一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-8.2 加法和減法 ▏北京版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案8.2加法和減法▏北京版教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是加法和減法。我們將通過(guò)教材中的第三章“加法和減法”來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)概念。具體內(nèi)容包括：理解加法和減法的含義，學(xué)會(huì)用加法和減法解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們能夠理解加法和減法的概念，能夠運(yùn)用加法和減法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，能夠進(jìn)行基本的加減法計(jì)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解加法和減法的概念，學(xué)會(huì)進(jìn)行基本的加減法計(jì)算。難點(diǎn)：理解加法和減法在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：同學(xué)們，你們有沒(méi)有遇到過(guò)這樣的情況，你有3個(gè)蘋(píng)果，你的朋友給你2個(gè)蘋(píng)果，那么你現(xiàn)在一共有幾個(gè)蘋(píng)果呢？2.概念講解：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的加法。加法就是把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。比如3+2=5，這就是把3和2合并成5。3.例題講解：我們來(lái)看一個(gè)例子，如果有5個(gè)小朋友，又來(lái)了3個(gè)小朋友，一共有幾個(gè)小朋友呢？答案是8個(gè)小朋友。這就是加法的實(shí)際應(yīng)用。4.隨堂練習(xí)：同學(xué)們，你們能用加法解決下面的問(wèn)題嗎？（1）我有2個(gè)橘子，媽媽又給了我3個(gè)橘子，我現(xiàn)在一共有幾個(gè)橘子呢？（2）班上有10個(gè)學(xué)生，又轉(zhuǎn)來(lái)了3個(gè)學(xué)生，班上一共有幾個(gè)學(xué)生呢？5.減法講解：同學(xué)們，除了加法，還有一種運(yùn)算叫做減法。減法就是把一個(gè)數(shù)從另一個(gè)數(shù)中取走的運(yùn)算。比如52=3，這就是把2從5中取走，剩下3。6.例題講解：我們來(lái)看一個(gè)減法的例子，如果我有5個(gè)糖果，我吃掉了2個(gè)糖果，我還剩下幾個(gè)糖果呢？答案是3個(gè)糖果。這就是減法的實(shí)際應(yīng)用。7.隨堂練習(xí)：同學(xué)們，你們能用減法解決下面的問(wèn)題嗎？（1）我有3個(gè)蘋(píng)果，我吃掉了1個(gè)蘋(píng)果，我還剩下幾個(gè)蘋(píng)果呢？（2）班上有12個(gè)學(xué)生，有3個(gè)學(xué)生請(qǐng)假了，班上還剩下幾個(gè)學(xué)生呢？六、板書(shū)設(shè)計(jì)加法：3+2=5減法：52=3七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的第15題。2.媽媽給了你5個(gè)橘子，你吃掉了2個(gè)橘子，你還剩下幾個(gè)橘子呢？3.班上有15個(gè)學(xué)生，有3個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)了，班上還剩下幾個(gè)學(xué)生呢？八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)加法和減法有了基本的了解，并能運(yùn)用加法和減法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。但在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)對(duì)減法的理解還有待加強(qiáng)，需要在課后多加練習(xí)。拓展延伸：同學(xué)們可以嘗試用加法和減法解決更復(fù)雜的問(wèn)題，比如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)，或者計(jì)算一段時(shí)間內(nèi)物體數(shù)量的變化等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在教學(xué)過(guò)程中，我使用了實(shí)踐情景引入的方法，這是為了幫助同學(xué)們更好地理解和接受新知識(shí)。通過(guò)具體的實(shí)踐情景，同學(xué)們能夠直觀地感受到加法和減法的實(shí)際應(yīng)用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在實(shí)際教學(xué)中，我會(huì)盡量選擇與同學(xué)們生活密切相關(guān)的實(shí)踐情景，讓他們能夠更加深刻地理解加法和減法的意義。二、概念講解在教學(xué)過(guò)程中，我詳細(xì)講解了加法和減法的概念。這是同學(xué)們理解和掌握加法和減法的基礎(chǔ)。通過(guò)講解，同學(xué)們能夠明白加法和減法的基本含義，知道如何進(jìn)行加法和減法計(jì)算。在實(shí)際教學(xué)中，我會(huì)盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言講解概念，確保同學(xué)們能夠準(zhǔn)確理解。三、例題講解在教學(xué)過(guò)程中，我使用了例題講解的方法，這是為了幫助同學(xué)們通過(guò)具體的例子來(lái)理解和掌握加法和減法。通過(guò)例題講解，同學(xué)們能夠直觀地看到加法和減法在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，從而加深對(duì)加法和減法的理解。在實(shí)際教學(xué)中，我會(huì)選擇具有代表性的例題進(jìn)行講解，并引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行思考和討論。四、隨堂練習(xí)在教學(xué)過(guò)程中，我安排了隨堂練習(xí)，這是為了幫助同學(xué)們鞏固所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)他們的實(shí)際操作能力。通過(guò)隨堂練習(xí)，同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的加法和減法知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，從而加深對(duì)加法和減法的理解。在實(shí)際教學(xué)中，我會(huì)及時(shí)批改同學(xué)們的練習(xí)，并給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。五、減法講解在教學(xué)過(guò)程中，我詳細(xì)講解了減法，這是為了幫助同學(xué)們理解和掌握減法。通過(guò)講解，同學(xué)們能夠明白減法的基本含義，知道如何進(jìn)行減法計(jì)算。