爭的消耗以外，還增加了大約二十萬人，今后當有更大的發(fā)展。白崇禧經常說：“不怕共產黨兇，只怕共產黨生根?！彼桥聦α?。我們在所有江淮河漢區(qū)域，不僅是樹木，而且是森林了。不僅生了根，而且枝葉茂盛了。在去年下半年的一個極短時間內，我們在這一區(qū)域曾經過早地執(zhí)行分配土地的政策，犯了一些策略上的“左"的錯誤。但是隨即糾正了，普遍地利用了抗日時期的經驗，執(zhí)行了減租減息的社會政策和各階層合理負擔的財政政策。這樣，就將一切可能聯(lián)合或中立的社會階層，均聯(lián)合或中立起來，集中力量反對國民黨反動統(tǒng)治勢力及鄉(xiāng)村中為最廣大群眾所痛恨的少數(shù)惡霸分子。這一策略，是明顯地成功了，敵人已經完全孤立起來。

⑤在我強大的野戰(zhàn)軍和地方軍配合打擊之下，困守各個孤立據(jù)點內的敵人，如像開封、南陽等處，不得不被迫棄城逃竄。南陽守敵王凌云統(tǒng)率的軍隊是第二軍、第六十四軍以及一些民團，現(xiàn)向襄陽逃竄。

⑥襄陽也是國民黨的一個所謂“綏靖區(qū)”，第一任司令官康澤被俘后，接手的是從新疆調來的宋希濂。最近宋希濂升任了徐州的副總司令兼前線指揮所主任，去代替原任的杜聿明。杜聿明則剛從徐州飛到東北，一戰(zhàn)慘敗，又逃到了葫蘆島。王凌云到襄陽，大概是接替宋希濂當司令官。但是從南陽到襄陽，并沒有走得多遠，襄陽還是一個孤立據(jù)點，王凌云如不再逃，康澤的命運是在等著他的。

21．（3分）請將新聞的導語補充完整。

22．（3分）第②段的畫線部分是新聞中的背景材料，請分析毛澤東引用這則背景材料的作用。

23．（3分）第④段畫線句運用了什么修辭手法？有什么樣的表達效果？

24．（3分）本文語言準確精練，試舉例說明。

四、寫作題(共1題；共50分)

25．（50分）敘議結合是一種寫作方法，它要求一面敘述某一件事，一面又對這件事進行分析、評論。

請你以“選擇善良"為話題，運用敘議結合的寫法寫一段話，150字左右。

答案解析

【答案】1．A

2．B

3．B

【解析】（1）本題考查對字形和字音的識記。解答此題的關鍵是把握課文中的字詞，踏踏實實地讀、寫，把握不準的要查字典，尤其要注意多音字、形聲字、形似字、同音字、易誤讀字的拼讀和書寫。

（2）本題考查詞語的運用能力，這樣的題，與其說是考查詞語運用的，其實最根本的是考查詞語的辨析能力，辨析近義詞在感彩、語體色彩、適用范圍、詞語搭配等方面的差別，因此答題時首先要從這幾個方面辨析詞語意思和用法，然后再根據(jù)語境做出選擇。

（3）本題考查對課文有關文學常識的識記。文學常識主要是考查考生對課文所涉及到的重要作家作品以及作品內容、作品人物的識記情況和相關文體知識、文化常識的了解情況。

1．摧枯拉朽：比喻輕易的摧毀腐朽勢力。

朽xiǔ：腐爛，衰老。

潰退：(軍隊)被打垮而后退。

荻港：地名，隸屬于安徽省蕪湖市繁昌區(qū)，地處長江中下游南岸。

故答案為：A

2．橫渡：從江河的這一邊渡到那一邊。渡過：由水面過到對岸，通過。聯(lián)系英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人……長江”的內容和語境可知，應選擇“渡過"突出了人民解放軍的英勇和銳不可當。經營：指籌劃和組織。占據(jù)：用強力取得并保持地域、場所等。聯(lián)系“國民黨反動派……了三個半月的長江防線”的內容和語境可知，應選擇“經營”，突出了國民黨反動派的費盡心思、費盡心機，烘托出解放軍的英勇和銳不可當。占領：用武裝力量取得并占有。直?。褐笇誓康幕蚰繕饲斑M。聯(lián)系“長江風平浪靜，我軍萬船齊放，…對崖”的內容和語境可知，應選擇“直取”，突出解放軍的勢如破竹，一往無前的氣勢。沖破：沖擊突破，沖破難關。突破：：集中兵力向一點進攻或反攻，打開缺口。聯(lián)系“不到二十四小時，三十萬人民解放軍即已………敵陣，占領南岸廣大地區(qū)”的內容和語境可知，應選擇“突破”，突出解放軍的英勇善戰(zhàn)。

