人美版美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第三單元《第1課 雕梁畫棟》教學(xué)設(shè)計(jì)

人美版美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第三單元《古韻悠長(zhǎng)》學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱美術(shù)七年級(jí)第一學(xué)期人美版第3單元《古韻悠長(zhǎng)》單元概述本單元包括了雕梁畫棟、神奇瑞獸、古建新生三個(gè)章節(jié)，旨在讓學(xué)生了解中國(guó)古代建筑裝飾藝術(shù)的豐富性和獨(dú)特性。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠欣賞到傳統(tǒng)木雕、彩繪等裝飾手法的精妙之處，并理解這些裝飾在古建筑中的文化意義和審美價(jià)值。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠欣賞到中國(guó)古代建筑裝飾藝術(shù)的魅力，還能培養(yǎng)他們的審美情趣和創(chuàng)新思維，為他們未來在藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。大觀念在本單元，我們將以雕梁畫棟和神奇瑞獸為切入點(diǎn)，欣賞中國(guó)古建筑的裝飾之美，并嘗試設(shè)計(jì)制作古建筑模型，通過文物修復(fù)、陶藝制作、建筑模型制作等學(xué)習(xí)活動(dòng)，感受古建筑之美，讓古建煥發(fā)新生。素養(yǎng)目標(biāo)1.審美感知：能夠識(shí)別和欣賞中國(guó)古代建筑裝飾藝術(shù)的表現(xiàn)形式和獨(dú)特風(fēng)格。2.文化理解：了解中國(guó)古代建筑裝飾藝術(shù)與歷史、文化、社會(huì)背景之間的關(guān)系。3.創(chuàng)意實(shí)踐：通過實(shí)踐活動(dòng)，將傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念相結(jié)合，創(chuàng)作出具有創(chuàng)新性的作品。教材分析：本單元教材以《雕梁畫棟》為主題，深入淺出地介紹了中國(guó)古代建筑裝飾藝術(shù)的精髓。教材內(nèi)容編排合理，由淺入深，從基礎(chǔ)的裝飾藝術(shù)知識(shí)到實(shí)際的創(chuàng)作實(shí)踐，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入理解并掌握相關(guān)技能。首先，在“雕梁畫棟”章節(jié)中，教材通過豐富的圖片和詳盡的文字說明，向?qū)W生展示了中國(guó)古代木結(jié)構(gòu)建筑的裝飾藝術(shù)。其次，“神奇瑞獸”章節(jié)則聚焦于建筑裝飾中的瑞獸形象，教材不僅介紹了瑞獸的種類和象征意義，還通過案例分析，讓學(xué)生了解瑞獸在建筑中的布局和作用。通過繪畫和手工制作活動(dòng)，學(xué)生能夠親身體驗(yàn)創(chuàng)作瑞獸形象的過程，從而更加深刻地理解瑞獸在古建筑中的文化價(jià)值。最后，“古建新生”章節(jié)將傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合，教材通過展示現(xiàn)代建筑中傳統(tǒng)裝飾元素的應(yīng)用案例，啟發(fā)學(xué)生思考如何在尊重傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。學(xué)生將學(xué)習(xí)到如何將傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念融合，創(chuàng)造出既具有傳統(tǒng)韻味又符合現(xiàn)代功能需求的建筑空間。