第二中學(xué)高一上學(xué)期第一次月考語文試卷（含解析）-1

第二中學(xué)高一上學(xué)期第一次月考語文試卷（含解析）（一）【答案】

1CA三者沒有系統(tǒng)的審美觀點(diǎn)B當(dāng)時(shí)的詩人寫的新詩都與人的解放聯(lián)系起來D表述過于絕對。

2D過于絕對

3D材料二強(qiáng)調(diào)“在全球化的今天，中國詩人應(yīng)該將自己的目光轉(zhuǎn)向世界形勢的發(fā)展……用自己的作品回答什么是詩、什么是詩人的責(zé)任這樣重要的問題"論述

A強(qiáng)調(diào)詩歌大眾化B強(qiáng)調(diào)“新意象、新形象”C強(qiáng)調(diào)新詩與“古漢語"傳統(tǒng)文化”的關(guān)系

4、文章首先提出“新詩呈現(xiàn)出主體性強(qiáng)化的傾向"的觀點(diǎn)；

接著闡明新詩主體性的內(nèi)涵；然后簡單介紹我國新詩主體性的發(fā)展?fàn)顩r；

最后詳細(xì)闡述新詩發(fā)展中需要個(gè)性與時(shí)代性相結(jié)合的主體性。

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

5.B（“也說明了王新給筆架村帶來的影響”錯(cuò)，應(yīng)為“也說明了我那篇文章給筆架村帶來的影響"）

6.C（“側(cè)面交待”錯(cuò)，應(yīng)為“直接交代"）

7.①執(zhí)著，有信念；②有擔(dān)當(dāng)，不怕苦；③善良，有愛心；④善權(quán)變，為留住學(xué)校不惜造假。（每項(xiàng)1分，共4分）

8.①“我”作為小說的敘述人,起到串連情節(jié)的作用；②“我"要去調(diào)查王新被舉報(bào)的原因，由此生發(fā)的所思所感,深化了小說的主題；③“我”作為記者進(jìn)行的前后兩次采訪，增強(qiáng)了小說的真實(shí)感，易于感染讀者。（每項(xiàng)2分，共6分）

9.ADF

10.D

11.D

12.（1）（3分）道濟(jì)饋以糧食和肉，陶淵明卻揮手讓他離開。得分點(diǎn)：饋，麾；去

（2）陶淵明不懂音律，卻保存了一張無弦琴，每次喝酒喝到酣暢之處，都彈撥一番寄托自己的心意。得分點(diǎn)：“而”，卻；“蓄”，儲(chǔ)存，保存；定語后置；“適”，滿足，暢快；“輒”，總是，就。（5分）

13（1）個(gè)性原因：陶淵明任性率真、清高自負(fù)、不慕名利、不堪官場，對應(yīng)酬檀道濟(jì)無興趣；（2分）

（2）現(xiàn)實(shí)原因：官場不是檀道濟(jì)所說的開明盛世，所以自稱不是賢明之人。（2分）

14.C項(xiàng)，“百無聊賴、自尋安慰、無可奈何的心境"錯(cuò)誤。應(yīng)是表現(xiàn)他自得其樂的隱逸般的謫居生活。

15.（6分）（1）視覺、嗅覺相結(jié)合。從視覺寫色：“白鳥”翻飛與“紅蕖"照水；從嗅覺寫味：“細(xì)細(xì)香”香氣綿長。（2）遠(yuǎn)近結(jié)合?！胺瞻坐B"是遠(yuǎn)景，“照水紅蕖”是近景。（3）動(dòng)靜結(jié)合。白鳥在空中翻飛，屬于動(dòng)景；紅蕖散發(fā)幽香，屬于靜景。（4）俯仰結(jié)合。白鳥在空中翻飛，這是仰視角度；水中紅蕖，這是俯視角度。（5）色彩搭配。白色的鳥與紅色的荷花，紅白相間，引人入勝。（6）運(yùn)用疊詞。“時(shí)時(shí)"寫出了白鳥之多，翻飛之迅疾。“細(xì)細(xì)”運(yùn)用通感，將香味視覺化，寫出紅蕖香氣之細(xì)膩。

16題略

17.A18.C19.C

【17題詳解】

此題考查語言表達(dá)的連貫準(zhǔn)確的能力。此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后注意句與句的排列組合，注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。要加強(qiáng)對語境的分析與體會(huì)。有些題應(yīng)注意排序句的邏輯順序和句中關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用。本題根據(jù)括號(hào)前的分句及后文“據(jù)報(bào)道，一些老字號(hào)品牌餐飲，尚在生死線上掙扎"的內(nèi)容可知，補(bǔ)寫的句子應(yīng)與前一分句構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，強(qiáng)調(diào)目前靠著家傳秘方“討飯吃”的老字號(hào)企業(yè)不在少數(shù)。

