2022-2023學(xué)年天津二中九年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2022-2023學(xué)年天津二中九年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷一、（共24分）1．（2分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．陰晦（huì）停滯（zhì）桑梓（zǐ）持之以恒（hén） B．壓榨（zhà）虛妄（wànɡ）汲?。╦ī）舍身求法（shě） C．折扣（shé）遁詞（dùn）誣蔑（wū）孜孜不倦（zī） D．省悟（xǐnɡ）豢養(yǎng)（huàn）灌溉（ɡài）畫(huà)龍點(diǎn)睛（jīnɡ）2．（2分）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A．屋檐懶惰自爆自棄埋頭苦干 B．中傷流俗辨?zhèn)稳ネ捌秃罄^ C．鄙夷脊粱鍥而不舍不言而喻 D．摧殘渺芒行之有效走投無(wú)路3．（2分）下面句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）①影片《長(zhǎng)津湖》以抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)第二次戰(zhàn)役中的長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役為背景，②全情全景地還原了這場(chǎng)史詩(shī)戰(zhàn)役，③表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士服從命令決不退縮的精神和不懼強(qiáng)敵敢于戰(zhàn)斗的英雄氣概。④通過(guò)對(duì)這段歷史加以回顧與呈現(xiàn)，使電影《長(zhǎng)津湖》引導(dǎo)激勵(lì)中華兒女銘記偉大勝利，凝聚奮進(jìn)力量，致敬最可愛(ài)的人。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句4．（2分）下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用正確的一句是（）??公共文化的硬件設(shè)施水平不斷提升，讓老百姓在家門(mén)口就能樂(lè)享文化的精彩。在全國(guó)各地，一座座文化場(chǎng)館在城市拔地而起，惠民利民?一座座圖書(shū)館、文化館、博物館、美術(shù)館遍布城鄉(xiāng)，豐富了人們的業(yè)余生活；一個(gè)個(gè)基層綜合性文化服務(wù)中心在農(nóng)村人氣高漲，積極對(duì)接著鄉(xiāng)親們讀書(shū)看報(bào)、觀賞電影、開(kāi)展文體活動(dòng)的需求?廣大群眾的文化獲得感映在笑臉上?舞在腳步中。A．，。、 B．；。， C．；……、 D．，……，5．（3分）閱讀李白的《行路難（其一）》，完成問(wèn)題。金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。對(duì)這首詩(shī)賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．詩(shī)歌采用樂(lè)府古題“行路難”，以敘事開(kāi)篇，漸而過(guò)渡到抒情。 B．開(kāi)篇從美酒佳肴到拔劍四顧，由樂(lè)景入悲情，形成強(qiáng)烈反差，寫(xiě)出詩(shī)人內(nèi)心的苦悶。 C．“閑來(lái)”兩句連用兩個(gè)歷史典故，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)乘舟垂釣悠閑生活的渴望。 D．“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，詩(shī)人相信盡管前路障礙重重，但總有一天會(huì)乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，沖開(kāi)險(xiǎn)阻，到達(dá)理想彼岸，實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)。6．（6分）如何將記憶力提高千倍？吳建永①能不能利用技術(shù)，把記憶能力提高千倍呢？②答案是肯定的，而且你已經(jīng)感覺(jué)到了：智能手機(jī)每天跟著你，留下大量的照片、視頻和語(yǔ)音。利用這些信息可以把早已忘得干干凈凈的記憶找回來(lái)。可是，這種“記憶”使用起來(lái)總覺(jué)得不那么方便，如果我記憶差到連照片都想不起來(lái)，那怎么辦？運(yùn)用技術(shù)讓記憶力提高千倍。③如何用技術(shù)讓記憶力提高千倍？您可別想歪了，不是大腦里面插電線的粗魯做法，而是維持人的尊嚴(yán)，讓技術(shù)圍著人轉(zhuǎn)。很多證據(jù)表明人的記憶不是像在計(jì)算機(jī)硬盤(pán)上存照片一樣，寫(xiě)一次就永久存留。與之相反，長(zhǎng)期記憶的形成必須靠睡眠中的回放。而長(zhǎng)期記憶形成后需要在生活中不斷地回想，然后根據(jù)回想再記入。④利用這個(gè)生理特性，技術(shù)就有了切入點(diǎn)：影像聲音和文字可以幫助場(chǎng)景回放，也就不斷剔新了儲(chǔ)存于神經(jīng)細(xì)胞間連接點(diǎn)的記憶。這和人在回憶時(shí)主動(dòng)刷新記憶的過(guò)程是一樣的。智能手機(jī)讓人們拍攝了越來(lái)越多的照片。翻翻過(guò)去的照片，可讓人回想起很多過(guò)去經(jīng)歷的細(xì)節(jié)，其中大部分細(xì)節(jié)是如果不看照片就永遠(yuǎn)不可能再回想起來(lái)的?，F(xiàn)在每人每周也許有幾十張照片。⑤在不久的將來(lái)，米粒大小的無(wú)線照相機(jī)可以在眼鏡、帽子或衣領(lǐng)上自動(dòng)地定時(shí)捕捉個(gè)人和周?chē)h(huán)境的照片，使個(gè)人擁有的照片數(shù)量增加到每秒鐘幾百?gòu)?，將個(gè)人的全部視覺(jué)經(jīng)歷完整地記錄下來(lái)。同樣，其他無(wú)線傳感器可以把人的聲音、動(dòng)作、速度和地理位置等信息隨時(shí)存儲(chǔ)起來(lái)。每件衣服、每個(gè)物件上都有多個(gè)“一次性”相機(jī)和其他傳感器，可以說(shuō)，當(dāng)你穿戴上這些設(shè)備，你的人生就被完整地記錄了。⑥如此海量的圖象和信息對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)難以掌握，但掌握信息正是人工智能和數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的強(qiáng)項(xiàng)?，F(xiàn)有技術(shù)已經(jīng)能在人臉識(shí)別方面遠(yuǎn)超過(guò)人，對(duì)語(yǔ)言的理解能力也能與人不相上下。照片中的所有的人臉可以被聯(lián)系索引起來(lái)從對(duì)話中可以分析出關(guān)鍵字、概念串和語(yǔ)氣指紋等。同樣地，其他視聽(tīng)信息可以提取出各種信息，如從背景音樂(lè)中提取出樂(lè)曲名字、樂(lè)隊(duì)演出的藝術(shù)特征指紋以及播放系統(tǒng)的音頻指紋等信息。⑦這些圖象、聲音和語(yǔ)言文字等信息可被輕易索引，由“個(gè)人記憶系統(tǒng)”分析整理，并按需進(jìn)行場(chǎng)景回放。其結(jié)果是使人“過(guò)目不忘”，記住每個(gè)見(jiàn)過(guò)一面的人，經(jīng)歷過(guò)的每個(gè)地方每件事，交談過(guò)的每一句話。每當(dāng)你遇見(jiàn)只見(jiàn)過(guò)一面的人，記不清楚時(shí)，智能手機(jī)會(huì)在你耳邊告訴你上次在哪里見(jiàn)過(guò)，談過(guò)什么，甚至這人的姓名、職務(wù)等等，讓你永遠(yuǎn)消除似曾相識(shí)的尷尬。⑧在衰老進(jìn)程中，腦細(xì)胞和神經(jīng)線路持續(xù)地不斷損傷，海馬損傷是老年失智的主要原因。這個(gè)記憶關(guān)鍵點(diǎn)的退化使記憶逐漸變得模糊而難以回憶。但技術(shù)可以幫人建立一個(gè)外掛的“人工海馬”，幫人不斷地刷新淡忘的記憶，把遠(yuǎn)期記憶從部分損壞的神經(jīng)線路中提取出來(lái)，加工修復(fù)后再存進(jìn)相對(duì)完好的新線路中去，避免前面提到的那種記憶差到連照片都想不起來(lái)的永久性信息損失。⑨這種記憶的拐棍能遠(yuǎn)超過(guò)人類(lèi)自然記憶的容量和回憶能力，讓老年人和年輕人的記憶能力不再有差別，而且老年人反而在記憶方面更有優(yōu)勢(shì)，因?yàn)樗麄冇懈蟮膫€(gè)人記憶庫(kù)。（選自《科學(xué)大院》，有刪改）（1）下列對(duì)第⑨段畫(huà)線句子運(yùn)用的說(shuō)明方法判斷正確的一項(xiàng)是A．舉例子列數(shù)字B．列數(shù)字作比較C．作比較作詮釋D．打比方作比較（2）下列對(duì)文章的理解不正確的一項(xiàng)是A．文章開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，運(yùn)用設(shè)問(wèn)，提出了利用技術(shù)可以將記憶力提高千倍的說(shuō)法。B．長(zhǎng)期記憶的形成需要靠睡眠中的回放，形成后也要在生活中不斷地回想、再記入。C．