2024年上海市實驗學校高三期中考試語文試卷及答案

上海市實驗學校高三期中考試語文試卷（2024.11）第一部分積累運用（10分）1.按要求填空。（5分）（1）自伐者無功，__________________。（《〈老子〉四章》）（2）地崩山摧壯士死，__________________。（李白《__________________》）（3）屈原在《離騷》中表達自己雖然遭到不公的待遇，但是為了自己心中追求的理想至死不悔的語句是：__________________，__________________。2.按要求選擇（5分）（1）將下列編號的語句依次填入空白處，語意連貫的一項是（

）（2分）大多數(shù)歷史學家認為，作為研究對象的歷史事件或歷史現(xiàn)象不能與現(xiàn)在太過接近。但也有一些歷史學家認為，___________，___________，也就是說，___________，___________，___________，而不僅僅是就事論事。①也需要追溯其歷史淵源②而是研究者的研究是否具有“深度”③問題的關(guān)鍵并不在于研究對象距離現(xiàn)在有多近④將之放在歷史脈絡中加以考察⑤即便是研究不久前發(fā)生的事件或現(xiàn)象A.⑤③②①④B.⑤①③②④C.③②⑤④①D.③②⑤①④（2）下面是SES墨懿文學社社長給該校徐校長寫的一封信，其中有兩處在表達上不妥當，請找出來并修正。（3分）尊敬的徐校長：您好!我是我校墨懿文學社的社長，我社想出版一本名為《放飛夢想》的書。【甲】這本書收錄了我社同學創(chuàng)作的102篇文章，是文學社成員智慧的結(jié)晶?！疽摇窟€請您拜讀，并勞煩您為本書寫一篇序言?！颈磕艿玫叫ｉL的支持和認可，我們倍感榮幸?！径　肯Ｍ芡猓诖司粗x不敏！祝您工作順利!SES墨懿文學社2024年11月18日第二部分閱讀（70分）（一）閱讀下文，完成第3—7題。（16分）傳統(tǒng)文藝是網(wǎng)絡文學繁茂發(fā)展的根骨翟羽佳孫孟華①當前，越來越多的網(wǎng)文創(chuàng)作者參酌中國古代文藝范本，以一部部具有古典文藝審美韻味的作品，建構(gòu)了廣闊的傳統(tǒng)文藝網(wǎng)文現(xiàn)場。②據(jù)筆者不完全統(tǒng)計，僅晉江文學城這一平臺，圍繞四大古典名著的延伸小說就有一萬余部、《聊齋志異》二創(chuàng)小說有六百余部、《山海經(jīng)》二創(chuàng)小說有四百余部，其中不乏一些用心體悟、細致刻印出傳統(tǒng)文藝基因的優(yōu)秀網(wǎng)文作品。它們生動地講述、織造出和諧淡逸的美學氣韻，拓展了我們對傳統(tǒng)文化的認知讀解空間，吸引我們透過網(wǎng)絡文學這盞窗，去窺見妙趣琳瑯的傳統(tǒng)文藝圖景。③網(wǎng)絡玄幻小說常虛構(gòu)一個魔族、妖族、人族并存的幻想世界，這一故事世界設定內(nèi)在的思維方式和文化體系，可溯源到《山海經(jīng)》等傳統(tǒng)文藝作品。《山海經(jīng)》中塑造了諸如洪荒、上古、昆侖等奇異世界觀，這些鐫刻著神秘基因和神話屬性的文化元素被網(wǎng)絡小說主動秉承，融入背景設定，尤其在網(wǎng)絡小說“古今”穿越的流行構(gòu)架之下愈發(fā)受到歡迎，乃至衍生出“洪荒流”這一仙俠小說子類，有著極其完備的虛構(gòu)世界元素，包含了一個完整的古典文藝神話體系。④“洪荒”指向遙遠而陌生的時空，人們無法親臨，因而對那個時空中所發(fā)生的一切都充滿了自由的想象。這既為網(wǎng)絡小說作者的創(chuàng)作釋放了汪洋恣肆的想象空間，又給讀者帶來了陌生化的審美體驗。