三年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃

1、 三年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃三年級下冊美術(shù)教學(xué)規(guī)劃1 一、教材分析： 我們都知道人美版教材內(nèi)容豐富多彩貼近學(xué)生生活，系統(tǒng)性規(guī)律性都很強，在以上三冊造型表現(xiàn)領(lǐng)域的統(tǒng)計表中我們更能清晰的看到各個造型系列學(xué)問點的統(tǒng)一和提升，整個學(xué)問在循序漸進中程螺旋型上升的。 第六冊在中年級段的承上啟下作用比擬明顯，與第五冊和第七冊有著親密地聯(lián)系。所以在把握造型表現(xiàn)這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域中我們更應(yīng)當(dāng)先跳出來思索：對于這個內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道了什么，存在優(yōu)勢和缺乏是什么，教師又有什么可以利用的閱歷和要吸取的教訓(xùn)或要避開的問題;學(xué)習(xí)之后又要為后面的什么學(xué)問打下根底，又需要為學(xué)生的連續(xù)學(xué)習(xí)和進展延長什么;在教學(xué)目標(biāo)上又該是如何制定

2、才能表達學(xué)問的上升和遞進，用哪些詳細(xì)的詞語表述的會更精確更可測;在評價方面又如何依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況給出切合實際的真正促進學(xué)生進展的評價。這樣用整體解讀方法來梳理教材，才能使我們的課堂更加高效，我們的學(xué)問傳輸更加通暢和系統(tǒng)。 二、學(xué)情分析 (1)心理特點 我校三年級學(xué)生年齡多在九歲左右，大局部都比擬外向、愛說好動、奇怪心強，有自己活動的小圈子。由于受外界和網(wǎng)絡(luò)的影響多追求時尚，愛耍酷、愛攀比、愛不勞而獲。并且愛以自我為中心，心情變化較大不夠穩(wěn)定，常常為一些小事相互爭吵互不相讓。自控力量較弱，意志也較薄弱，簡單受外界的影響。 (2)思維特點 三年級學(xué)生的思維活潑，正處于由形象思維向肯定的抽象思維過

3、渡時期，但仍以形象思維為主，想象力量也由仿照性和再現(xiàn)性向制造性的想象過渡20 xx年三年級下美術(shù)教學(xué)規(guī)劃20 xx年三年級下美術(shù)教學(xué)規(guī)劃。觀看力也有所進展，能夠運用分析比擬的方法有目的的觀看。 (3)學(xué)習(xí)特點 三年級學(xué)生的壓力感增大，一方面教材內(nèi)容多了難度增加，另一方面家長、教師對學(xué)生主要科目的學(xué)習(xí)要求更高更全面，對于藝術(shù)科目的學(xué)習(xí)則比擬放松，并且由于接觸面廣視野開闊及體能的進展，其興趣眾多如輪滑、打球、跆拳道、網(wǎng)絡(luò)嬉戲、網(wǎng)絡(luò)談天 同時經(jīng)過兩年多的美術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生對繪畫的熟悉有了肯定的提高，也逐步把握了肯定的美術(shù)表現(xiàn)技法，繪畫作業(yè)水平普遍較好，一局部學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣依舊很高，但也有一局部興趣有

4、所轉(zhuǎn)移，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，缺乏自信念。 三、教學(xué)策略： 通過以下幾方面引導(dǎo)學(xué)生到達學(xué)習(xí)目標(biāo)。 1、 嚴(yán)密聯(lián)系學(xué)生的生活，將美術(shù)延長到生活和社會中。 將美術(shù)學(xué)習(xí)最大限度的與班級、其它學(xué)科、學(xué)校、生活、社會大事等聯(lián)系起來，一方面讓學(xué)生用美術(shù)學(xué)問和方法去關(guān)注生活表現(xiàn)生活，另一方面則讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)美術(shù)，熟悉到美術(shù)在生活中廣泛的作用和對生活的重要性。 2、 注意培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量。 在整個美術(shù)學(xué)習(xí)中更加注意培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量。讓學(xué)生敢于質(zhì)疑敢于挑戰(zhàn)，鼓舞學(xué)生多提有意義的、值得探究和思索的問題，對于敢于標(biāo)新立異、與眾不同的創(chuàng)新要積極確定和愛護。 3、 加強培育學(xué)生的審美力量，愛護不

5、同的審美觀點和標(biāo)準(zhǔn)，敬重學(xué)生的共性進展。 要多讓學(xué)生接觸觀賞多元的文化和藝術(shù)，只有會觀賞美感受美了才能更好地去制造美。此外，始終一來的教學(xué)多偏向?qū)W問技法的傳授，而無視學(xué)生的感情溝通、情感體驗、價值觀、審美觀等，所以在本冊學(xué)習(xí)中應(yīng)加強對這幾方面的關(guān)注和貫徹。 三年級下冊美術(shù)教學(xué)規(guī)劃2 一、學(xué)生狀況分析： 學(xué)生喜愛美術(shù)，自信念較強，制造力也較強，愛好生活，奇怪心強。三年級學(xué)生已經(jīng)初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的顏色根底，對美術(shù)也有著深厚的興趣，但還缺乏想象力和制造精神。 二、教材分析： 本教材以促進學(xué)生人格全面進展為動

6、身點，以學(xué)生必備的美術(shù)學(xué)問與技能為根底，留意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。 本冊共有18課，其中繪畫課有： 1、我們的社區(qū) 2、恐龍世界 3、畫中的線條 4、會動的線條 8、彩墨嬉戲 9、大嘴怪 10、中國龍 12、橙色的畫 13、綠色和紫色的畫 14、吃蟲草 手工課有： 5、卵石動物造型 6、威猛的盾牌 7、會變的盒子 11、吉利圖案 15、好玩的造型 16、一張奇怪的臉 18、變垃圾為寶 電腦課： 17、電腦美術(shù)模板幫我們作畫 觀賞課： 清明上河圖 三、課程標(biāo)準(zhǔn)教師讀本對第六冊美術(shù)教材的要求： 1、運用立體圖形組合表現(xiàn)景和物。 2、用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟識的人和