智能手機(jī)的信息可幫助找回記憶，并且具有使用起來(lái)方便找回記憶的特點(diǎn)。D．腦細(xì)胞和神經(jīng)線路持續(xù)地不斷損傷，是人在衰老過(guò)程中的一大表現(xiàn)。（3）下列對(duì)文章分析的表述不正確的一項(xiàng)是A．本文說(shuō)明的內(nèi)容是如何利用技術(shù)讓記憶力提高千倍。B．本文運(yùn)用邏輯順序來(lái)說(shuō)明運(yùn)用人類(lèi)記憶的生理特性、技術(shù)讓記憶力提高千倍的原理、技術(shù)提高記憶力的方法等。C．“其中大部分細(xì)節(jié)是如果不看照片就永遠(yuǎn)不可能再回想起來(lái)的”中的“大部分”一詞，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。D．說(shuō)明文從內(nèi)容上可分為事物說(shuō)明、事理說(shuō)明兩類(lèi)，本文屬于事物說(shuō)明。7．（7分）閱讀《岳陽(yáng)樓記》，完成問(wèn)題。①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興，乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上，屬予作文以記之。②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千，此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？③若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。⑤嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。（1）對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是A．百?gòu)U具興具：同“俱”，全、都B．越明年越：到C．南極瀟湘極：極點(diǎn)D．沙鷗翔集集：停息（2）下列句子中有通假字的一項(xiàng)是A．屬予作文以記之B．前人之述備矣C．此則岳陽(yáng)樓之大觀也D．不以物喜，不以己悲（3）對(duì)選段內(nèi)容理解和寫(xiě)法分析有誤的一項(xiàng)是A.本文雖名為“記”，但不以記敘重修岳陽(yáng)樓之事為主，而是以描寫(xiě)洞庭湖的景象為主，描寫(xiě)景象是為了引出“覽物之情”。B.“沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青”運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法。C．③④段分寫(xiě)洞庭湖的陰晴景象，抒發(fā)作者和“古仁人”的覽物之情。D．第⑤段抒情和議論交融，表達(dá)了作者“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的思想。二、（共6分）8．（6分）在橫線上將下面古詩(shī)文的句子補(bǔ)充完整。（1）故自號(hào)曰醉翁也。，。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）（2），病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）（3）春蠶到死絲方盡，。（李商隱《無(wú)題》）（4）蘇軾視月亮為有生命、有情感的朋友，在《水調(diào)歌頭》中表達(dá)了極富人情味的美好愿望的句子是“，”。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）三、（共7分）9．（7分）閱讀下面文言文，回答問(wèn)題。楊時(shí)字中立，南劍將樂(lè)人。幼穎異，能屬①文，稍長(zhǎng)，潛心經(jīng)史。熙寧九年，中進(jìn)士第②。時(shí)河南程顥與弟頤講孔、孟絕學(xué)于熙、元之際，河、洛之士翕然③師之。時(shí)調(diào)官不赴，以師禮見(jiàn)顥于潁昌，相得甚歡。其歸也，顥目送之，曰：“吾道南④矣?！彼哪甓椝溃瑫r(shí)聞之，設(shè)位哭寢門(mén)，而以書(shū)赴告同學(xué)者。至是，又見(jiàn)程頤于洛，時(shí)蓋年四十矣。一日見(jiàn)頤，頤偶瞑坐⑤，時(shí)與游酢侍立不去，頤既覺(jué)，則門(mén)外雪一尺矣。【注釋】①屬：撰寫(xiě)。②進(jìn)士第：考職進(jìn)士，又叫進(jìn)士及第。③翕然：形容一致，翕，也可以講聚集。④南：意思是向南。⑤暝坐：閉著眼睛坐著。（1）解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。①時(shí)聞之，設(shè)位哭寢門(mén)②而以書(shū)赴告同學(xué)者（2）將文中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。頤既覺(jué)，則門(mén)外雪一尺矣。（3）請(qǐng)結(jié)合原文分析，文中哪些地方表現(xiàn)楊時(shí)對(duì)待老師的恭敬與尊重？四、（共14分）10．（14分）閱讀下面短文回答以下各題。手藝的江湖明前茶①大雨初歇，我拎著要修的鞋子出門(mén)了，才發(fā)現(xiàn)老鞋匠的攤位上空空蕩蕩，只能失望地往回走。忽見(jiàn)20米開(kāi)外，一個(gè)修自行車(chē)的師傅正在翻轉(zhuǎn)自行車(chē)，我便問(wèn)他：“鞋子開(kāi)膠了，你可知道老鞋匠什么時(shí)候出攤嗎？”②修車(chē)師傅打量著我手里的鞋，斷然說(shuō)道：“你這雙鞋，他弄不來(lái)。老鞋匠原來(lái)在鋼廠工作，手勁兒過(guò)人，修鞋多半是擠完502膠，像捏餃子皮似的，用力把脫膠的鞋幫捏攏了。你這鞋幫子將來(lái)還得開(kāi)裂，想永不開(kāi)膠，得縫一圈麻線……”聽(tīng)這意思，他才是民間的一個(gè)修鞋高人。③修車(chē)師傅的修鞋功夫果然到家，我穿了縫牢的鞋，感覺(jué)他的手藝高超，就陸續(xù)把家里的鞋子帶去修。我在等待修鞋的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)看到他提醒來(lái)修車(chē)的人說(shuō)：“快去打盆水，把你的車(chē)子擦亮了，我再幫你修。看看你，車(chē)子從來(lái)不保養(yǎng)，都臟成什么樣了。我小時(shí)候，一輛二八大杠鳳凰自行車(chē)，享受的是家人待遇?，F(xiàn)在的年輕人，總覺(jué)得鞋子是鞋子，車(chē)是車(chē)。要知道，你這么薄情，物件兒也不會(huì)跟你多久?！蹦切﹣?lái)修車(chē)的人倒也不惱，蹲坐在小馬扎上，擦起自己的車(chē)子來(lái)。④看他修車(chē)是一種享受，只見(jiàn)他準(zhǔn)備了半盆水，將自行車(chē)輪胎一段段擱在搪瓷盆里找漏點(diǎn)，找到漏點(diǎn)后，將小片膠皮在噴著藍(lán)火的電槍上烤軟了，再?lài)?yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地補(bǔ)在漏點(diǎn)上。接著，他用電動(dòng)磨輪在補(bǔ)漏點(diǎn)附近小心銼磨，磨輪輕聲哼唱，不久輪胎就變得像美人的皮膚一樣平滑勻整，看不出任何補(bǔ)漏痕跡。⑤聽(tīng)修車(chē)師傅說(shuō)，他在這里擺攤30年了。一開(kāi)始，他只會(huì)開(kāi)鎖配鑰匙，后來(lái)，城市居民家里紛紛換上了指紋鎖和密碼鎖，配鑰匙的活就少了，這迫使他開(kāi)始學(xué)起修車(chē)。剛上手時(shí)他只會(huì)修自行車(chē)，后來(lái)出現(xiàn)各種共享單車(chē)，需要修理的普通自行車(chē)少了，這又迫使他去學(xué)習(xí)修理各種競(jìng)技自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)和摩托車(chē)。他那結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的肱二頭肌就是這樣練出來(lái)的。我看到，他做了一個(gè)四輪小躺板，將摩托車(chē)用千斤頂頂起后，可以仰面躺在小躺板上，腳跟點(diǎn)地，出溜到摩托車(chē)底下，仰頭查找問(wèn)題。這個(gè)日新月異的世界仿佛是他的對(duì)手，一直在領(lǐng)跑，絕不肯讓他待在舒適圈里，逼他進(jìn)步，最終讓他支棱起所有的精氣神。⑥城市的版圖越來(lái)越大，騎自行車(chē)上班的人越來(lái)越少。他終于開(kāi)始學(xué)修鞋了。從前，修鞋子也簡(jiǎn)單，無(wú)非是鞋子開(kāi)膠了，要上點(diǎn)膠，用力捏攏；或者，鞋跟磨歪了，釘個(gè)鞋跟。如今修鞋子的活計(jì)可復(fù)雜了，光是鞋跟就有木質(zhì)的、水晶的、金屬的、牛筋的，修法都不一樣。而鞋面也五花八門(mén)，有的鞋面上繡滿了各種各樣的水晶釘珠與絲緞花紋，被姑娘不小心剮壞了一小塊兒，就得找織補(bǔ)匠。修車(chē)師傅立刻坐上小馬扎，手繪地圖，讓急著修鞋的人去某銀行24小時(shí)自助點(diǎn)門(mén)口，找那個(gè)長(zhǎng)年蹲守的織補(bǔ)大嫂。⑦修車(chē)師傅說(shuō)：“她在咱們這座城市的活兒數(shù)第一，手頭光是攢的絲線就有上百種，放心吧，她肯定能把你這鞋修好?！蔽倚χ逖裕骸澳奶炷矊W(xué)會(huì)織補(bǔ)手藝，就像脫口秀演員既會(huì)唱跳，又會(huì)彈吉他，還會(huì)演小品和說(shuō)相聲一樣，您就能把這一帶的活兒全包下來(lái)?！