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第1頁(共1頁)2023年天津市南開區(qū)敬業(yè)中北中學(xué)中考語文模擬試卷·學(xué)生版一、積累運用。1.下面詞語中加點字的讀音無誤的一項是()A.徑自(jìng)侍候(shì)曲解(qū)真摯(zhì) B.滯礙(dài)闡證(chǎn)狡黠(xiá)恐嚇(hè) C.間或(jiān)處世(chǔ)暫時(zàn)綽號(chuò) D.惆悵(chón)詰難(jí)渲染(xuàn)蒸餾(liú)2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┯⑿凼侵腥A民族的__________,是時代的引領(lǐng)者。在歷盡艱辛的硝煙歲月,英雄們信仰堅定、__________;在波瀾壯闊的建設(shè)時期,英雄們__________、堅韌不拔;在和平時期,英雄們負重前行、無私奉獻。崇敬英雄,不只是為了紀(jì)念歷史、__________先烈,更是為了發(fā)揮英雄精神的先導(dǎo)示范作用,凝聚實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的磅礴力量。A.棟梁視死如歸不依不撓緬懷 B.棟梁大義凜然不依不撓沉湎 C.脊梁大義凜然百折不撓沉湎 D.脊梁視死如歸百折不撓緬懷3.下面一段文字中有語病的一項是()①名人故居是往昔歲月的印痕,是燦爛文化的遺存,是人文精神的延續(xù)。②一座座靜穆的名人故居,仿佛在訴說著名人們平凡的人生,展示著他們崇高的精神。③我們走進名人故居,一定能深受教育。④讓我們走進故居,親近名人,去了解他們的人生,去傳承和學(xué)習(xí)他們的精神吧!A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句4.在下面語段中的括號處填上標(biāo)點符號,正確的一項是()穿越千年時空,置身大禹治水()武王伐紂等歷史場景;與先賢對話,聽古人講《尚書》()大型文化節(jié)目《典籍里的中國》近日剛開播便“火出圈”。無獨有偶,不久前的一檔舞蹈節(jié)目()唐宮夜宴()同樣吸睛,一群活潑俏皮的唐朝小胖妞像是從古畫里走下來,讓人仿佛置身博物館奇妙夜……這樣的節(jié)目為什么能火()從“出圈”文化產(chǎn)品的輸出路徑看,不難得到答案:通過融入生活、連接當(dāng)下的“現(xiàn)代”表達,讓傳統(tǒng)文化活起來。沒有距離感,才有認(rèn)知度。A.,?!丁?? B.、……《》? C.,……“”, D.、?!啊?,5.下面對岑參的《白雪歌送武判官歸京》一詩賞析有誤的一項是()北風(fēng)卷地白草折,胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕,狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控,都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客,胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門,風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去,去時雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君,雪上空留馬行處。A.這是一首送別詩,以西北邊塞的奇寒雪景為背景,以詠雪為主線抒發(fā)了送別之情。 B.“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”兩句寫的是,冰天雪地中竟有梨花綻放,展現(xiàn)了邊塞特有的奇異風(fēng)光,也表現(xiàn)了詩人的欣喜之情。 C.“將軍角弓不得控,都護鐵衣冷難著”兩句用互文的修辭,寫出了北方天氣的奇寒。 D.“山回路轉(zhuǎn)不見君,雪上空留馬行處”體現(xiàn)了詩人依依惜別和無限惆悵的心情。二、閱讀。6.閱讀下面選文,完成問題。絢麗的珍珠是如何形成的?①古人言,“滄海月明珠有淚,藍田日暖玉生煙”,珍珠作為一種歷史悠久的珠寶,深受人們喜愛。珍珠絢麗多彩、晶瑩奪目,一直以來都被視為珍貴的裝飾品。此外,珍珠還可入藥,《本草匯言》中就記載珍珠有“鎮(zhèn)心、定志、安魂、解結(jié)毒、化惡瘡、收內(nèi)潰破爛”等功效。②珍珠集外秀與內(nèi)涵于一身,它是如何形成的呢?③具體來說,珍珠的形成可以分為外因和內(nèi)因兩種。④外因包括兩種形成機制。一種是當(dāng)珍珠貝的外套膜被異物(如沙粒、寄生蟲等)侵入時,在貝體的自保機制下,受刺激處的外套膜表皮細胞會以異物為中心陷入外套膜的結(jié)締組織中,陷入的一部分外套膜表皮細胞會不斷分裂、包裹,形成以異物為核的囊狀結(jié)構(gòu),也就是珍珠囊。珍珠囊細胞分泌珍珠質(zhì)并持續(xù)包裹異物,隨著時間的推移,珍珠質(zhì)加厚,最終就形成了以異物為核的堅硬寶石﹣﹣珍珠。這種因異物侵入并以其為核的珍珠,稱為“有核珍珠”。而另一種機制是,當(dāng)珍珠貝外套膜的外表皮細胞受到外來刺激時,表皮細胞發(fā)生非正常增殖,并陷入外套膜結(jié)締組織中,表皮細胞持續(xù)分裂后形成多個珍珠囊分泌珍珠質(zhì),形成珍珠。這種沒有異物核的珍珠被稱為“無核珍珠”。⑤內(nèi)因形成機制與珍珠貝內(nèi)部發(fā)生的病變有關(guān)。珍珠貝外套膜的外表皮細胞因發(fā)生病理變化而產(chǎn)生有效刺激,受刺激的一部分表皮細胞分裂并游離出去,包裹自身分泌的有機質(zhì)(角質(zhì)蛋白)并陷入外套膜結(jié)締組織中。表皮細胞不斷分裂形成珍珠囊,并分泌珍珠質(zhì),持續(xù)覆蓋后形成珍珠。這種因病變而形成的珍珠沒有異物核,也屬于“無核珍珠”。⑥人們常說“珠光寶氣”,這也反映出珍珠具有一定光澤的特性,那么珍珠為何能如此光彩照人呢?這主要是因為珍珠的構(gòu)造非常精妙。珍珠90%以上的成分是無色透明的霰石,呈玻璃光澤,斷口呈油脂光澤,是雙光軸晶體,在光的激發(fā)下才能發(fā)出磷光。而珍珠是由多重薄層組成的,由于霰石具有雙折射能力,從珍珠內(nèi)核和各層反射出來的光,會產(chǎn)生雙折射效應(yīng),產(chǎn)生無數(shù)光束,這些光束在互相干涉下形成了珍珠彩虹,再加上珍珠的玻璃光澤、油脂光澤和光磷光效應(yīng),所含水分和具旋光性的多種氨基酸,使珍珠光澤加倍,在燈光下則更加耀眼。