7、物，熟悉間色。 3、用生活中的廢料制作立體圖形。 4、用彩墨材料制作畫面，連續(xù)學(xué)習(xí)彩墨畫。 5、選用簡便的材料，采納剪、貼、拼等方法制作簡潔的立體模型。 6、學(xué)習(xí)電腦繪畫。 7、學(xué)習(xí)剪紙。 四、教學(xué)目的、任務(wù)： 1、觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己寵愛的作品進展簡潔的評價。 2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的制造性思維力量，培育良好的觀看習(xí)慣和觀看力量。 3、學(xué)習(xí)簡潔立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)顏色表現(xiàn)方法，進展和自己生活切近的設(shè)計與制作。 4、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。 五、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)生能運用立體圖形的組合表現(xiàn)景和物;用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟識的人和物;運

8、用間色進展繪畫;用立體材料粘畫，學(xué)習(xí)彩墨畫;選用簡潔的材料，采納剪、貼、拼等方法制作簡潔的立體模型。 2、學(xué)生應(yīng)自主、主動、合作、探究、生動活潑的學(xué)習(xí)，自覺的培育創(chuàng)新經(jīng)省和美術(shù)實踐力量，通過學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量。 六、教學(xué)重點、難點 是培育學(xué)生動手操作的內(nèi)容，熬煉學(xué)生的操作力量和設(shè)計、想象力量。促進人格全面進展，自覺的培育創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐力量。 七、教學(xué)進度表 觀賞：清明上河圖感受張擇端的繪畫技巧。 1.我們的社區(qū)：細(xì)致的觀看、記錄人物活動和風(fēng)光。 2.恐龍世界：創(chuàng)作一幅表現(xiàn)恐龍生活的作品。 3.畫中的線條：觀賞并學(xué)習(xí)用線條畫畫。 4.會動的線條：用線條畫會動的事物。 5.卵石動物造型：依據(jù)

9、卵石不同的外形，創(chuàng)作得意的動物造型。 6.威猛的盾牌：查找有關(guān)盾牌的資料，用動物頭的圖案設(shè)計一個能讓敵人見了膽戰(zhàn)心驚的盾牌。 7.會變的盒子：利用廢紙盒組合，變成你喜愛的東西。 8.彩墨嬉戲(二)：有水彩和墨畫一幅畫。 9.大嘴怪：發(fā)揮想象力，制造一個最大的特別的大嘴怪。 10.中國龍：畫龍、做龍，表演。 11.吉利圖案：設(shè)計一個吉利圖案并剪下來。 12.橙色的畫：熟悉間色，知道橙色由哪兩種顏色配成。 13.綠色和紫色的畫：調(diào)配綠色和紫色用綠色和紫色分別完成一幅畫。 14.吃蟲草：發(fā)揮想象力，用學(xué)過的方法表現(xiàn)吃蟲草的情景。 15.好玩的造型：用彩紙和其他材料在蛋殼或乒乓球上粘出設(shè)計的形象，并配

10、上底座。 16.一張奇怪的臉：用泥做一張奇怪的臉。 17.電腦美術(shù)模板幫我們作畫學(xué)習(xí)電腦畫畫。 18.變垃圾為寶：培育學(xué)生 三年級下冊美術(shù)教學(xué)規(guī)劃3 一、學(xué)生分析 大局部的學(xué)生喜愛美術(shù)，但對美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)覺美，在生活中運用美的還需進一步引導(dǎo)。學(xué)生造型、設(shè)色等方面綜合力量較低，但這已不成為教學(xué)重要的點，而更重要的引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。因此在新的課改理念的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠?qū)W會從生活中發(fā)覺美表現(xiàn)美運用美的力量，學(xué)生能夠運用各種材料積極參與活動都還需進一步地引導(dǎo)。培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，克制畏難心情，到達根本把握其技法，提高審美力量及綜合素養(yǎng)的目的。 二、教材分析 本教材以促進

11、學(xué)生人格全面進展為動身點，以學(xué)生必備的美術(shù)學(xué)問與技能為根底，留意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。 本冊共有18課，其中繪畫課有： 1課我們的社區(qū) 2課恐龍世界 3課畫中的線條 4課會動的線條 8課彩墨嬉戲 9課大嘴怪 10課中國龍 12課橙色的畫 13課綠色和紫色的畫 14課吃蟲草 手工課有： 5課卵石動物造型 6課威猛的盾牌 7課會變的盒子 11課吉利圖案 15課好玩的造型 16課一張奇怪的臉 18課變垃圾為寶 電腦課 ： 17課電腦美術(shù)模板幫我們作畫 三、教學(xué)重難點 培育學(xué)生動手操作的內(nèi)容，熬煉學(xué)生的操作力量和設(shè)計、想象力量。促進人格全面進展，自覺的培育創(chuàng)新精神和美

12、術(shù)實踐力量。 四、教學(xué)目標(biāo)與要求 1、觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己寵愛的作品進展簡潔的評價。 2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的制造性思維力量，培育良好的觀看習(xí)慣和觀看力量。 3、學(xué)習(xí)簡潔立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)顏色表現(xiàn)方法，進展和自己生活切近的設(shè)計與制作。 4、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。 五、教學(xué)措施 1、學(xué)生把握肯定的美術(shù)根底學(xué)問和根本技能、技法。 2、在過程和方法上學(xué)生一個體或集體參加各種美術(shù)活動，體驗樂趣，嘗試各種工具、材料和制作過程，進展學(xué)生時間力量。 3、了解優(yōu)秀的近現(xiàn)代繪畫藝術(shù)作品，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操培育學(xué)生的愛國主義情感。學(xué)生能夠獲得長久興

13、趣，完善人格。 4、讓學(xué)生多觀賞，可以觀賞自己和同學(xué)的作品，也可以觀賞名家大師的作品及一些圖片、實物。 5、讓學(xué)生多觀看，可以帶學(xué)生到校園內(nèi)外觀看各種植物和風(fēng)光，使學(xué)生多積存一些感性形象。 6、結(jié)合語文、音樂等學(xué)科內(nèi)容進展美術(shù)創(chuàng)作。還可以讓學(xué)生觀賞一些錄象等動畫，增加感性熟悉。 7、讓學(xué)生多動手，嘗試用不同的工具，用身邊簡單找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進展造型嬉戲，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。 六、教學(xué)進度 （略） 三年級下冊美術(shù)教學(xué)規(guī)劃4 一、學(xué)生現(xiàn)狀分析： 經(jīng)過兩學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在豐富多彩的活動形式中，充分發(fā)揮他們的共性，在積極的情感中提高了想象力和制造力。三年級學(xué)生通過兩