A項(xiàng)，承接上文的主語“老字號(hào)”，重在強(qiáng)調(diào)“不在少數(shù)”，與上下文銜接緊密。

B項(xiàng)，“也只是"不在少數(shù)”的表達(dá)將陳述對象弱化，削弱了句子表達(dá)的語氣。且在格式上不能與前句形成對仗。

C項(xiàng)，因果關(guān)系混亂。

D項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)偏在“守著秘方‘討飯吃’”，與上下文銜接不順暢。

故選A。

【18題詳解】

本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。

第一空：“每況愈下”指情況越來越壞；“江河日下"指江河的水天天向下游流，比喻情況一天天壞下去?！懊繘r愈下”偏重于籠統(tǒng)地表示越來越壞；“江河日下"偏重于表示一天不如一天。結(jié)合“曾經(jīng)紅極一時(shí)”分析，用“每況愈下"更恰當(dāng)。

第二空：“聞名遐邇”指名聲很大，遠(yuǎn)近都知道；“好整以暇"形容雖在繁忙之中，仍能嚴(yán)整有序，從容不迫。語境強(qiáng)調(diào)云南白藥曾經(jīng)很出名，應(yīng)用“聞名遐邇”。

第三空：“浴火重生"比喻經(jīng)歷劫難而重新獲得生命或發(fā)現(xiàn)新的生命契機(jī)；“脫胎換骨”比喻徹底改變立場觀點(diǎn)。結(jié)合“收復(fù)被邦迪占領(lǐng)的陣地"等內(nèi)容分析，應(yīng)用“浴火重生”。

第四空：“綿延"指延續(xù)不斷；“連亙”意思是接連不斷（多指山脈等）。根據(jù)后文“千百年，老字號(hào)大都?xì)v經(jīng)風(fēng)霜……"可知，此處強(qiáng)調(diào)時(shí)間上的連續(xù)性，應(yīng)用“綿延”。

故選C。

【19題詳解】

本題考查辨析并修改病句的能力。

文中畫橫線的句子有兩處語?。阂皇钦Z序不當(dāng)，定語位置不當(dāng)，“獨(dú)特的代代相傳的工藝秘方"應(yīng)改為“代代相傳的獨(dú)特工藝秘方”，據(jù)此可排除A項(xiàng)；二是語序不當(dāng)，分句順序不當(dāng)，論述應(yīng)先具體再抽象，根據(jù)原文語境，應(yīng)先敘述守住“秘方”，再敘述守住“傳統(tǒng)”，據(jù)此可排除B、D兩項(xiàng)。

故選C。

20．①思想感情與具體形象相融合

②通過意象來表情達(dá)意

③直接說出你想表達(dá)的思想感情

【分析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一空，結(jié)合上下文“‘意’就是心中的情志，‘象’就是客觀的事物"……，就形成意象”以及下文“如在聞一多的《紅燭》中，詩人通過對紅燭這一核心意象的層層渲染和開掘，賦予了紅燭豐富的內(nèi)涵，寄寓了詩人深沉的情感"可推斷意境是情志與事物的融合的結(jié)果，故①處可以填入“思想感情與具體形象相融合”之類的內(nèi)容；第二空，結(jié)合上下文“詩歌是情感的藝術(shù)，意象是理解詩歌的一把鑰匙"詩歌就會(huì)產(chǎn)生特有的藝術(shù)感染力”，推斷②處應(yīng)該填入“通過意象來表情達(dá)意"之類的內(nèi)容；第三空，主要結(jié)合上下文“創(chuàng)作詩歌時(shí)，最好不要……”“而要通過具體的意象，運(yùn)用比喻、象征等方式來抒發(fā)心志或暗示情感。總之，要婉轉(zhuǎn)曲折地表達(dá)……”，推斷③處應(yīng)該填入“直接說出你想表達(dá)的思想感情”之類的內(nèi)容。最后還要注意字?jǐn)?shù)要求，以及表達(dá)的是否簡潔連貫自然。

21．參考答案：

雨傘你注定一生與烏云為伴

時(shí)時(shí)為別人遮擋風(fēng)雨

卻濕透了自己

【分析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之仿寫的能力。解答本題，首先要選擇一個(gè)富有象征意義的事物。然后明確文中《蠟燭》由三個(gè)獨(dú)立的短句組成三行，形式上要符合“你注定……"時(shí)時(shí)為別人……”“卻……自己”，表達(dá)對無私奉獻(xiàn)精神的歌頌。2024年高一第一次月考語文試題