(1)下列對全文說明的中心內(nèi)容概括最準(zhǔn)確的一項是A.珍珠集外秀與內(nèi)涵于一體的具體表現(xiàn)。B.珍珠的形成分為內(nèi)因和外因兩種。C.珍珠的形成過程及其光彩照人的原因。D.珍珠的光澤特性及其內(nèi)部構(gòu)造。(2)對文章第④段使用的說明方法判斷正確的一項是A.分類別作比較B.舉例子打比方C.作比較打比方D.分類別舉例子(3)下面對本文的理解分析不正確的一項是A.本文第①段簡單地介紹了珍珠珍貴以及可入藥的特點,其與“絢麗的珍珠是如何形成的”沒有關(guān)聯(lián),可以刪去。B.第②段中“它是如何形成的呢”中的“它”指的是這一段開頭提到過的“珍珠”。C.第⑥段中加點的“主要”一詞的使用,體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確,嚴(yán)密的特點。D.這篇文章篇幅短小,語言精煉,其按照邏輯順序向讀者普及了關(guān)于珍珠的一些知識。7.閱讀《出師表》選段,回答問題。臣本布衣,躬耕于南陽,茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來,夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當(dāng)獎率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,進盡忠言,則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效;不效,則治臣之罪,以告先帝之靈。若無興德之言,則責(zé)攸之、祎、允等之慢,以彰其咎。陛下亦宜自謀,以咨諏善道,察納雅言,深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠離,臨表涕零,不知所言。(1)下列句子中加點詞語的解釋有誤的一項是A.獎率三軍獎:鼓勵。B.庶竭駑鈍駕:劣馬,跑不快的馬。文中比喻才能平庸,是諸葛亮自謙的話。C.咨諏善道諏:詢問。D.臨表涕零涕:鼻涕。(2)下列句子中是倒裝句的一項是A.臣本布衣,躬耕于南陽,茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯。B.故五月渡瀘,深入不毛。C.若無興德之言,則責(zé)攸之、神、允等之慢,以彰其咎。D.今當(dāng)遠離,臨表涕零,不知所言。(3)下列說法不正確的一項是A.諸葛亮追述三顧茅廬的往事,既表達了對先帝知遇之恩的由衷感激,也希望后主能夠效法先帝知人善任。B.“受任于敗軍之際,奉命于危難之間”指出自己當(dāng)時是在非常危急的時刻接受先帝任命的。C.“故臨崩寄臣以大事也”中的“大事”指“五月渡瀘”“北定中原”“庶竭駑鈍”“興復(fù)漢室”和“還于舊都”等。D.選文結(jié)尾,作者先表明伐魏興漢的決心,然后交代出師后的朝政事宜,諄諄告誡后主要善納雅言。8.請將下列詩文語句補充完整。(1)生,亦我所欲也;義,亦我所欲也。二者不可得兼,。(《孟子告子上》)(2)十五從軍征,。(《樂府詩集?十五從軍征》)(3)人生自古誰無死?。(文天祥《過零丁洋》)(4),西北望,射天狼。(《江城子密州出獵》)(5)濁酒一杯家萬里,。(《漁家傲秋思》)(6)每假借于藏書之家,,計日以還。(《送東陽馬生序》)(7)《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中通過視覺和聽覺兩方面的描寫表現(xiàn)激烈戰(zhàn)斗場面的兩句是“,。9.閱讀下面文言文,回答問題。凡草木之生石上者,必須微土以附其根。如石韋、石斛之類,雖不待土,然去其本處,輒槁死。惟石菖蒲并石取之,濯去泥土,漬以清水,置盆中,可數(shù)十年不枯。雖不甚茂,而節(jié)葉堅瘦,根須連絡(luò),蒼然于幾案間,久而益可喜也。其輕身延年之功,既非昌陽①之所能及。至于忍寒苦,安澹泊,與清泉白石為伍,不待泥土而生者,亦豈昌陽之所能仿佛哉?余游慈湖山中,得數(shù)本,以石盆養(yǎng)之,置舟中。間以文石,石英,璀璨芬郁,意甚愛焉。顧恐陸行不能致也,乃以遺九江道士胡洞微,使善視之。余復(fù)過此,將問其安否。(節(jié)選自蘇軾《石菖蒲贊》)【注釋】①昌陽:《名醫(yī)別錄》認(rèn)為昌陽和菖蒲是兩種不同的植物。(1)解釋文中加點的詞的含義。①濯去泥土,漬以清水濯:②乃以遺九江道士胡洞微遺:(2)請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。余游慈湖山中,得數(shù)本,以石盆養(yǎng)之,置舟中。(3)請簡要概括石菖蒲的特點,并揣摩文段中作者對它的情感。10.閱讀《銀杏留香》一文,完成下面小題。銀杏留香陳以忠①老家的門前,長著三棵銀杏樹,是父親在世時親手所栽,約摸已經(jīng)有半個世紀(jì)的年歲,都是掛果的雌銀杏,每年都有數(shù)不清的白果,吸引我們好奇的目光,給我們留下許多的記憶,非常難忘那些銀杏留香的歲月。②初識銀杏,是在初次掛果的時候。只有一棵瘦高的銀杏樹,結(jié)了幾顆青綠的小果,躲在一把把精致的扇子綠葉里,極不自信怯怯地掛著。任憑我們每天欣喜的目光掃過,默默地從夏奔秋再到冬,似乎明白我們的心意,一直牽扯住我們關(guān)注的目光。果子成熟的時候,變成了白色的,一顆顆掛在樹上,所以又叫白果。③記得第一次摘白果,我們每人分得一粒,清洗曬干后,安靜地躺在我的口袋里,常常接受我有意無意地磨捏,那粒白果的外殼上,留有我手指的暖,變得亮亮的、黃黃的,像似鍍了一層手指香。④第二粒白果是來年得到的,那粒果子受我的折磨挺多的,我用一根大號的勾被針,從白果的粗端對過打開個孔,一點點地掏空里面的果仁,制成了一個鈴鐺狀的果殼哨,時常吹響,成為我們“皮猴子”活動的聚集號,用一根細棉線穿過孔眼,一條白果墜的鏈子成了,就掛在脖子上招搖著“司令”的風(fēng)采。姐姐們用“洋紅洋綠”染成彩果,而我喜歡用鋼筆在白果上,畫出一個個自以為是的“臉語”,還可以跟同件換一些“小吃”的。⑤我們與銀杏樹一起長大了,忒喜歡那一片片像扇子的精巧銀杏葉,像個魔術(shù)師般的隨季節(jié)變幻著,吊足了我們靜心觀賞的胃口,養(yǎng)足了我們耐心觀察的心性。⑥夏日,銀杏葉以一種最優(yōu)美的姿態(tài),翩翩如起舞的蝴蝶,在樹枝上舒展起婀娜的身姿,那綠精靈般曼妙的舞步,給人們送上最美的愜意清香。入秋,銀杏葉開始淺淺的、淡淡的黃色顯得有些嬌嫩,猶抱琵琶半遮面。