14、年的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)行為上已具有了肯定的穩(wěn)定性，思維更活潑、更寬廣。從學(xué)生固有的天性來說，單純、好動的性格，促成學(xué)生天真、得意的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于制造的潛意識，教師應(yīng)在此根底上鼓舞、引導(dǎo)學(xué)生探求美術(shù)課各領(lǐng)域的學(xué)問，感悟美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，通過各種途徑增加學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，開闊他們的視野，培育學(xué)生的制造力量、審美力量以及制造美妙生活的愿望 二、本冊教材學(xué)問系統(tǒng)和構(gòu)造： 本教材以促進學(xué)生人格全面進展為動身點，以學(xué)生必備的美術(shù)學(xué)問與技能為根底，留意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。該學(xué)期的美術(shù)教學(xué)主要集中在三方面： 1，連續(xù)強化學(xué)生對生活的體驗力量。通過看看，

15、畫畫，做做等方法表現(xiàn)所見所聞，所感所想的事物，豐富學(xué)生的感受。從中，還要引導(dǎo)學(xué)生對形和色的根本概念進展探究和總結(jié)。使學(xué)生能夠從感性熟悉漸漸向理性熟悉過渡。 2，連續(xù)激發(fā)學(xué)生豐富的想象力和制造力。我們嘗試通過一個由肯定故事情節(jié)貫串的主題單元“森林“，來完成這個任務(wù)。 3，能夠體驗不同的材料，并依據(jù)其特性或情景主題進展造型和設(shè)計活動。設(shè)計能夠體驗肯定的目的性和有用性。并能夠進展簡潔的裝飾。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、通過精致剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的觀賞，增加學(xué)生對美術(shù)作品的了解，增加學(xué)生喜愛家鄉(xiāng)的感情，同時獲得美術(shù)學(xué)問。 2、將二年級時學(xué)習(xí)的對線條的熟悉提高到線條的裝飾運用當(dāng)中，進一步穩(wěn)固二年級學(xué)習(xí)內(nèi)容的根

16、底上發(fā)揮學(xué)生的想象，繼而到達學(xué)以致用的目的。 3、將繪畫與手工相結(jié)合進展教學(xué)，打破美術(shù)教學(xué)中以繪畫為中心的單一教學(xué)，培育學(xué)生的美術(shù)興趣、愛好和制造力量。 4、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫。 四、教學(xué)重、難點： 考慮到三年級學(xué)生的年齡特點，運用一些水調(diào)的顏料不太適合他們的實際，因此繪畫的重點是彩筆畫。不過比起一、二年級來，在繪畫的構(gòu)思、造型、著色和簡單程度都要大得多，它關(guān)系到學(xué)生繪畫根本功的進一步加強。因此在本學(xué)期教學(xué)當(dāng)中要把彩筆畫放到重要的地位。將繪畫與手工相結(jié)合進展教學(xué)，兩者都是重要的局部，既要顧及學(xué)生手工的質(zhì)量，同時制作過程的指導(dǎo)和時間的把握是教學(xué)的難點。 五、教學(xué)需要留意的問題： 1、留意課堂秩

17、序，防止意外發(fā)生。美術(shù)課在操作過程中比擬活潑是正常的，但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。由于美術(shù)課常常要用刀和其它工具，當(dāng)心誤傷自己和他人，肯定要提示學(xué)生留意安全，尤其要防止學(xué)生持刀玩耍。另外還要留意雜物的清掃，保持教室的衛(wèi)生和干凈。 2、要求學(xué)生做好材料的預(yù)備工作。要做到課前布置，課時檢查，課后整理。材料的預(yù)備寧可充分有余，不行臨時缺乏，影響教學(xué)進程。 、采納多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、敏捷性和獨特性得以進展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的制造潛能，并重視實踐力量的培育，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為詳細(xì)成果的力量。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在詳細(xì)情境中探究與發(fā)覺，找到不同學(xué)問之間的關(guān)聯(lián)，

18、培育學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的力量。 4、教師的評價要表達多維性和多級性，適應(yīng)不同共性和力量的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。 六、教學(xué)安排 略 三年級下冊美術(shù)教學(xué)規(guī)劃5 一、 教學(xué)目的 學(xué)生以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久興趣；了解根本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進展美術(shù)實踐力量，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 二、全冊重難點 （一）重點 1.把握簡潔的圖案的設(shè)計方法，能依據(jù)自然形象進展團

19、的設(shè)計。 2.能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。 3.學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡潔的漫畫形象。 4.進展泥塑教學(xué)，培育造型力量。 5.進展自然美和藝術(shù)美的觀賞，提高觀賞應(yīng)用力量。 （二）難點 圖案的設(shè)計（適度的夸大和概括），圖案具有美感。 2.繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力。 3.造型力量、動手力量。 三、教學(xué)狀況分析 在這幾年的教學(xué)中，發(fā)覺該年段學(xué)生的自力更生力量有所提高，在新教材的學(xué)習(xí)中思維比擬敏捷,選擇作品材料方面有更大的主動性,本學(xué)期提前通識教材就可以推動本冊教材材料預(yù)備的問題;學(xué)生喜愛合作,但有懶散的習(xí)性，自己就看著不做，喜愛依靠他人

20、,在教學(xué)中評價教學(xué)方面需要強調(diào);作業(yè)收集整理要逐步給學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣,為學(xué)期末作品成冊裝訂作好預(yù)備。 四、措施 .多給學(xué)生觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平常教學(xué)中針對不同性質(zhì)的學(xué)生進展的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練，各種不同美術(shù)學(xué)問技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)力量布滿信念。 .學(xué)習(xí)時，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進度，培育學(xué)生大膽作畫的力量和敢畫、敢做的決心。 .結(jié)合不同班級狀況與學(xué)生各自不同表現(xiàn)，多讓學(xué)生實行自己喜愛的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。 1、水墨嬉戲 教學(xué)目標(biāo)

21、： 1、嘗試使用中國畫的工具，材料。 2、熟悉墨的焦、濃、重、淡、清。 3、培育學(xué)生喜愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)。 教學(xué)重難點： 1、熟悉、把握工具材料的使用。 2、焦、濃、重、淡、清的畫法。 3、工具的使用。 4、用筆、用墨的訓(xùn)練。 教具學(xué)具：毛筆、生宣紙、硯臺、畫氈、墨、裝水的瓶子等。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具預(yù)備狀況 二、講授新課： 1、導(dǎo)入：教師出示一幅中國畫，并結(jié)合課本插圖小雞圖引導(dǎo)學(xué)生進展觀賞。 2、讓學(xué)生直觀熟悉什么是中國畫并出示課題“水墨嬉戲”。 3、新授： 教師邊實踐邊介紹中國畫的工具材料。 （1）毛筆：羊毫（軟）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。 （2）墨汁：一得閣、中華；墨塊