睅煾荡笮χ貞?yīng)說(shuō)：“沒(méi)了對(duì)手，這日子多沒(méi)意思啊。這就好比令狐沖不見(jiàn)了東方不敗，喬峰不見(jiàn)了游坦之，張無(wú)忌不見(jiàn)了玄冥二老，那還有啥意思？”修車(chē)師傅有這個(gè)胸襟，我完全相信。我親眼見(jiàn)這修車(chē)師傅的工具柜里，放著一摞金庸的書(shū)，這些書(shū)都被翻得起了毛邊兒。手藝的江湖和武俠的江湖一樣，是個(gè)怎樣的互為掣肘又互為激勵(lì)的形態(tài)，又該是一個(gè)怎樣的百花齊放、各美其美的狀態(tài)，他心里可明白得很呢。我自從認(rèn)識(shí)他，親眼看到他把自己忙不過(guò)來(lái)的生意，讓給旁邊的老修鞋匠。⑧他買(mǎi)了兩個(gè)便宜的音響，放在修車(chē)鋪的左右，有時(shí)放的是《英雄交響曲》，有時(shí)是《田園交響曲》，有時(shí)又是《月光奏鳴曲》。在我眼里，他就是一位在繁華市井中過(guò)著田園生活的平凡英雄，無(wú)論生活如何波瀾起伏，他都不怵，有一種兵來(lái)將擋、水來(lái)土掩的英雄氣概。⑨每當(dāng)我被生活中的變化逼到墻角，每當(dāng)我氣餒之時(shí)，他那雙被皺紋包圍的明亮眼睛就跳出來(lái)注視我，給我無(wú)盡的勉勵(lì)。（1）請(qǐng)根據(jù)故事的相關(guān)內(nèi)容填寫(xiě)下面表格?！妒炙嚨慕穼?duì)應(yīng)段落③④⑤﹣⑥⑦事件①修補(bǔ)自行車(chē)胎練就多種手藝④他的特點(diǎn)或品質(zhì)熱心，珍愛(ài)東西②③熱情，胸襟豁達(dá)（2）結(jié)合文段，從修辭的角度分析文中劃線句子的表達(dá)效果。接著，他用電動(dòng)磨輪在補(bǔ)漏點(diǎn)附近小心銼磨，磨輪輕聲哼唱，不久輪胎就變得像美人的皮膚一樣平滑勻整，看不出任何補(bǔ)漏痕跡。（3）如何面對(duì)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)？修車(chē)師傅給了我們很多啟示。請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4）下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的兩項(xiàng)是A.我去修鞋，聽(tīng)了修車(chē)師傅的話，覺(jué)得他對(duì)修鞋很在行，于是把鞋交給他修。B.在文中老鞋匠的角色不可或缺，他介紹作者認(rèn)識(shí)修車(chē)師傅，又襯托修車(chē)師傅。C.第⑦自然段中描寫(xiě)一摞金庸的書(shū)被翻得起了毛邊兒，為下文議論抒情作鋪墊。D.對(duì)修車(chē)師傅來(lái)說(shuō)，他的對(duì)手除了修鞋匠、織補(bǔ)匠，還有這個(gè)日新月異的時(shí)代。E．修車(chē)師傅知道老鞋匠的手藝不如自己，也了解城里最厲害的織補(bǔ)高手是誰(shuí)，這說(shuō)明修車(chē)師傅具有心機(jī)。五、（共9分。）11．（4分）綜合性學(xué)習(xí)。近年來(lái)，“國(guó)潮”文創(chuàng)產(chǎn)品實(shí)用性、藝術(shù)性顯著提升，品類(lèi)更加豐富?！皣?guó)潮”流行，啟示我們文創(chuàng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)要厚植傳統(tǒng)文化土壤，將時(shí)下潮流與傳統(tǒng)之美相結(jié)合。某班將開(kāi)展以“‘國(guó)潮’有心意的文創(chuàng)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們?yōu)榛顒?dòng)搜集了以下四則材料。請(qǐng)按照要求，回答問(wèn)題?！静牧弦弧?016～2022年國(guó)人對(duì)“國(guó)潮”產(chǎn)品消費(fèi)情況調(diào)查表【材料二】“國(guó)潮”彰顯了國(guó)人的家國(guó)情懷和文化自信。其形成和流行有多方面因素：國(guó)家的強(qiáng)大，讓人們深感自豪和榮耀；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化越來(lái)越受到重視；年輕從業(yè)者和消費(fèi)者樂(lè)于嘗試，善于創(chuàng)新，敢于表達(dá)。【材料三】“國(guó)潮”把中國(guó)文化符號(hào)、中華美學(xué)精神、傳統(tǒng)技藝、制造業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)等相結(jié)合。制造業(yè)等經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域需要文化創(chuàng)意來(lái)提升產(chǎn)品價(jià)值，中華傳統(tǒng)文化傳播則需要通過(guò)物質(zhì)載體融入日常生活?！皣?guó)潮”的流行，恰恰是愛(ài)國(guó)情感和文化歸屬感的表現(xiàn)?！静牧纤摹俊皣?guó)潮”創(chuàng)作者把古老、豐富、深邃的傳統(tǒng)文化，用人們易于理解、樂(lè)于接受的方式呈現(xiàn)。一個(gè)印有“飛天”形象的杯子、一段博物館互動(dòng)短視頻，都能讓人在不經(jīng)意間感受詩(shī)意、受到熏陶。比如，敦煌研究院推出的絲巾、書(shū)簽、茶杯等一系列文創(chuàng)產(chǎn)品，受到人們青睞。（1）請(qǐng)?zhí)骄俊静牧弦弧康膬?nèi)容，簡(jiǎn)要寫(xiě)出你的結(jié)論。（2）請(qǐng)根據(jù)以上相關(guān)材料，概括“國(guó)潮”流行的原因。12．（5分）某中學(xué)開(kāi)展“閱讀名著，分享經(jīng)典”活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中，交流分享。《水滸傳》讀書(shū)筆記情節(jié)概括：魯提轄打死（1）（人物）后，為躲避抓捕，聽(tīng)從趙員外推薦去了五臺(tái)山。智真長(zhǎng)老說(shuō)他“上應(yīng)天星，心地剛直，久后正果非凡”，便為他剃度，賜名智深，他酒后大鬧（2）（地點(diǎn)），長(zhǎng)老只得推薦他去東京大相國(guó)寺，途中，他為幫劉太公女兒，大鬧（3）（地點(diǎn)），又為救和尚們，和史進(jìn)一起殺了崔、丘兩個(gè)惡人，并火燒（4）（地點(diǎn)）后，前往大相國(guó)寺。人物評(píng)價(jià)：《水滸傳》塑造了眾多梁山好漢的形象，其中魯智深是我最喜歡并欽佩的人物，他身上雖有一些粗野性格，但從書(shū)中的敘述描寫(xiě)里，我看到更多的是他為人正直、粗中有細(xì)、仗義疏財(cái)，我覺(jué)得這部分情節(jié)著重表現(xiàn)了他（5）的英雄氣概。（1）（2）（3）（4）（5）六、（共40分）13．（40分）沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更遠(yuǎn)的路；人生，就是一個(gè)不輟前行不斷成長(zhǎng)的歷程。一路記下的也許是含淚的笑，相攜的手；也許是厚積薄發(fā)、收獲成功的喜悅，也許是徘徊時(shí)仁愛(ài)者的呵護(hù)，睿智者的指引。成長(zhǎng)回眸，值得思索的也許是心靈對(duì)生命的允諾；也許是換個(gè)角度思考的智慧和豁達(dá)；也許是戰(zhàn)勝困難、毅者無(wú)疆的勇敢……回眸間，盤(pán)點(diǎn)曾經(jīng)歲月中的記憶或?qū)Τ砷L(zhǎng)的理解、感悟，你一定有所收獲。??請(qǐng)以“成長(zhǎng)回眸”為題寫(xiě)一篇文章。??要求：（1）立意自定，文體不限。（2）書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔。（3）字?jǐn)?shù)不少于550字。（4）不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名、學(xué)校等敏感信息。