時(shí)間：150分鐘分值：150分

一、現(xiàn)代文閱讀（29分）

（一）閱讀下面的文字，完成下面小題（4題，共計(jì)13分）。

材料一：

20世紀(jì)以來，中國新詩人自我意識(shí)越來越鮮明，新詩也呈現(xiàn)出主體性強(qiáng)化的傾向。

主體性是指人在認(rèn)識(shí)與實(shí)踐過程中表現(xiàn)出來的自主、能動(dòng)、自由、有目的活動(dòng)的特性。詩歌創(chuàng)作的主體即詩人，與一般認(rèn)識(shí)的主體有共同的屬性，但又有自己的特殊性：詩的創(chuàng)作主體不是一般人，而是具有系統(tǒng)的審美觀點(diǎn)的詩人，他有著不同于科學(xué)家，不同于畫家、音樂家，也不同于小說家、戲劇家的特殊的心理氣質(zhì)、美學(xué)理想。傳統(tǒng)的小說、劇本側(cè)重于客觀世界的真實(shí)再現(xiàn)，盡管它們所描寫的對象也照樣滲透著創(chuàng)作主體的美學(xué)追求與鮮明愛憎，但是主體一般總要隱藏到情節(jié)和場景的后面。詩歌則不然。詩歌，尤其是抒情詩，詩人總是以自身的生活經(jīng)驗(yàn)、意志情感等作為表現(xiàn)的對象。抒情詩當(dāng)然也有對客觀現(xiàn)實(shí)的描寫，但它不是一種照相式的模擬，客觀現(xiàn)實(shí)在詩歌中不再是獨(dú)立的客體，而是滲透著、浸染著詩人的個(gè)性特征，成為詩人主觀情感的依托物了。

詩歌主體性的理論，在“五四”時(shí)代的新詩人中引起了強(qiáng)烈的共鳴。在胡適眼里，五四新文化運(yùn)動(dòng)與歐洲的文藝復(fù)興“有一項(xiàng)極其相似之點(diǎn)，那便是一種對人類解放的要求。把個(gè)人從傳統(tǒng)的舊風(fēng)俗、舊思想和舊行為的束縛中解放出來"。胡適把新詩的發(fā)生與人的解放聯(lián)系起來的觀念，得到了“五四”時(shí)代其他詩人的熱烈回應(yīng)。此后在新詩發(fā)展過程中，詩的主體性常常被強(qiáng)調(diào)。

但是強(qiáng)調(diào)詩歌的主體性，以詩人的主觀世界為表現(xiàn)對象，并不意味著詩人不同層次的情感都值得入詩。抒情詩以表現(xiàn)詩人的情感為主，但這情感不應(yīng)是褊狹、妄誕的，不應(yīng)與民族精神脫離，而要經(jīng)過理智的思考。

詩的主體性要求詩人真誠地展示自己的內(nèi)心，因而優(yōu)秀的詩篇是最富于個(gè)性色彩的。然而抒情詩是否只是純個(gè)性，純偶然性，而毫無普遍意義呢？不是的。優(yōu)秀的詩人在創(chuàng)作時(shí)決不是不負(fù)責(zé)任地自由傾瀉，而要根據(jù)時(shí)代的要求、民族的特征以及自己的哲學(xué)與美學(xué)觀點(diǎn)對之進(jìn)行審視，進(jìn)行加工。真正偉大的詩篇，既是高度個(gè)性化的，又涵括廣泛的普遍性，也就是說在詩人唱出的具體的特定的歌聲中，包含著超越詩人個(gè)人的，具有那一時(shí)代特色的，反映出民族性的人民的心聲。為什么主體真實(shí)地袒露自己的內(nèi)心，往往會(huì)帶有一定程度的普遍性呢？這是由于抒情主體是一個(gè)單個(gè)的人，但同時(shí)也是處于一定時(shí)代、一定民族、一定社會(huì)關(guān)系中的人，是人類共同性中某些特征的體現(xiàn)者。普希金說過：“我的永遠(yuǎn)正直的聲音，是俄羅斯人民的回聲。"對詩人來說，自我與時(shí)代、與人民是一致的，因?yàn)樵娙吮旧砭蜕钤谶@個(gè)時(shí)代，是人民的一員。偉大的詩人往往有一種涵蓋一切的氣魄：我是人民！人民是我！因此要做一個(gè)真正的詩人就要自覺地把自己與人民、與時(shí)代融合在一起，讓自己的胸膛中流著民族的熱血，讓自己的脈搏和著時(shí)代的脈搏而跳動(dòng)。這樣，他的詩越是個(gè)性的，就越有普遍的價(jià)值。