先是葉緣處有有一丁點兒的淡黃,葉脈外是亮麗的明黃,靠近葉柄處仍是重重的綠色,而在葉子的最外緣,窄窄的一圈老黃,鑲了一道金色的裙邊,看上去極富有層次感。⑦秋色總是越來越深,銀杏的綠色也就悄然褪去,那片片的黃色,瀟灑地揮動著素筆,信手涂“雅”在葉子的每一處,直至葉柄葉梗都洇染成了黃色,肆意流淌著那金黃。最美的時節(jié)當(dāng)在深秋,秋風(fēng)陣陣,霜意漸濃時,落葉如金蝶紛飛,似毛毯般圍鋪在樹下,在陽光的照射下十分耀眼,分外絢麗。我想范仲淹也可能體驗過這樣的境界,才寫出了“碧云天,黃葉地。秋色連波,波上寒煙翠。山映斜陽天接水。芳草無情,更在斜陽外……”的名篇。⑧歲寒隆冬,朔風(fēng)施虐,銀杏便會落盡了葉子,顯露出光禿禿的枝干,卻絲毫也沒有顯得頹唐。無論是冬日的暖陽,還是狂暴的雨雪,一概從容應(yīng)對,不卑不亢,偉岸的身軀從不為之抖動和搖晃。最欣賞的是在藍天的襯托下,那紋絲不動的枝干盡顯著莊嚴(yán)與肅穆,承受寒冷、孤獨、冷落、遺忘,依然默默醞釀著新的夢想:開花、結(jié)果、生長、成熟。那么灑脫自如,那么自斂淡定,靜待著充滿希望的春天。⑨做人當(dāng)做銀杏,歷經(jīng)風(fēng)雨無數(shù),永遠無怨無悔,行走在平凡的歲月里,不媚態(tài)跟風(fēng)、不無助盲從,淡看世事、勤奮作為,活出銀杏的灑脫和從容。在忙碌的人生旅途上,許多時候是應(yīng)該停一停的,回望銀杏陪伴的留香歲月,懷有一種向往、一份歡欣。(選自《鹽城晚報》2018.12.18,有刪改)(1)在不同的季節(jié)里,銀杏葉的生長狀態(tài)是怎樣的?請結(jié)合文章內(nèi)容進行梳理。生長季節(jié)夏日入秋秋色漸深深秋④生長狀態(tài)翩翩起舞如蝴蝶,舒展婀娜身姿,散發(fā)愜意清香①②③落盡葉子,顯露出光禿禿的枝干(2)文中畫線的句子使用了什么修辭方法?結(jié)合文章內(nèi)容,具體分析其表達作用。只有一棵瘦高的銀杏樹,結(jié)了幾顆青綠的小果,躲在一把把精致的扇子綠葉里,極不自信怯怯地掛著。(3)下面對文章的理解分析,不正確的兩項是A.第①段描寫了老家門前的銀杏樹,引出了對銀杏留香歲月的回憶,設(shè)置懸念,引出下文。B.第④段寫“我”對“第二粒白果”的“折磨”,凸顯“我”兒時的調(diào)皮和對兒時銀杏留香歲月的懷念之情。C.面對如金蝶紛飛的落葉,盡管作者想起范仲淹的詩句,但并沒有感受到深秋時節(jié)陽光下銀杏葉的絢麗耀眼的意境。D.第⑧段寫冬日暖陽、狂暴雨雪和藍天,是為了襯托銀杏樹灑脫自如、自斂淡定的高貴品質(zhì)。E.文章綜合運用記敘、描寫、議論等表達方式,表達了對銀杏品質(zhì)的贊美,對銀杏留香歲月的懷念之情。(4)說說你對文章標(biāo)題“銀杏留香”的理解。11.綜合性學(xué)習(xí)與名著天津堅持優(yōu)先踐行綠色發(fā)展理念,某班將開展以“建設(shè)生態(tài)宜居天津”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。一位同學(xué)為活動搜集了四則材料。請你按照要求,完成下面小題?!静牧弦弧繐?jù)國家統(tǒng)計局天津調(diào)查總隊最新調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,2019年1月份我市CPI同比上漲1.7%,實現(xiàn)平穩(wěn)過渡。其中,食品價格上漲1.5%,非食品價格上漲1.8%;消費品價格上漲1.3%,服務(wù)價格上漲2.3%?!静牧隙刻旖蚍e極推動清潔能源開發(fā)與利用。其中,建成投產(chǎn)11個風(fēng)電工程項目;太陽能年發(fā)電量達到6.24億千瓦時;地?zé)豳Y源開發(fā)利用規(guī)模不斷擴大,生物供熱工程積極推進。以上舉措促進大氣污染源減少?!静牧先刻旖虼罅ν七M綠化、美化、凈化行動。共有國家生態(tài)示范區(qū)1個,自然保護區(qū)8個,自然保護區(qū)面積9.06萬公頃,建成區(qū)綠地率33.5%,人均公園綠地面積11.5平方米。對688公里河道進行治理,改造污水處理廠105座?!静牧纤摹拷鼛啄晏旖蚴锌諝庵匚廴咎鞌?shù)(天數(shù))(1)上面四則材料中與“建設(shè)生態(tài)宜居天津”這個主題無關(guān)的一則是。(2)根據(jù)上面相關(guān)材料,概括“建設(shè)生態(tài)宜居天津”取得的成績。12.名著閱讀。??長篇諷刺小說《儒林外史》,作者是(朝代)的(人名)。13.文學(xué)名著《水滸傳》中描寫了許多梁山好漢,下面片段中的A指的是()正是嚴(yán)冬天氣,彤云密布,朔風(fēng)漸起,卻早紛紛揚揚卷起一天大雪來??茨茄?,到晚越下得緊了。仰面看那草屋時,四下里崩壞了,又被朔風(fēng)吹撼,搖振得動。再說A踏著那瑞雪,迎著北風(fēng),飛也似奔到草場門口,開了鎖,入內(nèi)看時,只得叫苦。那兩間草亭已被雪壓倒了,火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了。A.宋江 B.林沖 C.吳用 D.武松14.下列關(guān)于《水滸傳》中人物和事件對應(yīng)不正確的一項是()A.宋江怒殺閻婆惜 B.武松景陽岡打虎 C.魯智深沂嶺殺四虎 D.林沖誤入白虎堂三、作文。15.作文。??生活處處都有在劈波斬浪中奮進的青春擔(dān)當(dāng),處處都有在披荊斬棘中創(chuàng)造的青春奮斗。廣大青年用擔(dān)當(dāng)與奮斗書寫了新時代的青春答卷。身處偉大時代,當(dāng)不負韶華;青春無垠,唯奮斗以成。懷抱夢想又腳踏實地,敢想敢為又善作善成,在擔(dān)當(dāng)中歷練,在盡責(zé)中成長,青春需要擔(dān)當(dāng)和奮斗,方能綻放絢麗之花同學(xué)們,對此,你有怎樣的經(jīng)歷和感受呢???請自擬題目,自選角度,寫一篇文章。??要求:(1)緊扣主題,內(nèi)容具體充實;(2)有真情實感;(3)文體不限;(詩歌、戲劇除外)(4)不少于600字;(5)文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。