故答案為：B

3．ACD正確。B.消息只報道事情的概貌而不講述詳細的經過和細節(jié)，以簡明的文字迅速及時地報道最新事實。只有新聞特寫要抓住新聞事件的片段展開。

故答案為：B

【答案】4．不輟；教誨

5．D；B

6．B

7．示例：紅嶺中學舉行建校40周年慶?；顒?/p>

【解析】

（1）本題考查字音字形的識記。這類題除平時的積累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的讀音，尤其是聲調和前后鼻音。

（2）本題考查對詞語的理解及運用。先要分析詞語本身的意思，注意詞語的感彩，根據(jù)語境判斷，可使用排除法，先總觀各項，把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。

（3）本題考查句子、修辭等相關知識，學生在平時學習中應掌握修辭和句子的相關語法知識，根據(jù)相關知識判斷選擇。

（4）本題考查擬寫新聞標題的能力。擬寫新聞標題的方法：先仔細讀懂材料，用最簡明扼要的語言概括主要內容，或提取文中的關鍵字即可作為標題?？梢詨嚎s導語；有些新聞標題的擬寫還需要根據(jù)后面主體部分中的提示語來完成。

4．本題考查字音字形的識記。

根據(jù)字詞積累和語境，“bùchuò耕耘”寫作“不輟耕耘”，不掇，意思是不停止，繼續(xù)不斷?！拜z”不能寫成“綴"。“jiàohuì”寫作“教誨”，教誨：教訓，教導?！罢d”不能寫成“悔"。

故答案為：不輟；教誨。

5．本題考查對詞語的理解及運用。

長途跋涉：指遠距離的翻山渡水。形容路途遙遠，行路辛苦。

不折不撓：在壓力和困難面前不屈服，頑強。

觸目傷懷：看到某種情況而內心傷悲。

絡繹不絕：形容行人車馬來來往往，接連不斷。

自出心裁：出于自己的創(chuàng)造，指不抄襲、模仿別人。

無動于衷：心里一點不受感動，一點也不動心。

結合“喜迎八方來客”“……等嘉賓"走進紅嶺校園”可知，③處應填“絡繹不絕”，選D。結合克服困難可知，④處應填百折不撓，選B。

故答案為：D；B。

6．本題考查句子、修辭等相關知識

A.正確；

B.有誤，“八方”是定語，不是狀語；

C.正確；

D.正確；

故答案為：B。

7．本題考查擬寫新聞標題的能力。

解答此題，先讀懂新聞內容，再抓住新聞導語“紅嶺中學以紅心向黨強國有我為主題的建校40周年慶?；顒釉诟咧胁柯≈嘏e行"進行概括即可，要注意字數(shù)要求。

故答案為：示例：紅嶺中學舉行建校40周年慶?；顒印?/p>

【答案】8．示例一：新興媒體已經成為人們獲知國家大事的主要途徑。示例二：以互聯(lián)網為代表的新興媒體已經超越報紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體。

9．新聞標題：語言凝練、要旨明確、醒目有力。

10．示例：《中國共產黨的一百年》英文版首發(fā)式17日在京舉行。

【解析】

（1）本題考查圖文轉換的能力。圖文轉化應注意：①注重整體閱讀。應當先對材料或圖表資料等有一個整體的了解，把握一個大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。②注意圖的細節(jié)。圖中一些細節(jié)不能忽視，它往往起提示作用。如圖畫中的字、圖下的“注”等。③把握題目要求。根據(jù)題目要求進行回答，才能有的放矢；同時題目要求往往對內容有一定的提示性。