學(xué)情分析：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意到學(xué)生對(duì)古代建筑裝飾藝術(shù)的陌生感，以及可能存在的對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)形式的審美障礙。因此，教師需要采取多種教學(xué)方法，如多媒體展示、實(shí)物模型、現(xiàn)場(chǎng)考察等，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和興趣。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過討論和交流，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1.能分別列舉出三種以上經(jīng)典建筑中“雕梁”與“畫棟”的表現(xiàn)形式。了解太和殿屋脊獸的名稱、形象、寓意，并能列舉出三種以上其他瑞獸。了解榫卯在古建筑中的重要作用，說出三種以上古建筑常見屋頂?shù)拿Q及特征。2.能運(yùn)用泥板或石膏板雕刻傳統(tǒng)建筑中的浮雕裝飾。能掌握陶泥捏塑工藝，生動(dòng)形象地制作出自己喜愛的瑞獸造型。能運(yùn)用泥板成型工藝或紙藝等形式制作出自己身邊的古建筑模型。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)本課所學(xué)知識(shí)理解古建筑中的繪畫美與雕塑美。能通過對(duì)傳統(tǒng)瑞獸的創(chuàng)作實(shí)踐感受其背后的吉祥寓意。能從古建筑模型制作中認(rèn)識(shí)榫卯結(jié)構(gòu)和屋頂類型，感受古人營(yíng)造建筑的智慧。教學(xué)過程單元情境創(chuàng)設(shè)：看古建筑猜成語(yǔ)：平時(shí)老師很愛看短視頻，記得有一次刷抖音短視頻的時(shí)候，有一位網(wǎng)友:刷新了我對(duì)古建筑的認(rèn)知。同學(xué)們從小到大積累的成語(yǔ)應(yīng)該不少吧，讓我們一起來試試猜一猜，感受一下那些成語(yǔ)里的古建筑藏著古人怎樣的的浪漫情懷。（老師準(zhǔn)備了一系列古建筑的圖片，每張圖片都配有一個(gè)成語(yǔ)。例如，一張阿房宮賦的圖片配以“勾心斗角”。）教師：同學(xué)們你知道什么是勾心斗角嗎？在日常生活中啊，我們都是拿這個(gè)詞當(dāng)貶義詞在用的，那你知道勾心斗角這個(gè)詞最早是形容什么的嗎？這個(gè)詞是出自唐代杜牧的阿房宮賦里面有一句“各報(bào)地勢(shì)，鉤心斗角”。它的意思是屋內(nèi)建筑像房心聚集，房屋邊角對(duì)峙而立，大氣壯觀。（可以向?qū)W生講述一則故事，以激發(fā)他們的興趣：還有一個(gè)說法，據(jù)說是在商朝有一個(gè)叫姬旦的工匠，他設(shè)計(jì)了一種用木柱和石梁，復(fù)雜交錯(cuò)的建筑結(jié)構(gòu)，然后這個(gè)商紂王呢，非常喜歡這種建筑的設(shè)計(jì)，就把這種結(jié)構(gòu)稱之為勾心斗角。我們把這個(gè)詞拆開分解來看，勾指的是什么？它指的是木構(gòu)件之間的連接，木頭和木頭它是勾在一起的，那這個(gè)不就是榫卯結(jié)構(gòu)嗎。心指的就是建筑中心，所有的木結(jié)構(gòu)都是由內(nèi)而外勾連在一起的。斗指的就是斗拱，上下之間層層遞進(jìn)的銜接關(guān)系。角指的就是起翹的屋檐和屋脊。所以用這個(gè)詞啊來形容中國(guó)建筑，那真的是絕了。因?yàn)樗昧撕芎?jiǎn)單很簡(jiǎn)單的字，就非常生動(dòng)形象地描述了中國(guó)古建筑的復(fù)雜和精美。）明白了么？