2022-2023學(xué)年天津二中九年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、（共24分）1．（2分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．陰晦（huì）停滯（zhì）桑梓（zǐ）持之以恒（hén） B．壓榨（zhà）虛妄（wànɡ）汲?。╦ī）舍身求法（shě） C．折扣（shé）遁詞（dùn）誣蔑（wū）孜孜不倦（zī） D．省悟（xǐnɡ）豢養(yǎng)（huàn）灌溉（ɡài）畫(huà)龍點(diǎn)睛（jīnɡ）【分析】本題考查學(xué)生對(duì)讀音的掌握。做好本題，就要認(rèn)真辨析選項(xiàng)中每一個(gè)加點(diǎn)字的讀音，注意多音字在這個(gè)詞語(yǔ)中的讀音，還要注意平時(shí)容易讀錯(cuò)的字音?！窘獯稹緼.有誤，“持之以恒”的“恒”應(yīng)讀“héng”；B.有誤，“汲取”的“汲”應(yīng)讀“jí”；C.有誤，“折扣”的“折”應(yīng)讀“zhé”；D.正確。故選：D。2．（2分）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A．屋檐懶惰自爆自棄埋頭苦干 B．中傷流俗辨?zhèn)稳ネ捌秃罄^ C．鄙夷脊粱鍥而不舍不言而喻 D．摧殘渺芒行之有效走投無(wú)路【分析】本題考查常見(jiàn)易錯(cuò)字。常見(jiàn)易錯(cuò)字大多是形近字和同音異形字，學(xué)生需在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中就多注意積累整理，不斷練習(xí)運(yùn)用，切實(shí)打牢字詞基礎(chǔ)?！窘獯稹緼.有誤，“自爆自棄”的“爆”應(yīng)改為“暴”；B.正確；C.有誤，“脊粱”的“粱”應(yīng)改為“梁”；D.有誤，“渺芒”的“芒”應(yīng)改為“?！薄９蔬x：B。3．（2分）下面句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）①影片《長(zhǎng)津湖》以抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)第二次戰(zhàn)役中的長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役為背景，②全情全景地還原了這場(chǎng)史詩(shī)戰(zhàn)役，③表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士服從命令決不退縮的精神和不懼強(qiáng)敵敢于戰(zhàn)斗的英雄氣概。④通過(guò)對(duì)這段歷史加以回顧與呈現(xiàn)，使電影《長(zhǎng)津湖》引導(dǎo)激勵(lì)中華兒女銘記偉大勝利，凝聚奮進(jìn)力量，致敬最可愛(ài)的人。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句【分析】本題考查病句的辨析。常見(jiàn)的病句類(lèi)型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因?！窘獯稹緼BC.正確；D.有誤，成分殘缺，缺少主語(yǔ)，去掉“通過(guò)”或“使”。故選：D。4．（2分）下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用正確的一句是（）??公共文化的硬件設(shè)施水平不斷提升，讓老百姓在家門(mén)口就能樂(lè)享文化的精彩。在全國(guó)各地，一座座文化場(chǎng)館在城市拔地而起，惠民利民?一座座圖書(shū)館、文化館、博物館、美術(shù)館遍布城鄉(xiāng)，豐富了人們的業(yè)余生活；一個(gè)個(gè)基層綜合性文化服務(wù)中心在農(nóng)村人氣高漲，積極對(duì)接著鄉(xiāng)親們讀書(shū)看報(bào)、觀賞電影、開(kāi)展文體活動(dòng)的需求?廣大群眾的文化獲得感映在笑臉上?舞在腳步中。A．，。、 B．；。， C．；……、 D．，……，【分析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確運(yùn)用。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！窘獯稹靠找?，根據(jù)“一座座文化場(chǎng)館在城市拔地而起，惠民利民”和“一座座圖書(shū)館、文化館、博物館、美術(shù)館遍布城鄉(xiāng)，豐富了人們的業(yè)余生活”“一個(gè)個(gè)基層綜合性文化服務(wù)中心在農(nóng)村人氣高漲，積極對(duì)接著鄉(xiāng)親們讀書(shū)看報(bào)、觀賞電影、開(kāi)展文體活動(dòng)的需求”三個(gè)長(zhǎng)句是并列關(guān)系，可知此處應(yīng)用分號(hào)；空二，根據(jù)“開(kāi)展文體活動(dòng)的需求”舉例未盡，可知此處應(yīng)用省略號(hào)；空三，根據(jù)“映在笑臉上”和“舞在腳步中”兩個(gè)短語(yǔ)是并列關(guān)系，且是句子內(nèi)部，可知，此處應(yīng)用頓號(hào)；故選：C。5．（3分）閱讀李白的《行路難（其一）》，完成問(wèn)題。金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。對(duì)這首詩(shī)賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．詩(shī)歌采用樂(lè)府古題“行路難”，以敘事開(kāi)篇，漸而過(guò)渡到抒情。 B．開(kāi)篇從美酒佳肴到拔劍四顧，由樂(lè)景入悲情，形成強(qiáng)烈反差，寫(xiě)出詩(shī)人內(nèi)心的苦悶。 C．“閑來(lái)”兩句連用兩個(gè)歷史典故，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)乘舟垂釣悠閑生活的渴望。 D．“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，詩(shī)人相信盡管前路障礙重重，但總有一天會(huì)乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，沖開(kāi)險(xiǎn)阻，到達(dá)理想彼岸，實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)。【分析】公元742年（天寶元年），李白奉詔入京，擔(dān)任翰林供奉。卻沒(méi)被唐玄宗重用，還受到權(quán)臣的讒毀排擠，兩年后被“賜金放還”，變相攆出了長(zhǎng)安。李白被逼出京，朋友們都來(lái)為他餞行，求仕無(wú)望的他深感仕路的艱難，滿懷憤慨寫(xiě)下了此篇《行路難》。這首詩(shī)歌充分顯示了黑暗污濁的政治現(xiàn)實(shí)對(duì)詩(shī)人的宏大理想抱負(fù)的阻遏，反映了由此而引起的詩(shī)人內(nèi)心的強(qiáng)烈苦悶、憤郁和不平，同時(shí)又突出表現(xiàn)了詩(shī)人的倔強(qiáng)、自信和他對(duì)理想的執(zhí)著追求，展示了詩(shī)人力圖從苦悶中掙脫出來(lái)的強(qiáng)大精神力量?！窘獯稹勘绢}考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。ABD.正確；C.有誤，這兩句詩(shī)分別用了姜子牙垂釣以期遇到賢主和伊尹被委以重任前夢(mèng)見(jiàn)乘船經(jīng)過(guò)太陽(yáng)旁邊的典故，表現(xiàn)的是希望受到重用的思想。故選：C。6．（6分）如何將記憶力提高千倍？吳建永①能不能利用技術(shù)，把記憶能力提高千倍呢？②答案是肯定的，而且你已經(jīng)感覺(jué)到了：智能手機(jī)每天跟著你，留下大量的照片、視頻和語(yǔ)音。利用這些信息可以把早已忘得干干凈凈的記憶找回來(lái)?？墒?，這種“記憶”使用起來(lái)總覺(jué)得不那么方便，如果我記憶差到連照片都想不起來(lái)，那怎么辦？運(yùn)用技術(shù)讓記憶力提高千倍。③如何用技術(shù)讓記憶力提高千倍？您可別想歪了，不是大腦里面插電線的粗魯做法，而是維持人的尊嚴(yán)，讓技術(shù)圍著人轉(zhuǎn)。很多證據(jù)表明人的記憶不是像在計(jì)算機(jī)硬盤(pán)上存照片一樣，寫(xiě)一次就永久存留。與之相反，長(zhǎng)期記憶的形成必須靠睡眠中的回放。而長(zhǎng)期記憶形成后需要在生活中不斷地回想，然后根據(jù)回想再記入。④利用這個(gè)生理特性，技術(shù)就有了切入點(diǎn)：影像聲音和文字可以幫助場(chǎng)景回放，也就不斷剔新了儲(chǔ)存于神經(jīng)細(xì)胞間連接點(diǎn)的記憶。這和人在回憶時(shí)主動(dòng)刷新記憶的過(guò)程是一樣的。智能手機(jī)讓人們拍攝了越來(lái)越多的照片。翻翻過(guò)去的照片，可讓人回想起很多過(guò)去經(jīng)歷的細(xì)節(jié)，其中大部分細(xì)節(jié)是如果不看照片就永遠(yuǎn)不可能再回想起來(lái)的?，F(xiàn)在每人每周也許有幾十張照片。⑤在不久的將來(lái)，米粒大小的無(wú)線照相機(jī)可以在眼鏡、帽子或衣領(lǐng)上自動(dòng)地定時(shí)捕捉個(gè)人和周?chē)h(huán)境的照片，使個(gè)人擁有的照片數(shù)量增加到每秒鐘幾百?gòu)垼瑢€(gè)人的全部視覺(jué)經(jīng)歷完整地記錄下來(lái)。同樣，其他無(wú)線傳感器可以把人的聲音、動(dòng)作、速度和地理位置等信息隨時(shí)存儲(chǔ)起來(lái)。每件衣服、每個(gè)物件上都有多個(gè)“一次性”相機(jī)和其他傳感器，可以說(shuō)，當(dāng)你穿戴上這些設(shè)備，你的人生就被完整地記錄了。⑥如此海量的圖象和信息對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)難以掌握，但掌握信息正是人工智能和數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的強(qiáng)項(xiàng)?，F(xiàn)有技術(shù)已經(jīng)能在人臉識(shí)別方面遠(yuǎn)超過(guò)人，對(duì)語(yǔ)言的理解能力也能與人不相上下。照片中的所有的人臉可以被聯(lián)系索引起來(lái)從對(duì)話中可以分析出關(guān)鍵字、概念串和語(yǔ)氣指紋等。同樣地，其他視聽(tīng)信息可以提取出各種信息，如從背景音樂(lè)中提取出樂(lè)曲名字、樂(lè)隊(duì)演出的藝術(shù)特征指紋以及播放系統(tǒng)的音頻指紋等信息。