（摘編自吳思敬《中國新詩理論的現(xiàn)代品格》）

材料二：

當(dāng)前，中國新詩出現(xiàn)了令人尷尬的局面，一方面，稱為詩人的人越來越多，寫詩似乎也越來越容易，越來越隨意。詩壇內(nèi)熱熱鬧鬧，詩壇外冷冷清清，廣大讀者對新詩已由不滿、失望到棄之而去。

從詩的內(nèi)容方面來講，當(dāng)代的詩存在著反崇高、反共性、反意義等現(xiàn)象，而代之以虛擬、玩世、丑陋、庸俗等。境界是詩歌的靈魂，也是價(jià)值的最終所在，它并不浮出詩歌的表層，但卻以它那不可觸摸的光輝照亮全詩，沒有境界的詩如珠玉失去光澤。現(xiàn)在有些詩不但缺乏境界，甚至以庸俗、低劣、丑惡入詩。偽道德、假崇高自然應(yīng)該遭到批評，但若因此舍棄以“真善美”作為生命價(jià)值的導(dǎo)航，那實(shí)在是一種本質(zhì)性的誤導(dǎo)。

在全球化的今天，即使發(fā)生在遙遠(yuǎn)的天涯海角的變故，也會(huì)對全球、全人類起著牽一發(fā)而動(dòng)全身的效果，信息時(shí)代人們的命運(yùn)比以往任何歷史時(shí)代都更緊密地捆綁在一起。因此，敏感的詩人不會(huì)像一只工蟻只忙碌著經(jīng)營自己的巢穴，而不預(yù)見人類共同命運(yùn)的走向。20世紀(jì)90年代以后的中國新詩，轉(zhuǎn)向以個(gè)人的日常生活和非常個(gè)人化的情緒的描述為主題。個(gè)人感情的抒發(fā)是詩歌的本能，但關(guān)鍵在于不同高度的觀察引出不同高度的情感，至少詩人不應(yīng)該將自己緊閉在狹小的天地間。抒發(fā)強(qiáng)烈的個(gè)人色彩之情并非詩歌的全部，尤其當(dāng)這種感情缺乏時(shí)代感時(shí)。因此，在全球化的今天，中國詩人應(yīng)當(dāng)將自己的目光轉(zhuǎn)向世界形勢的發(fā)展，多關(guān)心自己的國家和幾千年的古老文化所可能面臨的種種問題，像古今中外的許多偉大詩人一樣寫下對人類的生存和命運(yùn)有著深遠(yuǎn)意義的詩，用自己的作品回答什么是詩、什么是詩人的責(zé)任這樣重要的問題。

（摘編自章燕《中國新詩的發(fā)展進(jìn)程及其出路——詩人鄭敏訪談》）

1．(3分)下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A．詩人在詩歌創(chuàng)作中的主體性與科學(xué)家、畫家、音樂家三者不一樣，因?yàn)檫@三者沒有系統(tǒng)的審美觀點(diǎn)。

B．詩歌主體性的理論在“五四"時(shí)代得到極大認(rèn)同，以至當(dāng)時(shí)的詩人寫的新詩都與人的解放聯(lián)系起來。

C．當(dāng)今中國新詩出現(xiàn)令人尷尬的局面，其原因之一是舍棄“真善美”的生命價(jià)值而導(dǎo)致了境界不高。

D．全球化的今天對于詩歌創(chuàng)作中的時(shí)代性提出了更高的要求，詩人創(chuàng)作不能轉(zhuǎn)向非常個(gè)人化的情緒的描述。

2．(3分)根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A．《沁園春·長沙》中的“層林"鷹”“魚"等，表現(xiàn)詩人的意志情感，成為詩人主觀情感的依托物。

B．如果詩人不真實(shí)地袒露自己的內(nèi)心，寫出的作品就可能反映不出有時(shí)代特色的、民族性的人民心聲。

C．關(guān)于新詩創(chuàng)作中的個(gè)性色彩與時(shí)代性的關(guān)系，材料一和材料二都認(rèn)為兩者并不矛盾，又都特別強(qiáng)調(diào)了時(shí)代性。

D．只要中國新詩人將自己的目光轉(zhuǎn)向世界和時(shí)代，就能改變廣大讀者對新詩不滿、失望和棄之而去的局面。

3．(3分)下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來支撐材料二整體觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）

