【古詩詞鑒賞】12 懷古詩 小升初語文閱讀指導(dǎo)學(xué)案含方法點(diǎn)撥+例題精析+實(shí)戰(zhàn)演練

【古詩詞鑒賞】12懷古詩小升初語文閱讀指導(dǎo)學(xué)案(含方法點(diǎn)撥+例題精析+實(shí)戰(zhàn)演練）

【古詩詞賞析】11懷古詩小升初語文閱讀指導(dǎo)

(含方法點(diǎn)撥+例題精析+實(shí)戰(zhàn)演練）

懷古詩:一般以古代歷史事件或古代人物為題材，或借古諷今，或寄寓個人懷才不遇的感傷，或表達(dá)昔盛今衰的興替之感。詩人以歷史事件、歷史人物、歷史陳跡為題材，借登高望遠(yuǎn)、詠嘆史實(shí)、懷念古跡來達(dá)到感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等目的。這類詩由于多寫古人往事，且多用典故，手法委婉。如：李清照的《夏日絕句》、杜牧的《赤壁》。

（一）夏日絕句

李清照

生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。

至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。

【注釋】①人杰：人中的豪杰。漢高祖曾稱贊開國功臣張良、蕭何、韓信是“人杰"。②鬼雄：鬼中的英雄。屈原《國殤》：身既死兮神以靈，子魂魄兮為鬼雄。

③項(xiàng)羽：秦末時自立為西楚霸王，與劉邦爭奪天下，在垓下之戰(zhàn)中，兵敗自殺。

④江東：項(xiàng)羽當(dāng)初隨叔父項(xiàng)梁起兵的地方。

【閱讀訓(xùn)練】

1.這首詩表明詩人志向的句子是哪一句？▲技巧3

【解析】：考查學(xué)生對古詩的理解和掌握程度。

【答案】：生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。

2.《夏日絕句》中作者是怎樣評價項(xiàng)羽的？表達(dá)了怎樣的情感？▲技巧1▲技巧3

【解析】抓住作者對項(xiàng)羽的情感態(tài)度來作答。

【答案】：稱贊項(xiàng)羽是英雄。表達(dá)了詩人的追念，仰慕之情。

3.“至今思項(xiàng)羽，不肯過江東最后兩句的含義?！记?

【解析】：理解古詩的深層含義。

【答案】：最后兩句，詩人通過歌頌項(xiàng)羽的悲壯之舉來諷刺南宋當(dāng)權(quán)者不思進(jìn)取、茍且偷生的無恥行徑。

4.試分析這首詩的風(fēng)格特色?！记?

【解析】：考查對古詩的寫作特點(diǎn)和藝術(shù)特色。只要答出借古諷今、抒發(fā)悲憤之情即可。

【答案】：這是一首借古諷今、抒發(fā)悲憤的懷古詩。詩人通過歌頌項(xiàng)羽的悲壯之舉來諷刺南宋當(dāng)權(quán)者不思進(jìn)取、茍且偷生的無恥行徑。全詩只有短短的二十個字，卻連用三個典故，字里行間透出一股正氣。

5.下列關(guān)于對本詩的理解和賞析有誤的一項(xiàng)是（）。

A.本詩從內(nèi)容看，是一首借古諷今、抒發(fā)悲憤的懷古詩，借項(xiàng)羽的寧死不屈辛辣地諷刺了趙構(gòu)君臣的喪權(quán)辱國、怯懦畏懼、只顧逃命茍安的丑惡行徑。

B.李清照是婉約派著名詞人之一，其詞或輕柔婉麗，或纏綿悱惻，本詩詩意明白爽朗，與其婉約詞風(fēng)一脈相承。

C.這首詩起調(diào)高亢，鮮明地提出了人生的價值取向：人活著就要作人中的豪杰，為國家建功立業(yè)；死也要為國捐軀，成為鬼中的英雄。愛國激情，溢于言表，在當(dāng)時確有振聾發(fā)聵的作用。

D.“至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。”女詞人追思那個叫項(xiàng)羽的楚霸梟雄，追隨項(xiàng)羽的精神和氣節(jié)。“不肯"一詞，將那種“可殺不可辱”“死不懼而辱不受"的英雄豪氣，漫染紙面，力透紙背。