⑦這些圖象、聲音和語(yǔ)言文字等信息可被輕易索引，由“個(gè)人記憶系統(tǒng)”分析整理，并按需進(jìn)行場(chǎng)景回放。其結(jié)果是使人“過(guò)目不忘”，記住每個(gè)見(jiàn)過(guò)一面的人，經(jīng)歷過(guò)的每個(gè)地方每件事，交談過(guò)的每一句話。每當(dāng)你遇見(jiàn)只見(jiàn)過(guò)一面的人，記不清楚時(shí)，智能手機(jī)會(huì)在你耳邊告訴你上次在哪里見(jiàn)過(guò)，談過(guò)什么，甚至這人的姓名、職務(wù)等等，讓你永遠(yuǎn)消除似曾相識(shí)的尷尬。⑧在衰老進(jìn)程中，腦細(xì)胞和神經(jīng)線路持續(xù)地不斷損傷，海馬損傷是老年失智的主要原因。這個(gè)記憶關(guān)鍵點(diǎn)的退化使記憶逐漸變得模糊而難以回憶。但技術(shù)可以幫人建立一個(gè)外掛的“人工海馬”，幫人不斷地刷新淡忘的記憶，把遠(yuǎn)期記憶從部分損壞的神經(jīng)線路中提取出來(lái)，加工修復(fù)后再存進(jìn)相對(duì)完好的新線路中去，避免前面提到的那種記憶差到連照片都想不起來(lái)的永久性信息損失。⑨這種記憶的拐棍能遠(yuǎn)超過(guò)人類(lèi)自然記憶的容量和回憶能力，讓老年人和年輕人的記憶能力不再有差別，而且老年人反而在記憶方面更有優(yōu)勢(shì)，因?yàn)樗麄冇懈蟮膫€(gè)人記憶庫(kù)。（選自《科學(xué)大院》，有刪改）（1）下列對(duì)第⑨段畫(huà)線句子運(yùn)用的說(shuō)明方法判斷正確的一項(xiàng)是DA．舉例子列數(shù)字B．列數(shù)字作比較C．作比較作詮釋D．打比方作比較（2）下列對(duì)文章的理解不正確的一項(xiàng)是CA．文章開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，運(yùn)用設(shè)問(wèn)，提出了利用技術(shù)可以將記憶力提高千倍的說(shuō)法。B．長(zhǎng)期記憶的形成需要靠睡眠中的回放，形成后也要在生活中不斷地回想、再記入。C．智能手機(jī)的信息可幫助找回記憶，并且具有使用起來(lái)方便找回記憶的特點(diǎn)。D．腦細(xì)胞和神經(jīng)線路持續(xù)地不斷損傷，是人在衰老過(guò)程中的一大表現(xiàn)。（3）下列對(duì)文章分析的表述不正確的一項(xiàng)是DA．本文說(shuō)明的內(nèi)容是如何利用技術(shù)讓記憶力提高千倍。B．本文運(yùn)用邏輯順序來(lái)說(shuō)明運(yùn)用人類(lèi)記憶的生理特性、技術(shù)讓記憶力提高千倍的原理、技術(shù)提高記憶力的方法等。C．“其中大部分細(xì)節(jié)是如果不看照片就永遠(yuǎn)不可能再回想起來(lái)的”中的“大部分”一詞，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。D．說(shuō)明文從內(nèi)容上可分為事物說(shuō)明、事理說(shuō)明兩類(lèi)，本文屬于事物說(shuō)明?！痉治觥勘酒恼轮饕f(shuō)明“運(yùn)用技術(shù)把記憶能力提高千倍”這個(gè)問(wèn)題。根據(jù)人類(lèi)生理記憶的特點(diǎn)，運(yùn)用米粒大小的無(wú)線照相機(jī)記錄下身邊的一切，如需要回憶時(shí)就可進(jìn)行場(chǎng)景回放，讓人回想起曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)的人或事。這一技術(shù)對(duì)人類(lèi)衰老進(jìn)程中的記憶力退化問(wèn)題有很好地幫助?！窘獯稹浚?）本題考查文章畫(huà)線句子的說(shuō)明方法。在第⑨段中，“這種記憶的拐棍”是比喻的說(shuō)法，是打比方的說(shuō)明方法。用老年人與年輕人進(jìn)行對(duì)比，是作比較的說(shuō)明方法。綜合起來(lái)就得出本題的答案。故選：D。（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。ABD．對(duì)文章的內(nèi)容理解正確。C．有誤，“具有使用起來(lái)方便找回記憶的特點(diǎn)”理解不當(dāng)，原文中的“這種‘記憶’使用起來(lái)總覺(jué)得不那么方便”。故選：C。（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的分析。ABC．對(duì)文章內(nèi)容的分析正確。D．有誤，本文主要說(shuō)明如何將記憶力提高千倍，屬于事理說(shuō)明文。故選：D。答案：（1）D。（2）C。（3）D。7．（7分）閱讀《岳陽(yáng)樓記》，完成問(wèn)題。①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興，乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上，屬予作文以記之。②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千，此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？③若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。⑤嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。（1）對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是CA．百?gòu)U具興具：同“俱”，全、都B．越明年越：到C．南極瀟湘極：極點(diǎn)D．沙鷗翔集集：停息（2）下列句子中有通假字的一項(xiàng)是AA．屬予作文以記之B．前人之述備矣C．此則岳陽(yáng)樓之大觀也D．不以物喜，不以己悲（3）對(duì)選段內(nèi)容理解和寫(xiě)法分析有誤的一項(xiàng)是CA.本文雖名為“記”，但不以記敘重修岳陽(yáng)樓之事為主，而是以描寫(xiě)洞庭湖的景象為主，描寫(xiě)景象是為了引出“覽物之情”。B.“沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青”運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法。C．③④段分寫(xiě)洞庭湖的陰晴景象，抒發(fā)作者和“古仁人”的覽物之情。D．第⑤段抒情和議論交融，表達(dá)了作者“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的思想?！痉治觥孔g文：慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂(lè)，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來(lái)了。于是重新修建岳陽(yáng)樓，擴(kuò)大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當(dāng)代人的詩(shī)賦刻在它上面。囑托我寫(xiě)一篇文章來(lái)記述這件事情。我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞庭湖包含遠(yuǎn)方的山脈，吞吐著長(zhǎng)江的流水，浩浩蕩蕩，寬闊無(wú)邊，清晨湖面上撒滿陽(yáng)光、傍晚又是一片陰暗，景物的變化無(wú)窮無(wú)盡。這就是岳陽(yáng)樓雄偉壯麗的景象。前人對(duì)這些景象的記述已經(jīng)很詳盡了，雖然這樣，那么這里北面通向巫峽，南面直到瀟水、湘江，被降職遠(yuǎn)調(diào)的人員和吟詩(shī)作賦的詩(shī)人，大多在這里聚會(huì)，觀賞這里的自然景物而觸發(fā)的感情，大概會(huì)有所不同吧。像那陰雨連綿，接連幾個(gè)月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽(yáng)和星星隱藏起光輝，山岳隱沒(méi)了形體；商人和旅客（一譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長(zhǎng)嘯，猿在悲啼，（這時(shí)）登上這座樓啊，就會(huì)有一種離開(kāi)國(guó)都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說(shuō)壞話、懼怕人家批評(píng)指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情。到了春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒(méi)有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無(wú)際；沙洲上的鷗鳥(niǎo)，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚(yú)游來(lái)游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉壁，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來(lái)，這種樂(lè)趣（真是）無(wú)窮無(wú)盡?。。