A．“大眾化詩歌率先提供一種民主開放的想象性文化空間，網(wǎng)絡(luò)詩歌爆發(fā)出巨大的文化能量。”（光明網(wǎng)）

B．“我們這個(gè)時(shí)代恰恰是一個(gè)新意象新形象不斷被創(chuàng)造出來的時(shí)代，新的經(jīng)驗(yàn)、新的感受與全新的視野，都和以往大不相同。"（《中國青年報(bào)》）

C．“我們今天的詩人，不應(yīng)以為新詩是白話體，就與古漢語無關(guān)。詩人首先要珍惜自己民族的精神文化遺產(chǎn)，賦予它當(dāng)代的闡釋?！保ㄖ袊骷揖W(wǎng)）

D．“一方面詩是心靈的產(chǎn)物，另一方面心靈也必然會(huì)對時(shí)代有所感應(yīng)。詩人是敏感的，他們能夠憑著直覺捕捉到時(shí)代的種種風(fēng)云變動(dòng)。"（中國詩歌網(wǎng)）

4．(4分)請簡要說明材料一的行文脈絡(luò)。

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成5～8題。

執(zhí)著者

張麗

①時(shí)隔十年，我再次因?yàn)闅埣步處熗跣聛淼焦P架村。當(dāng)年，我那篇《十年堅(jiān)守，不讓一個(gè)孩子輟學(xué)》的新聞發(fā)表后，默默無聞的王新變成了省道德模范，我也因此被領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)進(jìn)了城。

②兩次去筆架村，見的是同一個(gè)人，心境卻截然相反。那時(shí)我二十出頭，才在鄉(xiāng)政府當(dāng)通訊干事不久，夢想著妙筆生花，一鳴驚人。大清早在筆架村書記的帶領(lǐng)下，翻越八座大山，走過幾十道山嶺，才在傍晚時(shí)分抵達(dá)。

③夕陽的余暉把群山抹上了一層金色，散落的泥巴土屋零零星星從密林里冒出來，驀然一看，像是插在山腰上的幾只狼毫。學(xué)校在一處開闊地上，有四間土磚墻教室。書記介紹，筆架村方圓十多里，山高石頭多，難得有塊地勢平坦的地。這房子是李先念帶領(lǐng)下的新四軍第五師建的，做過后方醫(yī)院。王新師范學(xué)校畢業(yè)后來支教，當(dāng)上了幾十個(gè)娃娃的孩子王，他的腿就是在冰天雪地里為救學(xué)生被野豬追趕咬傷的。

④孩子王正在上課，他一只手拄拐，一只手執(zhí)粉筆，背影在低矮的課桌前單薄得像懸掛的毛筆。我問他，別的老師來了又走，你怎么能在山里扎根呢？他回答，因?yàn)檫@里貧窮，交通閉塞，文化落后，我不能眼看孩子們當(dāng)睜眼瞎，一輩子困在山里……

⑤自那以后，我格外關(guān)注王新。聽說他娶了一個(gè)山里妹子，媳婦每天幫他接送學(xué)生，還為留校的學(xué)生洗衣做飯燒水；他一個(gè)人教5個(gè)年級，難得片刻休息；他教過的學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)有20多個(gè)考上了大學(xué)；筆架村也被列入省市扶貧重點(diǎn)村，建了新學(xué)校，修了公路。教育局、民政局、殘聯(lián)、義工聯(lián)……總有單位和個(gè)人去送溫暖。

⑥新修的公路沿山勢盤旋，左邊是山，右邊是懸崖絕壁，我的車不時(shí)與私家車、公共汽車相遇。陪同我的鄉(xiāng)干部說，這路修到村口和學(xué)校了，到鄉(xiāng)里縣里的班車一天十多趟。我把車停在校園里，種種疑慮涌上心頭。王新出現(xiàn)在眼前，已是兩鬢斑白。他并不帶我們參觀新的校舍，而是請我們?nèi)セ顒?dòng)室坐坐。

⑦活動(dòng)室很干凈，有辦公桌也有棋牌桌。他邊給我們泡茶邊說：“我知道你們的來意，咱們是老熟人，我直接交底——這學(xué)校有名無實(shí)，沒有學(xué)生?！辈桁F裊裊飄散，暮色四合，遠(yuǎn)山如黛，這樣的坦白開場讓我無言以對。王新像是自言自語：“城里教學(xué)好，娃娃們都跟爸媽在城里讀書，有福啊！"我越發(fā)困惑，問道：“沒有學(xué)生？你還保留學(xué)校，接受扶貧資金，豈不是……”他搖頭嘆氣，“我并不想欺騙。娃娃們走了，學(xué)?？樟?，我拿退休金落得清閑自在?？捎腥艘褜W(xué)校拆了建祠堂，我哪能愿意？你還記得那篇《為了最后的堅(jiān)守》吧？"我當(dāng)然記得，寫的是王新為了兩個(gè)山里娃不輟學(xué)，仍然窩在筆架村教書。文章煽情，連教育局長都感動(dòng)了，特批過一筆教育經(jīng)費(fèi)。“那也是我造假！你看，村里路路通，年輕人一個(gè)個(gè)像燕子往城里飛，賺了錢在城鎮(zhèn)買房安家，老屋空了巢，哪還有學(xué)生在這里讀書？”他頓了下繼續(xù)說，“那倆學(xué)生是我的孫子，我強(qiáng)留他們讀書，并讓人去宣傳，才保住了學(xué)校。"