22、：保藏、觀賞。 （3）紙：生宣紙：吸水性強、畫寫意畫用；熟宣紙：吸水性差、畫工筆畫用。 （4）硯臺：保藏、觀賞作用更多，有用性較小，取而代之有用性更強的是用盤子。 4、在熟悉工具材料的根底上，教師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。 三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)： 1、練習(xí)，探究、體驗焦、濃、重、淡、清的畫法。 2、畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。 教師巡回指導(dǎo)，鼓舞學(xué)生大膽做畫，敢于用水、用墨、敢于下筆。 四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè) 五、組織學(xué)生清理衛(wèi)生，教育學(xué)生喜愛環(huán)境衛(wèi)生。 2、重重復(fù)復(fù) 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟悉平面構(gòu)成的簡潔形成重復(fù)，了解重復(fù)圖案的藝術(shù)特色，提高審美素養(yǎng)。 2、學(xué)會設(shè)計簡潔的重復(fù)圖案

23、，訓(xùn)練抽象構(gòu)成力量。 3、聯(lián)系生活實際，利用實物中的重復(fù)排列，引導(dǎo)學(xué)生把課堂學(xué)問運用到生活中。 教學(xué)重難點：讓學(xué)生把握重復(fù)排列的設(shè)計方法。 教具學(xué)具：繪畫用具、剪紙用具等 二、講授新課： 1、導(dǎo)入： 師：同學(xué)們，現(xiàn)在有一家設(shè)計公司要開發(fā)一種新的工程，想請同學(xué)們幫助搞設(shè)計，你們有信念嗎？一會兒，就在我們班級進展評比，選出最正確設(shè)計作品送給設(shè)計公司，你們說好嗎？ 師：大家肯定很想知道，公司要求我們設(shè)計什么？我們先看一幅畫就知道了。 2、新授： 教師出示課文范圖，讓學(xué)生發(fā)覺重復(fù)排列的特點。 師：同學(xué)們邊觀賞，邊思索。這幅畫有什么特點？ （1）引導(dǎo)學(xué)生概括出重復(fù)的概念。 （2）師：誰能把剛剛看到的說一

24、說？ 小結(jié)：像這樣，把一個圖形向上、向下、向左、向右反復(fù)連續(xù)的排列的圖案叫重復(fù)圖案。這就是我們這節(jié)課所要學(xué)習(xí)和設(shè)計公司要設(shè)計的內(nèi)容。 （3）板書課題：重重復(fù)復(fù)。 3、引導(dǎo)學(xué)生觀看課本范圖。 小結(jié)：重復(fù)排列的方式是多種多樣的。 師：除了書上的的圖案可以進展重重復(fù)復(fù)的排列，還有其他的圖案可以重復(fù)嗎？引導(dǎo)學(xué)生觀看課本范圖，誘導(dǎo)學(xué)生說出還有用植物、靜物、幾何圖形等進展排列。 三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：自由想象，進展課堂練習(xí)。 三年級下冊美術(shù)教學(xué)規(guī)劃6 一、學(xué)生概況 本班學(xué)生對美術(shù)課興趣深厚,并具有較好的繪畫根底和對各種材料綜合運用力量,其中對繪畫材料的運用力量較強,大局部學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象,并能大

25、膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;而對立體造型的感知由于起步較晚,稍有欠缺,尤其對物體的空間熟悉尚有缺乏。 二、教學(xué)目的、要求 (一)總目標(biāo) 學(xué)生以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美閱歷,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久興趣;了解根本美術(shù)語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)制造精神,進展美術(shù)實踐力量,形成根本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。 (二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo) 1.造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域 初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗不同媒

26、體的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。 2.設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域 學(xué)習(xí)比照與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,進展簡潔的設(shè)計和裝飾,感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)分。 3.觀賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域 欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書南語言對觀賞對象進展描述,說出其特色,表達自己的感受。 4.綜合探究學(xué)習(xí)領(lǐng)域 彩造型嬉戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進展美術(shù)創(chuàng)作表演和展現(xiàn),并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。 三、教材分析 (一)教學(xué)重點 1.學(xué)習(xí)顏色的比照與諧調(diào)等顏色學(xué)問,體驗顏色的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運用。 2.能用日記

27、畫的形式表現(xiàn)生活中的好玩情境、有意義的事和自己喜愛的人物,表達自己的情感。 3.用各種紙盒、紙杯及其它塑造材料,制作簡潔的立體或半立體造型。 (二)教學(xué)難點 1.利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。 2.觀賞情節(jié)性比擬強的中外作品,熟悉該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。 3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)四周的事物,表達自己的興趣與愿望。 4.運用比照與和諧、對稱與均衡等組合原理,通過植物籽粒,纖維線材、織物等材料的平面拼貼進展造型設(shè)計。 四、全冊重難點 （一）重點： 1、把握簡潔的圖案的設(shè)計方法，能依據(jù)自然形象進展團的設(shè)計。 2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。

28、 3、學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡潔的漫畫形象。 4、進展泥塑教學(xué)，培育造型力量。 5、進展自然美和藝術(shù)美的觀賞，提高觀賞應(yīng)用力量。 （二）難點： 1、圖案的設(shè)計（適度的夸大和概括），圖案具有美感。 2、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力。 3、造型力量、動手力量，空間想象力的進一步培育和提高。 五、教學(xué)措施 1.應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活閱歷嚴(yán)密聯(lián)系起來,強調(diào)學(xué)問和技能在幫忙學(xué)生美術(shù)生活方面的作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。 2.應(yīng)利用多種形式,組織學(xué)生熟悉人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性,人類社會的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,熟悉美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生

29、活的獨特的奉獻。同時,培育學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的喜愛,對世界多元文化教育的寬容和敬重。 3.采納多種方法,使學(xué)生思維的流暢性、敏捷性和獨特性得以進展,最大限度地開發(fā)學(xué)生的制造潛能,并重視實踐力量的培育,使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為詳細(xì)成果的力量。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生在詳細(xì)情境中探究與發(fā)覺,找到不同學(xué)問之間的關(guān)聯(lián),培育學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的力量。 4.教師的評價要表達多維性和多級性,適應(yīng)不同共性和力量的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。 三年級下冊美術(shù)教學(xué)規(guī)劃7 一、 指導(dǎo)思想： 以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的討論。正確處理改革與進展創(chuàng)新與