ㄟ@時(shí)）登上這座樓，就會(huì)感到心胸開(kāi)闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂(lè)高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲，在朝廷上做官時(shí)，就為百姓擔(dān)憂；在江湖上不做官時(shí)，就為國(guó)君擔(dān)憂。這樣來(lái)說(shuō)在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂(lè)呢？他們一定會(huì)說(shuō)：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)”。唉！沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？時(shí)六年九月十五日。【解答】（1）本題考查文言詞語(yǔ)的意義。ABD.正確。C.有誤，極，至，到達(dá)。故選：C。（2）本題考查通假字辨析。A.有通假字，“屬”：同“囑”，囑托。BCD.沒(méi)有通假字。故選：A。（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。ABD.正確。C.有誤，③④段分寫(xiě)洞庭湖的陰晴景象，抒發(fā)“遷客騷人”的覽物之情。故選：C。答案：（1）C（2）A（3）C二、（共6分）8．（6分）在橫線上將下面古詩(shī)文的句子補(bǔ)充完整。（1）故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）（2）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）（3）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無(wú)題》）（4）蘇軾視月亮為有生命、有情感的朋友，在《水調(diào)歌頭》中表達(dá)了極富人情味的美好愿望的句子是“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充?！窘獯稹浚?）醉翁之意不在酒在乎山水之間也（2）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)（重點(diǎn)字：畔）（3）蠟炬成灰淚始干（4）但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟三、（共7分）9．（7分）閱讀下面文言文，回答問(wèn)題。楊時(shí)字中立，南劍將樂(lè)人。幼穎異，能屬①文，稍長(zhǎng)，潛心經(jīng)史。熙寧九年，中進(jìn)士第②。時(shí)河南程顥與弟頤講孔、孟絕學(xué)于熙、元之際，河、洛之士翕然③師之。時(shí)調(diào)官不赴，以師禮見(jiàn)顥于潁昌，相得甚歡。其歸也，顥目送之，曰：“吾道南④矣?！彼哪甓椝?，時(shí)聞之，設(shè)位哭寢門(mén)，而以書(shū)赴告同學(xué)者。至是，又見(jiàn)程頤于洛，時(shí)蓋年四十矣。一日見(jiàn)頤，頤偶瞑坐⑤，時(shí)與游酢侍立不去，頤既覺(jué)，則門(mén)外雪一尺矣?！咀⑨尅竣賹伲鹤珜?xiě)。②進(jìn)士第：考職進(jìn)士，又叫進(jìn)士及第。③翕然：形容一致，翕，也可以講聚集。④南：意思是向南。⑤暝坐：閉著眼睛坐著。（1）解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。①時(shí)聞之，設(shè)位哭寢門(mén)聽(tīng)說(shuō)②而以書(shū)赴告同學(xué)者書(shū)信（2）將文中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。頤既覺(jué)，則門(mén)外雪一尺矣。（3）請(qǐng)結(jié)合原文分析，文中哪些地方表現(xiàn)楊時(shí)對(duì)待老師的恭敬與尊重？【分析】譯文：楊時(shí)，字中立，南劍州將樂(lè)縣人。幼年時(shí)特別聰明，能做文章，稍長(zhǎng)大以后，潛心于經(jīng)典史書(shū)。熙寧九年，考中進(jìn)士。河南人程顥與弟弟程頤講授孔子、孟子絕學(xué)于熙寧、元豐之際，河、洛一帶的讀書(shū)人都集結(jié)那里拜他們?yōu)閹?。楊時(shí)被選調(diào)官職卻不赴任，以學(xué)生拜見(jiàn)老師的禮儀在潁昌謁見(jiàn)程顥，師生相處很是快樂(lè)。到他回家的時(shí)候，程顥目送他時(shí)說(shuō)：“我的道學(xué)思想現(xiàn)在向南傳播了?！彼哪暌院蟪填椚ナ?，楊時(shí)知道這件事后，就在寢門(mén)設(shè)靈位哭祭，并又用書(shū)信轉(zhuǎn)告他的同學(xué)們。到這時(shí)，又到洛陽(yáng)拜見(jiàn)程頤，楊時(shí)大概已有四十歲了。有一天去見(jiàn)程頤，程頤偶然閉目休息而坐，楊時(shí)侍立門(mén)外一直沒(méi)有離開(kāi)，程頤醒來(lái)后，就發(fā)現(xiàn)門(mén)外下雪已深至一尺了?！窘獯稹浚?）本題考查理解文言詞語(yǔ)的意思。答題時(shí)先要弄清句子的意思，再根據(jù)句意來(lái)分析推斷詞義。①句意為：楊時(shí)知道這件事后，就在寢門(mén)設(shè)靈位哭祭。聞：聽(tīng)說(shuō)。②句意為：并又用書(shū)信轉(zhuǎn)告他的同學(xué)們。書(shū)：書(shū)信。（2）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。答題時(shí)先要理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，然后初步翻譯，再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣進(jìn)行調(diào)整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。本句的重點(diǎn)詞有：既，已經(jīng)。覺(jué)，醒。信，信任。句意為：程頤醒來(lái)后，就發(fā)現(xiàn)門(mén)外下雪已深至一尺了。（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答時(shí)，結(jié)合文段內(nèi)容，概括表達(dá)的內(nèi)容與感情即可。文中楊時(shí)拜程頤、程顥為師，放棄做官的機(jī)會(huì)，老師去世以后十分悲傷，在拜見(jiàn)老師時(shí)，留下了“程門(mén)立雪”的美談。可見(jiàn)，文章寫(xiě)了有關(guān)“求師”的內(nèi)容，在求學(xué)過(guò)程中表現(xiàn)了對(duì)老師的敬重以及求學(xué)態(tài)度的真誠(chéng)。答案：（1）①聽(tīng)說(shuō)；②書(shū)信。（2）程頤醒來(lái)后，就發(fā)現(xiàn)門(mén)外下雪已深至一尺了。（3）“時(shí)調(diào)官不赴，以師禮見(jiàn)顥于潁昌，相得甚歡”和“則門(mén)外雪一尺矣”，目的是突出楊時(shí)對(duì)老師的恭敬、誠(chéng)懇。四、（共14分）10．（14分）閱讀下面短文回答以下各題。手藝的江湖明前茶①大雨初歇，我拎著要修的鞋子出門(mén)了，才發(fā)現(xiàn)老鞋匠的攤位上空空蕩蕩，只能失望地往回走。忽見(jiàn)20米開(kāi)外，一個(gè)修自行車(chē)的師傅正在翻轉(zhuǎn)自行車(chē)，我便問(wèn)他：“鞋子開(kāi)膠了，你可知道老鞋匠什么時(shí)候出攤嗎？”②修車(chē)師傅打量著我手里的鞋，斷然說(shuō)道：“你這雙鞋，他弄不來(lái)。老鞋匠原來(lái)在鋼廠工作，手勁兒過(guò)人，修鞋多半是擠完502膠，像捏餃子皮似的，用力把脫膠的鞋幫捏攏了。你這鞋幫子將來(lái)還得開(kāi)裂，想永不開(kāi)膠，得縫一圈麻線……”聽(tīng)這意思，他才是民間的一個(gè)修鞋高人。③修車(chē)師傅的修鞋功夫果然到家，我穿了縫牢的鞋，感覺(jué)他的手藝高超，就陸續(xù)把家里的鞋子帶去修。我在等待修鞋的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)看到他提醒來(lái)修車(chē)的人說(shuō)：“快去打盆水，把你的車(chē)子擦亮了，我再幫你修。看看你，車(chē)子從來(lái)不保養(yǎng)，都臟成什么樣了。我小時(shí)候，一輛二八大杠鳳凰自行車(chē)，享受的是家人待遇。現(xiàn)在的年輕人，總覺(jué)得鞋子是鞋子，車(chē)是車(chē)。要知道，你這么薄情，物件兒也不會(huì)跟你多久?！蹦切﹣?lái)修車(chē)的人倒也不惱，蹲坐在小馬扎上，擦起自己的車(chē)子來(lái)。④看他修車(chē)是一種享受，只見(jiàn)他準(zhǔn)備了半盆水，將自行車(chē)輪胎一段段擱在搪瓷盆里找漏點(diǎn)，找到漏點(diǎn)后，將小片膠皮在噴著藍(lán)火的電槍上烤軟了，再?lài)?yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地補(bǔ)在漏點(diǎn)上。接著，他用電動(dòng)磨輪在補(bǔ)漏點(diǎn)附近小心銼磨，磨輪輕聲哼唱，不久輪胎就變得像美人的皮膚一樣平滑勻整，看不出任何補(bǔ)漏痕跡。⑤聽(tīng)修車(chē)師傅說(shuō)，他在這里擺攤30年了。