現(xiàn)在我們正式開始進(jìn)行古建筑猜成語(yǔ)的游戲！接下來，讓我們觀察這張圖片，用哪個(gè)成語(yǔ)來描述它最為貼切呢？一幅太和殿配之以“金碧輝煌”的崇高贊譽(yù)；一幅長(zhǎng)城附之以“固若金湯”；一幅展示著步步高升的進(jìn)取姿態(tài)，一幅描繪著拐彎抹角的巧妙布局，一幅體現(xiàn)著門當(dāng)戶對(duì)的和諧之美，一幅呈現(xiàn)著四水歸堂的祥瑞之景，一幅展示著雕梁畫棟的精致工藝...接下來，我們將開始一段古建筑藝術(shù)之旅。今天，讓我們從雕梁畫棟開始學(xué)習(xí)吧！建筑既是人類生活的居所，也是人類精神的家園。生活在車水馬龍、處處是高樓大廈的現(xiàn)代化城市中的你，關(guān)注過身邊的古建筑嗎？你所在的城市都有哪些古建筑呢？讓我們一起穿越時(shí)間長(zhǎng)河，在雕梁畫棟間感受古建筑的魅力，在檐角瓦邊體會(huì)瑞獸的神奇寓意，尋找中國(guó)古建裝飾中蘊(yùn)藏的審美追求與文化內(nèi)涵。第一課《雕梁畫棟》在課堂的開始，老師首先播放一段關(guān)于中國(guó)古建筑的短片，讓學(xué)生們對(duì)雕梁畫棟有一個(gè)直觀的感受。接著，老師提出問題：“你們知道這些精美的裝飾背后隱藏著哪些故事嗎？”在古建筑中，雕刻與彩畫裝飾展現(xiàn)了怎樣的中國(guó)古人審美理想？雕梁畫棟又是如何體現(xiàn)人文精神的呢？今天，讓我們從精美的雕梁畫棟開始學(xué)習(xí)吧！1、什么是“雕梁畫棟”？區(qū)別于西方古建筑的磚石結(jié)構(gòu)體系來說，木構(gòu)梁架是我國(guó)古建筑發(fā)展的主流，梁架最主要的作用是承重。后來人們?cè)诹鸿噬系窨毯屠L畫。南方建筑重雕刻(即雕梁)，北方建筑多彩畫(即畫棟)。（1）何為“雕梁”？中國(guó)傳統(tǒng)建筑中往往利用的是木雕藝術(shù)。南方天氣炎熱，殿堂基本都是“砌上露明”而不做天棚，梁架暴露在建筑外面。因此，南方的雕梁是為了增加梁坊的裝飾，在粱檁、天花和藻井中進(jìn)行華美雕刻，并保持樹木原本的質(zhì)地。雕梁都雕些什么?雕花卉鳥獸與文房四寶，利用象形意會(huì)、比擬、諧音等手法表達(dá)主人的心愿。例如:蝙蝠、壽字、綬帶組成“富壽綿長(zhǎng)”；牡丹、白頭翁組成的“富貴白頭”；靈芝水仙、竹子、壽桃組成“靈仙祝壽”；蝙蝠、石榴組成“多子多福”；蓮花、魚組成連年有余”等......（2）何為“畫棟”？北方側(cè)重于畫棟，北方的木結(jié)構(gòu)建筑多做平直的梁，表面用顏色涂繪彩畫，作為裝飾的主要手段之一。梁枋上的彩畫看似亂七八糟一片，其實(shí)在布局上劃分明確，主要分為枋心、藻頭、箍頭。梁枋的中間一段，叫枋心，左右兩端叫箍頭，二者之間的，叫藻頭。林徽因在《中國(guó)建筑彩畫圖集》序言中說:最初是為了實(shí)用，為了適應(yīng)木結(jié)構(gòu)上防腐防蠹的實(shí)際需要，后來逐漸成為中國(guó)建筑藝術(shù)特有的一種彩繪。畫棟都畫些什么?文人畫、工筆重彩畫、清代彩畫、花朵果實(shí)、錦紋圖案、吉祥寓意圖案。2、古建筑中的雕刻與彩畫藝術(shù)讓我們以太和殿為范例，共同探索古建筑中雕梁畫棟的奧秘。太和殿是故宮三大殿之一，是我國(guó)現(xiàn)存最大的木結(jié)構(gòu)殿宇。該建筑巍然屹立在由高大潔白的漢白玉石雕琢的臺(tái)基上，中間的御道專供皇帝行走，上面刻有雕工精絕的九條龍。殿內(nèi)外裝飾著和璽彩畫。整座建筑金碧輝煌，莊嚴(yán)富麗。小組合作討論：說一說：你在哪些地方能找到雕塑藝術(shù)和繪畫藝術(shù)的身影，二者是如何自然地融于建筑物的？（1）太和殿里的繪畫藝術(shù)古建筑上的彩繪主要繪于梁和枋、柱頭、窗欞、門扇、斗拱、墻壁、椽子、欄桿等建筑木構(gòu)件上，不僅能起到保護(hù)建筑、延長(zhǎng)其壽命的作用，同時(shí)還極具觀賞性。