30、質(zhì)量的關(guān)系，連續(xù)探究符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)系實踐的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式。 二、學(xué)生狀況分析： 三年級的學(xué)生經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)認(rèn)知的訓(xùn)練，已把握了一些簡潔的根本繪畫學(xué)問和技能，同時也具備了肯定的區(qū)分認(rèn)知力量和制造力，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象制造，這些方面有待提高。 三、本學(xué)期教學(xué)的主要目標(biāo) 通過欣賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡潔的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗生活的樂趣；幫忙學(xué)生熟悉和使用常用色和點、線、面；了解根本美術(shù)語言的表達方式和方法；培育學(xué)生表達自己感受或意愿的力量，進展學(xué)生的空間知覺力量、形象記憶力量、形象記憶力量和制

31、造力量。引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參加觀賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美閱歷；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐力量，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)活動的過程中，通過參加美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和長久興趣；體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)制造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 四、教材分析： 我們都知道江西版教材內(nèi)容豐富多彩貼近學(xué)生生活，系統(tǒng)性規(guī)律性都很強，在以上

32、三冊造型表現(xiàn)領(lǐng)域的統(tǒng)計表中我們更能清晰的看到各個造型系列學(xué)問點的統(tǒng)一和提升，整個學(xué)問在循序漸進中程螺旋型上升的。 第六冊在中年級段的承上啟下作用比擬明顯，與第五冊和第七冊有著親密地聯(lián)系。所以在把握造型表現(xiàn)這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域中我們更應(yīng)當(dāng)先跳出來思索：對于這個內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道了什么，存在優(yōu)勢和缺乏是什么，教師又有什么可以利用的閱歷和要吸取的教訓(xùn)或要避開的問題;學(xué)習(xí)之后又要為后面的什么學(xué)問打下根底，又需要為學(xué)生的連續(xù)學(xué)習(xí)和進展延長什么;在教學(xué)目標(biāo)上又該是如何制定才能表達學(xué)問的上升和遞進，用哪些詳細(xì)的詞語表述的會更精確更可測;在評價方面又如何依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況給出切合實際的真正促進學(xué)生進展的評價。這

33、樣用整體解讀方法來梳理教材，才能使我們的課堂更加高效，我們的學(xué)問傳輸更加通暢和系統(tǒng)。 五、教學(xué)目標(biāo): 、通過好玩的美術(shù)表現(xiàn)和觀賞活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 、運用多種材料和工具，進展繪畫和簡潔工具制作。 、培育學(xué)生空間知覺，形象記憶，制造等力量。 六、教學(xué)重難點： 1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。 2、在手工制作中培育其動手制作的精神，動手的協(xié)同性，在以紙為主學(xué)習(xí)材料制作的簡潔建筑模型中培育空間想象力。 七、教學(xué)措施： 1、努力鉆研教材，仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，加強自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)。 2、做好課前預(yù)備，細(xì)心制作教具。 3、運用現(xiàn)代遠程教學(xué)手段，培育學(xué)生繪畫興趣。 4

34、、充分展現(xiàn)圖片，作品等教學(xué)手段，教師加以示范。 三年級下冊美術(shù)教學(xué)規(guī)劃8 一、學(xué)生分析 大局部的學(xué)生喜愛美術(shù)，但對美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)覺美，在生活中運用美的還需進一步引導(dǎo)。學(xué)生造型、設(shè)色等方面綜合力量較低，但這已不成為教學(xué)重要的點，而更重要的引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。因此在新的課改理念的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠?qū)W會從生活中發(fā)覺美表現(xiàn)美運用美的力量，學(xué)生能夠運用各種材料積極參與活動都還需進一步地引導(dǎo)。培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，克制畏難心情，到達根本把握其技法，提高審美力量及綜合素養(yǎng)的目的。 二、教材分析 本教材以促進學(xué)生人格全面進展為動身點，以學(xué)生必備的美術(shù)學(xué)問與技能為根底，留意貼近學(xué)生的學(xué)

35、校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。 三、教學(xué)重難點 培育學(xué)生動手操作的內(nèi)容，熬煉學(xué)生的操作力量和設(shè)計、想象力量。促進人格全面進展，自覺的培育創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐力量。 四、教學(xué)目標(biāo)與要求 1、觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己寵愛的作品進展簡潔的評價。 2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的制造性思維力量，培育良好的觀看習(xí)慣和觀看力量。 3、學(xué)習(xí)簡潔立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)顏色表現(xiàn)方法，進展和自己生活切近的設(shè)計與制作。 4、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。 五、教學(xué)措施 1、學(xué)生把握肯定的美術(shù)根底學(xué)問和根本技能、技法。 2、在過程和方法上學(xué)生一個體或集體參加各種美

36、術(shù)活動，體驗樂趣，嘗試各種工具、材料和制作過程，進展學(xué)生時間力量。 3、了解優(yōu)秀的近現(xiàn)代繪畫藝術(shù)作品，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操培育學(xué)生的愛國主義情感。學(xué)生能夠獲得長久興趣，完善人格。 4、讓學(xué)生多觀賞，可以觀賞自己和同學(xué)的作品，也可以觀賞名家大師的作品及一些圖片、實物。 5、讓學(xué)生多觀看，可以帶學(xué)生到校園內(nèi)外觀看各種植物和風(fēng)光，使學(xué)生多積存一些感性形象。 6、結(jié)合語文、音樂等學(xué)科內(nèi)容進展美術(shù)創(chuàng)作。還可以讓學(xué)生觀賞一些錄象等動畫，增加感性熟悉。 7、讓學(xué)生多動手，嘗試用不同的工具，用身邊簡單找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進展造型嬉戲，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。 六、教學(xué)進度(表格式)

37、周次教學(xué)內(nèi)容備注 1.觀賞：清明上河圖我們的社區(qū) 2.恐龍世界 3.畫中的線條 4.會動的線條 5.卵石動物造型 6.威猛的盾牌 7.會變的”盒子 8.彩墨嬉戲(二) 9.大嘴怪 10.中國龍 11.期中考試、五一放假 12.吉利圖案 13.橙色的畫 14.綠色和紫色的畫 15.吃蟲草 16.好玩的造型 17.一張奇怪的臉 18.電腦美術(shù) 19.變垃圾為寶 20.期末考試 三年級下冊美術(shù)教學(xué)規(guī)劃9 一、主要內(nèi)容及教材重點、難點。 主要內(nèi)容： 本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的根底學(xué)問和根本技能內(nèi)容為副線，主、副線親密關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：水墨嬉戲、構(gòu)圖學(xué)問、顏色、工藝制