一開(kāi)始，他只會(huì)開(kāi)鎖配鑰匙，后來(lái)，城市居民家里紛紛換上了指紋鎖和密碼鎖，配鑰匙的活就少了，這迫使他開(kāi)始學(xué)起修車(chē)。剛上手時(shí)他只會(huì)修自行車(chē)，后來(lái)出現(xiàn)各種共享單車(chē)，需要修理的普通自行車(chē)少了，這又迫使他去學(xué)習(xí)修理各種競(jìng)技自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)和摩托車(chē)。他那結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的肱二頭肌就是這樣練出來(lái)的。我看到，他做了一個(gè)四輪小躺板，將摩托車(chē)用千斤頂頂起后，可以仰面躺在小躺板上，腳跟點(diǎn)地，出溜到摩托車(chē)底下，仰頭查找問(wèn)題。這個(gè)日新月異的世界仿佛是他的對(duì)手，一直在領(lǐng)跑，絕不肯讓他待在舒適圈里，逼他進(jìn)步，最終讓他支棱起所有的精氣神。⑥城市的版圖越來(lái)越大，騎自行車(chē)上班的人越來(lái)越少。他終于開(kāi)始學(xué)修鞋了。從前，修鞋子也簡(jiǎn)單，無(wú)非是鞋子開(kāi)膠了，要上點(diǎn)膠，用力捏攏；或者，鞋跟磨歪了，釘個(gè)鞋跟。如今修鞋子的活計(jì)可復(fù)雜了，光是鞋跟就有木質(zhì)的、水晶的、金屬的、牛筋的，修法都不一樣。而鞋面也五花八門(mén)，有的鞋面上繡滿了各種各樣的水晶釘珠與絲緞花紋，被姑娘不小心剮壞了一小塊兒，就得找織補(bǔ)匠。修車(chē)師傅立刻坐上小馬扎，手繪地圖，讓急著修鞋的人去某銀行24小時(shí)自助點(diǎn)門(mén)口，找那個(gè)長(zhǎng)年蹲守的織補(bǔ)大嫂。⑦修車(chē)師傅說(shuō)：“她在咱們這座城市的活兒數(shù)第一，手頭光是攢的絲線就有上百種，放心吧，她肯定能把你這鞋修好?！蔽倚χ逖裕骸澳奶炷矊W(xué)會(huì)織補(bǔ)手藝，就像脫口秀演員既會(huì)唱跳，又會(huì)彈吉他，還會(huì)演小品和說(shuō)相聲一樣，您就能把這一帶的活兒全包下來(lái)。”師傅大笑著回應(yīng)說(shuō)：“沒(méi)了對(duì)手，這日子多沒(méi)意思啊。這就好比令狐沖不見(jiàn)了東方不敗，喬峰不見(jiàn)了游坦之，張無(wú)忌不見(jiàn)了玄冥二老，那還有啥意思？”修車(chē)師傅有這個(gè)胸襟，我完全相信。我親眼見(jiàn)這修車(chē)師傅的工具柜里，放著一摞金庸的書(shū)，這些書(shū)都被翻得起了毛邊兒。手藝的江湖和武俠的江湖一樣，是個(gè)怎樣的互為掣肘又互為激勵(lì)的形態(tài)，又該是一個(gè)怎樣的百花齊放、各美其美的狀態(tài)，他心里可明白得很呢。我自從認(rèn)識(shí)他，親眼看到他把自己忙不過(guò)來(lái)的生意，讓給旁邊的老修鞋匠。⑧他買(mǎi)了兩個(gè)便宜的音響，放在修車(chē)鋪的左右，有時(shí)放的是《英雄交響曲》，有時(shí)是《田園交響曲》，有時(shí)又是《月光奏鳴曲》。在我眼里，他就是一位在繁華市井中過(guò)著田園生活的平凡英雄，無(wú)論生活如何波瀾起伏，他都不怵，有一種兵來(lái)將擋、水來(lái)土掩的英雄氣概。⑨每當(dāng)我被生活中的變化逼到墻角，每當(dāng)我氣餒之時(shí)，他那雙被皺紋包圍的明亮眼睛就跳出來(lái)注視我，給我無(wú)盡的勉勵(lì)。（1）請(qǐng)根據(jù)故事的相關(guān)內(nèi)容填寫(xiě)下面表格?！妒炙嚨慕穼?duì)應(yīng)段落③④⑤﹣⑥⑦事件①要求修車(chē)者擦輛車(chē)修補(bǔ)自行車(chē)胎練就多種手藝④給對(duì)手介紹生意他的特點(diǎn)或品質(zhì)熱心，珍愛(ài)東西②細(xì)心，手藝高超③樂(lè)觀，好學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)熱情，胸襟豁達(dá)（2）結(jié)合文段，從修辭的角度分析文中劃線句子的表達(dá)效果。接著，他用電動(dòng)磨輪在補(bǔ)漏點(diǎn)附近小心銼磨，磨輪輕聲哼唱，不久輪胎就變得像美人的皮膚一樣平滑勻整，看不出任何補(bǔ)漏痕跡。（3）如何面對(duì)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)？修車(chē)師傅給了我們很多啟示。請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4）下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的兩項(xiàng)是BEA.我去修鞋，聽(tīng)了修車(chē)師傅的話，覺(jué)得他對(duì)修鞋很在行，于是把鞋交給他修。B.在文中老鞋匠的角色不可或缺，他介紹作者認(rèn)識(shí)修車(chē)師傅，又襯托修車(chē)師傅。C.第⑦自然段中描寫(xiě)一摞金庸的書(shū)被翻得起了毛邊兒，為下文議論抒情作鋪墊。D.對(duì)修車(chē)師傅來(lái)說(shuō)，他的對(duì)手除了修鞋匠、織補(bǔ)匠，還有這個(gè)日新月異的時(shí)代。E．修車(chē)師傅知道老鞋匠的手藝不如自己，也了解城里最厲害的織補(bǔ)高手是誰(shuí)，這說(shuō)明修車(chē)師傅具有心機(jī)?！痉治觥课恼峦ㄖZ對(duì)修車(chē)師傅的描寫(xiě)，體現(xiàn)了他的不斷提升自己、有廣博的胸襟、自信、熱愛(ài)生活的特點(diǎn)，給了我們很多的勉勵(lì)。【解答】（1）本題考查對(duì)故事情節(jié)的梳理。①根據(jù)“熱心，珍愛(ài)東西”的提示可找到第③段，從“我在等待修鞋的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)看到他提醒來(lái)修車(chē)的人說(shuō)：‘快去打盆水，把你的車(chē)子擦亮了，我再幫你修。看看你，車(chē)子從來(lái)不保養(yǎng)，都臟成什么樣了。我小時(shí)候，一輛二八大杠鳳凰自行車(chē)，享受的是家人待遇?，F(xiàn)在的年輕人，總覺(jué)得鞋子是鞋子，車(chē)是車(chē)。要知道，你這么薄情，物件兒也不會(huì)跟你多久?！笨芍捃?chē)師傅熱心，珍愛(ài)東西，他要求修車(chē)者擦輛車(chē)；②根據(jù)“修補(bǔ)自行車(chē)胎”的提示可找到第④段，從“看他修車(chē)是一種享受，只見(jiàn)他準(zhǔn)備了半盆水，將自行車(chē)輪胎一段段擱在搪瓷盆里找漏點(diǎn)，找到漏點(diǎn)后，將小片膠皮在噴著藍(lán)火的電槍上烤軟了，再?lài)?yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地補(bǔ)在漏點(diǎn)上。接著，他用電動(dòng)磨輪在補(bǔ)漏點(diǎn)附近小心銼磨，磨輪輕聲哼唱，不久輪胎就變得像美人的皮膚一樣平滑勻整，看不出任何補(bǔ)漏痕跡”可知，修車(chē)師傅細(xì)心，手藝高超；③根據(jù)“練就多種手藝”的提示可找到第⑤⑥段，從“一開(kāi)始，他只會(huì)開(kāi)鎖配鑰匙，后來(lái)，城市居民家里紛紛換上了指紋鎖和密碼鎖，配鑰匙的活就少了，這迫使他開(kāi)始學(xué)起修車(chē)。剛上手時(shí)他只會(huì)修自行車(chē)，后來(lái)出現(xiàn)各種共享單車(chē)，需要修理的普通自行車(chē)少了，這又迫使他去學(xué)習(xí)修理各種競(jìng)技自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)和摩托車(chē)”“城市的版圖越來(lái)越大，騎自行車(chē)上班的人越來(lái)越少。他終于開(kāi)始學(xué)修鞋了”可知，修車(chē)師傅樂(lè)觀，好學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，練就了多種手藝；④根據(jù)“熱情，胸襟豁達(dá)”的提示可找到第⑦段，從“我自從認(rèn)識(shí)他，親眼看到他把自己忙不過(guò)來(lái)的生意，讓給旁邊的老修鞋匠”可知，修車(chē)師傅熱情，胸襟豁達(dá)，給對(duì)手介紹生意。（2）本題考查句子的理解與賞析。劃線句子“磨輪輕聲哼唱”是擬人，生動(dòng)形象地賦予磨輪人的情態(tài)，寫(xiě)出了修車(chē)師傅用電動(dòng)磨輪銼磨輪胎的經(jīng)過(guò)，表現(xiàn)了修車(chē)師傅工作時(shí)積極愉悅的心情?！拜喬ゾ妥兊孟衩廊说钠つw一樣平滑勻整”，把“輪胎”比作“美人的皮膚”是比喻，生動(dòng)形象地寫(xiě)出來(lái)經(jīng)過(guò)修車(chē)師傅粘補(bǔ)銼磨過(guò)的輪胎平整美觀的變化，表現(xiàn)了修車(chē)師傅修補(bǔ)輪胎的手藝高超。（3）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解并談啟示。注意結(jié)合文章的相關(guān)內(nèi)容來(lái)分析。示例：從第④段“他在補(bǔ)漏點(diǎn)附近細(xì)心地銼磨，就像給美人遮瑕一樣，讓輪胎平滑勻整，看不出任何補(bǔ)漏痕跡“，第⑤段“修車(chē)師傅的修鞋功夫果然到家，縫牢的鞋沒(méi)有再開(kāi)裂”可得出啟示：練就了一身好手藝，才能在手藝人群里站穩(wěn)腳跟，才能不被社會(huì)淘汰出局；從第⑤段“一開(kāi)始，他只會(huì)開(kāi)鎖配鑰匙，后來(lái)，城市居民家里紛紛換上了指紋鎖和密碼鎖，配鑰匙的活就少了，這迫使他開(kāi)始學(xué)起修車(chē)。