網(wǎng)絡文學通過洪荒世界的綿延書寫，勾連起傳統(tǒng)文藝幻想世界與當下人文精神、現(xiàn)實生活之間的深層聯(lián)系，讓觀眾切身感受到傳統(tǒng)文藝所蘊含的極具張力的深厚底蘊。⑤傳統(tǒng)文藝作品中豐富的人物風物資源并非文化發(fā)展過程中一現(xiàn)即逝的曇花，其中大量歷史人物、神話英雄、珍奇走獸、奇花異草、地理山川等文化元素，早已化為民族性的精神符號，以歷久彌新的蘊藉力和生生不息的生命力，滋養(yǎng)著文學書寫，使得網(wǎng)絡文學中的神話描寫成為一個引人注目的現(xiàn)象。⑥《山海經(jīng)》中記載的夸父、后羿、大禹、愚公、精衛(wèi)等許多英雄傳奇，均是中華民族精神中真、善、美的象征；《西游記》孫悟空早已成為勇氣與智慧的化身；《三國演義》中塑造的群體式英雄形象深入人心。這些傳統(tǒng)文藝作品中的神祗英雄，承載著中華民族歷來對英雄的膜拜崇敬、對理想的向往憧憬，能夠最深層次地觸動炎黃子孫的心靈情感，這也正是他們能夠流芳百世、熠熠生輝的重要原因。⑦網(wǎng)絡文學汲取神話傳說的文化精神營養(yǎng)，以全新書寫為我們重塑了精神的故土。在網(wǎng)絡文學創(chuàng)作者筆下，傳統(tǒng)文藝英雄人物的民族符號屬性不斷被捕捉、激活和弘揚，他們立足古典文化傳承神話精神和詩性智慧，任審美想象馳騁完成形象的再創(chuàng)造，帶給讀者一種熟悉而又充滿創(chuàng)造性意味的閱讀享受，展現(xiàn)出全新人物風貌和時代品相。在作者筆下，這些神話人物不再如此不食人間煙火，而是與我們一樣有迷茫有痛苦的人，欲望、愛恨等凡俗情感在他們身上得到充分體現(xiàn)。⑧傳統(tǒng)文藝中的四時風物、服飾風俗也以跨越古今、縱橫交織的姿態(tài)，與網(wǎng)絡小說的創(chuàng)作交相輝映，將中華文化底蘊與生態(tài)文明之美融入網(wǎng)絡文學中，構(gòu)建出一幅視野遠闊的古典風物版圖。這些推陳出新式的深掘，將其有陌生感的傳統(tǒng)文藝元素呈現(xiàn)出來，將小眾變大眾，令艱澀變通俗，引領我們重新認識傳統(tǒng)文藝資源，彌合讀者對歷史真實與藝術(shù)想象之間的錯位裂隙。⑨網(wǎng)絡小說的故事世界總是充溢著豐沛的想象色彩，這與中國古典文藝始終蘊含著一種浪漫主義情感與美學傾向息息相關(guān)?！俺o”開創(chuàng)中華美學的浪漫傳統(tǒng)；水墨畫以氣韻與意境追求精神內(nèi)涵的共鳴，通過墨色的深淺，線條的粗細、剛?cè)岬茸兓尸F(xiàn)出或飄逸或柔美或雄渾的浪漫主義美學氣息；古琴通過旋律和節(jié)奏的變化調(diào)節(jié)音色，以悠揚婉轉(zhuǎn)傳達深厚情感。熱愛幻想、追求浪漫和自由的美學風格，又以愛國愛民、腳踏實地的務實精神懷揣著對人類整體命運的關(guān)切，正是中華文化脈絡承接不斷的重要原因。這些虛構(gòu)的小說創(chuàng)作折射的是中華民族最真實的精神底色，從中不難見到中國古典文藝作品的余風流韻。⑩傳統(tǒng)文藝是網(wǎng)絡文學繁茂發(fā)展的根骨，網(wǎng)絡文學則是傳統(tǒng)文藝煥新表達的依傍。未來，隨著網(wǎng)絡文學生產(chǎn)的精細化程度不斷提高，樣態(tài)表達愈加豐富，對傳統(tǒng)文藝開掘更為深入，相信會有更多作品打破文藝領域的時空限制，將傳統(tǒng)文藝之美多層次、多渠道、多形式地呈現(xiàn)給觀眾。（選自2024年10月23日《文匯報》，有刪改）3.題目中“根骨”一詞形象生動地寫出了_______________________________________。（2分）4.本文從《文匯報》“文藝評論”欄目摘錄，請根據(jù)以下文章標題推斷，和本文不屬于同一欄目的是（