（2）本題考查新聞標題。標題是整篇新聞的眼睛，具有簡明、概括的特點。標題包括主標、引標、副標。并非所有消息的標題都如此，可根據(jù)消息情況靈活運用，有的消息只有一個主標。引標，用來說明意義，引出主標；副標則是對主標作闡述和補充。

（3）本題考查導語。導語是消息開頭的第一段或第一句話它扼要地揭示消息的核心內容、基本事實或主題，給讀者以總體印象。

8．本題考查圖文轉換的能力。

此題屬于分析統(tǒng)計圖表的題目，分析統(tǒng)計表注意統(tǒng)計表的名稱，表頭列出的項目，表格中的極值和表現(xiàn)出來的趨勢等。通過表格中的數(shù)字和所給的題干要求得到判斷，如此題以“你是通過什么途徑獲知國家大事"為調查內容。找到各種“媒體”欄目和“比例"欄目，觀察比較可知新興媒體比例最高，達到55.2%，遠超傳統(tǒng)媒體，可得新興媒體已經成為人們獲知新聞的主要途徑的答案。

故答案為：示例一：新興媒體已經成為人們獲知國家大事的主要途徑。示例二：以互聯(lián)網為代表的新興媒體已經超越報紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體。

9．本題考查新聞標題。這個新聞的標題有獨到之處，《教育部‘2022新課標’明確音樂、美術主線地位》中“教育部”醒目且能夠吸引讀者注意力，“‘2022新課標’明確音樂、美術主線地位"內容明確，重點突出，語言簡潔。

故答案為：新聞標題：語言凝練、要旨明確、醒目有力。

10．本題考查導語。此題要求補寫出導語，導語往往是對標題揭示的新聞事實進一步的拓展，根據(jù)標題《英文版在京首發(fā)》來看，缺少時間，故根據(jù)電頭內容確定首發(fā)時間，拓展為導語。

故答案為：示例：《中國共產黨的一百年》英文版首發(fā)式17日在京舉行。

【答案】11．①圖一：醫(yī)務人員神情嚴肅緊張，因為他的身上背負著全國人民的希望。九只不同的手臂在為醫(yī)護人員披甲，代表了九種不同的行業(yè)。

②中國青年——以畫筆為刃；在黑暗中提筆，畫下光的模樣。

12．神靈佑助的仁道、公理之戰(zhàn)；合乎正義

【解析】

（1）①考查圖文轉化能力。解答此類題目時，首先要通讀題干，抓住主要信息，明確答案要求；然后找出圖中所含的信息，最后依據(jù)題干要求，把畫面內容轉化為語言，規(guī)范作答。

②考查擬寫宣傳標題的能力。宣傳標題的要求是主題明確，語言簡潔凝練，內容高度概括。

（2）本題考查理解詞語意思。多義詞要區(qū)分它的基本義、引申義、比喻義，注意結合具體語境確定它的意思。

11．①考查圖文轉化能力。圖一正中是正在穿戴防護服的白衣天使，白衣天使身旁有九只不同的手為他穿好防護服，圖的下方有“披甲”兩字，突出醫(yī)護人員披上戰(zhàn)甲抗擊疫情的主題，展現(xiàn)民眾對抗疫的支援。

②考查擬寫宣傳標題的能力。

解答時，根據(jù)對烏合麒麟插畫作品理解和鏈接材料中“烏合麒麟團隊堅持運用視覺方式進行核心價值觀的可視化與具象化，探索其敘事方式、核心意涵、傳播途徑"的介紹進行總結概括即可。

