【滬科物理八年級(jí)】2.2 長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量 同步練習(xí)

第二章運(yùn)動(dòng)的世界第二節(jié)長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量基礎(chǔ)過關(guān)全練知識(shí)點(diǎn)1測(cè)量單位1.如圖是戴在某普通中學(xué)生手掌上的簡(jiǎn)易按摩儀，它的長(zhǎng)度最接近()A.5cm B.15cm C.30cm D.40cm2.古人云：“不積跬步，無(wú)以至千里?！鄙眺币?guī)定：?jiǎn)文_邁出一次為“跬”，雙腳相繼邁出為“步”。按此規(guī)定，一名普通中學(xué)生正常行走時(shí)，1“步”的距離最接近()A.1mm B.1cm C.1m D.1km知識(shí)點(diǎn)2長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量3.常用的5號(hào)電池型號(hào)有一種表示方法為“14500”，前兩位數(shù)是直徑，后三位數(shù)是高度，該型號(hào)電池高度為()A.14mm B.45mm C.500mm D.50.0mm4.中國(guó)雜交水稻之父袁隆平院士的“禾下乘涼夢(mèng)”已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。根據(jù)圖片提供的信息，可估測(cè)出巨型水稻的高度約為()A.0.1m B.0.3m C.2.2m D.3cm5.如圖所示的停表，其讀數(shù)為s。知識(shí)點(diǎn)3誤差6.下列關(guān)于誤差和錯(cuò)誤的說法，正確的是()A.多測(cè)幾次求平均值，可以消滅誤差 B.選用精密的測(cè)量工具，可以減小誤差C.測(cè)量中的誤差和錯(cuò)誤都是不可避免的 D.測(cè)量中的誤差是由未遵守操作規(guī)則引起的7.某同學(xué)用同一把刻度尺對(duì)同一物體的長(zhǎng)度進(jìn)行了4次測(cè)量，結(jié)果如下：13.37cm、13.36cm、13.35cm、13.76cm，則該物體的長(zhǎng)度應(yīng)記為()A.13.35cm B.13.36cm C.13.37cm D.13.46cm能力提升全練8.小明來到武鄉(xiāng)八路軍總部紀(jì)念館，參加“丹心向黨·紅色研學(xué)”活動(dòng)。如圖所示，是他在體驗(yàn)活動(dòng)中，身著八路軍軍服莊嚴(yán)地吹響“沖鋒號(hào)”的情景。根據(jù)圖片信息，請(qǐng)你估測(cè)“沖鋒號(hào)”的長(zhǎng)度約為()A.20cm B.50cm C.120cm D.150cm9.如圖所示，三條線段a、b、c的長(zhǎng)度分別為L(zhǎng)1．L2．L3，它們的大小關(guān)系是()A.L1<L2<L3 B.L1<L2=L3 C.L1=L2=L3 D.L1=L2<L310.測(cè)量一個(gè)圓的直徑，如圖所示的幾種測(cè)量方法中，正確的是()ABCD11.學(xué)校后勤老師計(jì)劃給教室窗子配上一塊玻璃，下列測(cè)量工具中，測(cè)量窗框尺寸最適合的是()A.分度值為1mm，量程為0~15cm的直尺 B.分度值為1mm，量程為0~2m的鋼卷尺C.分度值為1cm，量程為0~15m的皮卷尺 D.分度值為0.05mm，量程為0~200mm的游標(biāo)卡尺12.小華對(duì)一支鉛筆的長(zhǎng)度進(jìn)行4次正確測(cè)量，記錄數(shù)據(jù)如下：17.58cm、17.57cm、17.56cm、17.57cm，該鉛筆的長(zhǎng)度是cm，所用刻度尺的分度值是。

13.如圖所示，用刻度尺測(cè)量一段鉛筆的長(zhǎng)度，刻度尺的分度值是，刻度尺使用方法正確的是圖，該段鉛筆的長(zhǎng)度是。

甲乙丙丁14.如圖所示，物體A的長(zhǎng)度是cm；再利用該刻度尺多次測(cè)量某支簽字筆筆芯的長(zhǎng)度，得到以下數(shù)據(jù)：12.04cm、12.02cm、12.44cm、12.03cm，則該筆芯的長(zhǎng)度最終應(yīng)記為cm。

素養(yǎng)探究全練15.某同學(xué)家里裝修，所用墻紙的規(guī)格是“0.53m×10m(寬×長(zhǎng))，厚度0.63mm”，他想測(cè)量一下墻紙厚度是否屬實(shí)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：①用刻度尺測(cè)出鉛筆的直徑為D1(如圖所示)；②把紙緊密地環(huán)繞在圓柱形鉛筆上，數(shù)出圈數(shù)為n；③。