2023年天津市南開區(qū)敬業(yè)中北中學(xué)中考語文模擬試卷·教師版一、積累運用。1.下面詞語中加點字的讀音無誤的一項是()A.徑自(jìng)侍候(shì)曲解(qū)真摯(zhì) B.滯礙(dài)闡證(chǎn)狡黠(xiá)恐嚇(hè) C.間或(jiān)處世(chǔ)暫時(zàn)綽號(chuò) D.惆悵(chón)詰難(jí)渲染(xuàn)蒸餾(liú)【分析】本題考查學(xué)生對字音的掌握。解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞,踏踏實實地讀、寫,把握不準(zhǔn)的要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣?!窘獯稹緼.正確;B.有誤,“滯礙”的“滯”應(yīng)讀作“zhì”;C.有誤,“間或”的“間”應(yīng)讀作“jiàn”;D.有誤,“惆悵”的“惆”應(yīng)讀作“chóu”,“詰難”的“詰”應(yīng)讀作“jié”。故選:A。2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┯⑿凼侵腥A民族的__________,是時代的引領(lǐng)者。在歷盡艱辛的硝煙歲月,英雄們信仰堅定、__________;在波瀾壯闊的建設(shè)時期,英雄們__________、堅韌不拔;在和平時期,英雄們負重前行、無私奉獻。崇敬英雄,不只是為了紀(jì)念歷史、__________先烈,更是為了發(fā)揮英雄精神的先導(dǎo)示范作用,凝聚實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的磅礴力量。A.棟梁視死如歸不依不撓緬懷 B.棟梁大義凜然不依不撓沉湎 C.脊梁大義凜然百折不撓沉湎 D.脊梁視死如歸百折不撓緬懷【分析】本題考查學(xué)生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題,要弄清詞語的意義及常用用法,再次弄清詞語的感情色彩,尤其要注意結(jié)合具體的語境,理解字詞含義的變化,辨析作答?!窘獯稹織澚海罕扔鲹?dān)負國家重任的人。通常也比喻有非凡才能的人愿為祖國付出。脊梁:比喻支撐事物的中堅力量。比喻在國家、民族或團隊中起中堅作用的人。根據(jù)“英雄是中華民族”的提示,第一空選“脊梁”恰當(dāng)。排除AB。視死如歸:把死看得像回家一樣平常。形容不怕犧牲生命。大義凜然:由于胸懷正義而神態(tài)莊嚴(yán),令人敬畏?!霸跉v盡艱辛的硝煙歲月,英雄們信仰堅定”強調(diào)的是英雄們慷慨赴義的決絕,選“視死如歸”恰當(dāng),排除C。故選:D。3.下面一段文字中有語病的一項是()①名人故居是往昔歲月的印痕,是燦爛文化的遺存,是人文精神的延續(xù)。②一座座靜穆的名人故居,仿佛在訴說著名人們平凡的人生,展示著他們崇高的精神。③我們走進名人故居,一定能深受教育。④讓我們走進故居,親近名人,去了解他們的人生,去傳承和學(xué)習(xí)他們的精神吧!A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句【分析】本題考查辨析病句的能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。解答此題要先通讀所有句子,憑語感判斷正誤,如果不能判斷的,可以壓縮句子,看搭配是否得當(dāng),找出病因?!窘獯稹竣佗冖郏赫_;④:有誤,語序不當(dāng),“傳承”和“學(xué)習(xí)”應(yīng)該調(diào)換位置。故選:D。4.在下面語段中的括號處填上標(biāo)點符號,正確的一項是()穿越千年時空,置身大禹治水()武王伐紂等歷史場景;與先賢對話,聽古人講《尚書》()大型文化節(jié)目《典籍里的中國》近日剛開播便“火出圈”。無獨有偶,不久前的一檔舞蹈節(jié)目()唐宮夜宴()同樣吸睛,一群活潑俏皮的唐朝小胖妞像是從古畫里走下來,讓人仿佛置身博物館奇妙夜……這樣的節(jié)目為什么能火()從“出圈”文化產(chǎn)品的輸出路徑看,不難得到答案:通過融入生活、連接當(dāng)下的“現(xiàn)代”表達,讓傳統(tǒng)文化活起來。沒有距離感,才有認(rèn)知度。A.,。《》? B.、……《》? C.,……“”, D.、?!啊?,【分析】此題考查標(biāo)點符號使用正誤的辨析。解答此題,在平時的學(xué)習(xí)中,我們要用心體會標(biāo)點符號的用法,書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點符號。另外對于一些標(biāo)點符號的特殊用法要加以積累?!窘獯稹康谝豢仗帯按笥碇嗡焙汀拔渫醴ゼq”都是歷史典故,中間應(yīng)當(dāng)用頓號斷開;第二空處前文列舉未完,但后文又開始講述新的內(nèi)容,使用省略號可以給讀者留下想象空間;第三空處,節(jié)目名應(yīng)當(dāng)使用書名號;第四空處”為什么”和后面的答案,提示此處應(yīng)當(dāng)選擇問號。故選:B。5.下面對岑參的《白雪歌送武判官歸京》一詩賞析有誤的一項是()北風(fēng)卷地白草折,胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕,狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控,都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客,胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門,風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去,去時雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君,雪上空留馬行處。A.這是一首送別詩,以西北邊塞的奇寒雪景為背景,以詠雪為主線抒發(fā)了送別之情。 B.“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”兩句寫的是,冰天雪地中竟有梨花綻放,展現(xiàn)了邊塞特有的奇異風(fēng)光,也表現(xiàn)了詩人的欣喜之情。 C.“將軍角弓不得控,都護鐵衣冷難著”兩句用互文的修辭,寫出了北方天氣的奇寒。 D.“山回路轉(zhuǎn)不見君,雪上空留馬行處”體現(xiàn)了詩人依依惜別和無限惆悵的心情?!痉治觥俊栋籽└杷臀渑泄贇w京》是唐代詩人岑參的作品。此詩描寫西域八月飛雪的壯麗景色,抒寫塞外送別、雪中送客之情,表現(xiàn)離愁和鄉(xiāng)思,卻充滿奇思異想,并不令人感到傷感。