示例一：中國青年——探索視覺傳達的“非凡力量”；

示例二：中國青年——創(chuàng)造豐富多彩、生動立體的中國形象。

故答案為：①圖一：醫(yī)務人員神情嚴肅緊張，因為他的身上背負著全國人民的希望。九只不同的手臂在為醫(yī)護人員披甲，代表了九種不同的行業(yè)。

②中國青年——以畫筆為刃；在黑暗中提筆，畫下光的模樣。

12．本題考查理解詞語意思。

第一空，“再卜色變，遽告不義，公乃令偃旗”，意思是再占卜一次，臉色就變了，馬上報告說不吉利，國君就下令停止進軍。

句中“義”是“神靈相助的公正、合宜的行為"的意思；

第二空，“不義而富且貴，于我如浮云”，意思是用不正當手段得來的富貴，對我來講就像天上的浮云一樣。句中“義"引申為“合乎正義，道義”的意思。

【答案】13．①何地；②緬懷祭奠革命先烈；③何故。

14．時效性；準確性；真實性

15．在“革命英雄"后加上“的事跡”。

【解析】

（1）本題考查新聞的內容理解。新聞內容由六要素組成。新聞六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果。即五個“W"和一個“H”即Who（何人）、What（何事）、When（何時）、Where（何地）、Why（何因）、How（如何）。

（2）本題考查新聞的特點。新聞，通常稱作消息或資訊，是通過報紙、電臺、廣播、電視臺等媒體傳播的信息。它三個主要特點是：①真實性新聞報道的內容必須基于事實，確保信息的準確無誤。②時效性：新聞強調時間的及時性，反映事件的新近發(fā)生和動態(tài)變化。③準確性：新聞在報道時應確保信息的詳盡和精確，包括日期、地點、人物等細節(jié)與事實相符合。

（3）本題考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。本題考查學生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時在語言表達中，要注意病句的發(fā)生。

13．本題考查新聞的內容理解。

此則新聞報道了在烈士紀念日，全軍部隊開展多種活動緬懷祭奠革命先烈的新聞。

第1空，根據(jù)“革命烈士紀念碑前"可知，這是新聞的發(fā)生的地點，即“何地”；

第2空，根據(jù)前一格中“何事"可知，此處要概括新聞事件內容，概括為：緬懷祭奠革命先烈；

第3空，根據(jù)“感懷初心使命，從英烈精神中汲取奮進力量”可知，這是全軍部隊開展多種活動緬懷祭奠革命先烈的新聞的原因，即“何故"；

故答案為：①何地；②緬懷祭奠革命先烈；③何故。

14．本題考查新聞的特點。

新聞所報道的內容必須是新近發(fā)生的事件或情況。這則新聞是在9月30日這個特定的時間點，及時報道了全軍各部隊在烈士紀念日開展的緬懷祭奠活動，體現(xiàn)了新聞的時效性強的特點。

新聞在表述事實時要準確無誤，包括時間、地點、人物、事件等要素的描述都要精準。這則新聞明確指出了9月30日是烈士紀念日，以及各部隊開展活動的具體形式等，沒有模糊不清或錯誤的信息，體現(xiàn)了新聞準確性的特點；

新聞所反映的內容必須是真實存在的，不能虛構或夸大。本則新聞中提到的緬懷祭奠革命先烈活動以及董存瑞、黃繼光、楊根思等英烈的事跡都是真實發(fā)生的，具有不可置疑的真實性，這體現(xiàn)了新聞的真實性；

故答案為：時效性；準確性；真實性。

15．本題考查病句的辨析。

“革命英雄”與“文學的富礦"精神財富”存在著主語與賓語搭配不當?shù)恼Z病，應在“革命英雄"后加上“的事跡”，即“革命英雄的事跡不僅是文學的富礦，而且是彌足珍貴的精神財富。"

故答案為：在“革命英雄”后加上“的事跡"。

【答案】16．總—分—總

17．毛澤東從幼年起就酷愛讀書

18．讀書很用功，放學回家也總捧著書不放。為了看到更多的書，他還曾到湖南圖書館過了半年隱士的生活。毛澤東刻苦攻讀了許多書，這期間他在書邊空白處或筆記本中寫的分析、觀點評論達百余萬字之多。

19．酷愛用功如饑似渴

20．書是人類進步的階梯。

【解析】（1）本題考查說明文的結構。常見的說明文行文結構有：總---分---總；總---分---；分----總---；解答時依據(jù)說明文的內容的聯(lián)系性分析即可。

（2）本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

（3）本題考查文章內容的理解。理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容。

（4）本題考查詞語含義的理解。理解詞語的含義可從以下幾個方面入手：(1)理清思路，揣摩概括義。(2)聯(lián)系上下文，體味詞語指代義。(3)瞻前顧后，揣摩特殊意義。(4)把握詞語的感彩。除此以外，還要聯(lián)系文章的主題、作著的思想感情，描寫手法和修辭手法等來理解詞語的含義。