）。（3分）A.《藝術(shù)媒介成功融合有效放大審美能量》B.《“青綠腰”走上大熒幕——一次有意義的跨媒介文化敘事》C.《畫貫中西魂牽中華——寫在潘玉良作品回歸祖國40周年之際》D.《在城市浪漫空間與藝術(shù)浪漫邂逅——“藝術(shù)天空”多場演出人氣爆棚》5.以下例子中，不能證明第⑧段畫線句觀點的是（

）（3分）A.《搜神記》（樹下野狐著）拓拔野、蚩尤在與太陽烏決斗中，戰(zhàn)敗之人需承受在巨樹“扶”上被啄食的痛苦，“扶”即《山海經(jīng)》中的神木“扶?！?。B.《山海經(jīng)帶我去致富》（西西里晴空著）也提及古籍原作的草藥植物，形式新穎地書寫其在現(xiàn)代社會的食用價值和藥用價值，展現(xiàn)背后所蘊含的生活美學與地域文化。C.《三生三世十里桃花》（唐七公子著）中的青丘狐白淺、鳳凰折顏、昆侖虛仙境等大量設定均源于《山海經(jīng)》。D.《一梭千載》（慈蓮笙著）在對宋韻服飾、茶道文化、禮儀風俗與飲食文化作出細致考證與描繪的基礎上，書寫出南宋風華。6.以下表述，符合文意的一項是（