詩中所表現(xiàn)出來的浪漫理想和壯逸情懷使人覺得塞外風(fēng)雪變成了可玩味欣賞的對象。全詩內(nèi)涵豐富寬廣,色彩瑰麗浪漫,氣勢渾然磅礴,意境鮮明獨特,具有極強的藝術(shù)感染力,堪稱盛世大唐邊塞詩的壓卷之作。其中“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”等詩句已成為千古傳誦的名句。譯文:北風(fēng)席卷大地吹折白草,仲秋八月胡地飄降大雪。仿佛一夜之間春風(fēng)吹來,樹上有如梨花競相開放。雪花飄入簾籠沾濕帳幕,就是穿狐皮袍也不暖和。將軍獸角弓凍得拉不開,都護的鎧甲冷得難穿上。無邊沙漠結(jié)成百丈堅冰,憂愁的陰云凝結(jié)在長空。帳中擺酒為回京人送行,助興的是琵琶羌笛胡琴。黃昏時轅門外大雪紛飛,凍硬的紅旗風(fēng)吹不飄動。在輪臺東門外送你回京,臨行時茫茫白雪布滿山。山路曲折不見你的身影,雪地上空留馬蹄的印跡?!窘獯稹勘绢}考查詩歌的賞析。ACD.正確。B.有誤,“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”兩句寫的是胡地八月飛雪的壯麗景色,把“白雪”比喻成“梨花”,并非“有梨花綻放”。故選:B。二、閱讀。6.閱讀下面選文,完成問題。絢麗的珍珠是如何形成的?①古人言,“滄海月明珠有淚,藍田日暖玉生煙”,珍珠作為一種歷史悠久的珠寶,深受人們喜愛。珍珠絢麗多彩、晶瑩奪目,一直以來都被視為珍貴的裝飾品。此外,珍珠還可入藥,《本草匯言》中就記載珍珠有“鎮(zhèn)心、定志、安魂、解結(jié)毒、化惡瘡、收內(nèi)潰破爛”等功效。②珍珠集外秀與內(nèi)涵于一身,它是如何形成的呢?③具體來說,珍珠的形成可以分為外因和內(nèi)因兩種。④外因包括兩種形成機制。一種是當(dāng)珍珠貝的外套膜被異物(如沙粒、寄生蟲等)侵入時,在貝體的自保機制下,受刺激處的外套膜表皮細胞會以異物為中心陷入外套膜的結(jié)締組織中,陷入的一部分外套膜表皮細胞會不斷分裂、包裹,形成以異物為核的囊狀結(jié)構(gòu),也就是珍珠囊。珍珠囊細胞分泌珍珠質(zhì)并持續(xù)包裹異物,隨著時間的推移,珍珠質(zhì)加厚,最終就形成了以異物為核的堅硬寶石﹣﹣珍珠。這種因異物侵入并以其為核的珍珠,稱為“有核珍珠”。而另一種機制是,當(dāng)珍珠貝外套膜的外表皮細胞受到外來刺激時,表皮細胞發(fā)生非正常增殖,并陷入外套膜結(jié)締組織中,表皮細胞持續(xù)分裂后形成多個珍珠囊分泌珍珠質(zhì),形成珍珠。這種沒有異物核的珍珠被稱為“無核珍珠”。⑤內(nèi)因形成機制與珍珠貝內(nèi)部發(fā)生的病變有關(guān)。珍珠貝外套膜的外表皮細胞因發(fā)生病理變化而產(chǎn)生有效刺激,受刺激的一部分表皮細胞分裂并游離出去,包裹自身分泌的有機質(zhì)(角質(zhì)蛋白)并陷入外套膜結(jié)締組織中。表皮細胞不斷分裂形成珍珠囊,并分泌珍珠質(zhì),持續(xù)覆蓋后形成珍珠。這種因病變而形成的珍珠沒有異物核,也屬于“無核珍珠”。⑥人們常說“珠光寶氣”,這也反映出珍珠具有一定光澤的特性,那么珍珠為何能如此光彩照人呢?這主要是因為珍珠的構(gòu)造非常精妙。珍珠90%以上的成分是無色透明的霰石,呈玻璃光澤,斷口呈油脂光澤,是雙光軸晶體,在光的激發(fā)下才能發(fā)出磷光。而珍珠是由多重薄層組成的,由于霰石具有雙折射能力,從珍珠內(nèi)核和各層反射出來的光,會產(chǎn)生雙折射效應(yīng),產(chǎn)生無數(shù)光束,這些光束在互相干涉下形成了珍珠彩虹,再加上珍珠的玻璃光澤、油脂光澤和光磷光效應(yīng),所含水分和具旋光性的多種氨基酸,使珍珠光澤加倍,在燈光下則更加耀眼。(1)下列對全文說明的中心內(nèi)容概括最準(zhǔn)確的一項是CA.珍珠集外秀與內(nèi)涵于一體的具體表現(xiàn)。B.珍珠的形成分為內(nèi)因和外因兩種。C.珍珠的形成過程及其光彩照人的原因。D.珍珠的光澤特性及其內(nèi)部構(gòu)造。(2)對文章第④段使用的說明方法判斷正確的一項是DA.分類別作比較B.舉例子打比方C.作比較打比方D.分類別舉例子(3)下面對本文的理解分析不正確的一項是AA.本文第①段簡單地介紹了珍珠珍貴以及可入藥的特點,其與“絢麗的珍珠是如何形成的”沒有關(guān)聯(lián),可以刪去。B.第②段中“它是如何形成的呢”中的“它”指的是這一段開頭提到過的“珍珠”。C.第⑥段中加點的“主要”一詞的使用,體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確,嚴(yán)密的特點。D.這篇文章篇幅短小,語言精煉,其按照邏輯順序向讀者普及了關(guān)于珍珠的一些知識?!痉治觥勘疚恼f明了珍珠的形成原因,一是外因,二是內(nèi)因,最后說明了珍珠光彩照人的原因?!窘獯稹浚?)本題考查對說明內(nèi)容的概括。第②至⑤段介紹的是珍珠形成的過程,第⑥段介紹珍珠光彩照人的原因。綜合概括為:珍珠形成的過程及其光彩照人的原因。故選:C。(2)本題考查說明方法的判斷。第④段中“外因包括兩種形成機制。一種是……而另一種機制是……”是分類別;兩種形成機制分別舉了具體的例子,是舉例子。故選:D。(3)本題考查文章內(nèi)容的理解分析。A.有誤,第①段簡單地介紹了珍珠珍貴以及可入藥的特點,引出“絢麗的珍珠是如何形成的”的內(nèi)容,不能刪去。BCD.正確。故選:A。答案:(1)C(2)D(3)A7.閱讀《出師表》選段,回答問題。臣本布衣,躬耕于南陽,茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來,夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當(dāng)獎率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,進盡忠言,則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效;不效,則治臣之罪,以告先帝之靈。若無興德之言,則責(zé)攸之、祎、允等之慢,以彰其咎。陛下亦宜自謀,以咨諏善道,察納雅言,深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠離,臨表涕零,不知所言。(1)下列句子中加點詞語的解釋有誤的一項是DA.獎率三軍獎:鼓勵。B.庶竭駑鈍駕:劣馬,跑不快的馬。文中比喻才能平庸,是諸葛亮自謙的話。C.