(1)請(qǐng)幫該同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)步驟③；(2)墻紙的厚度的表達(dá)式是；

(3)該同學(xué)一共測(cè)了三次，他這樣做的目的是。

第二章運(yùn)動(dòng)的世界第二節(jié)長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量答案全解全析基礎(chǔ)過關(guān)全練1.B觀察題圖可知，按摩儀的長(zhǎng)度近似等于中學(xué)生手掌的長(zhǎng)度，大約為15cm，B正確，A、C、D錯(cuò)誤。2.C單腳邁出一次為“跬”，雙腳相繼邁出為“步”，則1步=2跬，一名普通中學(xué)生正常行走時(shí)，單腳邁出一次的距離大約為0.5m，所以1“步”的距離最接近1m。3.D由題意可知“14500”的前兩位數(shù)是直徑，后三位數(shù)是高度，所以“500”表示5號(hào)電池的高度，結(jié)合生活常識(shí)可知5號(hào)電池的高度約是5cm，即50.0mm，所以D正確。4.C成年人的身高約為1.7米，水稻的高度高于成年人，比較接近的是選項(xiàng)C。5.281.9解析由圖可知，小表盤的指針指在“4”和“5”之間偏向“5”一側(cè)，則大表盤的指針指在41.9處，則停表的讀數(shù)為281.9s。6.B多測(cè)幾次求平均值，使用精密儀器和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法可以減小誤差，但不能避免誤差，A錯(cuò)誤；改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，選用精密的測(cè)量工具，可以減小誤差，B正確；測(cè)量中的錯(cuò)誤是可以避免的，而誤差是不可避免的，C錯(cuò)誤；誤差就是在正確測(cè)量的情況下，測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異，由未遵守操作規(guī)則引起的是錯(cuò)誤，D錯(cuò)誤。7.B從4次測(cè)量結(jié)果看，數(shù)據(jù)13.76cm與其他數(shù)據(jù)相差過大，是錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)，應(yīng)去掉；為了減小誤差，應(yīng)該求其余3次測(cè)量的平均值，則物體的長(zhǎng)度L=13.37cm+13.36cm+13.35cm3能力提升全練8.B中學(xué)生的前臂(包括手)的長(zhǎng)度大約為35cm，根據(jù)題圖可以判斷沖鋒號(hào)的長(zhǎng)度比前臂略長(zhǎng)一些，大約50cm，B正確，A、C、D錯(cuò)誤。9.A利用刻度尺進(jìn)行測(cè)量，可得三條線段長(zhǎng)度的大小關(guān)系是L1<L2<L3，故A正確。10.C直接用刻度尺來尋找圓柱體的直徑的方法是不科學(xué)的，無(wú)法準(zhǔn)確找到圓的直徑，一般測(cè)量值會(huì)偏小，A、B錯(cuò)誤；C、D選項(xiàng)所示方法為“輔助工具法”，D選項(xiàng)中，刻度尺要從0刻度線開始測(cè)量，C選項(xiàng)中，兩三角板的直角邊所對(duì)應(yīng)的示數(shù)差即圓柱體直徑的大小，C正確，D錯(cuò)誤。11.B量程是0~15cm的直尺分度值合適，但量程偏??；鋼卷尺用來測(cè)窗框尺寸合適；量程是0~15m的皮卷尺的分度值和量程明顯偏大；游標(biāo)卡尺的分度值和量程均偏小。12.17.571mm解析小華測(cè)的這支鉛筆的長(zhǎng)度的平均值為L(zhǎng)=17.58cm+17.57cm+17.56cm+17.57cm4刻度尺讀數(shù)時(shí)要估讀到分度值的下一位，用此刻度尺測(cè)量的鉛筆長(zhǎng)度是17.57cm，數(shù)據(jù)估讀到了小數(shù)點(diǎn)后兩位，所以這把刻度尺的分度值是1mm。13.1mm甲5.20cm解析題圖甲中刻度尺使用方法正確；題圖乙中刻度尺有刻度線的一側(cè)沒有靠近被測(cè)物體；圖丙中讀數(shù)時(shí)視線沒有與尺面垂直；圖丁中鉛筆左端沒有與零刻度線對(duì)齊。題中刻度尺的分度值是1mm，讀數(shù)為5.20cm。14.3.9512.03解析刻度尺的分度值為1mm，讀數(shù)為3.95cm。四次測(cè)量數(shù)據(jù)中，12.44cm是錯(cuò)誤的