）（3分）A.圍繞四大古典名著的延伸小說大部分是用心刻印出傳統(tǒng)文藝基因的優(yōu)秀網(wǎng)文作品。B.傳統(tǒng)文藝英雄人物只有不食人間煙火，他的民族符號屬性才能不斷被激活和弘揚。C.網(wǎng)絡小說充溢著豐沛的想象色彩，和“楚辭”開創(chuàng)的中華美學浪漫傳統(tǒng)息息相關(guān)。D.將傳統(tǒng)文藝之美多層次、多渠道、多形式地呈現(xiàn)，就會迎來網(wǎng)絡文學的繁茂發(fā)展。7.網(wǎng)絡小說中常常設定主人公穿越到古代建功立業(yè)，經(jīng)歷各種奇遇，憑借強大的力量成就自我、實現(xiàn)理想，小明認為這類“穿越”的題材太過虛幻，格調(diào)不高。如果要將這類作品歸為優(yōu)秀的網(wǎng)絡小說，這些作品還需要具備哪些要素？請結(jié)合文本談談你的看法。（5分）（二）陳老師以下列小說為教學資源，設計“小小說閱讀策略”的學習活動。請閱讀下文及相關(guān)活動要求，完成第8—11題。（16分）花臉鄭俊甫①敵人的鐵蹄踏進窯鎮(zhèn)時，四爺正在慶乙戲樓唱戲，唱的是《捉放曹》。四爺唱花臉，扮年輕氣盛的曹操，水白臉，臉譜高位勾畫，哇呀呀一嗓子，聲似洪鐘。②四爺打小喜歡看戲，小時候家住慶乙戲樓旁邊，沒事就跟著大人泡戲園子。別的孩子也有看戲的，男孩子都喜歡看武生——一桿槍舞得虎虎生風，要不就是翻筋斗，孫猴子似的，好看；女孩子呢，多喜歡書生小姐的故事，如《西廂記》之類。四爺不。四爺喜歡花臉：曹操呀，李逵呀，還有“臥蠶眉丹鳳眼面如重棗”的關(guān)云長，等等。有一回，慶乙戲樓的花臉卸罷了妝，見四爺還蹺著兩只腳趴在戲臺邊，癡愣愣地看，一時興起，便抱了他，到后臺，仔仔細細地給四爺畫了張臉譜。四爺?shù)昧藢毸频?，一口氣跑回家，對著鏡子左瞧右照。四爺?shù)男∧樕鲜且粡埰唇拥哪樧V，一片紅忠，一片水白，還有的地方畫成了金銀妖怪。四爺不在乎。哪一片他都喜歡，一連幾天舍不得洗，恨不能一直在臉上留著。后來，父母罵得急了，他便哭喪著臉去洗。沒成想，拿肥皂也搓下不去，家人只好動用了豆油，才算讓一張臉恢復了本來的顏色。③四爺就是憑著一股子癡勁兒進了戲班。先是跑龍?zhí)?，但很快就嶄露頭角，成了慶乙戲樓的當家花臉，方圓百里無人不知。④敵人進了窯鎮(zhèn)，消停了沒幾天，一位少佐就帶著翻譯進了慶乙戲樓。少佐也是喜歡京戲的，尤喜花臉，還能哼上幾句。聽說四爺花臉唱得好，他就尋上了門，不光想聽，還想學幾句，最好能登臺演唱。⑤四爺自然是拒絕的。別看在舞臺上什么角色都唱過，也演過老奸巨猾的反派，可下了臺，四爺卻是鐵骨錚錚的漢子。⑥少佐很有耐心，看上去比三顧茅廬的劉玄德還有誠意。聊了幾次花臉，碰了幾次壁，少佐便換了話題，開始聊四爺?shù)募彝?-先是四爺?shù)母改笁鄢?，繼而是家居擺設，甚至于孩子念的學堂都聊，熟悉得像是在聊自己。⑦四爺?shù)男拈_始打鼓，身上冷汗直冒。⑧四爺說：“想學什么？”⑨少佐頓時眉開眼笑，說：“花臉吧?！雹馑臓斦f：“想唱哪出？”?少佐轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，兩只手比畫著說：“就是那個過五關(guān)斬六將的關(guān)羽。”?四爺搖了搖頭：“關(guān)羽太費嗓子了，你初入門，唱不了?！?