⑧“你可真行！”我由衷地插了一句。王新苦笑道：“難哪！孫子去年上初中走了，我想學(xué)?？罩皇莻€(gè)事，就和書記商量，讓村里的孤寡老人住進(jìn)來，可吃住得有錢。要是把學(xué)校廢了，我也失去宣傳利用價(jià)值，資金從哪兒來？"我接茬說：“把空置的學(xué)校變養(yǎng)老院，挪用教育資金養(yǎng)老，難怪有人舉報(bào)你弄虛作假！”我把舉報(bào)信遞過去。王新看完，臉漲得通紅，急急地說：“這個(gè)舉報(bào)人就是想拆學(xué)校建祠堂的，不能讓他得逞，學(xué)校一定得保?。?我瞅著王新——這個(gè)把青春和熱血獻(xiàn)給大山，處處為山民著想的執(zhí)著者，暗暗為他擔(dān)憂，就問：“你就不怕處分？”“咋不怕？擔(dān)心得很哪，可這事不做不行！好在山高皇帝遠(yuǎn)，又有書記支持，總能化險(xiǎn)為夷。這一年扶貧干部來得多，大多到鄉(xiāng)里搞個(gè)捐贈(zèng)儀式就收場。難得有進(jìn)村的，書記帶著轉(zhuǎn)悠，搞點(diǎn)野味忽悠走。連寫報(bào)道的也只聽聽匯報(bào)，哪像你恁認(rèn)真……"

⑨王新的話讓我無語。他看我的臉色沉重，更加著急地懇求：“劉記者，咱村能得到上級扶持是享你的福。這次，你可不能太執(zhí)著。筆架村以前窮，男人娶不上媳婦，現(xiàn)如今僅老光棍就有14個(gè)。有的從來沒出過山，苦了一輩子，老了沒個(gè)親人，咱不能不管吧？你要筆下留情啊，不能讓學(xué)校沒了！”

⑩窗外群山莽莽，霧靄沉沉，我心潮起伏。腦子里翻滾出一個(gè)又一個(gè)新聞標(biāo)題：《大山里的老年學(xué)?！贰豆P架村最后的鄉(xiāng)村教師》《空校，不空心》《執(zhí)著者》……___（有刪改）

5.下列對小說思想內(nèi)容的分析與概括,不正確的一項(xiàng)是（）(3分)

A.“我"兩次去筆架村，見的是同一個(gè)人，心境卻截然相反”，這其中截然相反的心境分別是“興奮、激動(dòng)"和“沉重、疑慮”。

B.“教育局、民政局、殘聯(lián)、義工聯(lián)……總有單位和個(gè)人去送溫暖。"這既昭示了社會(huì)的大愛精神，也說明了王新給筆架村帶來的影響。

C.那篇《為了最后的堅(jiān)守》的相關(guān)內(nèi)容，是王新為了保住學(xué)校造的假，他不想將學(xué)校改建成祠堂，而是讓村里的孤寡老人有個(gè)安居之所。

D.“扶貧干部難得有進(jìn)村的”“連寫報(bào)道的也只聽聽匯報(bào)”，這反映了當(dāng)時(shí)扶貧干部及記者的浮夸的工作作風(fēng)，揭示了某些社會(huì)問題。

6.下列對小說藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞,不正確的一項(xiàng)是（）(3分)

A.小說第③段中寫“我”第一次到筆架村時(shí)所看到的環(huán)境，筆法細(xì)膩，形象生動(dòng)地突顯了筆架村的貧窮、閉塞。

B.“一只手拄拐，一只手執(zhí)粉筆"背影像懸掛的毛筆”，使用動(dòng)作描寫和比喻的修辭再現(xiàn)了王新上課的具體情景。

C.小說第⑦⑧段主要寫人物語言，通過人物對話側(cè)面交待了與王新有關(guān)的背后的故事，豐富了人物形象和小說的情節(jié)。

D.小說以“我為使用哪個(gè)新聞標(biāo)題而大費(fèi)周折"結(jié)尾，能引起讀者對王新人生故事深入的思考，言有盡而意無窮。

7.小說中的“王新”主要有哪些性格特點(diǎn)請簡要概述。(4分)