（5）本題考查閱讀感悟與觀點的表達。此題為開放性試題，只要結合文章的內容和自己的生活體驗，闡述出充足的理由就可以。

16．文章首先總體介紹了毛澤東酷愛讀書的特點，并指出這是其成為偉大政治家、思想家和軍事戰(zhàn)略家的重要因素之一（總）；接著通過具體事例詳細描述了毛澤東在不同階段如何酷愛讀書（分）；最后總結強調即使在革命生涯中，讀書仍然是毛澤東生活中的大事（總）。這種結構形式使得文章條理清晰，層次分明。

故答案為：總—分—總

17．“毛澤東從幼年起就酷愛讀書”直接點明了文章的主題，即毛澤東酷愛讀書的習慣，并貫穿全文，是文章的中心句。

故答案為：毛澤東從幼年起就酷愛讀書

18．上私塾時，在必讀課程之外背著先生偷偷閱讀古典名著。放學回家總是捧著書不放，因讀書耽誤干活惹父親發(fā)脾氣。讀書著迷讓牛跑進鄰居家菜地。四處奔走求助，找尋韶山能找到的各種書籍。在湖南圖書館過了半年隱士般的生活，飽覽各類書籍。進入湖南第一師范后，廣泛閱覽、刻苦鉆研，讀《論理學原理》寫下一萬二千字評論，把錢訂報紙，邊讀新聞邊對照地圖標注地理名字，在書邊空白處和筆記本中寫下百余萬字的分析、觀點評論，還養(yǎng)成到喧鬧大街上讀書培養(yǎng)注意力的習慣。開始革命生涯后，即使在艱苦緊張的戰(zhàn)爭環(huán)境里也不忘讀書。這些事都展現(xiàn)了毛澤東“酷愛"讀書的特點。故答案為：讀書很用功，放學回家也總捧著書不放。為了看到更多的書，他還曾到湖南圖書館過了半年隱士的生活。毛澤東刻苦攻讀了許多書，這期間他在書邊空白處或筆記本中寫的分析、觀點評論達百余萬字之多。

19．“酷愛”表示極度喜愛，“用功"表示勤奮努力，“如饑似渴”則形象地描繪了毛澤東對知識的渴望和追求，仿佛饑餓的人渴望食物、口渴的人渴望水一樣。這些詞語強烈地表達了毛澤東對讀書的熱愛和投入程度。

故答案為：酷愛用功如饑似渴

20．書是人類進步的階梯。毛澤東的讀書經歷告訴我們，書籍是獲取知識、提升智慧的重要途徑，對于個人成長和社會進步都具有不可替代的作用。因此，我們應該像毛澤東一樣，熱愛讀書，勤奮學習，不斷追求進步。

故答案為：書是人類進步的階梯。

【答案】21．我軍當即占領南陽

22．充分說明南陽自古以來就是戰(zhàn)略要地；以古襯今，突出我軍占領南陽在軍事上不僅具有深遠的歷史意義，而且具有重大的現(xiàn)實意義。

23．比喻，生動形象地寫出大片革命根據(jù)地穩(wěn)固并蓬勃發(fā)展的可喜趨勢。

24．示例：“豫皖蘇區(qū)……沒有敵人的阻隔"句中“現(xiàn)已連成一片”不說“現(xiàn)在已經連成一片”，前者精練，后者就顯得拖沓了。又如：“恢復和建立了穩(wěn)固的根據(jù)地……老根據(jù)地”句中一系列動詞用得很準確，具體地說明了當時斗爭的情況。

【解析】⑴本題考查新聞內容的概括。答題思路：先找出材料的主體對象，然后按照“誰干什么"或“誰怎么樣”的思路整理得出基本答案，最后再根據(jù)字數(shù)等具體要求對修飾性成分進行添加、刪減或對語意進行精練化概括。

⑵本題考查文章內容的理解。理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容。

⑶本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內容的闡述。

⑷本題考查賞析語言。解答此題，要找出體