咨諏善道諏:詢問。D.臨表涕零涕:鼻涕。(2)下列句子中是倒裝句的一項是AA.臣本布衣,躬耕于南陽,茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯。B.故五月渡瀘,深入不毛。C.若無興德之言,則責(zé)攸之、神、允等之慢,以彰其咎。D.今當(dāng)遠離,臨表涕零,不知所言。(3)下列說法不正確的一項是CA.諸葛亮追述三顧茅廬的往事,既表達了對先帝知遇之恩的由衷感激,也希望后主能夠效法先帝知人善任。B.“受任于敗軍之際,奉命于危難之間”指出自己當(dāng)時是在非常危急的時刻接受先帝任命的。C.“故臨崩寄臣以大事也”中的“大事”指“五月渡瀘”“北定中原”“庶竭駑鈍”“興復(fù)漢室”和“還于舊都”等。D.選文結(jié)尾,作者先表明伐魏興漢的決心,然后交代出師后的朝政事宜,諄諄告誡后主要善納雅言。【分析】參考譯文:我本來是平民百姓,在南陽務(wù)農(nóng)親耕,只想在亂世中茍且保全性命,不奢求在諸侯之中揚名顯身。先帝不因為我身份卑微、見識短淺,而委屈自己,三次去我的茅廬拜訪我。征詢我對時局大事的意見,由此使我感動奮發(fā),答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗,在兵敗的時候接受任務(wù),在危機患難之間奉行使命,那時以來已經(jīng)有二十一年了。先帝知道我做事小心謹(jǐn)慎,所以臨終時把國家大事托付給我。接受遺命以來,我早晚憂愁嘆息,唯恐先帝托付給我的事不能完成,以致?lián)p傷先帝的知人之明,所以我五月渡過瀘水,深入到人煙稀少的地方?,F(xiàn)在南方已經(jīng)平定,兵員裝備已經(jīng)充足,應(yīng)當(dāng)激勵、率領(lǐng)全軍將士向北方進軍,平定中原,希望用盡我平庸的才能,鏟除奸邪兇惡的敵人,恢復(fù)漢朝的基業(yè),回到舊日的國都。這就是我用來報答先帝,并且盡忠陛下的職責(zé)本分。至于處理事務(wù),斟酌情理,有所興革,毫無保留地進獻忠誠的建議,那就是郭攸之、費祎、董允等人的責(zé)任了。希望陛下能夠把討伐曹魏,興復(fù)漢室的任務(wù)托付給我,如果沒有成功,就懲治我的罪過,從而用來告慰先帝的在天之靈。如果沒有振興圣德的建議,就責(zé)罰郭攸之、費祎、董允等人的怠慢,來揭示他們的過失;陛下也應(yīng)自行謀劃,征求、詢問治國的好方法,采納正確的言論,深切追念先帝臨終留下的教誨。我感激不盡。今天我將要告別陛下遠行了,面對這份奏表禁不住熱淚縱橫,不知道該說些什么話?!窘獯稹浚?)本題考查理解對文言實詞含義的辨析能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法,如通假、詞類活用、一詞多義和古今異義;能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文,根據(jù)語境作出判斷。A.句意:激勵、率領(lǐng)全軍將士。獎:鼓勵。解釋正確。B.句意:希望用盡我平庸的才能,鏟除奸邪兇惡的敵人。駕:劣馬,跑不快的馬。文中比喻才能平庸,是諸葛亮自謙的話。解釋正確。C.句意:征求、詢問治國的好方法。諏:詢問。解釋正確。D.句意:面對這份奏表禁不住熱淚縱橫。涕:眼淚。解釋不正確。故選:D。(2)本題考查對倒裝句的辨析能力。解答此題需在明白語句意思的基礎(chǔ)上來分析。A.“躬耕于南陽,茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯”都屬于狀語后置,是倒裝句;BCD.省略句。故選:A。(3)本題考查對文章內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上,根據(jù)各個選項的描述,然后一一判斷正誤即可。ABD.正確;C.有誤,“故臨崩寄臣以大事也”中的“大事”,指北定中原,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都。故選:C。答案:(1)D(2)A(3)C8.請將下列詩文語句補充完整。(1)生,亦我所欲也;義,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取義者也。(《孟子告子上》)(2)十五從軍征,八十始得歸。(《樂府詩集?十五從軍征》)(3)人生自古誰無死?留取丹心照汗青。(文天祥《過零丁洋》)(4)會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。(《江城子密州出獵》)(5)濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計。(《漁家傲秋思》)(6)每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。(《送東陽馬生序》)(7)《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中通過視覺和聽覺兩方面的描寫表現(xiàn)激烈戰(zhàn)斗場面的兩句是“馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚?!痉治觥勘绢}考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目,我們需要在平時的學(xué)習(xí)中,做好積累,根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子,尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字?!窘獯稹看鸢福海?)舍生而取義者也(2)八十始得歸(3)留取丹心照汗青(4)會挽雕弓如滿月(注意“雕”的書寫)(5)燕然未勒歸無計(注意“勒”的書寫)(6)手自筆錄(7)馬作的盧飛快弓如霹靂弦驚(注意“霹”的書寫)9.閱讀下面文言文,回答問題。凡草木之生石上者,必須微土以附其根。如石韋、石斛之類,雖不待土,然去其本處,輒槁死。惟石菖蒲并石取之,濯去泥土,漬以清水,置盆中,可數(shù)十年不枯。雖不甚茂,而節(jié)葉堅瘦,根須連絡(luò),蒼然于幾案間,久而益可喜也。其輕身延年之功,既非昌陽①之所能及。至于忍寒苦,安澹泊,與清泉白石為伍,不待泥土而生者,亦豈昌陽之所能仿佛哉?余游慈湖山中,得數(shù)本,以石盆養(yǎng)之,置舟中。間以文石,石英,璀璨芬郁,意甚愛焉。顧恐陸行不能致也,乃以遺九江道士胡洞微,使善視之。