常見的古建筑彩畫依據(jù)畫法的主要特征分為：和璽彩畫、旋子彩畫、蘇式彩畫。而太和殿所用的和璽彩畫是主要用于梁枋上的彩繪。和璽彩畫：和璽彩畫是彩畫中等級(jí)最高的一種，和璽彩畫僅可以裝飾皇家宮殿、皇家壇廟。以龍鳳圖案為主，是采用青綠色與瀝粉貼金混用手法裝飾皇家建筑的一種彩畫形式。我們一起通過一段視頻，來感受一下和璽彩繪的繪畫工藝吧?。úシ乓曨l）蘇式彩畫：蘇式彩畫俗稱“包袱彩畫”，這是包袱，但不是偶像包袱，是民間故事。以山水風(fēng)景、人物故事、花草鳥獸等為裝飾圖案的彩畫形式，又因源自蘇州，所以得名“蘇式彩畫”。蘇式彩畫在梁上以大面積畫出包袱形的外廓，里面的彩畫是一個(gè)完整的布局，因此蘇式彩畫又俗稱“包袱彩畫”。旋子彩畫：旋子彩畫又被稱之為“有帶卷渦的旋花”。等級(jí)僅次于和璽彩畫，多用在次要的官殿、配殿或廟宇、牌樓等建筑上。實(shí)際上是一種以圓形為基本線條所組成的團(tuán)花圖案,其外形是旋渦狀的“花瓣”，中心為“花心”。所以，旋子圖案乍一看起來就像是一朵花，可根據(jù)構(gòu)件部位設(shè)置整個(gè)團(tuán)花或部分團(tuán)花。（2）太和殿里的雕塑藝術(shù)在領(lǐng)略了古建筑彩繪裝飾的獨(dú)特魅力之后，讓我們進(jìn)一步深入探討太和殿中的雕塑裝飾藝術(shù)吧！與精美的古建筑邂逅，你會(huì)發(fā)現(xiàn)雕塑裝飾無處不在，它們既有實(shí)用功能,又是可供欣賞的藝術(shù)品。這些雕塑裝飾是中國(guó)古建筑中獨(dú)具特色的元素，充分體現(xiàn)出工匠智慧和民族特色。御道上的石雕：又稱之為“云龍石階”，它是一種門第等次”象征的地雕。數(shù)數(shù)太和殿前石雕有幾條龍？都說太和殿前的地雕上面是9條龍。那為什么石雕上是8條呢，因?yàn)檫€有一條是皇帝。皇宮里的石頭，一方面利用其沉穩(wěn)堅(jiān)固的優(yōu)點(diǎn)，另一方面又總是在造型及意向上將石頭虛化，雕刻出各種造型。望龍柱：望柱也稱“欄桿柱”，中國(guó)古代建筑中橋梁欄板與欄板之間的短柱。望柱的形式分為：圓雕和浮雕。故宮皇帝專屬的是“龍紋望柱”。民間建筑中的望柱頭種類多樣，動(dòng)植物、人物故事都可作為裝飾素材，而以龍鳳紋裝飾的望柱頭一般只有在宮殿建筑中才可以使用。螭首：螭是傳說中的一種龍，螭首也就是龍頭。也稱為“故宮的水龍頭”。螭首常安置在建筑下面的臺(tái)基外側(cè)，除了具有裝飾作用，雨天還可作為排水口，排出高臺(tái)上的雨水。北京故宮太和門及前三大殿的漢白玉螭首群，是紫禁城的著名景點(diǎn)，尤其在下大雨時(shí)，很多游客慕名來觀賞千龍吐水。藻井：中國(guó)古代建筑中室內(nèi)頂部的獨(dú)特裝飾，太和殿中的金漆蟠龍?jiān)寰燃?jí)最高，太和殿的藻井有三層結(jié)構(gòu)，最下面一層是方形，中間過渡是八角形，最上層是圓形。上圓下方也即天圓地方對(duì)古人對(duì)宇宙的認(rèn)知。最上層圓形中央往往雕刻一條雕工精細(xì)的蟠龍，口含寶珠。這個(gè)寶珠也被稱為“軒轅鏡”。藻井是中國(guó)古代建筑中室內(nèi)頂部的獨(dú)特裝飾，一般做成向上隆起的井狀,有方形、多邊形或圓形，四壁飾以各種花紋、雕刻和彩繪。從《隆福寺正覺殿天宮藻井》看藻井的藝術(shù)特點(diǎn)：藻井外圓內(nèi)方，往上隆起六層；內(nèi)壁采用圓雕的形式，雕琢了許多精致華麗的建筑模型；其上裝飾有許多小型木雕建筑，井心是一幅精美的星宿圖。課堂實(shí)踐在欣賞了太和殿的彩畫與雕塑藝術(shù)之后，讓我們動(dòng)手實(shí)踐，進(jìn)一步加深對(duì)這些傳統(tǒng)藝術(shù)的理解。我們將分組進(jìn)行以下活動(dòng)：課堂活動(dòng)一：彩畫創(chuàng)作通過欣賞，總結(jié)和璽彩畫、蘇式彩畫和旋子彩畫的特點(diǎn)，并嘗試描繪旋子彩畫的紋樣和圖案。