【解析】：本題考查對詩詞思想感情的理解。在閱讀詩詞，理解詩詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，采用“人+事+情“的方法概括作答即可。

【答案】：B

_____________、

（一）赤壁

杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。

東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

[注釋]①折戟：折斷的戟。戟，古代兵器。②銷：銷蝕。③將：拿起。④磨洗：磨光洗凈。⑤認(rèn)前朝：認(rèn)出戟是東吳破曹時的遺物。⑥銅雀：即銅雀臺，曹操在今河北省臨漳縣建造的一座樓臺，樓頂里有大銅雀，臺上住姬妾歌妓，是曹操暮年行樂處。⑦二喬：東吳喬公的兩個女兒，一嫁前國主孫策（孫權(quán)兄），稱大喬，一嫁軍事統(tǒng)帥周瑜，稱小喬，合稱“二喬”。

【閱讀訓(xùn)練】

1.這是一首與三國的故事有關(guān)的詩，“東風(fēng)"指-----；詩中的“周郎”是指《三國演義》中的哪位英雄人物？_________________。詩人杜牧和合稱“小李杜"。

2.詩中借古諷今，告誡統(tǒng)治者不要寄希望于僥幸的句子是:

3.詩歌開頭為什么從一把不起眼的折戟寫起

4.試說說東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬的深刻含義

5.本詩抒發(fā)了詩人怎樣的情懷

6.選出對這首詩理解有誤的一項(xiàng)。()

A.該詩開頭從一件不起眼的折戟寫起，很自然的引起后文對歷史的詠嘆。

B.自將磨洗認(rèn)前朝為后兩句論史詠懷作鋪墊，詩人心緒無法平靜。

C.詩人一反傳統(tǒng)看法，認(rèn)為若不是東風(fēng)給周瑜以方便，勝者就可能是曹操，歷史將重寫。

D.在這首詠史詩中，作者關(guān)注的重點(diǎn)是赤壁之戰(zhàn)，以兩位美女的命運(yùn)來反映赤壁之戰(zhàn)對東吳政治軍事形勢的重大影響。

（二）南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷

辛棄疾

何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。

千古興亡多少事？悠悠，不盡長江滾滾流！

年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。

天下英雄誰敵手？曹劉，生子當(dāng)如孫仲謀！

【注釋】①南鄉(xiāng)子：詞牌名。②北固亭：在今鎮(zhèn)江市北固山上。③神州：這里指中原地區(qū)。④北固樓：即北固亭。⑤興亡：指國家興衰，朝代更替。⑥悠悠：形容漫長、久遠(yuǎn)。⑦兜鍪（dōumóu）：指千軍萬馬。原指古代作戰(zhàn)時兵士所帶的頭盔，這里代指士兵。⑧坐斷：坐鎮(zhèn)，占據(jù)，割據(jù)。休：停止。⑨曹劉：指曹操與劉備。

【閱讀訓(xùn)練】

1.本詞的主旨句是什么？

2.本詞塑造了一個怎樣的人物形象？

3.作者贊頌孫權(quán)的用意是什么？

4.“生子當(dāng)如孫仲謀”一句運(yùn)用典故,表達(dá)了詞人什么情感

5.下列對這首詞的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()

A.詞人登樓望遠(yuǎn),所見之景引發(fā)了詞人對歷史興亡之事的感慨。

B.“悠悠"一詞指時間漫長久遠(yuǎn),同時暗含詞人的思緒無窮無盡

C.“坐斷東南戰(zhàn)未休”一句用象征手法寫出硝煙彌漫的戰(zhàn)斗場景。

D.詞的構(gòu)思巧妙,以設(shè)問的方式層層推進(jìn),感情深沉,意境高遠(yuǎn)。

（三）《山坡羊·潼關(guān)懷古》

張養(yǎng)浩

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。

望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，

宮闕萬間都做了土。興，百姓苦;；亡，百姓苦。

[注釋]①山坡羊：曲牌名，“潼關(guān)懷古"是標(biāo)題。②潼關(guān):古關(guān)口名，下臨黃河，非常險(xiǎn)要。③山河表里:外面是山，里面是河，形容潼關(guān)一帶地勢險(xiǎn)要。④西都:指長安（今陜西西安）古稱長安為西都，洛陽為東都。⑤躊躇:猶豫、徘徊不定，心事重重，此處形容思潮起伏，陷入沉思.表示心里不平靜。⑥傷心:令人傷心的是，形容詞作動詞⑦經(jīng)行處，經(jīng)過的地方。⑧宮闕:宮殿。