余復(fù)過此,將問其安否。(節(jié)選自蘇軾《石菖蒲贊》)【注釋】①昌陽:《名醫(yī)別錄》認(rèn)為昌陽和菖蒲是兩種不同的植物。(1)解釋文中加點的詞的含義。①濯去泥土,漬以清水濯:洗②乃以遺九江道士胡洞微遺:留給,給予(2)請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。余游慈湖山中,得數(shù)本,以石盆養(yǎng)之,置舟中。(3)請簡要概括石菖蒲的特點,并揣摩文段中作者對它的情感?!痉治觥孔g文:大凡長在石頭上的草木,定要有一點泥土才能生根。比如石韋、石斛等,即使沒有土,但是從它生長之處挖取來,就會枯死。只有石菖蒲和石頭一起取來,洗去上面的泥土,放入清水,放在盆中,可以數(shù)十年不枯萎。即使不十分茂盛,但枝葉堅瘦有力,根須纏絡(luò),在桌幾之上一片碧綠,時間越久越討人喜愛。石菖蒲的這種輕身延年的功夫,是昌陽(一味中藥)所比不上的。至于忍受寒冷,安于淡泊,和清泉白石為友,不需土就能生長,難道是昌陽所能學(xué)到的?我到慈湖山中游玩,挖得了幾根,回來用盆養(yǎng)著,放在船中。盆中放入一些有花紋的小石頭,石并發(fā)現(xiàn)的璀璨的光與石菖蒲的一片綠意,我十分地喜愛。后來考慮到陸地行走怕無法養(yǎng)活它們,就留給了九江道士胡洞微處,讓他好好地照看。我再經(jīng)過此地,再問它們是否還存活。(網(wǎng)上沒有譯文,翻譯如果有誤,敬請諒解)【解答】(1)本題考查重點文言實詞的意義。解答此類題目時,應(yīng)先理解詞語所在句子的意思,然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語意思。①句意為:洗去上面的泥土,放入清水。濯:洗。②句意為:就留給了九江道士胡洞微處。遺:留給,給予。(2)本題考查文中重點句子的翻譯。解答時一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,直譯為主,意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整,達到詞達句順。句中重點詞有:余,我;得,挖得;以,用。句子翻譯為:我到慈湖山中游玩,挖得了幾根,回來用盆養(yǎng)著,放在船中。(3)本題考查內(nèi)容要點的概括及作者情感的理解。根據(jù)“濯去泥土,漬以清水,置盆中,可數(shù)十年不枯”一句,可見石菖蒲的生命力強;“忍寒苦,安澹泊,與清泉白石為伍”可見石菖蒲耐寒,對生存環(huán)境要求不高。作者在文中將石菖蒲與石陽進行比較,“其輕身延年之功,既非昌陽之所能及”“其輕身延年之功,既非昌陽之所能及”都可以看出作者對石菖蒲“輕身延年”安于淡泊精神的贊美,而這種精神也正是作者所追求的。答案:(1)①洗;②留給,給予。(2)我到慈湖山中游玩,挖得了幾根,回來用盆養(yǎng)著,放在船中。(3)特點:對生長條件要求,生命力強,耐寒;表現(xiàn)作者對石菖蒲的喜愛與贊美之情,對安于淡泊的人生境界的追求。10.閱讀《銀杏留香》一文,完成下面小題。銀杏留香陳以忠①老家的門前,長著三棵銀杏樹,是父親在世時親手所栽,約摸已經(jīng)有半個世紀(jì)的年歲,都是掛果的雌銀杏,每年都有數(shù)不清的白果,吸引我們好奇的目光,給我們留下許多的記憶,非常難忘那些銀杏留香的歲月。②初識銀杏,是在初次掛果的時候。只有一棵瘦高的銀杏樹,結(jié)了幾顆青綠的小果,躲在一把把精致的扇子綠葉里,極不自信怯怯地掛著。任憑我們每天欣喜的目光掃過,默默地從夏奔秋再到冬,似乎明白我們的心意,一直牽扯住我們關(guān)注的目光。果子成熟的時候,變成了白色的,一顆顆掛在樹上,所以又叫白果。③記得第一次摘白果,我們每人分得一粒,清洗曬干后,安靜地躺在我的口袋里,常常接受我有意無意地磨捏,那粒白果的外殼上,留有我手指的暖,變得亮亮的、黃黃的,像似鍍了一層手指香。④第二粒白果是來年得到的,那粒果子受我的折磨挺多的,我用一根大號的勾被針,從白果的粗端對過打開個孔,一點點地掏空里面的果仁,制成了一個鈴鐺狀的果殼哨,時常吹響,成為我們“皮猴子”活動的聚集號,用一根細棉線穿過孔眼,一條白果墜的鏈子成了,就掛在脖子上招搖著“司令”的風(fēng)采。姐姐們用“洋紅洋綠”染成彩果,而我喜歡用鋼筆在白果上,畫出一個個自以為是的“臉語”,還可以跟同件換一些“小吃”的。⑤我們與銀杏樹一起長大了,忒喜歡那一片片像扇子的精巧銀杏葉,像個魔術(shù)師般的隨季節(jié)變幻著,吊足了我們靜心觀賞的胃口,養(yǎng)足了我們耐心觀察的心性。⑥夏日,銀杏葉以一種最優(yōu)美的姿態(tài),翩翩如起舞的蝴蝶,在樹枝上舒展起婀娜的身姿,那綠精靈般曼妙的舞步,給人們送上最美的愜意清香。入秋,銀杏葉開始淺淺的、淡淡的黃色顯得有些嬌嫩,猶抱琵琶半遮面。先是葉緣處有有一丁點兒的淡黃,葉脈外是亮麗的明黃,靠近葉柄處仍是重重的綠色,而在葉子的最外緣,窄窄的一圈老黃,鑲了一道金色的裙邊,看上去極富有層次感。⑦秋色總是越來越深,銀杏的綠色也就悄然褪去,那片片的黃色,瀟灑地揮動著素筆,信手涂“雅”在葉子的每一處,直至葉柄葉梗都洇染成了黃色,肆意流淌著那金黃。最美的時節(jié)當(dāng)在深秋,秋風(fēng)陣陣,霜意漸濃時,落葉如金蝶紛飛,似毛毯般圍鋪在樹下,在陽光的照射下十分耀眼,分外絢麗。我想范仲淹也可能體驗過這樣的境界,才寫出了“碧云天,黃葉地。秋色連波,波上寒煙翠。山映斜陽天接水。芳草無情,更在斜陽外……”的名篇。⑧歲寒隆冬,朔風(fēng)施虐,銀杏便會落盡了葉子,顯露出光禿禿的枝干,卻絲毫也沒有顯得頹唐。無論是冬日的暖陽,還是狂暴的雨雪,一概從容應(yīng)對,不卑不亢,偉岸的身軀從不為之抖動和搖晃。最欣賞的是在藍天的襯托下,那紋絲不動的枝干盡顯著莊嚴(yán)與肅穆,承受寒冷、孤獨、冷落、遺忘,依然默默醞釀著新的夢想:開花、結(jié)果、生長、成熟。那么灑脫自如,那么自斂淡定,靜待著充滿希望的春天。⑨做人當(dāng)做銀杏,歷經(jīng)風(fēng)雨無數(shù),永遠無怨無悔,行走在平凡的歲月里,不媚態(tài)跟風(fēng)、不無助盲從,淡看世事、勤奮作為,活出銀杏的灑脫和從容。在忙碌的人生旅途上,許多時候是應(yīng)該停一停的,回望銀杏陪伴的留香歲月,懷有一種向往、一份歡欣。(選自《鹽城晚報》2018.12.18,有刪改)(1)在不同的季節(jié)里,銀杏葉的生長狀態(tài)是怎樣的?請結(jié)合文章內(nèi)容進行梳理。