在實(shí)際教學(xué)中，我會(huì)盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言講解減法，確保同學(xué)們能夠準(zhǔn)確理解。六、板書(shū)設(shè)計(jì)在教學(xué)過(guò)程中，我使用了板書(shū)設(shè)計(jì)，這是為了幫助同學(xué)們更好地理解和記憶加法和減法的概念和計(jì)算方法。通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)，同學(xué)們能夠清晰地看到加法和減法的計(jì)算過(guò)程，從而加深對(duì)加法和減法的理解。在實(shí)際教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行板書(shū)設(shè)計(jì)，確保同學(xué)們能夠直觀地看到關(guān)鍵信息。七、作業(yè)設(shè)計(jì)在教學(xué)過(guò)程中，我布置了作業(yè)，這是為了幫助同學(xué)們鞏固所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)他們的實(shí)際操作能力。通過(guò)作業(yè)，同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的加法和減法知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，從而加深對(duì)加法和減法的理解。在實(shí)際教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況布置合適的作業(yè)，并及時(shí)給予批改和反饋。八、課后反思及拓展延伸在教學(xué)過(guò)程中，我進(jìn)行了課后反思和拓展延伸，這是為了幫助同學(xué)們進(jìn)一步提高對(duì)加法和減法的理解和應(yīng)用能力。通過(guò)課后反思和拓展延伸，同學(xué)們能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，并將其應(yīng)用到更復(fù)雜的問(wèn)題中。在實(shí)際教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)進(jìn)行課后反思和拓展延伸，確保同學(xué)們能夠不斷提高。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解概念和例題時(shí)，我注意使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并適當(dāng)調(diào)整語(yǔ)調(diào)，以吸引同學(xué)們的注意力。在講解過(guò)程中，我會(huì)用提問(wèn)的方式引導(dǎo)同學(xué)們思考，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。二、時(shí)間分配在教學(xué)過(guò)程中，我合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在講解概念和例題時(shí)，我會(huì)留出時(shí)間讓同學(xué)們進(jìn)行思考和討論，以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。三、課堂提問(wèn)在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)提問(wèn)的方式與同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)，以了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。在提問(wèn)時(shí)，我會(huì)選擇不同難度的問(wèn)題，以適應(yīng)不同層次的同學(xué)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們積極回答問(wèn)題，培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。四、情景導(dǎo)入在教學(xué)過(guò)程中，我使用了實(shí)踐情景引入的方法，以幫助同學(xué)們更好地理解和接受新知識(shí)。通過(guò)具體的實(shí)踐情景，同學(xué)們能夠直觀地感受到加法和減法的實(shí)際應(yīng)用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思在本次教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面需要進(jìn)行反思和改進(jìn)：一、實(shí)踐情景引入雖然實(shí)踐情景引入能夠激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，但在選擇實(shí)踐情景時(shí)，我應(yīng)該更加注重與同學(xué)們的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合，以確保他們能夠更好地理解和接受新知識(shí)。二、例題講解在講解例題時(shí)，我應(yīng)該更加注重引導(dǎo)同學(xué)們思考和討論，以培養(yǎng)他們的解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我應(yīng)該及時(shí)給予同學(xué)們反饋和指導(dǎo)，以確保他們能夠準(zhǔn)確理解例題的解題思路和方法。三、隨堂練習(xí)在安排隨堂練習(xí)時(shí)，我應(yīng)該更加注重練習(xí)的多樣性和層次性，以滿足不同層次的同學(xué)的需求。同時(shí)，我應(yīng)該及時(shí)批改同學(xué)們的練習(xí)，并給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，以幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)?？偟膩?lái)說(shuō)，本次教學(xué)過(guò)程中，我注重了與同學(xué)們的互動(dòng)和實(shí)際應(yīng)用，但在實(shí)踐情景引入和例題講解方面還有待改進(jìn)。在今后的教學(xué)中，我將不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略，以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。課后提升一、計(jì)算練習(xí)1.我有3個(gè)蘋(píng)果，媽媽給了我2個(gè)蘋(píng)果，現(xiàn)在一共有幾個(gè)蘋(píng)果？答案：5個(gè)蘋(píng)果2.小明有5個(gè)糖果，他吃掉了2個(gè)糖果，還剩下幾個(gè)糖果？答案：3個(gè)糖果3.班上有10個(gè)學(xué)生，又轉(zhuǎn)來(lái)了3個(gè)學(xué)生，班上一共有幾個(gè)學(xué)生？答案：13個(gè)學(xué)生二、應(yīng)用題1.小華買(mǎi)了一本書(shū)，原價(jià)是8元，他給了售貨員10元，售貨員應(yīng)該找他多少錢(qián)？答案：2元2.小明有5個(gè)橘子，他給了我3個(gè)橘子，我還剩下幾個(gè)橘子？答案：4個(gè)橘子3.有一個(gè)籃子里有7個(gè)籃球，又放進(jìn)去3個(gè)籃球，籃子里現(xiàn)在有幾個(gè)籃球？答