[閱讀訓(xùn)練]

1.曲的開頭描寫潼關(guān)的地勢，作用是什么

2.賞析峰巒如聚，波濤如怒。

3.作者是如何從“潼關(guān)路”聯(lián)想到朝代興亡的？

4.請談?wù)勀銓Α芭d，百姓苦；亡，百姓苦"的理解，這句詩蘊(yùn)含了作者哪些情感？

5.對這元曲理解不正確的一項(xiàng)是：（）。

A.起句“峰巒如聚，波濤如怒”，氣勢飛動。作者縱筆酣寫山川的壯美，賦于它以強(qiáng)烈的感情。沉郁的聲調(diào)，產(chǎn)生悶雷滾動般的效果，使人心靈震撼。

B.“山河表里潼關(guān)路”，突出寫潼關(guān)的險(xiǎn)要。這里是歷代兵家必爭之地，多少次關(guān)系著興亡的戰(zhàn)斗在這里展開。

C.“傷心秦漢經(jīng)行處”兩句，是說遙望那片秦代人、漢代人乃至歷代人曾經(jīng)走過的土地，不禁感慨系之。詩人感到，歷史在他面前一頁頁地翻開，無情地宣示王朝更替不可避免的現(xiàn)實(shí)。

D.“興，百姓苦；亡，百姓苦。"這四個字，鞭辟入里，精警異常，恰如黃鐘大呂，振聾發(fā)聵，使全曲閃爍著耀眼的思想光輝。

【實(shí)戰(zhàn)演練】參考答案

（一）

1.火燒赤壁事（或周瑜火攻赤壁大敗曹操的事）、周瑜、李商隱

2.東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

3.借一件古物興起對歷史的慨嘆，小中見大。(折戟小;赤壁之戰(zhàn)大;國家的命運(yùn)大)

4.這兩句詩表達(dá)了作者對歷史興亡的慨嘆，他認(rèn)為歷史上英雄的成功都有某種機(jī)遇或只要有機(jī)遇，相信自己總會有作為，反映出作者抑郁不平的心境。(答懷才不遇，有志不得伸等也可。)

5.詩人即物感興，托物詠史，表達(dá)了自身感慨:歷史上英雄的成功都有某種機(jī)遇，同時也抒發(fā)了自己胸懷大志而不被重用的抑郁不平之氣。

6.D

（二）

1.天下英雄誰敵手？曹劉，生子當(dāng)如孫仲謀！

2.塑造了一個統(tǒng)帥千軍萬馬，雄踞東南一方，奮發(fā)自強(qiáng)，戰(zhàn)斗不息的英雄孫權(quán)形象。或塑造了一個年少有為，具有非凡膽識，蓋世武功的不斷征戰(zhàn)的英雄孫權(quán)形象。

3.①借古諷今，抒發(fā)作者對宋統(tǒng)治者茍且偷安、不求收復(fù)失地的投降路線的憤懣之情(若只答“借古諷今“不得分)；②希望能有像孫權(quán)那樣有才略的人來領(lǐng)導(dǎo)抗金斗爭，統(tǒng)一祖國(或：含蓄地表達(dá)了作者渴望收復(fù)中原，統(tǒng)一祖國的愿望)。

4.①對英雄的仰慕之情；②對南宋朝廷主和派的憤慨之情；③渴望收復(fù)失地的愛國之情。意思答對即可。

5.C

（三）

1.潼關(guān)路上望西都，自然引發(fā)歷史興亡的感慨;寫潼關(guān)之險(xiǎn)意在說明歷代王朝仍然難逃滅亡的命運(yùn)，突出了主