生長季節(jié)夏日入秋秋色漸深深秋④歲寒隆冬(隆冬)生長狀態(tài)翩翩起舞如蝴蝶,舒展婀娜身姿,散發(fā)愜意清香①淺淺淡淡的黃色有些嬌嫩,葉緣處淡黃,葉脈外明黃,靠近葉柄處是重重的綠色,葉子最外緣是金色,富有層次感②綠色悄然褪去,葉子的每一處,直至葉柄葉梗都成了黃色③落葉如金蝶紛飛,似毛毯般圍鋪在樹下落盡葉子,顯露出光禿禿的枝干(2)文中畫線的句子使用了什么修辭方法?結(jié)合文章內(nèi)容,具體分析其表達作用。只有一棵瘦高的銀杏樹,結(jié)了幾顆青綠的小果,躲在一把把精致的扇子綠葉里,極不自信怯怯地掛著。(3)下面對文章的理解分析,不正確的兩項是ACA.第①段描寫了老家門前的銀杏樹,引出了對銀杏留香歲月的回憶,設(shè)置懸念,引出下文。B.第④段寫“我”對“第二粒白果”的“折磨”,凸顯“我”兒時的調(diào)皮和對兒時銀杏留香歲月的懷念之情。C.面對如金蝶紛飛的落葉,盡管作者想起范仲淹的詩句,但并沒有感受到深秋時節(jié)陽光下銀杏葉的絢麗耀眼的意境。D.第⑧段寫冬日暖陽、狂暴雨雪和藍天,是為了襯托銀杏樹灑脫自如、自斂淡定的高貴品質(zhì)。E.文章綜合運用記敘、描寫、議論等表達方式,表達了對銀杏品質(zhì)的贊美,對銀杏留香歲月的懷念之情。(4)說說你對文章標(biāo)題“銀杏留香”的理解。【分析】本文回憶了老家門前的三棵銀杏樹以及得到的白果、銀杏葉給“我”兒時帶來的歡樂和感悟,表達對兒時銀杏留香歲月的向往和懷念之情,抒寫學(xué)習(xí)銀杏樹美好的品質(zhì),希望活出銀杏灑脫從容的愿望?!窘獯稹浚?)本題考查對信息的篩選和整合能力。根據(jù)表格中“生長季節(jié)”的提示可明確答題段落在文章第⑥~⑧段,然后細讀這幾段,抓住時間詞語梳理內(nèi)容,對應(yīng)順序篩選提取相關(guān)詞句。第①空從第⑥段“入秋,銀杏葉開始淺淺的、淡淡的黃色顯得有些嬌嫩,猶抱琵琶半遮面。先是葉緣處有一丁點兒的淡黃,葉脈外是亮麗的明黃,靠近葉柄處仍是重重的綠色,而在葉子的最外緣,窄窄的一圈老黃,鑲了一道金色的裙邊,看上去極富有層次感”進行提取概括即可;第②空從第⑦段“秋色總是越來越深,銀杏的綠色也就悄然褪去,那片片的黃色,瀟灑地揮動著素筆,信手涂‘雅’在葉子的每一處,直至葉柄葉梗都染成了黃色,肆意流淌著那金黃”進行提取概括即可;第③空從第⑦段“最美的時節(jié)當(dāng)在深秋,秋風(fēng)陣陣,霜意漸濃時,落葉如金蝶紛飛,似毛毯般圍鋪在樹下,在陽光的照射下十分耀眼,分外絢麗”進行提取概括即可;第④空根據(jù)“落盡葉子,顯露出光禿禿的枝干”可找到文章第⑧段“歲寒隆冬,朔風(fēng)施虐,銀杏便會落盡了葉子,顯露出光禿禿的枝干”,由此可得出生長季節(jié),據(jù)此概括回答即可。(2)本題考查修辭手法及其作用?!岸恪薄扒忧印钡仍~語賦予銀杏果以人的情態(tài),是擬人的方法,“一把把精致的扇子綠葉”把“綠葉”比作“精致的扇子”,屬于比喻的修辭方法。擬人、比喻通常具有生動形象的表達效果,結(jié)合句子具體分析。句中“青綠的小果”“躲在”等詞的使用,生動傳神地寫出了銀杏果的可愛。文中句子“任憑我們每天欣喜的目光掃過”“一直牽扯住我們關(guān)注的目光”表現(xiàn)出作者對銀杏果的喜愛之情。(3)本題考查對文章的理解分析能力。A.有誤,文章第①段描寫了老家門前的銀杏樹,引出對銀杏留香歲月的回憶,但是并沒有設(shè)置懸念,只是正常的敘述,分析錯誤;BDE.正確。C.有誤,根據(jù)C項內(nèi)容可定位到文章第⑦段,“我想范仲淹也可能體驗過這樣的境界,才寫出了‘碧云天,黃葉地。秋色連波,波上寒煙翠。山映斜陽天接水。芳草無情,更在斜陽外……’的名篇”可以看出作者對美景是有感受的,選項中“但并沒有”表述錯誤。故選:AC。(4)本題考查對標(biāo)題的理解。文章圍繞“銀杏留香”寫了以下幾個方面:初識銀杏不起眼﹣﹣怯怯、默默;繼寫銀杏果實﹣﹣白果帶給我們的快樂生活,然后描寫銀杏枝葉由夏而秋、由秋而冬每一階段的美麗景色,最后借景抒情,突出銀杏灑脫自如、自斂淡定、充滿期望、無怨無悔、從容不迫的精神。據(jù)此概括回答即可。答案:(1)①淺淺淡淡的黃色有些嬌嫩,葉緣處淡黃,葉脈外明黃,靠近葉柄處是重重的綠色,葉子最外緣是金色,富有層次感;②綠色悄然褪去,葉子的每一處,直至葉柄葉梗都成了黃色;③落葉如金蝶紛飛,似毛毯般圍鋪在樹下;④歲寒隆冬(隆冬)(2)運用擬人和比喻的修辭方法,生動傳神地描繪出未成熟的銀杏果的可愛情狀,表達了作者對銀杏果的喜愛之情。(3)AC(4)一方面是指銀杏留給作者白果肉的香,白果殼帶給孩子們的快樂的香,以及枝葉的優(yōu)美迷人的香;另一方面,也指銀杏不卑不亢、灑脫從容等美好品質(zhì)留下的香;同時對作者來說是兒時時光的“留香”,表達了作者對兒時美好時光的懷念。11.綜合性學(xué)習(xí)與名著天津堅持優(yōu)先踐行綠色發(fā)展理念,某班將開展以“建設(shè)生態(tài)宜居天津”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。一位同學(xué)為活動搜集了四則材料。請你按照要求,完成下面小題?!静牧弦弧繐?jù)國家統(tǒng)計局天津調(diào)查總隊最新調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,2019年1月份我市CPI同比上漲1.7%,實現(xiàn)平穩(wěn)過渡。其中,食品價格上漲1.5%,非食品價格上漲1.8%;消費品價格上漲1.3%,服務(wù)價格上漲2.3%?!静牧隙刻旖蚍e極推動清潔能源開發(fā)與利用。其中,建成投產(chǎn)11個風(fēng)電工程項目;太陽能年發(fā)電量達到6.24億千瓦時;地?zé)豳Y源開發(fā)利用規(guī)模不斷擴大,生物供熱工程積極推進。以上舉措促進大氣污染源減少?!静牧先刻旖虼罅ν七M綠化、美化、凈化行動。共有國家生態(tài)示范區(qū)1個,自然保護區(qū)8個,自然保護區(qū)面積9.06萬公頃,建成區(qū)綠地率33.5%,人均公園綠地面積11.5平方米。對688公里河道進行治理,改造污水處理廠105座?!静牧纤摹拷鼛啄晏旖蚴锌諝庵匚廴咎鞌?shù)(天數(shù))(1)上面四則材料中與“建設(shè)生態(tài)宜居天津”這個主題無關(guān)的一則是材料一。(2)根據(jù)上面相關(guān)材料,概括“建設(shè)生態(tài)宜居天津”取得的成績。【分析】(1)本
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