38、作、玩具、有用設(shè)計、電腦美術(shù)、觀賞等。 教材重點： 在循序漸進的傳授根底學(xué)問、根本技能的根底上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生共性的進展和學(xué)問技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。 教材難點： 強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活閱歷，強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的根底上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)進展方向。 二、教學(xué)目標(biāo)： 從學(xué)問和力量、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。 學(xué)問和力量： 通過欣賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡潔的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗生活的樂趣;幫忙學(xué)生熟悉和使用常用色和點

39、、線、面;了解根本美術(shù)語言的表達方式和方法;培育學(xué)生表達自己感受或意愿的力量，進展學(xué)生的空間知覺力量、形象記憶力量、形象記憶力量和制造力量。 過程與方法： 引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參加觀賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美閱歷;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐力量，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)。 情感態(tài)度價值觀： 在美術(shù)活動的過程中，通過參加美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和長久興趣;體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久興趣;能夠表達自己的情感和思想，

40、美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)制造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 三、提高課堂教學(xué)效率，貫徹新課程理念的詳細(xì)措施 依據(jù)本班學(xué)生實際與個人的目標(biāo)，抓住新課程理念的一個點談本學(xué)期的詳細(xì)措施(合作的學(xué)習(xí)方式、學(xué)科實踐活動、制造性的培育、電教幫助教學(xué)、評價的改革、減負(fù)手段等)合作的學(xué)習(xí)方式。 提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生做小教師的興趣及自學(xué)水平，也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、進展;學(xué)生仍舊根據(jù)上學(xué)期分好的小組進展合作學(xué)習(xí)，鼓舞合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進展評價。觀賞課前以小組為單位搜集資料，進展討論性學(xué)習(xí)的前期預(yù)備，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪有閱歷的家長等。橡皮泥雕課以

41、小組為單位預(yù)備材料，進展合作練習(xí)。而造型表現(xiàn)課、嬉戲式活動方式的課業(yè)肯定要以小組為單位進展討論性學(xué)習(xí)，通過集體活動獲得豐富的學(xué)問與情感體驗。 學(xué)科實踐活動(每學(xué)期2次)： 1、在會飛的玩具一課學(xué)習(xí)完畢后，自己設(shè)計、利用廢舊物品制作一間會飛的玩具并進展展覽。 2、在愛護珍稀動物一課中，設(shè)計課后拓展作業(yè)為：搜集資料制作一本野生動物圖冊。 制造性的培育： 培育形象思維力量，提高用美術(shù)表達自己感受的力量和切近自己生活的設(shè)計、制作力量。 實行奇妙的設(shè)計提問、鼓舞學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的敏捷性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開發(fā)學(xué)生的制造潛能，并重視實踐力量的培育，如：將自己通過變廢為寶一課學(xué)到

42、的設(shè)計學(xué)問運用到為自己家的容器”的實踐過程中，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的成果的力量。 轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)過程變成人的主體性、制造性不斷生成、張揚、進展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)覺、探究、研討等熟悉活動突顯出來，從而使每一個學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生自己在探究中發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、制造性地解決問題，進而進展綜合實踐力量。 以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美閱歷;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐力量，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)。 四、全冊教學(xué)進度 周 次 內(nèi) 容 第一周水墨嬉戲重重復(fù)復(fù)

43、 其次周曲曲直直平平穩(wěn)穩(wěn) 第三周感受聲音迷彩服 第四周彩色玻璃窗我的同學(xué) 第五周家鄉(xiāng)的橋和塔 第六周我設(shè)計的一本書 第七周絨線繞繞 第八周甜美的夢 第九周金色的浮雕 第十周變幻無窮的形象 第十一周我們的節(jié)日 第十二周二十二世紀(jì)的建筑 第十三周電腦美術(shù) 第十四周 會飛的玩具 第十五周愛護珍稀野生動物 第十六周民間玩具 第十七周 期末測評 三年級下冊美術(shù)教學(xué)規(guī)劃10 一、指導(dǎo)思想： 以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的討論。正確處理改革與進展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，連續(xù)探究符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)系實踐的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式。 二、教材

44、分析： 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：森林王國、我們來下棋、生日歡樂、風(fēng)來了、百變娃、拼拼擺擺、線的隱秘、追風(fēng)快車、文具小管家、風(fēng)鈴叮當(dāng)、六面怪臉、得意的班集體、彩墨嬉戲等內(nèi)容。 三、學(xué)生狀況分析： 三年級的學(xué)生經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)認(rèn)知的訓(xùn)練，已把握了一些簡潔的根本繪畫學(xué)問和技能，同時也具備了肯定的區(qū)分認(rèn)知力量和制造力，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象制造，這些方面有待提高。 四、教學(xué)目標(biāo): 、通過好玩的美術(shù)表現(xiàn)和觀賞活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 、運用多種材料和工具，進展繪畫和簡潔工具制作。 、培育學(xué)生空間知覺，形象記憶，制造等力量。 五、教學(xué)措施： 1、努力鉆研教材，仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，加強自身學(xué)習(xí)

45、，不斷提高自身素養(yǎng)。 2、做好課前預(yù)備，細(xì)心制作教具。 3、運用現(xiàn)代遠程教學(xué)手段，培育學(xué)生繪畫興趣。 4、充分展現(xiàn)圖片，作品等教學(xué)手段，教師加以示范。 六、教學(xué)內(nèi)容安排： 周次 教學(xué)內(nèi)容 課時安排 教學(xué)目標(biāo) 重、難點 備注 第12周：森林王國，4課時，重難點：通過教學(xué),幫忙學(xué)生進一步把握不同動物的形象特征,通過想象畫出常見動物在森林里歡樂生活的情景,培育學(xué)生喜愛動物,喜愛自然的思想感情,進展他們的想象力和繪畫表現(xiàn)力量。 綜合分析各種動物形象特征.能用擬人的方法畫不同動物,引導(dǎo)設(shè)想動物在森林生活的情景；不同動物形象特征的捕獲和把握,畫面的安排和布局。 第3周：我們來下棋，2課時，重難點： 握棋盤

