大班美術(shù)活動(dòng)葉趣

大班美術(shù)活動(dòng)葉趣大班美術(shù)教案。

居安思危，思則有備，有備無患。當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開頭時(shí)，我們通常會(huì)提前查閱一些資料。資料一般指代可供人們參考的信息學(xué)問等。有了資料的幫助我們的工作會(huì)變得更加順當(dāng)！你是不是在查找一些可以用到的幼師資料呢？經(jīng)過搜尋和整理，我為大家呈現(xiàn)“大班美術(shù)活動(dòng)葉趣”，盼望能為您供應(yīng)更多的參考。

本網(wǎng)站為各位幼兒老師供應(yīng)美術(shù)教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g(shù)活動(dòng)葉趣，盼望能為你供應(yīng)參考

大班美術(shù)活動(dòng)葉趣教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)延長(zhǎng)等內(nèi)容，感受樹葉的自然美，利用樹葉的自然形態(tài)制作自己喜愛的玩具，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來看看葉趣教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受樹葉的自然美。

2、利用樹葉的自然形態(tài)制作自己喜愛的玩具。

3、提高剪貼制作力量、垃圾分類的力量。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：利用樹葉進(jìn)行制作讓幼兒感受樹葉的自然美

難點(diǎn)：利用樹葉的外形和性質(zhì)進(jìn)行制作

活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：嘗試較簡(jiǎn)潔的樹葉制作.yjs21.COM

物質(zhì)預(yù)備：色紙邊角料、剪刀、雙面膠、牙簽、放置落葉的筐、垃圾分類箱

活動(dòng)過程

一、撿落葉，觀看感受樹葉的美。

大家一起到幼兒園的后花園觀看秋天、撿落葉。提示幼兒要撿各種完整的落葉。

二、整理落葉，進(jìn)展分類力量。

回到活動(dòng)室，要求幼兒把自己組的落葉分類，分類的標(biāo)準(zhǔn)由每組幼兒自己商議?打算。

三、制作樹葉玩具，進(jìn)展動(dòng)手力量。

師：“你們想想看，這些美麗落葉可以用來做什么?”(幼兒自由爭(zhēng)論)

老師示范做拖鞋：找一片大一點(diǎn)的厚一點(diǎn)的葉子，在樹葉的前面一點(diǎn)的中間劃一個(gè)小口子，然后把靠近葉柄的葉子劃出一圈，把葉柄插到切口處固定。一只可愛的葉子拖鞋就做好了。老師請(qǐng)一個(gè)幼兒穿這只拖鞋，走一走，激發(fā)幼兒制作的愛好。

四、老師提創(chuàng)作要求

1．做和別人不一樣的東西；

2．可以和同伴協(xié)作完成；

3．可以利用幫助的材料。

五、幼兒分組制作

老師關(guān)心動(dòng)手力量較弱的幼兒完成作品，讓他們也體驗(yàn)勝利的樂趣。提示幼兒留意樹葉的特性，在制作的過程中要當(dāng)心。

六、展現(xiàn)作品，場(chǎng)地整理

請(qǐng)幼兒把自己的作品放置在展覽區(qū)，大家自由參觀。

每組幼兒先在組內(nèi)進(jìn)行選拔，推舉出一件最佳作品，向大家展現(xiàn)和講解。

最終是場(chǎng)地整理：工具歸位，多余的材料放回原處，廢物分類放到分類垃圾箱。

活動(dòng)延長(zhǎng)

1．剩余的完整葉子放在美工區(qū)，為區(qū)角活動(dòng)供應(yīng)材料。

2．剪下的樹葉、破的樹葉，自由活動(dòng)的時(shí)候拿到后花園進(jìn)行填埋，為樹木供應(yīng)養(yǎng)料，使樹木明年長(zhǎng)得更好。

活動(dòng)反思

一、設(shè)計(jì)意圖

本活動(dòng)在設(shè)計(jì)時(shí)，在考慮提高幼兒美工技能的同時(shí)，非常留意幼兒環(huán)境情感方面的培育，讓幼兒在活動(dòng)中感受樹葉之美，體驗(yàn)勝利帶來的喜悅之情。活動(dòng)中，首先組織幼兒撿落葉，并進(jìn)行落葉分類，讓幼兒在環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)中真實(shí)地體驗(yàn)環(huán)境的美，然后請(qǐng)幼兒利用樹葉的自然形態(tài)制作自己喜愛的玩具，使幼兒進(jìn)一步感受自然物的自然?美及藝術(shù)美。利用大自然中的廢棄物制作玩具，玩具淘汰以后重新回到大自然中，體現(xiàn)“為了環(huán)境的教育”理念。

二、效果分析

這個(gè)活動(dòng)幼兒很感愛好，由于從來沒有用過如此“脆弱”自然物制作過玩具，所以他們都細(xì)心地進(jìn)行制作，大部分幼兒都能夠獨(dú)立完成，他們制作了許多的玩具：如手表、帽子、盒子、動(dòng)物面具(兔子、蝴蝶等)、花籃……在最終的整理中，幼兒能夠把自己的全部的東西都整理好，許多幼兒在延長(zhǎng)活動(dòng)中還在興致勃勃地“討論”。