剛上手時(shí)他只會(huì)修自行車(chē)，后來(lái)出現(xiàn)各種共享單車(chē)，需要修理的普通自行車(chē)少了，這又迫使他去學(xué)習(xí)修理各種競(jìng)技自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)和摩托車(chē)”，第⑥段“城市的版圖越來(lái)越大，騎自行車(chē)上班的人越來(lái)越少。他終于開(kāi)始學(xué)修鞋了”可知，修車(chē)師傅從配鑰匙、開(kāi)鎖到修車(chē)、修鞋等，一路走來(lái)，不斷拓展自己的工作領(lǐng)域以應(yīng)對(duì)不斷變化的生活，由此得出啟示：面對(duì)時(shí)代和生活的變化，我們應(yīng)該積極面對(duì)，不斷提升個(gè)人能力，圖謀變通，才能適應(yīng)市場(chǎng)需求；從第⑦段中“這日子多沒(méi)意思啊。這就好比令狐沖不見(jiàn)了東方不敗，喬峰不見(jiàn)了游坦之，張無(wú)忌不見(jiàn)了玄冥二老，那還有啥意思？”可得出啟示：做人要有廣博的胸襟，要能接納競(jìng)爭(zhēng)者，同行之間要共同提高；從第⑧段中“他買(mǎi)了兩個(gè)便宜的音響，放在修車(chē)鋪的左右，有時(shí)放的是《英雄交響曲》，有時(shí)是《田園交響曲》，有時(shí)又是《月光奏鳴曲》。在我眼里，他就是一位在繁華市井中過(guò)著田園生活的平凡英雄，無(wú)論生活如何波瀾起伏，他都不怵”可得出啟示：我們要熱愛(ài)生活，享受生活，面對(duì)生活波瀾起伏也要泰然處之，過(guò)好平凡的每一天。（4）本題考查對(duì)文章的理解與分析。ACD.正確；B.有誤，“他介紹作者認(rèn)識(shí)修車(chē)師傅”表述有誤。根據(jù)第①段“老鞋匠的攤位上空空蕩蕩，只能失望地往回走。忽見(jiàn)20米開(kāi)外，一個(gè)修自行車(chē)的師傅正在翻轉(zhuǎn)自行車(chē)”可知老鞋匠沒(méi)有介紹我認(rèn)識(shí)修車(chē)師傅，是我自己認(rèn)識(shí)的修車(chē)師傅；E.有誤，“這說(shuō)明修車(chē)師傅具有心機(jī)”表述有誤。根據(jù)第②段“你這雙鞋，他弄不來(lái)。老鞋匠原來(lái)在鋼廠工作，手勁兒過(guò)人，修鞋多半是擠完502膠，像捏餃子皮似的，用力把脫膠的鞋幫捏攏了。你這鞋幫子將來(lái)還得開(kāi)裂，想永不開(kāi)膠，得縫一圈麻線……”，第⑦段“修車(chē)師傅說(shuō)：‘她在咱們這座城市的活兒數(shù)第一，手頭光是攢的絲線就有上百種，放心吧，她肯定能把你這鞋修好。’”可知，修車(chē)師傅了解老鞋匠、織補(bǔ)大嫂的技術(shù)，所以給出建議，說(shuō)明了他的熱心；故選：BE。答案：（1）①要求修車(chē)者擦輛車(chē)；②細(xì)心，手藝高超（或技藝精湛等，意近皆可）；③樂(lè)觀，好學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)；④給對(duì)手介紹生意。（2）運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予磨輪人的情態(tài)，寫(xiě)出修車(chē)師傅樂(lè)在其中的工作狀態(tài)。運(yùn)用比喻的修辭手法，把修理好的輪胎比作美人的皮膚，寫(xiě)出了修車(chē)師傅的手藝高超。（3）①積極面對(duì)，與時(shí)俱進(jìn)。他不斷學(xué)習(xí)，提升自己的技能，積極擁抱時(shí)代的變化。②接納競(jìng)爭(zhēng)者，共同提高。他手繪地圖，讓急著修鞋的人去找織補(bǔ)大嫂。③泰然處之，享受生活。他看武俠小說(shuō)、聽(tīng)音樂(lè)，享受平凡生活。（4）BE五、（共9分。）11．（4分）綜合性學(xué)習(xí)。近年來(lái)，“國(guó)潮”文創(chuàng)產(chǎn)品實(shí)用性、藝術(shù)性顯著提升，品類(lèi)更加豐富?！皣?guó)潮”流行，啟示我們文創(chuàng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)要厚植傳統(tǒng)文化土壤，將時(shí)下潮流與傳統(tǒng)之美相結(jié)合。某班將開(kāi)展以“‘國(guó)潮’有心意的文創(chuàng)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們?yōu)榛顒?dòng)搜集了以下四則材料。請(qǐng)按照要求，回答問(wèn)題?！静牧弦弧?016～2022年國(guó)人對(duì)“國(guó)潮”產(chǎn)品消費(fèi)情況調(diào)查表【材料二】“國(guó)潮”彰顯了國(guó)人的家國(guó)情懷和文化自信。其形成和流行有多方面因素：國(guó)家的強(qiáng)大，讓人們深感自豪和榮耀；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化越來(lái)越受到重視；年輕從業(yè)者和消費(fèi)者樂(lè)于嘗試，善于創(chuàng)新，敢于表達(dá)?！静牧先俊皣?guó)潮”把中國(guó)文化符號(hào)、中華美學(xué)精神、傳統(tǒng)技藝、制造業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)等相結(jié)合。制造業(yè)等經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域需要文化創(chuàng)意來(lái)提升產(chǎn)品價(jià)值，中華傳統(tǒng)文化傳播則需要通過(guò)物質(zhì)載體融入日常生活?！皣?guó)潮”的流行，恰恰是愛(ài)國(guó)情感和文化歸屬感的表現(xiàn)。【材料四】“國(guó)潮”創(chuàng)作者把古老、豐富、深邃的傳統(tǒng)文化，用人們易于理解、樂(lè)于接受的方式呈現(xiàn)。一個(gè)印有“飛天”形象的杯子、一段博物館互動(dòng)短視頻，都能讓人在不經(jīng)意間感受詩(shī)意、受到熏陶。比如，敦煌研究院推出的絲巾、書(shū)簽、茶杯等一系列文創(chuàng)產(chǎn)品，受到人們青睞。（1）請(qǐng)?zhí)骄俊静牧弦弧康膬?nèi)容，簡(jiǎn)要寫(xiě)出你的結(jié)論。（2）請(qǐng)根據(jù)以上相關(guān)材料，概括“國(guó)潮”流行的原因?！痉治觥浚?）本題考查材料內(nèi)容的概括。結(jié)合“2016～2022年國(guó)人對(duì)“國(guó)潮”產(chǎn)品消費(fèi)情況調(diào)查表”中的“國(guó)潮”產(chǎn)品消費(fèi)在總消費(fèi)的占比數(shù)據(jù)可知，2016——2022年國(guó)人對(duì)“國(guó)潮”產(chǎn)品消費(fèi)在總消費(fèi)的占比中逐年增加。（2）本題考查材料內(nèi)容的概括。結(jié)合材料中的“‘國(guó)潮’彰顯了國(guó)人的家國(guó)情懷和文化自信”“‘國(guó)潮’的流行，恰恰是愛(ài)國(guó)情感和文化歸屬感的表現(xiàn)”“‘國(guó)潮’創(chuàng)作者把古老、豐富、深邃的傳統(tǒng)文化，用人們易于理解、樂(lè)于接受的方式呈現(xiàn)”等內(nèi)容進(jìn)行作答即可?！窘獯稹看鸢福海?）2016——2022年國(guó)人對(duì)“國(guó)潮”產(chǎn)品消費(fèi)在總消費(fèi)的占比中逐年增加。（2）“國(guó)潮”彰顯了國(guó)人的家國(guó)情懷和文化自信?！皣?guó)潮”其流行恰恰是愛(ài)國(guó)情感和文化歸屬感的表現(xiàn)?！皣?guó)潮”創(chuàng)作者把古老、豐富、深邃的傳統(tǒng)文化，用人們易于理解、樂(lè)于接受的方式呈現(xiàn)。12．（5分）某中學(xué)開(kāi)展“閱讀名著，分享經(jīng)典”活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中，交流分享?！端疂G傳》讀書(shū)筆記情節(jié)概括：魯提轄打死（1）（人物）后，為躲避抓捕，聽(tīng)從趙員外推薦去了五臺(tái)山。智真長(zhǎng)老說(shuō)他“上應(yīng)天星，心地剛直，久后正果非凡”，便為他剃度，賜名智深，他酒后大鬧（2）（地點(diǎn)），長(zhǎng)老只得推薦他去東京大相國(guó)寺，途中，他為幫劉太公女兒，大鬧（3）（地點(diǎn)），又為救和尚們，和史進(jìn)一起殺了崔、丘兩個(gè)惡人，并火燒（4）（地點(diǎn)）后，前往大相國(guó)寺。人物評(píng)價(jià)：《水滸傳》塑造了眾多梁山好漢的形象，其中魯智深是我最喜歡并欽佩的人物，他身上雖有一些粗野性格，但從書(shū)中的敘述描寫(xiě)里，我看到更多的是他為人正直、粗中有細(xì)、仗義疏財(cái)，我覺(jué)得這部分情節(jié)著重表現(xiàn)了他（5）的英雄氣概。（1）鎮(zhèn)關(guān)西（鄭屠）（2）五臺(tái)山（3）桃花村（4）瓦罐寺（5）嫉惡如仇【分析】《水滸傳》是我國(guó)第一部描寫(xiě)農(nóng)民起義的小說(shuō)，全書(shū)圍繞“官逼民反”這一線索展開(kāi)情節(jié)，表現(xiàn)了一群不堪