課堂活動(dòng)二：彩畫創(chuàng)作北京頤和園內(nèi)有一條中國(guó)園林中最長(zhǎng)的長(zhǎng)廊，長(zhǎng)廊內(nèi)繪有14000多幅蘇式彩畫，其內(nèi)容包括民間傳說、歷史人物、神話故事、亭臺(tái)樓閣、花鳥魚蟲等，畫面精美，色彩艷麗。請(qǐng)你根據(jù)下面幾幅圖，自己繪制一幅蘇式彩畫。課堂活動(dòng)三：彩畫創(chuàng)作通過觀察、總結(jié)和分析璽彩畫的獨(dú)特特點(diǎn)，我們可以嘗試勾勒出其龍的紋樣和圖案。精致的紋樣和圖案。（溫馨提示：選擇彩繪的小組，每組選擇一種彩畫風(fēng)格——和璽彩畫、蘇式彩畫或旋子彩畫，然后根據(jù)所選風(fēng)格的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)并繪制一幅小型彩畫作品?？梢允褂盟?、丙烯或其他繪畫材料，注意色彩搭配和圖案的精細(xì)度。）課堂活動(dòng)四：雕塑制作請(qǐng)你以泥、陶板、石膏板等為材料，制作一件浮雕作品，并將作品裝飾在校園或家中。作品需體現(xiàn)古建筑的裝飾特點(diǎn)。（溫馨提示：選擇雕刻的小組，每組將利用黏土、石膏或其他可塑材料，制作一個(gè)小型的雕塑裝飾?？梢允峭堉系凝埣y、螭首或是藻井中的蟠龍。在制作過程中，注意雕塑的形態(tài)和細(xì)節(jié)，力求展現(xiàn)出傳統(tǒng)雕塑的韻味。）課堂展評(píng)完成作品后，每組將展示自己的彩畫和雕塑，并向全班介紹創(chuàng)作過程中的思考和遇到的挑戰(zhàn)。其他同學(xué)可以提問或提出建議，共同探討如何更好地將傳統(tǒng)藝術(shù)融入現(xiàn)代設(shè)計(jì)。課后探索實(shí)踐在課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐之后，同學(xué)們可以利用課余時(shí)間進(jìn)行更深入的探索和實(shí)踐。以下是一些建議：1.古建筑考察：同學(xué)們可以組織一次古建筑考察活動(dòng)，前往當(dāng)?shù)氐墓沤ㄖ?，?shí)地觀察和璽彩畫、蘇式彩畫和旋子彩畫的運(yùn)用，以及各種雕塑藝術(shù)的細(xì)節(jié)。通過實(shí)地考察，同學(xué)們可以更直觀地理解這些傳統(tǒng)藝術(shù)在實(shí)際建筑中的應(yīng)用和效果。2.藝術(shù)交流：鼓勵(lì)同學(xué)們將課堂上創(chuàng)作的彩畫和雕塑作品進(jìn)行整理和優(yōu)化，舉辦一次小型展覽。展覽可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)、同學(xué)和老師參觀，通過展示自己的作品，同學(xué)們可以得到更多的反饋和鼓勵(lì)，同時(shí)也能激發(fā)更多人對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣。3.數(shù)字化記錄：利用現(xiàn)代技術(shù)，如攝影、攝像和3D掃描等，對(duì)古建筑中的彩畫和雕塑進(jìn)行數(shù)字化記錄。通過這些記錄，同學(xué)們可以創(chuàng)建一個(gè)虛擬的數(shù)字博物館，讓更多無法親臨現(xiàn)場(chǎng)的人也能欣賞到中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。課堂小結(jié)這節(jié)課，我們不僅深入了解了太和殿中彩畫與雕塑藝術(shù)的豐富內(nèi)涵和精湛技藝，還親身體驗(yàn)了傳統(tǒng)藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。希望同學(xué)們能夠?qū)W(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重，將傳統(tǒng)藝術(shù)的精