8.“我"在小說中有什么作用？請簡要分析。(6分)

二、古代詩文閱讀（41分）

（一）閱讀文言文，完成9-13題。

淵明少有高趣，博學(xué)，善屬文；穎脫不群，任真自得。嘗著《五柳先生傳》以自況，時(shí)人謂之實(shí)錄。

家貧親老，起為州祭酒；不堪吏職，少日自解歸，躬耕自資，遂抱羸疾。江州刺史檀道濟(jì)往候之，偃臥瘠餒有日矣。道濟(jì)謂曰：“賢者處世，天下無道則隱，有道則至；今子生文明之世，奈何自苦如此？”對曰：“潛也何敢望賢，志不及也。"道濟(jì)饋以粱肉，麾而去之。后為彭澤令。公田悉令吏種秫，曰：“吾常得醉于酒足矣!”妻子固請種粳，乃使二頃五十畝種秫，五十畝種粳。歲終會(huì)郡遣督郵至縣吏請?jiān)粦?yīng)束帶見之。淵明嘆曰：“我豈能為五斗米，折腰向鄉(xiāng)里小兒!"即日解綬去職，賦《歸去來》。江州刺史王弘欲識(shí)之，不能致也。淵明嘗往廬山，弘命淵明故人龐通之赍酒具，于半道栗里之間要之。淵明有腳疾，使一門生二兒舁籃輿①；既至，欣然便共飲酌。俄頃弘至，亦無迕也。先是顏延之為劉柳后軍功曹，在當(dāng)陽與淵明情款，后為始安郡，經(jīng)過潯陽，日造淵明飲焉。每往，必酣飲致醉。弘欲要延之坐，彌日不得。延之臨去，留二萬錢與淵明；淵明悉遣送酒家，稍就取酒。嘗九月九日出宅邊菊叢中坐，久之，滿手把菊，忽值弘送酒至；即便就酌，醉而歸。淵明不解音律，而蓄無弦琴一張，每酒適，輒撫弄以寄其意。貴賤造之者，有酒輒設(shè)。淵明若先醉，便語客：“我醉欲眠，卿可去！”其真率如此?？L候之，值其釀熟，取頭上葛巾漉酒，漉畢，還復(fù)著之。元嘉四年將復(fù)征命，會(huì)卒。時(shí)年六十三。謚號(hào)靖節(jié)先生。

（選自蕭統(tǒng)《陶淵明傳》）

【注】①舁，yú，抬；籃輿：轎子。

9.畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將答題填寫在答題卡上相應(yīng)位置。（3分）

歲終A會(huì)郡B遣督郵C至D縣吏E請?jiān)籉應(yīng)束G帶H見之

10.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.刺史，漢代為一郡長官。刺，檢核問事質(zhì)疑，即監(jiān)察之職；史，“御史"之意。

B.綬，古代用以系佩玉、官印等東西的絲綢，“解綬去職”指解下官印辭去官職。

C.元嘉，南朝宋文帝劉義隆的年號(hào)，“元嘉四年"屬于按照帝王年號(hào)來紀(jì)年的。

D.謚號(hào)，古指人死后，后人按其生平事跡進(jìn)行評定并給予褒獎(jiǎng)，如“靖節(jié)先生”。

11.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.陶淵明少年時(shí)就有很高的志向，博學(xué)多識(shí)，擅長寫文章；聰穎灑脫，卓爾不群，任性而率真，清高而自負(fù)。

B.州郡召用陶淵明擔(dān)任州郡的官職，他不忍官場，棄官回家，他親自耕種，自給自足，身體瘦弱而患上了疾病。

C.陶淵明曾經(jīng)去過廬山，王弘讓陶淵明的老朋友龐通之準(zhǔn)備好了豐盛的酒席，在半路栗里(地名)邀請他。

D.郡將（官名）曾經(jīng)來拜訪，正趕上陶淵明釀的酒糟熟了，郡將就用頭上的葛巾篩酒，篩完，又把頭巾扎在頭上。

12.翻譯下列句子。（8分）

（1）道濟(jì)饋以粱肉，麾而去之（3分）

（2）淵明不解音律，而蓄無弦琴一張，每酒適，輒撫弄以寄其意。（5分）

13.結(jié)合文章，簡單說說陶淵明不與檀道濟(jì)交往的可能原因。（4分）

（二）古代詩歌閱讀（共2小題，9分）

鷓鴣天①

蘇軾

林?jǐn)嗌矫髦耠[墻，亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥時(shí)時(shí)見，照水紅蕖細(xì)細(xì)香。