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大班數(shù)學(xué)活動(dòng)美麗的果葉項(xiàng)鏈

這是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)美麗的果葉項(xiàng)鏈教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試運(yùn)用3－4種物體進(jìn)行間隔排序。

2．探究間隔排序的規(guī)律。

3．留意傾聽、接納同伴間多種排序的方法和策略。

活動(dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用3－4種物體進(jìn)行間隔排序。

活動(dòng)難點(diǎn)：能把握間隔排序的規(guī)律。

活動(dòng)預(yù)備：

1．教具：有間隔圖案排列的圖片或?qū)嵨铮?種果葉交替排列穿成的門簾，梧桐樹葉、銀杏樹葉、楓樹葉、柳樹葉3種圖案人手若干，透亮?????膠、粘好雙面膠的底板。

2．幼兒用書第7頁《動(dòng)物圖卡》中“穿項(xiàng)鏈底板”、第13頁《實(shí)物卡、數(shù)卡、符號(hào)卡》、第15頁《實(shí)物卡》、第27頁《分馬夾》、第28頁《分分合合（一）》。

活動(dòng)過程：

（一）觀看觀賞日常生活中有規(guī)律的圖案紋樣。

1．引導(dǎo)幼兒觀看觀賞有間隔圖案的圖片及實(shí)物。

老師：這些物品上都有什么？（兩個(gè)圖案的有規(guī)律的排序）這些圖案是怎樣排列的？他們有什么規(guī)律？關(guān)心幼兒總結(jié)出相應(yīng)規(guī)律1212、122、112、121等。

2．引導(dǎo)幼兒遷移生活中的閱歷。

老師：你還在哪些地方見過有間隔排列規(guī)律的物品？請(qǐng)幼兒自由爭(zhēng)論并說說，老師和小伴侶共同記錄怎么拍的規(guī)律。

（二）觀看實(shí)物門簾，發(fā)覺物體排列的規(guī)律。

1．老師出示用3種物體有規(guī)律的交替排列穿成門簾。

老師：門簾是由哪些物品穿成的？

2．引導(dǎo)幼兒觀看并說出物體排列的規(guī)律（ABC、ABC）

老師：這3種物體是如何排列的？

（三）嘗試運(yùn)用3種樹葉圖案進(jìn)行間隔排序。

1．老師：這里有3種圖案，看看都是些什么圖案？

2．同伴之間相互溝通各自的排列方法。

3．師幼爭(zhēng)論：你能用這3種圖案設(shè)計(jì)出一條美麗的項(xiàng)鏈嗎？你想怎么有序地排列3種樹葉呢？

4．請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試將3種物體進(jìn)行間隔排序。

5．引導(dǎo)幼兒發(fā)覺間隔排序的規(guī)律。

老師：這3種物體是怎樣間隔排序的？

爭(zhēng)論：是否還有其他不同的間隔排序的方法？可以怎樣排列？

（四）幼兒分組操作活動(dòng)。

1．完成樹葉項(xiàng)鏈。

老師：請(qǐng)用3種樹葉有序的排列成一條美麗的樹葉項(xiàng)鏈。

2．完成水果項(xiàng)鏈。

老師：請(qǐng)用3-4種水果有序地排列成一條美麗的水果項(xiàng)鏈。

3．完成給蘋果連線。

老師：用線條將左右兩邊的蘋果相連，使每排的蘋果數(shù)目都為5。

（五）活動(dòng)評(píng)價(jià)：

展現(xiàn)幼兒的活動(dòng)結(jié)果，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)同伴的不同策略。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

在數(shù)學(xué)區(qū)供應(yīng)各種圖案，讓幼兒運(yùn)用3~4種圖案進(jìn)行間隔排序。

活動(dòng)反思：

《美麗的果葉項(xiàng)鏈》是大班的一節(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律排序的數(shù)學(xué)活動(dòng)。執(zhí)教老師在這一簡(jiǎn)潔、乏味的數(shù)學(xué)規(guī)律排序活動(dòng)中插入了情景元素，利用小熊去小貓家做客這一情境貫穿活動(dòng)來吸引幼兒的留意力。

活動(dòng)從PPT課件動(dòng)身，邊放PPT邊講故事，提問“小熊去小貓家的路上

發(fā)現(xiàn)了什么？”（兩種花的簡(jiǎn)潔規(guī)律排序，三種花的簡(jiǎn)潔規(guī)律排序）然后，出示一段未完成的規(guī)律排序小路，讓幼兒找出規(guī)律并將路補(bǔ)充完整，如此一來讓幼兒體驗(yàn)了勝利關(guān)心小熊的歡樂，使幼兒參加活動(dòng)的樂觀性得到了進(jìn)一步的提升。然后是讓幼兒猜想小貓裙子上的花邊規(guī)律。操作一是讓幼兒們一組合作制作一條有規(guī)律排序的項(xiàng)鏈，如此一來，小伴侶們體驗(yàn)了和同伴一起合作的歡樂，一起勝利的喜悅。最終一