46、設(shè)計的根本方法和步驟，設(shè)計好玩的； 通過棋盆的整體布局滲透淺顯的設(shè)計意識；相互溝通合作，體驗學(xué)習(xí)與嬉戲活動的樂趣 把握棋盤設(shè)計的根本方法和步驟；圍繞主題進展棋盤關(guān)卡的構(gòu)思與表現(xiàn)。 第4周：生日歡樂，2課時，重難點： 通過聽、唱、舞蹈、詩歌觀賞等藝術(shù)活動，讓學(xué)生在過生日的歡樂中關(guān)注自我、關(guān)注他人，感受親情。學(xué)習(xí)使用揉、搓、壓、捏等泥塑根本技法，讓學(xué)生一起制作“生日大餐”，在集體的藝術(shù)創(chuàng)作活動中，感受與人合作和共享的歡樂。 引發(fā)學(xué)生的愛心，學(xué)習(xí)關(guān)愛他人，樂于與他人共享幸福與歡樂；利用生活中的廢舊材料，學(xué)習(xí)對紙的撕、粘、貼及簡潔的打結(jié)方法等，在活動中體驗創(chuàng)作與溝通的樂趣。 第5周：風(fēng)來了，2課時，重

47、難點： 通過查找、觀看、體會等豐富學(xué)生對風(fēng)的感知，了解風(fēng)的形成和風(fēng)的特征。在輕松的課堂氣氛中體念美術(shù)的樂趣，表現(xiàn)自己對風(fēng)的感受、心情，通過用線條來描繪對風(fēng)的形體特征畫法和表現(xiàn)風(fēng)的感覺，抓住吹風(fēng)過后的慘境來進入情感教育的滲透。培育學(xué)生的語言、想象力量和探究自然的興趣，表現(xiàn)身邊的事物的力量。 第6周：百變娃，2課時，重難點： 把握填灌的方法，制作百變娃。運用手捏的方法進展造型變化。激發(fā)奇怪心，主動探究和發(fā)覺問題，制造性地解決問題。 把握填灌的方法，制作新奇、好玩的百變娃。 第7周：拼拼擺擺，2課時，重難點：學(xué)生參加剪切、拼擺、粘貼等活動，初步把握形的分解與組合方法，提高動手力量。感受和體驗拼擺造型

48、活動的樂趣。培育和進展學(xué)生的形象思維和制造力量、審美力量。 第89周：線的隱秘,4課時，重難點：觀看自然界的漂亮圖形和紋理，感受線的節(jié)奏美、韻律美。觀賞并參考彩陶紋樣，把握用線裝飾物體的根本步驟和方法，描繪出壇壇罐罐。能運用流暢的線條合理組織畫出好玩的發(fā)式。以線繪畫為造型訓(xùn)練的手段，引導(dǎo)學(xué)生了解、把握、運用造型元素和造型組織原理進展制造表現(xiàn)；引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺線條組織的隱秘，感受線排列組合產(chǎn)生和節(jié)奏、韻律美感。 第1011周：追風(fēng)快車，4課時，重難點：了解車的類型、構(gòu)造、功能等，并學(xué)會運用多種媒材制作造型美觀的車。 把握制作車的根本方法。在實踐操作中感受用不同大小、不同外形，不同質(zhì)地的材料制作車的樂

49、趣和成就感。訓(xùn)練學(xué)生積極地動手、動腦，主動參加實踐與制造，養(yǎng)成擅長思索、細(xì)心觀看的好習(xí)慣，培育協(xié)作精神。利用生活中顯而易見的材料，制作汽車；車型設(shè)計新奇美觀，構(gòu)造合理。 第12周：文具小管家，2課時，重難點： 以紙材為主，運用多種材料、多種手法設(shè)計制作美麗又有用的文具小管家； 培育學(xué)生動手的力量，增加學(xué)生因材施藝的設(shè)計造型力量； 利用身邊的廢舊物品，感受制造美的樂趣，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以紙材為主，運用多種材料、多種手法設(shè)計制作出美麗又有用的文具組合用品；利用身邊的廢舊物品，因材施藝的進展設(shè)計造型和手工制作。 第13周：風(fēng)鈴叮當(dāng)，2課時，重難點： 在運用繩線進展捆、綁、扎等精細(xì)活動中，提高

50、學(xué)生的動手制作力量和急躁細(xì)致的工作作風(fēng)。在制作的過程中，體驗制造的樂趣，感受勝利的喜悅。 提高學(xué)生綜合分析與動手制作力量；了解風(fēng)鈴發(fā)聲的原理，在生活中查找可代替的材料制作風(fēng)鈴。 第14周：六面怪臉，2課時，重難點： 能把握“六面丑臉”的制作步驟、方法。在做做玩玩中體驗設(shè)計制作的樂趣。 把握“六面丑臉”的制作步驟、方法。 第15周： 得意的班集體，2課時，重難點： 學(xué)到一些制作裝飾物、美化環(huán)境的學(xué)問與方法。促進手腦并用，提高審美制造力和動手實踐的力量。增進師生感情和集體榮譽感，感受集體學(xué)習(xí)活動的愉悅和情趣，培育團隊精神和協(xié)作風(fēng)氣。 關(guān)注班集體的環(huán)境，美化和裝飾教室；學(xué)會一些制作裝飾物、美化環(huán)境的

51、學(xué)問與方法。 第1617周：彩墨嬉戲,4課時，重難點： 熟悉了解水墨畫的特性，把握水墨畫的根本表現(xiàn)方法。運用水墨畫的方法，嘗試進展制造表現(xiàn)。 進展學(xué)生的想象力和制造力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的興趣。熟悉、把握工具材料的使用；焦、濃、重、淡、清的畫法。 第1819周：學(xué)生創(chuàng)作，4課時，重難點：了解美術(shù)創(chuàng)作的多樣性，以及制造性思維在美術(shù)創(chuàng)作中的重要地位，豐富的視覺形象拓展學(xué)生的想象空間，進展制造性思維，豐富的視覺形象。 歸納教材列舉美術(shù)作品的不同類型，熟悉和了解不同觀念、視覺角度、表現(xiàn)手法獵取和創(chuàng)作的視覺形象和美術(shù)作品。 第20周：復(fù)習(xí)考察，2課時，重難點：考察學(xué)生學(xué)習(xí)中對美術(shù)的體會和理解制造性思維在