少佐愣了一下：“你看我能唱哪出？”?四爺說：“《捉放曹》吧。你可以試試曹操，那時候曹操春秋正盛，與你年齡相合?！?少佐側(cè)過臉，盯著翻譯。翻譯立馬解釋說：“曹操，三國時的英雄，很厲害的?！?少佐微笑著點點頭，就唱這個吧。?四爺教得很認真，少佐學得也很認真。一個月后，少佐能完整地唱上一段了，有模有樣。少佐提出想上舞臺，四爺想了想，點了頭。?那天觀眾很多，坐滿了整個戲樓。觀眾是四爺花錢雇來的。要說慶乙戲樓從不缺觀眾，尤其是四爺?shù)膱鲎?。可那天要上臺的，是一個日本人，是帶著兵扛著槍一路燒殺搶掠的。教他唱戲，還要他登臺表演，這不是賣國賊嗎？?四爺知道大家在想什么。好多人嘴上不說，心里肯定早都罵上娘了。四爺賠上自己的老臉，花錢請了慶乙戲樓的鐵桿戲迷。戲園子不能空呀，別看少佐在四爺面前一副謙恭的樣子，四爺明白，每一個謙恭的細胞下都藏著利刃。?那天的戲唱得很熱鬧，該有掌聲的地方、不該有掌聲的地方，掌聲都有了。每個觀眾的臉上都洋溢著興奮，散場的時候，一個個沖著四爺伸大拇哥。?少佐很開心，他學著窯鎮(zhèn)人的樣子，沖四爺一拱手，鞠了一躬。打那天起，少佐不再光顧慶乙戲樓了，他又恢復了侵略者的本性，拿起了槍。?不再光顧慶乙戲樓的，還有四爺。據(jù)說。少佐的那場戲唱罷，就再也沒有人在窯鎮(zhèn)見過四爺。?窯鎮(zhèn)的上空起了一陣風，先是在戲迷們之間刮，后來越來越盛，很快就席卷了窯鎮(zhèn)的角角落落。少佐也聽說了，問了懂戲的人，才知道那不是空穴來風，是嘲弄，是羞辱，是詛咒。少佐派了很多人，去尋四爺?shù)南侣洹？墒牵臓?，連同他的家人，隱了身似的，再也尋不著了。?抗戰(zhàn)結(jié)束之后，那陣風成了窯鎮(zhèn)的一個傳說，有鼻子有眼的。就連街頭說書的，也拿它作保留節(jié)目，說起來眉飛色舞，唾沫星亂濺。您瞧瞧，明明是擔著漢奸的名聲，最后卻成了英雄。為什么？《捉放曹》中，是青年曹操，臉譜該高位勾畫，眉毛和眼部的線條勾得直且淡，兩頰皺紋一對，線條細長，以顯其年輕氣盛?？墒撬臓斈?，給少佐畫的是《陽平關(guān)》里曹操的臉譜。眉毛、眼部和臉上的皺紋，著色重，線條粗，濃墨重彩，著力渲染，不再講究虛實，面部的皺紋也多，行話叫“水白奸邪”。怎么個意思？《陽平關(guān)》里的曹操可是暮年，不光仗打得一敗涂地，陽壽也只余了不到三年……?這個四爺呀。嘖嘖。8.有同學讀了文章第②段覺得內(nèi)容冗長，很是多余，應該刪除，你同意嗎？結(jié)合具體內(nèi)容說說理由。（4分）9.對話，是解讀小說的一把鑰匙，結(jié)合本文畫線處的對話內(nèi)容，加以分析其作用。（4分）10.小驗同學讀了文章，覺得標題應是小說的點睛之處，請分析標題《花臉》的涵義。（4分）11.上實文學社公眾號的“傳奇”欄目將刊發(fā)本作品，并配發(fā)一段推薦語，作為欄目編輯，請你寫一段120字左右的推薦語。（4分）（三）閱讀下面作品，完成第12—14題。（8分）商山早行[唐]溫庭筠晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵（長安）夢，鳧雁滿回塘。含山店夢覺作[唐]韋莊曾為流離慣別家，等閑揮袂客天涯。燈前一覺江南夢，惆悵起來山月斜。12.以下古詩選集中，最有可能收錄這兩首詩歌的一項是（