村舍外，古城旁，杖藜徐步轉(zhuǎn)斜陽。殷勤昨夜三更雨，又得浮生②一日涼。

【注】①1080年，蘇軾謫居黃州時(shí)寫下了這首詞。②浮生：語出《莊子刻意》“其生若浮，其死若休"一句，意為人生在世，虛浮不定，指短暫虛幻的人生。

14.下列對這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.本詞作者蘇軾，是北宋時(shí)期一位杰出的詞人，他與辛棄疾合稱“蘇辛”，開宋詞“豪放"之風(fēng)。

B.上片一二兩句描繪作者所處環(huán)境，描寫出林、山、竹、墻、蟬、草、池塘七種景色，雜亂、衰萎。

C.上片描繪的景色充滿了頹廢色彩，表達(dá)了詞人謫居黃州時(shí)百無聊賴、自尋安慰、無可奈何的心境。

D.下片前三句是寫太陽即將落山的時(shí)候，詞人拄著藜杖在村邊小道上徐徐漫步。表現(xiàn)出其自得其樂。

15.請簡要分析“翻空白鳥時(shí)時(shí)見，照水紅蕖細(xì)細(xì)香”一句在景物描寫方面的特點(diǎn)。（6分）

（三）名篇名句默寫（11分）

16、（1）《短歌行》中“_____________，"兩句寫詩人與賢才親密交往的場景：久別重逢，歡飲暢談，訴說往日情誼。

（2）《歸園田居》（其一）中“_____________，”兩句，采用對仗句式，連用兩個(gè)比喻，表達(dá)詩人對官場的厭倦以及對田園的向往。

（3）古詩文中頻頻出現(xiàn)“煙"的意象，如陶淵明《歸園田居（其一）》中“”一句描寫村落炊煙隨風(fēng)飄升。你還能舉出其他的詩句嗎？如：

（4）以動(dòng)襯靜、動(dòng)靜結(jié)合是古詩人慣用的技法，“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”，以有聲襯無聲，突出了山的幽靜，《歸園田居》中的“___________，___________”兩句與此有異曲同工之妙。

（5）《沁園春·長沙》的結(jié)尾“_____________，_____________，”，與毛澤東的“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里”有異曲同工之妙。

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

靠著“祖?zhèn)髅胤健?，老字?hào)曾獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷；（）。據(jù)報(bào)道，一些老字號(hào)品牌餐飲，尚在生死線上掙扎?！熬┏前舜髽恰敝坏恼枠?，在制作大螃蟹、勾兌涮羊肉湯上，具有獨(dú)家秘方，曾經(jīng)紅極一時(shí)，時(shí)下卻___________。

當(dāng)然，也有不少憑借老秘方自救的老字號(hào)。20世紀(jì)90年代，云南白藥這個(gè)___________的“療傷圣藥”，幾乎在人們視野中消失，直到把老秘方運(yùn)用到新載體上才_(tái)__________。把白藥加入創(chuàng)可貼，云南白藥以止血、鎮(zhèn)痛、消炎、愈創(chuàng)的優(yōu)勢收復(fù)被邦迪占領(lǐng)的陣地；把白藥加入牙膏，云南白藥以防治口腔潰瘍、牙齦腫痛等療效，迅速與國外品牌。

___________千百年，老字號(hào)大都?xì)v經(jīng)風(fēng)霜，它們發(fā)展的跌宕軌跡，折射著家國命運(yùn)的起伏，凝結(jié)著中華傳統(tǒng)文化的精華，匯聚著愛國憂時(shí)的民族情感。

如今，時(shí)代變了，市場變了，受眾變了……老字號(hào)該何去何從？或許在喧囂的時(shí)代變遷中，只守住誠信經(jīng)營的優(yōu)良傳統(tǒng)，只守住工藝的獨(dú)特的代代相傳的秘方，并不是長青之道。

17.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.可是守著秘方“討飯吃”的老字號(hào)企業(yè)，卻也不在少數(shù)

B.有一些老字號(hào)企業(yè)也只是守著秘方“討飯吃”，這個(gè)群體也不在少數(shù)

C.或許是因?yàn)槭刂胤健坝戯埑浴?，故而這類老字號(hào)企業(yè)不在少數(shù)

D.可是也有不在少數(shù)的老字號(hào)企業(yè)，守著秘方“討飯吃"

18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)