52、美術(shù)創(chuàng)作中的重要地位是本課的重點。合理地引導(dǎo)學(xué)生運用發(fā)散性思維去理解作品的意義和發(fā)覺、體會生活中好玩的現(xiàn)象，是本課豐富的視覺形象的難點。 三年級下冊美術(shù)教學(xué)規(guī)劃11 一、全冊教學(xué)理念目標(biāo)： （一）造型表現(xiàn) 初步熟悉形、色與機理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。 （二）設(shè)計應(yīng)用 學(xué)習(xí)比照與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)分。 （三）觀賞評述 欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進展描述，說出其特色，表達自己的感受。

53、（四）綜合探究 采納造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進展美術(shù)創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。 二、全冊重難點： （一）重點： 1、把握簡潔的圖案的設(shè)計方法，能依據(jù)自然形象進展團的設(shè)計。 2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。 3、學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡潔的漫畫形象。 4、進展泥塑教學(xué)，培育造型力量。 5、進展自然美和藝術(shù)美的觀賞，提高觀賞應(yīng)用力量。 （二）難點： 1、圖案的設(shè)計（適度的夸大和概括），圖案具有美感。 2、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力。 3、造型力量、動手力量，空間想象力的進一步培育和提高。 三、教學(xué)狀況分析

54、： 1、從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣分析： 在這幾年的教學(xué)中，發(fā)覺該年段學(xué)生的自力更生力量有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依靠感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請學(xué)生、教師、家長幫助，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶散成性。 2、從學(xué)生分析： 班：班與班的美術(shù)成績相差很大，在班與班同等的優(yōu)秀中，有可能這個班的優(yōu)秀在那個班里是良好，班級的集體素養(yǎng)相差很大，很難拉的平均。 生：同一個班中，學(xué)生在幼兒園所授教育不同、家長管教不同，也產(chǎn)生不同素養(yǎng)的學(xué)生。普遍有這三種學(xué)生有的學(xué)生想象力豐富、大膽， 敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠抱負(fù)，在這幾年的教學(xué)和有目的的興趣小組的培育

55、，也已經(jīng)脫離畫面的散亂，構(gòu)圖不均，顏色不夠豐富等問題；有的學(xué)生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后，在幾學(xué)年學(xué)習(xí)繪畫技能中，也有所提高；有的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣深厚，但在課堂氣氛中過與活潑，甚至不能自控，想學(xué)又不會就消失了愛講空話的狀況。 3、從學(xué)生把握學(xué)問狀況分析： 由于有了大局部的以上三種學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，學(xué)生在學(xué)問把握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在觀賞力量上分析力量強，能說會道。 四、措施： 1、多給學(xué)生觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平常教學(xué)中針對不同性質(zhì)的學(xué)生進展的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練，各種不同美術(shù)學(xué)問技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)力量布滿信念。 2、學(xué)

56、習(xí)時，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進度，培育學(xué)生大膽作畫的力量和敢畫、敢做的決心。 3、結(jié)合不同班級狀況與學(xué)生各自不同表現(xiàn)，多讓學(xué)生實行自己喜愛的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。 三年級下冊美術(shù)教學(xué)規(guī)劃12 一、學(xué)生現(xiàn)狀分析 在這幾年的教學(xué)中，發(fā)覺該年段學(xué)生的自理力量有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依靠感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請學(xué)生、教師、家長幫助，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶散成性。 三年級段的學(xué)生，有的學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想

57、法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠抱負(fù)；有的學(xué)生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后；有的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣深厚，但在課堂氣氛中過與活潑，甚至不能自控，想學(xué)又沒有急躁就消失了愛講空話的狀況。 由于有以上三種學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，學(xué)生在學(xué)問把握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在觀賞力量上分析力量強，能說會道。 二、教材分析 蘇少版第6冊試驗教材的編寫，以國家一系列有關(guān)教改的文件為指針、依據(jù)，打破過去以美術(shù)學(xué)科學(xué)問、技能為主要目標(biāo)的教材體系構(gòu)造，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實踐活動為主線，人文性單元構(gòu)造為根本特征和美術(shù)教材新體系。表達了國家根底教育課程改革的根本精神，以滿

58、意學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的需要。在課程教學(xué)的安排上，考慮到學(xué)生的心理特點、生理特點，以及美術(shù)教學(xué)的規(guī)律，并且留意培育和進展學(xué)生的奇怪心和想象力。在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上，留意開放性和立體性，盼望拓展教師的教學(xué)思路，真正做到以人為本、因材施教、因地制宜，以求到達更好的教學(xué)效果。 三、教學(xué)要求 1.把握簡潔的圖案的設(shè)計方法，能依據(jù)自然形象進展團的設(shè)計。 2能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。 3學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡潔的漫畫形象。 4進展泥塑教學(xué)，培育造型力量。 5進展自然美和藝術(shù)美的觀賞，提高觀賞應(yīng)用力量。 6圖案的設(shè)計（適度的夸大和概括），圖案具有美感。

59、 7繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力。 8造型力量、動手力量，空間想象力的進一步培育和提高。 四、教學(xué)措施 1.多給學(xué)生觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平常教學(xué)中針對不同性質(zhì)的學(xué)生進展的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練，各種不同美術(shù)學(xué)問技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)力量布滿信念。 2學(xué)習(xí)時，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進度，培育學(xué)生大膽作畫的力量和敢畫、敢做的決心。 3結(jié)合不同班級狀況與學(xué)生各自不同表現(xiàn)，多讓學(xué)生實行自己喜愛的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。 三年級下冊

60、美術(shù)教學(xué)規(guī)劃13 一、學(xué)生狀況分析： 經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了初步感受美的力量 ，作畫時也初步培育了觀看習(xí)慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能依據(jù)自己的感受大膽的描繪。但長久性差，速度慢，材料不齊全。 二、 教材分析： 教材依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，安排了9個單元。 1、造型設(shè)計、巧折巧剪：即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。 2、版畫實踐，人物造型。 3、觀看生活、表現(xiàn)生活。 4、圖形聯(lián)想，創(chuàng)意思維。 5、版面設(shè)計，印刷原理。 6、玩具設(shè)計、模板制作：指運用肯定的物質(zhì)材料和手段，圍繞肯定的目的和用途進展設(shè)計與制作，傳遞，溝通信息，美化生活及環(huán)境，培育設(shè)計意識和實踐力