）。（1分）A.《古體詩選粹》B.《唐宋格律詩選》C.《唐人絕句選》D.《歷代長短句》13.下列關(guān)于兩首詩歌的賞析不正確的一項是（

）。（2分）A.溫詩以旅店鈴鐸的典型場景開篇，引出客行之悲的普遍感受。B.韋詩“等閑”與“慣”呼應，意態(tài)灑脫，盡現(xiàn)唐人胸襟氣度。C.溫詩頷聯(lián)純用名詞簡筆勾勒，情景交融，含不盡之意于言外。D.韋詩虛寫燈前一覺之夢，表現(xiàn)了詩人對未來仕途美好的向往。14.兩首詩歌都借“夢”抒發(fā)情思，而具體表現(xiàn)又有不同，請對此加以賞析。（5分）（四）閱讀下面作品，完成第15—20題。（20分）尹師魯墓志銘宋歐陽修①師魯，河南人，姓尹氏，諱洙。然天下之士識與不識皆稱之曰師魯，蓋其名重當世。而世之知師魯者，或推其文學，或高其議論，或多其材能。至其忠義之節(jié)，處窮達，臨禍福，無愧于古君子，則天下之稱師魯者未必盡知之。②師魯少舉進士及第。王文康公薦其才召試充館閣校勘遷太子中允。天章閣待制范公貶饒州，諫官、御史不肯言。師魯上書，言仲淹臣之師友，愿得俱貶。貶監(jiān)郢州酒稅，又徙唐州。趙元昊反，陜西用兵，大將葛懷敏奏起為經(jīng)略判官。師魯雖用懷敏辟，而尤為經(jīng)略使韓公所深知。其后諸將敗于好水，韓公降知秦州，師魯亦徙通判濠州。久之，韓公奏，得通判秦州。③師魯當天下無事時獨喜論兵，為《敘燕》、《息戍》二篇行于世。自西兵起，凡五六歲，未嘗不在其間，故其論議益精密，而于西事尤習其詳。其為兵制之說，述戰(zhàn)守勝敗之要，盡當今之利害。又欲訓土兵代戍卒，以減邊用，為御戎長久之策，皆未及施為。而元昊臣，西兵解嚴，師魯亦去而得罪矣。然則天下之稱師魯者，于其材能，亦未必盡知之也。④初，師魯在渭州，將吏有違其節(jié)度者，欲按軍法斬之而不果。其后吏至京師，上書訟師魯以公使錢貸部將，貶崇信軍節(jié)度副使，徙監(jiān)均州酒稅。得疾，無醫(yī)藥，舁至南陽求醫(yī)。疾革，隱幾而坐，顧稚子在前，無甚憐之色，與賓客言，終不及其私。享年四十有六以卒。（有刪節(jié)）15.寫出下列加點字在句中的意思。（2分）（1）或多其材能（

）

（2）師魯雖用懷敏辟（

）16.為下列加點詞語選擇釋義正確的一項。（2分）（1）或推其文學（

）A.推選B.推重C.推究D.推測（2）將吏有違其節(jié)度者（

）A.節(jié)制B.指揮C.法則D.約束17.把第④段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。（5分）其后吏至京師，上書訟師魯以公使錢貸部將，貶崇信軍節(jié)度副使，徙監(jiān)均州酒稅。18.第②段畫線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標識出來。（3分）王文康公薦其才召試充館閣?？边w太子中允。19.分析第③段中人們“于其材能，亦未必盡知之也”的原因。（3分）20.第①段作者說尹師魯“其忠義之節(jié)，處窮達，臨禍福，無愧于古君子”，這在第②段和第④段中均有體現(xiàn)，但內(nèi)涵同中有異，請加以分析。（5分）（五）閱讀下面作品，完成第21—24題。（10分）送通府王君序徐渭①外物茍有所動其中，非必慕聲利而悅榮華，然后為吾心之累；雖玩清游曠，處高明而御文采，亦吾心之累也。今夫建寧，非清曠之所、高明之奧而文采之區(qū)乎？其名山巨溪，則有武夷九曲列仙之所宅，而及人之所寶也；其大賢鴻儒，則有朱、蔡、游、胡、魏、真之輩，其它支裔，不可勝數(shù)，濂、洛所不敢輕，而關(guān)、汾所不能窺也；其圖籍書記，輻輳錯出，坊市以千計，富家大賈所不能聚，而敏記捷視之人，窮年累月所不能周也。故凡官建寧者，清心怡神，則必入武夷九曲；訪古問道，則必尋朱諸賢之里，而拜揖徘徊于其間；至于觀覽者，亦必求之于建陽之肆，盈篋笥而后已。以為是清曠且高明而文采，與聲利榮華遠也，回視其中，能脫然無所動乎？吾未之知矣。②然余同僚通判上海王君，少年起進士，歷工部郎中，知桂林府，以忤貴人，改今職。頃之，遷建寧同知，將別予以赴。予惟世之左遷者不戚□憂，必嬌焉以喜；其遷而就職也，不傲然共上下，則必過為斂抑，強笑語以和人。而君之處此也，若云之行空，云自來去，而空無所礙；視吾之所謂有所動于其中者，何如耶？今之官建寧也，往游武夷、問朱蔡之遺，購書記于肆，以備覽觀，將必異于昔之官建寧者矣。［注］①文采：錯雜艷麗的色彩。②風人：詩人。③濂洛、關(guān)汾：宋代理學的四個學派?！板ァ敝稿ハ芏仡U；洛”招洛陽程顥、程頤；“關(guān)”指關(guān)中張載；“汾”指晉州平陽孫復。21.可填入第②段方框處的虛詞是（

）（2分）A.乃B.然C.則D.如22.贈序是在朋友分別時所作，用以傳情達意、寄托勉勵的一種文體。請分析本文是如何緊扣文體特點進行寫作的。（4分）23.有人批評這篇文章寫得頭重腳輕，有人覺得“頭重腳輕”正是作者獨特匠心的體現(xiàn)，請結(jié)合內(nèi)容評析。（4分）第三部分寫作（70分）24.生活中，人們往往慣于洞察真實背后的虛假，但有人說更重要的是看到虛假背后的真實。對此你怎么看？請寫一篇文章，談談你的認識與思考。要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。

上海市實驗學校高三期中考試語文試卷答案1.（1）自矜者不長

（2）然后天梯石棧相鉤連

（3）蜀道難

（4）亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔2.（1）D（2）選【乙】，修改：將“拜讀”改為“抽空閱讀/抽出時間讀一讀”；選【丙】，修改：將“敬謝不敏”改為“在此（代表全體社員）向您先表謝意”。（改對一處得2分，改對兩處得3分）3.傳統(tǒng)文藝是網(wǎng)絡文學重要的素材和靈感來源，是繁茂發(fā)展的重要基礎4.D5.C6.C7.網(wǎng)絡小說設定為“穿越”題材，既是一種意趣豐富的形式架構(gòu)（1分），也是中國源遠流長的浪漫主義文化性格與審美觀念的延續(xù)（1分）。作為優(yōu)秀的網(wǎng)絡小說，還要能夠?qū)ひ拏鹘y(tǒng)文藝中的世界觀元素納入小說文本建構(gòu)（1分）；靈活化用傳統(tǒng)文藝作品中的人物與風物元素完成古今交融（1分）；在書寫中煥發(fā)出中國人民自古以來關(guān)懷人類整體命運的文化精神（1分）。所以，作品是否設定“穿越”題材不是判斷小說是否優(yōu)秀的唯一條件，小明的看法以偏概全了。（1分）8.不同意。文章巧用插敘，插入了四爺小時候?qū)樀南矏垡约叭绾芜M入戲班等內(nèi)容，看似平淡的內(nèi)容，實則豐富了人物形象（1分），同時通過細節(jié)描寫，如對四爺小時候被畫臉譜后的表現(xiàn)，“四爺?shù)昧藢毸频?，一口氣跑回家，對著鏡子左瞧右照……恨不能一直在臉上留著”（1分），生動地展現(xiàn)了四爺對花臉的癡迷，一點不多余（1分）。也為后文四爺?shù)男袨樽隽虽亯|，補充交代內(nèi)容，使結(jié)構(gòu)完整（1分）。9.四爺與少佐的對話充分展現(xiàn)了四爺?shù)臋C智勇敢和堅定的民族氣節(jié)（1分）。面對少佐學戲的要求，四爺起初拒絕，體現(xiàn)了他的鐵骨錚錚（1分）；后來答應教戲時的對話又顯示出四爺?shù)纳钏际鞈]和智慧勇敢（1分）。少佐的話語則凸顯了侵略者的虛偽和傲慢（1分）。同時也引出了四爺教少佐唱《捉放曹》以及給少佐畫特殊臉譜的情節(jié)，為四爺?shù)南裣路P，推動了整個故事的發(fā)展（1分）。10.本文標題“花臉”具有象征意義，戲曲中“花臉”的曹操是奸詐陰險的反面人物（1分），“花臉”是四爺?shù)穆殬I(yè)和愛好，通過描寫四爺對花臉的熱愛和追求，展現(xiàn)了四爺?shù)娜宋镄蜗?。?分）通過四爺給日本少佐畫特殊的花臉臉譜這一典型事件來表達對侵略者的反抗和嘲弄，突出四爺?shù)闹腔奂皭蹏閼?。?分）“花臉”是小說的線索，全文圍繞花臉展開，使情節(jié)更加緊湊集中。